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這里也有樂(lè)趣作文

時(shí)間:2025-04-11 21:27:01 好文 我要投稿

這里也有樂(lè)趣作文14篇(經(jīng)典)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的這里也有樂(lè)趣作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

這里也有樂(lè)趣作文14篇(經(jīng)典)

  這里也有樂(lè)趣作文 篇1

  暑假,我與爸爸媽媽來(lái)到了大洋彼岸的加拿大旅游。

  去過(guò)加拿大的好友都說(shuō),班芙國(guó)家公園是最壯麗的。來(lái)到這里,高聳入云的雪山,清澈見底的湖,無(wú)不引人贊嘆。第一天,興奮的我激動(dòng)地游了許多景點(diǎn);第二天,我開始爬山,嘗美食,體驗(yàn)各種小鎮(zhèn)風(fēng)情;第三天開始,我就發(fā)現(xiàn),游過(guò)的各種湖都是雪山湖水,好似復(fù)制粘貼出來(lái)的一樣,千篇一律,我開始有點(diǎn)“審美疲勞”了……

  第四天,我被媽媽硬拉下車,走下小山坡,一路嘟嘟囔囔的.來(lái)到湖邊。撥開蘆葦叢,我突然發(fā)現(xiàn)這景,好像又有一些不一樣,我心中似乎消除了一點(diǎn)點(diǎn)那些對(duì)山水的看法。面對(duì)著湖,突然,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人在水上“行走”,我的好奇心立刻就將對(duì)景的失望推掉了大半。瞇起眼睛,我發(fā)現(xiàn)他們脫了鞋在湖里走著,我的心中涌起了一種想要下去玩耍的沖動(dòng)。于是,前一秒還在悶悶不樂(lè)的我,換了涼鞋,蹦跳著沖了下去。

  小心翼翼地把腳伸進(jìn)湖里,一陣冰涼遍布我全身,我有點(diǎn)小激動(dòng)地接著走。感受著,水,輕輕地?fù)徇^(guò)我的小腿;沙,輕輕地揉著我的腳趾;風(fēng),輕輕地吹過(guò)我耳畔。我一步步地繼續(xù)往前探索,時(shí)而在水中摸索出一塊小小的石頭,端詳許久,拼盡全身力氣將它拋向遠(yuǎn)方,看著它濺起一陣陣水花;時(shí)而在水面上撿起一條剛剛飄過(guò)的小樹枝,沾上幾滴湖水,一下下地彈著,看著小水珠飛向四面八方,大大小小的漣漪蕩漾開去;時(shí)而又勇敢地伸出手去摸摸游過(guò)的幾只鴨子,那毛茸茸,濕答答的羽毛以及它們歡快的應(yīng)答,給了我極大的滿足;時(shí)而又用手捧起湖水,仔細(xì)端詳,又張開掌心看它們落回湖中。漸漸地,我的膽子開始大了,我在湖中大步地走,濺起的水花一個(gè)接一個(gè)。又找了一個(gè)自認(rèn)為安全的地方,在水里跳來(lái)跳去……

  不知不覺,我已走到湖中心,水已沒過(guò)我的膝蓋。我停住了腳步,久久立在湖中心,看著那山——這山不同之前的,它連綿起伏,白色的積雪似乎是它美麗的頭紗;看看那水——這水猶如一塊翡翠,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的反射散射著淡淡的綠色;再看看周圍的人——大家都如我一樣在水中嬉笑玩耍。這里的一切,都讓人感到無(wú)比愉悅。

  滿心歡悅地回到岸上,雙腳已凍僵,可比起這山水之美,嬉戲之樂(lè),這又算什么呢?

  我,在這山,這水中,找到了童年時(shí),那無(wú)憂無(wú)慮的感覺……

  這里也有樂(lè)趣作文 篇2

  大雪過(guò)后,天穹意外的純藍(lán)。柔云朵朵,白如奶糖,沁人心脾。風(fēng)卻亦是冷淡,刮在臉上,瑟瑟發(fā)抖,來(lái)到了敔山灣,賞雪,跑步……

  卻發(fā)覺自己貌似錯(cuò)了,發(fā)現(xiàn)這里除了我一個(gè),沒有人來(lái),枯黃小草,馱著背兒,沒有生機(jī),樹葉好似凋零,深黑色的樹木,只有一些常青樹,才顯現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)新綠,心情之火,仿佛被澆滅了一些似的,好無(wú)聊,一輛輛車,隨著風(fēng)與塵快速駛過(guò),好無(wú)聊啊!冰棱就似是一把把刀器阻擋我前進(jìn),指使我快離開,無(wú)奈……

  也只好靜靜欣賞,卻沒想到如此乏味,一切都像被凍住了,好像時(shí)間靜止了。風(fēng)呼呼地刮,刮在臉上好疼!

  想回家了,卻聽到不遠(yuǎn)處傳來(lái)了人“咯咯”的笑聲,望望遠(yuǎn)處,哇!居然是三位跑者,雖然跑的并不快,卻很有激情,好似一切都是如此地有樂(lè)趣。

  他們迎風(fēng)跑來(lái),使我覺得渾身癢癢,一切仿佛都可以和他們一起擺動(dòng),十分和諧,真佩服!

  不知不覺,他們已經(jīng)靠近我了,驚訝地看著我,一位熱情的叔叔問(wèn)道:“小朋友,你來(lái)這兒,是干什么的呀?”我結(jié)巴地說(shuō)道:“沒…………沒什么,也就是想出來(lái)跑跑步!”“那有沒有興趣,加入我們一起跑呀!”另一個(gè)阿姨微笑地說(shuō)道。

  真是有趣,我愉快地答應(yīng)了,微風(fēng)拂起,卻沒有剛才那樣的寒冷,更多是覺得舒服,愜意,小草也好像在舒展腰肢,樹葉“嘩…………嘩”忽快忽慢地響著,卻是那么的.自然,有節(jié)奏,美麗的冰棱在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出了七彩之光,湖面上波光粼粼,蘆葦碧青,沙子是那柔柔金黃,與他們一起奔跑,仿佛能抓住那童年的回憶,四個(gè)人奔跑,那時(shí)的家鄉(xiāng)石子路,竹林片片,花海叢叢,那令人向往的回憶,浮現(xiàn)在腦海,未曾想過(guò)還會(huì)找到,真是樂(lè)趣無(wú)窮……

  不知何時(shí),眼前模糊一片,擦了擦眼淚……

  心中的孤獨(dú)消逝了!

  不知不覺,居然和三位跑者一起跑了5。4公里,。∵@是我自己以前不敢想象的數(shù)字,呈現(xiàn)在面前,原來(lái)這里樂(lè)趣!

  這里也有樂(lè)趣作文 篇3

  “作業(yè)是做不完的,”這句話曾是我的個(gè)性簽名,可在那之后,我的簽名有了改變。

  “嗷!‘’我發(fā)出一聲哀嚎。望著面前的這道題,一無(wú)所措,腦子里像被石灰與紙糊攪成了一坨。我兩眼空洞地望著題目,扎入了深思也扎入了后最后一縷希望。‘’不如用比例與蝴蝶定理,‘’突然身旁傳來(lái)一聲提議,驀然回首,原來(lái)是媽媽,她擠擠眼,退出了房間留下我孤零零一人,咀嚼她的想法……

  突然間,一道雷在我的腦中炸開,我有了思路,像筆尖開花了一樣,畫出了所有的圖例并順出了過(guò)程,我看著解好的題目,長(zhǎng)呼了一口氣,釋然并感到做完作業(yè)的`快樂(lè)……這是在壓抑過(guò)后釋放的快樂(lè)!我綻開了笑顏……

  慢!事情遠(yuǎn)沒這樣簡(jiǎn)單,這題我居然做錯(cuò)了!我又一次幾乎絕望的坐著,刺眼的大叉掏走了我所有的剛剛奪回的自信,我沉默著……

  ‘’往者不可諫,來(lái)者猶可追!‘’這話突然浮現(xiàn)在我的腦中。是啊,我還沒有追,為何要放棄呢?我重新拾起了筆。

  我不斷地加著輔助線,不斷地擦著輔助線,不斷地寫著過(guò)程,不斷地擦著過(guò)程。筆尖下流出的是墨水,橡皮不停的擦,卻擦不去我一絲決心……我不斷的看著草稿紙,不斷地喃喃自語(yǔ),不斷地做著所有能幫助解題的事。終于蒼天不負(fù)有心人,我有了思路!痹谡疑霞由厦啡ɡ恚帽壤C明”……我嘴上說(shuō)著,筆尖動(dòng)著,以前的陰影頓時(shí)一掃而空。終于,解到了最后一步,我長(zhǎng)吁一口氣,有了一種前所未有的愉快感覺。這是解完題的成就感,這是百感交集后突如其來(lái)的幸福,這是一切的努力帶來(lái)的回報(bào)!我越發(fā)對(duì)這道題不舍與尊敬起來(lái)。是它,讓我明白了,做題不只是枯燥與不耐煩,更有成就感帶來(lái)的快樂(lè),想著。我寫下了最后一筆,呼出一口氣?包含著快樂(lè)與改變的氣。

  第二天我的個(gè)性簽名徹底的變了,生活中的作業(yè)不只有絕望,更有極大的快樂(lè)。我做題的目的不只是提升自我,更有對(duì)自己的挑戰(zhàn)。做題目,便是對(duì)自己的挑戰(zhàn),而挑戰(zhàn)自我,更是一種無(wú)上的樂(lè)趣。做題,也有樂(lè)趣!

  這里也有樂(lè)趣作文 篇4

  自中國(guó)幾千年文化來(lái),社會(huì)在進(jìn)步,國(guó)家在發(fā)展,而將成為國(guó)之棟梁的我們也在努力的學(xué)習(xí)。書本和我們就像形不離影的朋友,它能給我們知識(shí)中的快樂(lè),假象中現(xiàn)實(shí),因此我很喜歡讀書。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),提高個(gè)人能力。

  從讀書中,讓我們了解我們不曾了解的故事。是讀書讓我們明白了我們不曾明白的道理。但是從書上得來(lái)的知識(shí)比較粗淺,如果想要徹底的認(rèn)識(shí)事物,就必須實(shí)踐。這樣才能提高自己動(dòng)手操作能力。就如詩(shī)人陸游所說(shuō):“紙上得來(lái)終究淺,覺知此事要躬行”所說(shuō)正是這個(gè)道理。讀書可以提高內(nèi)涵,使人有素質(zhì),在我們心里,愛讀書而且知識(shí)多的人就好像碩果累累的參天大樹,而那些才疏學(xué)淺的如同沒有綠葉的禿樹,例如:“言行舉止”一詞來(lái)說(shuō),知識(shí)者的言行舉止就會(huì)帶有些古代的余家風(fēng)范,并且他們的言行舉止風(fēng)度往往使人憧憬,而才疏學(xué)淺的`知識(shí)者,說(shuō)話往往不加思考,總是相互矛盾,而舉止是最令人失望的。往往弄巧成拙。

  在我們看來(lái),這兩人比較起來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。讀書能領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)采。在名言和詩(shī)歌中,我最喜歡杜甫的名言和詩(shī)句,例如:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”體現(xiàn)出作者孜孜不倦永無(wú)止境的好學(xué)思想。又如作者的:“國(guó)破山河在,城春草木深。”描述出憂國(guó)優(yōu)民的愛國(guó)之情,而間接“烽火連三月,家書抵萬(wàn)金!斌w現(xiàn)出作者擔(dān)心而思念家鄉(xiāng)的情感。只要我們認(rèn)真的領(lǐng)略這些道理,就可成為一個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的知識(shí)者。讀書可實(shí)現(xiàn)自己的理想。在阿姨家,我經(jīng)常和一位考上我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的哥哥接觸,他經(jīng)常跟我說(shuō):“讀書要努力,它是我們現(xiàn)在唯一的出路。”他還說(shuō):“在讀書這條有苦既有樂(lè)的道路上,必有許多坎坷。但只要心中充滿希望,懷有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,鼓起刻苦努力的心,就一定會(huì)成功。”對(duì)于我們這些充滿希望,斗志昂揚(yáng)的強(qiáng)者,只會(huì)是一個(gè)起眼的逗號(hào),將筑英說(shuō)過(guò):“失敗對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是逗號(hào),失敗對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是句號(hào)!钡晒α宋覀円膊荒茯湴,俗話說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!毕雽(shí)現(xiàn)自己的理想,就必須努力讀書。

  有位作家說(shuō)過(guò):“努力是成功之母!蓖瑢W(xué)們,如果你想成為一個(gè)有知識(shí)、有素質(zhì),領(lǐng)略能力強(qiáng)的、有理想的人,那你一定要努力讀書,從這些特征出發(fā),你就會(huì)成為一名強(qiáng)者。

  這里也有樂(lè)趣作文 篇5

  課間是我最討厭的時(shí)候,同學(xué)們?nèi)宄扇簻愒谝黄鹫勑︼L(fēng)生,打鬧聲如雷貫耳,攪得我無(wú)心學(xué)習(xí),只好在極度無(wú)聊中聽著他們聊著八卦,看著他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽竟讓我發(fā)現(xiàn)了課間的樂(lè)趣。

  但聞教室中鈴聲一響,便有同學(xué)驚覺欠身,師瞥之,嗔視數(shù)秒鐘,講課如故。既而,左鄰右舍課畢,人聲鼎沸,師亦下課,滿座同學(xué)無(wú)不歡聲雀躍,各派弟子不約而同的找到自己的陣營(yíng),趁著這難得的時(shí)光各自施展開來(lái)。

  閑聊派最為常見,他們遍布教室的各個(gè)角落,時(shí)常是某君閑來(lái)無(wú)事,隨便扯個(gè)話題,馬上前座后位、左鄰右舍呼啦一下,全湊到一起七拉八扯去了,偶爾不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話,這一群人笑的瘋瘋癲癲,繼而,一些毫不知情的人也被他們的'莫名其妙搞得一頭霧水,不知怎的也笑了。

  瘋狂派的人,三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來(lái)愉悅身心,最后一場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)拉開了帷幕,“加油”的聲音此起彼伏。閑聊派的人此刻便開始討論最后是甲方勝還是乙方贏的問(wèn)題。

  游走派的人物均有一個(gè)特點(diǎn):板凳坐不住,教室呆不住。一下課,管他外面刮風(fēng)下雨還是降霜下雨,只要鈴一響,立馬條件反射似的離開座位,好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針,讓人做不安穩(wěn),非要出去轉(zhuǎn)悠幾圈。要么到走廊“散散步”,要么去別班“串串門”,有時(shí)老師拖堂,嗬,他們?cè)缇桶崔嗖蛔〖逼鹊男那,擺出俯身弓腰的架勢(shì),一只腳踏出座位,只等老師一聲令下,然后,立馬飛奔出去。

  當(dāng)時(shí)是,門口專管放哨的人一聲咳嗽,群響畢絕,我也趕緊回到座位上,老師猛地推開門,帶著疑惑的眼神,看一眼,然后轉(zhuǎn)身邁著四方步離開了。

  然后,教室“濤聲依舊”。

  現(xiàn)在我也已經(jīng)成為各派的常客,在我眼中,每天的課間是一天中最熱鬧的時(shí)候,45分鐘緊張的學(xué)習(xí)之余,那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)的十分鐘的輕松時(shí)刻,良多趣味!

  這里也有樂(lè)趣作文 篇6

  學(xué)校,也許在學(xué)生的世界里,是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”,還有大量的“工作”,疲憊的身體時(shí)時(shí)在。而我卻認(rèn)為,這里也有樂(lè)趣。

  六月,香樟樹葉在陽(yáng)光的“注視”下,蜷曲起了身子。巨大的樹冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室,漸漸迷了我們的眼,窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱,那蟬聲似是樂(lè)般,催得我們昏昏欲睡。

  “叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的`空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚(yáng)著一抹微笑走進(jìn),輕快的步子,似乎帶著一陣清風(fēng),又留下淡淡的書香!按蠹叶贾溃煲谀┛荚嚵,所以作業(yè)特別多。今天這節(jié)課放松一下,各自拿自己帶的書閱讀吧!”老師清亮的聲音在教室里回響,空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容,臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈,氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手,在一堆參考書中翻出了一本散文集,開始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著纏綿的油墨書香,沁脾,神清氣爽。

  很快,我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的思想全部沉浸在那些美妙的意境中,如夢(mèng)想的編織者,飛快而又仔細(xì)地想象著,編織著。讀著讀著,我竟對(duì)的一切渾然不知,沉溺在那如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景中,。原本疲憊的身體慢慢放松,心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。

  這時(shí),一道極其細(xì)微的笑聲打破了教室的安靜,老師注意到了,溫柔的問(wèn):“同學(xué),看到了什么有趣的文章?給大家介紹一下吧?”我們一致把目光投向他,目光中的期待促使他爽快地站起,大方地說(shuō):“我看的是笑話,可以給大家講一下!崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭!霸捳f(shuō)……”

  同學(xué)響亮的講起笑話來(lái),時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作,音調(diào)忽高忽低,惹得老師同學(xué)哈哈大笑,他自己也樂(lè)在其中。

  “叮鈴鈴……”一節(jié)愉快的“閱讀課”就在笑聲中結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書,重又開始了考前的奮斗。很長(zhǎng),書相伴……

  其實(shí),學(xué)校并非無(wú)趣,只是你并未仔細(xì)的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份、一份樂(lè)趣……在那個(gè)六月的午后,那節(jié)難忘的閱讀課,那淡淡的油墨書香,那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道:這里,也有樂(lè)趣!

  這里也有樂(lè)趣作文 篇7

  怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  我的書桌上放著一個(gè)塑料瓶,里面盛滿了海水,瓶底還躺著一顆小石子,這是我和媽媽去三亞游玩時(shí)媽媽送我的特殊禮物。當(dāng)然,里面也裝著我無(wú)盡的.樂(lè)趣。

  那個(gè)星期天,陽(yáng)光明媚,媽媽帶我去海邊散步。黃色的沙灘、浩瀚的大海、多彩的泳裝組成一幅美麗的水彩畫。我撒開媽媽牽著的手,跑到海岸邊逮小魚、拾貝殼。突然,一個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒打起水仗來(lái),他們打呀打呀,忽然把水濺了我一身。他們連聲說(shuō):“小姐姐,對(duì)不起……”可是我氣急了,狠狠地呵斥他們:“你們太討厭了!”

  我回到媽媽身邊,還憤憤不平的。媽媽問(wèn)明緣由,沉思了一會(huì)兒,把我?guī)У胶0哆叄捌鹨粋(gè)塑料瓶,裝滿海水,然后放進(jìn)一個(gè)小石子。媽媽問(wèn)我:“你看到了什么?”“看到海水從瓶里溢出來(lái)了!眿寢層质捌鹨粔K石頭,拋向海里,又問(wèn)我:“你看海有什么變化?”“沒什么變化!眿寢寙(wèn):“為什么沒有變化呢?”

  “大海博大、寬廣,能包容萬(wàn)事萬(wàn)物啊!眿寢屝α,說(shuō):“對(duì)呀……而一個(gè)瓶子因?yàn)闆]有那么博大、寬廣,裝滿水,即使放進(jìn)一個(gè)小石子也就溢出水來(lái)了!蔽伊⒖填I(lǐng)悟了媽媽的用意,羞得滿臉通紅。

  “剛才我是那么憤憤不平,那一刻就像一個(gè)裝滿了水而又被放進(jìn)小石子的小瓶子。”我不好意思地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽又笑了,說(shuō):“與人接觸,磕磕碰碰在所難免。我們很難達(dá)到像大海一樣包容一切的境界,但在矛盾與隔閡中,能想到大海的博大、寬廣,就能大事化小小事化了,最后風(fēng)平浪靜,海闊天空……”

  不經(jīng)意間,一陣海風(fēng)吹來(lái),我的心情也變得平靜了許多。目光搜尋到了那兩個(gè)玩得正高興的男孩兒和女孩兒,此刻感覺他們是那么可愛,不能想象我剛剛的“討厭”是怎么說(shuō)出口的。那時(shí),我真正感受到了寬容他人的樂(lè)趣。

  從海邊回來(lái),我收藏了那個(gè)塑料瓶,因?yàn)樗刮抑匦抡J(rèn)識(shí)了自己,并且提醒我做人不應(yīng)該小肚雞腸,得理不饒人,應(yīng)該寬宏大量,以開闊的心胸包容不同的人和事。

  寬容別人,就是解放自己,還心靈一份純凈,這也是樂(lè)趣。

  這里也有樂(lè)趣作文 篇8

  陽(yáng)光穿過(guò)窗戶,零零碎碎地掉在實(shí)木書桌上。書桌上那本充滿復(fù)古氣息的相冊(cè),接住了這些碎片。我打開它,這些碎片就連同那梔子花香,一齊撞進(jìn)我的心,往事又跑了出來(lái)。

  那年,我12歲。

  照片定格的瞬間,時(shí)光又回到那時(shí)的場(chǎng)面,那個(gè)充滿樂(lè)趣的,瞬間。

  小學(xué)畢業(yè)的最后一天。我們相約來(lái)到KTV,結(jié)束那最后的狂歡,迎接那即將到來(lái)的20xx——初中。“十年之前,我不認(rèn)識(shí)你……”帶著哭腔的抖音,12歲的我們還那么青澀,臉上卻有一絲絲淚珠!笆曛,我們會(huì)變么?”晟兒輕輕的話像把錘子,我的心硌的一下,掉下深淵。音樂(lè)沒有!霸僖娢业哪吧,你怎么還舍不得原諒……”“會(huì)變,但情不會(huì)!蔽以噲D打破這哀愁的氣氛。晟兒莞爾一笑:“那我就放心了。哎,怎么不唱了,繼續(xù)!”大家揩了一把淚,笑了。

  “吃蛋糕咯!”純白的蛋糕,像我們的友誼,清純甜美!芭!”文兒把思緒中的我啪醒了。平時(shí)像木炭的我,現(xiàn)在卻像拍白 粉的'鬼。一霎時(shí),無(wú)辜的蛋糕都遭了殃。樂(lè)趣卻乘機(jī)偷偷地跑進(jìn)我們的心里。在最后的日子,還有這樣的樂(lè)趣可言,難得,真是難得。晟兒在一旁,記錄下了我們的狼狽,和這充滿樂(lè)趣的一刻。

  我們彼此對(duì)視,互相笑對(duì)方的“媚態(tài)”。一不小心,嘴里又挨了一坨奶油。我站在一旁,看著這充滿樂(lè)趣的場(chǎng)面,心卻有點(diǎn)酸酸的。這么美好的場(chǎng)面,我怎么舍得離開?“來(lái),讓我們歡送我們的小學(xué)時(shí)光,友誼萬(wàn)歲!”我們將手里的飲料,一飲而盡。

  曲盡人未盡,人在,情還在。此時(shí),懷里只有相冊(cè)還靜靜的躺著,碎片跑到樹上去了。合上相冊(cè),梔子花香還在。我明白,那是友誼的味道。

  現(xiàn)在,我14歲。

  在分別時(shí),那首曲子不在了,友情卻還在,那份彼此的樂(lè)趣還在。原來(lái),這里也有樂(lè)趣。

  這里也有樂(lè)趣作文 篇9

  又到周五了,原本放假,心中是晴空萬(wàn)里的,因?yàn)橹苣┛梢院煤眯菹⒁幌。可是,?dāng)一張張難題遍布的《實(shí)中特刊》發(fā)到我手中時(shí),我的心頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)陰”了。

  老師總是說(shuō),做難題也是一種快樂(lè),可在這題山題海中,能有樂(lè)趣嗎?

  晚上回到家,我一臉無(wú)奈的坐在餐桌旁,面對(duì)桌上媽媽精心準(zhǔn)備的佳肴,我卻一點(diǎn)口味都沒有,細(xì)心的媽媽看出了我心中的不爽,便問(wèn)我怎么了,我便抱怨道:“本來(lái)初三作業(yè)就多,還發(fā)什么《實(shí)中特刊》,題還這么難,老師還說(shuō)其中有樂(lè)趣,自欺欺人罷了!甭犃宋业谋г,媽媽笑著回答我說(shuō):“孩子,這做難題就像爬山,雖然上山的過(guò)程是艱苦的,但是,山頂?shù)娘L(fēng)景卻往往是最美的。做難題的過(guò)程是艱辛的,但做出難題后的快樂(lè)卻是無(wú)窮的。這樣吧,今天晚上,你只做“數(shù)學(xué)特刊”的最后一題,其他作業(yè)就先不用寫了!甭犃藡寢寣(duì)難題的詮釋,我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)下來(lái)。

  吃過(guò)晚飯,我便來(lái)到了書桌前,攻克今晚唯一的難題,開始尋找媽媽所說(shuō)的難題中的快樂(lè)。

  我拿出“數(shù)學(xué)特刊”,走馬觀花的讀了一遍題,卻發(fā)現(xiàn)和沒讀時(shí)一樣,腦海里一片空白。我靜下心來(lái),深吸一口氣,又仔仔細(xì)細(xì)的讀了一遍題,此時(shí)題目的有關(guān)信息如潮水般向我涌來(lái),我從沒見過(guò)如此復(fù)雜的題目,一串串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào)令我眼花繚亂,復(fù)雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書桌旁,一時(shí)間不知所措。“不做了,太難了!”我頹然的趴在書桌上,媽媽的“難題樂(lè)趣論”響在耳畔,“好吧,拼一拼吧!”我打起勇氣,抬起頭來(lái),重新面對(duì)這座“大山”,期待發(fā)掘其中的樂(lè)趣。

  沉下心來(lái),重新研讀題目,不放過(guò)任何一個(gè)字,不漏掉任何一個(gè)條件,仔細(xì)的'分析圖形,絞盡腦汁,“我一定要戰(zhàn)勝它”。

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,突然,我的大腦中靈光一現(xiàn),找到了這道題的突破口,所有的問(wèn)題都迎刃而解了。我一氣呵成,解出了這道題。

  手松筆落,原本迷茫的的心中充滿了快樂(lè),我漸漸明白了媽媽的話,原來(lái)難題中還真有樂(lè)趣。

  從那以后,我再也沒有被難題嚇到過(guò),因?yàn)槲覉?jiān)信:與難題作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。

  這里也有樂(lè)趣作文 篇10

  雨紛紛,舊城里草木深,斑駁的院門盤踞著老樹根。小鎮(zhèn)上煙雨朦朧,如山水畫般隱匿在山水之間。而我便從小與祖父生活在這青石以砌,古木為梁的地方。

  蟬聲伴隨著行云流浪,翠葉立在枝頭上遙望遠(yuǎn)方。我最盼望的便是在盛夏的夜晚與祖父到林子里捉蟬蛹。

  夜幕降臨,如輕紗一般將小鎮(zhèn)籠罩在一片黑暗之中。祖父門前的燈亮起來(lái)了,微弱的燈光如泛黃的宣紙照亮了古樸的小院。

  我那著細(xì)長(zhǎng)的竹竿嘰嘰喳喳的走在祖父身邊,路燈下一老一小的身影被越來(lái)越長(zhǎng),最終緊緊融合在一起。溫暖而又眷戀,似乎連月光都定格在我們身上,渡上了一層銀白的光輝。越到樹林深處便越能體會(huì)到“林深蟬愈噪,鳥鳴山更幽”的意境了。

  祖父高舉手電在林子中穿行,一束白光,是整片林子里唯一的光亮。白光照到樹上驚醒了淺睡的烏鴉,睜開淺色瞳孔,振翅飛上天空發(fā)出撕裂般的長(zhǎng)鳴。我嚇得一激靈,踩到了地上殘枝枯葉,發(fā)出清脆斷裂的聲音,在這黑暗的環(huán)境中更顯陰森可怖,讓人不由自主地想到“午夜兇鈴”那可怕的旋律。似是看出了我的害怕,祖父的大手包裹住了我的小手,掌心傳來(lái)的'溫度令人溫暖而又心安。

  “看那兒!"祖父驚喜的聲音響起。我的目光順著白光望到了樹上。有一個(gè)正艱難進(jìn)行著長(zhǎng)征的蟬蛹。只見他全身灰白,肉嘟嘟的尾巴輕輕翹著,兩個(gè)花椒籽般的眼睛在燈光的照射下亮得驚人。祖父眼疾手快的從我手里接過(guò)竹竿,將它從樹上掃了下來(lái),阻止了它的"金蟬脫殼"大計(jì)。只見一個(gè)胖乎乎的小玩意兒呈拋物線般墜入了枯葉從中。我激動(dòng)的叫了一聲,然后飛快地跑到了它的下落地點(diǎn)。在我的一番努力下終于找到了四腳朝天的金蟬。

  一路下來(lái),收獲不可謂不豐;氐皆鹤永,祖父給它們進(jìn)行了深度清理。坐在四角方桌上,望著。祖父在燈光下忙碌的身影,幸福,不過(guò)如此。

  “西風(fēng)吹只影,只是早秋天。愁多書屢易,雙淚落燈前!

  重回舊宅,祖父黑發(fā)已蒼,昔日的竹竿依舊屹立在角落里,而我卻再也找不到與祖父一起捉蟬時(shí)的樂(lè)趣了。

  這里也有樂(lè)趣作文 篇11

  這里也有樂(lè)趣作文600字

  學(xué)校,也許在學(xué)生的世界里,是那樣的無(wú)趣與枯燥。每天“早出晚歸”,還有大量的“工作”,疲憊的身體時(shí)時(shí)在抗議。而我卻認(rèn)為,這里也有樂(lè)趣。

  六月,香樟樹葉在陽(yáng)光的“注視”下,蜷曲起了身子。巨大的樹冠在干燥的地面上投下了稀稀落落的影子。陽(yáng)光透過(guò)窗格折射進(jìn)教室,漸漸迷了我們的眼,窗外樹蔭下的蟬兒卻仍孜孜不倦的詠唱,那蟬聲似是催眠樂(lè)般,催得我們昏昏欲睡。

  “叮鈴鈴……”上課鈴在有些悶熱的空氣中變得綿軟無(wú)力。語(yǔ)文老師揚(yáng)著一抹微笑走進(jìn),輕快的步子,似乎帶著一陣清風(fēng),又留下淡淡的書香!按蠹叶贾,快要期末考試了,所以作業(yè)特別多。今天這節(jié)課放松一下,各自拿自己帶的書閱讀吧!”老師清亮的聲音在教室里傳播回響,空氣中壓抑的悶熱一掃而光。同學(xué)們的臉上露出了久違的笑容,臉上因興奮而泛起了淡淡的紅暈,氣氛變得歡快而愉悅。我甩了甩酸軟的右手,在一堆參考書中翻出了一本散文集,開始津津有味的讀了起來(lái)。清新的空氣里氤氳著纏綿的油墨書香,沁人心脾,神清氣爽。

  很快,我便被書中如珠玉般美麗的文章吸引了。我的.思想全部沉浸在那些美妙的意境中,如夢(mèng)想的編織者,飛快而又仔細(xì)地想象著,編織著。讀著讀著,我竟對(duì)外界的一切渾然不知,沉溺在那如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景中,不能自拔。原本疲憊的身體慢慢放松,心情如窗外的陽(yáng)光般燦爛起來(lái)。

  這時(shí),一道極其細(xì)微的笑聲打破了教室的安靜,老師注意到了,溫柔的問(wèn):“XX同學(xué),看到了什么有趣的文章?給大家介紹一下吧?”我們一致把目光投向他,目光中的期待促使他爽快地站起,大方地說(shuō):“我看的是笑話,可以給大家講一下!崩蠋熧澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭!霸捳f(shuō)……”XX同學(xué)響亮的講起笑話來(lái),時(shí)不時(shí)的配上幾個(gè)搞怪的表情和動(dòng)作,音調(diào)忽高忽低,惹得老師同學(xué)哈哈大笑,他自己也樂(lè)在其中。

  “叮鈴鈴……”一節(jié)愉快的“閱讀課”就在笑聲中結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍的放下書,重又開始了考前的奮斗。路很長(zhǎng),書相伴……

  其實(shí),學(xué)校并非無(wú)趣,只是你并未仔細(xì)的去尋覓、珍藏那一份生動(dòng)、一份感動(dòng)、一份樂(lè)趣……在那個(gè)六月的午后,那節(jié)難忘的閱讀課,那淡淡的油墨書香,那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道:這里,也有樂(lè)趣!

  這里也有樂(lè)趣作文 篇12

  一顆童真的心總能發(fā)現(xiàn)很多細(xì)碎的樂(lè)趣,而細(xì)碎的樂(lè)趣也只有童真的心才能發(fā)現(xiàn)。 --------題記

  當(dāng)落日的余暉染紅窗欞,院子里碧綠的臘梅恍如泛著淡淡的紅暈,停息在樹上的鳥悠閑地梳理自己的羽毛,藏在花壇深處的烏龜也邁著緩慢的步子出來(lái)了,一切都顯得那末平和和寧?kù)o。

  正值晚飯后的大好時(shí)光,端一把小庭椅坐在外婆家的院子里,四周一株株清新秀氣的蘭花挺立在花盤中心,一眼望去盡是綠,更平增了一份安逸靜謐。

  地上的蟲子們恍如感覺到了這份舒適,紛紜從陰暗濕潤(rùn)的洞***里爬了出來(lái),享受這份舒服,這是我便會(huì)俯下身去,饒有愛好地觀察起它們的生活。

  瞧,那片蘭葉上趴著一只瓢蟲,帶著黃色小圓點(diǎn)的紅色外套覆蓋住了它的'身體,黑白相間的小觸角在空中晃動(dòng),身軀恍如和環(huán)境融為了一體,一動(dòng)也不動(dòng)。偶然一陣風(fēng)吹過(guò),蘭葉隨風(fēng)擺動(dòng),上面的小瓢蟲牢牢地抓著葉片,像蕩秋千似的左右搖擺。過(guò)了一會(huì)兒,小瓢蟲仿佛覺得姿勢(shì)有些不舒服,便緩緩抬起盔甲般的身子,又向前移動(dòng)了幾步,快到頂端了,纖細(xì)的蘭葉終究不堪重負(fù),重重地一低頭,把小瓢蟲甩到了地上,頓時(shí),小瓢蟲摔了個(gè)人仰馬翻,細(xì)小的六只腳不停地?cái)[動(dòng),想把自己翻過(guò)來(lái),但巨大的身體照舊分毫未動(dòng),到最后實(shí)在看不下去了,就伸手幫了它一把。它仿佛覺得剛才的動(dòng)作太丟臉了,剛一轉(zhuǎn)回來(lái)就灰溜溜地跑了。

  無(wú)奈,碰巧路邊一支螞蟻雄師經(jīng)過(guò),我的視野立即就被它們吸引了。我猜它們排著大隊(duì)出來(lái)是要找吃的吧,因而我急急忙忙從廚房里抓了一小團(tuán)米飯出來(lái),撒了幾粒在它們身邊,幾個(gè)偵察兵最早發(fā)現(xiàn)了這幾粒白白的東西,繞著轉(zhuǎn)了幾圈又回去叫大隊(duì)部了,不一會(huì)兒,一群螞蟻便集合起來(lái)包圍了這塊“天外飛仙”,它們兩三個(gè)一團(tuán),四五個(gè)一簇,便開始搬起來(lái)了,速度很快,這究竟是大家齊心協(xié)力的結(jié)果,還沒過(guò)幾分鐘,原處撒下的米就已所剩無(wú)幾了,因而我就在它們的家門口又撒了一大把,這也算是對(duì)它們辛勞勞動(dòng)的一點(diǎn)恩賜吧。

  童年在外婆家院子里度過(guò)的時(shí)光是快樂(lè)的,樂(lè)趣存在于每個(gè)角落,或許是某個(gè)長(zhǎng)滿苔蘚的角落,或許是花草的某片葉子上,或許在地磚的縫隙下,假如你留意這些,或許有一天你會(huì)贊嘆到:“啊!原來(lái)這里也有樂(lè)趣!”

  這里也有樂(lè)趣作文 篇13

  “滴,滴……”絲縷晶瑩的雨水從天際緩緩而降,落入了天然石塊筑成的水塘之中。那水流一點(diǎn)一點(diǎn)地增高,一絲一毫地龐大……

  “唰!”水流好像沖破了一個(gè)小缺口,從中飛射而出,緊擦著地面,向遠(yuǎn)方飛速涌去,不時(shí)之中還有條條流水從缺口處濺出,與之前的大隊(duì)匯聚,成為后續(xù)的前行軍,一起向著前方奔騰。

  流著,流著,也有著不羈的點(diǎn)點(diǎn)水滴相以填入,還有那些被點(diǎn)醒的迷茫溪流相以匯入,共同向著那個(gè)向往的遠(yuǎn)方披荊斬棘。遇到泥濘的石頭,用耐心一遍遍地沖擊,將其洗滌,給其磨礪,使其光滑;遇到幼弱的樹苗,用力量一次次地灌溉它,讓其滋潤(rùn),給其活力,使其生長(zhǎng);遇到干旱的土地,用生命一點(diǎn)點(diǎn)地融入他,讓其淋漓,給其能力,讓其幫扶于人……

  “嘩,嘩”地不斷進(jìn)軍,水流中有著新鮮血液的相容,卻也有部分看長(zhǎng)路漫漫而難以堅(jiān)持的放棄,剩下的始終堅(jiān)持,不論還有多久,不滅不息,心始終沸騰,奔馳,不死心還在……

  隨著付出的不斷,也隨著匯入的不停,更隨著努力的不懈,不久的前方,終于出現(xiàn)了它們心中的夢(mèng)想之地——海洋。它們欣喜,它們歡騰,更是加快了步伐,向著大海又一次被激勵(lì),更為激昂地奮斗著。這一次,更加的堅(jiān)毅奮力,更加的傲然昂首。

  “嘩嘩,嘩嘩……”勝利就在不遠(yuǎn)處揮手等待,鳥兒就在頭頂盤旋飛鳴,云兒也在飛快地前行,似乎想見證勝利的那刻。萬(wàn)物都在那剎那為其屏息,只為聆聽那入海的一聲。

  “嘩啦!”它們完成了久違的夙愿,是為了自己,也是為了別的。盡管在路上見過(guò)太多黑暗的污水,盡管在石塊間見過(guò)太多沉醉于嬉戲的流水,盡管更在相同水塘中見過(guò)在那安定不動(dòng)、泰然自若的`潭水。但是,它們依舊不為之動(dòng),踏上了這一條漫長(zhǎng)的征途,并且成功地到達(dá)了這里……

  我們,或許還只是在石塊間積蓄的水流,又或許是在不斷地沖擊那個(gè)小小的缺口罷了,遠(yuǎn)方又有著多少未知的困難在等待著我們呢?又有著多少的挫折會(huì)打擊我們的信心呢?努力吧,莫不要安適地等在原地徘徊,要有目標(biāo),不斷奮斗。

  聆聽流水——它會(huì)訴說(shuō)它的征途——

  這里——也有樂(lè)趣……

  這里也有樂(lè)趣作文 篇14

  孔子云:仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。每個(gè)人的樂(lè)趣或多或少不同于他人,無(wú)關(guān)其他,只因內(nèi)心獲得別人無(wú)法知曉的會(huì)心一笑的滿足。樂(lè)趣,于你,也許是游戲玩耍,是文藝欣賞,是運(yùn)動(dòng)揮汗;于我,卻是從沉醉于漢服的第一眼,便執(zhí)著地開始了我的漢服追求之樂(lè)。這雖不被世俗所茍同,然而我只笑對(duì):這里也有樂(lè)趣。

  我愛漢服,在有漢服陪伴而不同于他人的生活中,活出精彩,收獲樂(lè)趣。

  漢服之謂何?漢服,即“漢民族”的民族服飾。它是從“黃帝垂衣裳而治天下”始到明代,漢民族人民在歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境中,按照自己特有的生活方式、審美理想創(chuàng)造出來(lái)的屬于自己的具有鮮明民族特色的`服飾。在如今的社會(huì),大家沉醉于Cosplay,欣賞著影視古裝,追逐著日本、韓國(guó)的和服、韓服,對(duì)于漢服的復(fù)興卻報(bào)以怪異的眼光,嘲笑的眼神,不解的疑惑。作為一名漢服愛好者,我執(zhí)著于漢服復(fù)興的腳步,在一群有著共同志趣的群體中,因有華夏之衣著身而自豪。

  從我身著漢服那一刻,身邊的眼光多有質(zhì)疑,我不止一次因被認(rèn)為是穿越愛好者、演員而黯然神傷。然而,他們不懂這里以漢服為載體,以民俗節(jié)日為形,學(xué)習(xí)五千年華夏衣禮文明的樂(lè)趣。我們?cè)诿看我驖h服相聚的日子里談?wù)撝袊?guó)傳統(tǒng)文化,交流華夏儀禮,不僅止于對(duì)漢服之美的交流,更感悟我們祖先超人的智慧所帶來(lái)的獨(dú)特的審美體會(huì)。每一次精神的升華,都讓我感覺血液里流淌著漢服因子。每次都帶著新的收獲,滿心欣喜,這里的樂(lè)趣不言而喻。

  《左傳》云:中國(guó)有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華。華而美,夏而大,漢服于華夏,從來(lái)不是一件衣服的重量。在有生之年,能與漢服相伴而行,即使他人再不解,過(guò)程有多艱辛,我仍且行且珍惜。正如沃維納格所說(shuō):生命苦短,這既不能阻止我們享受生活的樂(lè)趣,也不會(huì)使我們因其充滿艱辛而慶幸其短暫。

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