【實(shí)用】我在書(shū)中找親屬作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我在書(shū)中找親屬作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我在書(shū)中找親屬作文 篇1
從小，我便成長(zhǎng)于快樂(lè)的環(huán)境之中。幾乎沒(méi)有額外的補(bǔ)習(xí)班，父母對(duì)我的成績(jī)似乎也抱有一種隨緣的心態(tài)。我從小便成長(zhǎng)在這樣一個(gè)沒(méi)什么壓力的環(huán)境下，大概也正是這種無(wú)壓的環(huán)境，使我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的事情。在這些事情中，我堅(jiān)持了最久的，最熱愛(ài)的，便是書(shū)法了。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間很迷茫。
有人曾告訴我，在這個(gè)信息與科技全都高速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)人工智能足以取代人力的時(shí)代，這些“古老的傳統(tǒng)文化”，還有什么存在的必要呢？觀賞嗎？如果僅僅是這樣的話那電腦所呈現(xiàn)出的視覺(jué)效果豈不更加精湛準(zhǔn)確嗎？
說(shuō)實(shí)話，我不知道該如何去回答這些問(wèn)題。那時(shí)的我，糾結(jié)，迷茫，我不知是該順應(yīng)時(shí)代潮流還是遵從我內(nèi)心所愛(ài)。
直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺(tái)》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對(duì)于傳統(tǒng)的`追尋。
葉廣芩先生作為一代文學(xué)大師，她所熱愛(ài)的，是古老的燈盞，對(duì)聯(lián)，是飄著縷縷花香的茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅(jiān)守自己心中的那一方凈土，那是她真正的心中所愛(ài)。
霎時(shí)間，我忽然明白了。當(dāng)我看到葉廣芩先生對(duì)傳統(tǒng)文化的愛(ài)護(hù)與堅(jiān)守時(shí)，我好像看到了內(nèi)心的自己，看到了我所期望的自己。從那時(shí)起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領(lǐng)著我。
我忽然懂得了，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切，都是必要的。我不再為練習(xí)書(shū)法時(shí)的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評(píng)而灰心，更不會(huì)因?yàn)樗说难哉摱丝s。因?yàn)槲宜穼さ�，是我發(fā)自靈魂深處的熱愛(ài)。也正是這份熱愛(ài)支持著我，不輕言放棄。
流行是什么？流行不過(guò)是時(shí)下大眾所追求的事物罷了。
我想，即使傳統(tǒng)文化與時(shí)下流行并不完全相符，但它背后所蘊(yùn)含的強(qiáng)大而厚重的文化底蘊(yùn)，終會(huì)被更多的人發(fā)現(xiàn)，探尋。
現(xiàn)下，有更多的年輕人，一點(diǎn)一點(diǎn)地向傳統(tǒng)靠攏。他們將書(shū)法，漢元素等曾經(jīng)被認(rèn)為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現(xiàn)在的社會(huì)之中了。
在《苦雨齋》的最后，那個(gè)最初對(duì)傳統(tǒng)不屑一顧的少年，對(duì)他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對(duì)祖先的景仰，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰。
而我，大概也尋到了自己的答案。我對(duì)書(shū)法的追求，應(yīng)該是那一份在一撇一捺，抑揚(yáng)頓挫中尋到的心靈的寧?kù)o。無(wú)論未來(lái)時(shí)代如何發(fā)展，總還是要有人回望過(guò)去，在曾經(jīng)璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發(fā)出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個(gè)人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅(jiān)定著自己最初的熱愛(ài)與本心。
我在書(shū)中找親屬作文 篇2
十點(diǎn)的陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗，輕輕灑在作文格紙上，我的心驀地被煨暖了�；蛟S源于某些莫名的觸動(dòng)，回憶起幾年前讀那本書(shū)的情景。
那是我讀的第一本傳記《拿破侖傳》。剛一翻讀，墨跡凝成的厚重歷史就撲面而來(lái)。遙想二百多年前，在亞歐大陸的另一端，在那片吟唱馬賽曲的土地上，這個(gè)倔強(qiáng)的矮個(gè)子將軍是如何踏遍廣闊的平原，翻越險(xiǎn)峻的山脈，成為西歐的征服者，又是如何在偉大與平凡、成功與失落中，成就了一個(gè)傳奇的人生。
拿破侖是誰(shuí)？他是法蘭西第一帝國(guó)的皇帝。他是瘋狂的侵略者或是大革命的衛(wèi)士？我不知道。我只知道，他曾經(jīng)一無(wú)所有，曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢敗，曾經(jīng)甚至是不被故鄉(xiāng)所接受，但最后他的雕像重新豎立在巴黎，他終究把自己的名字深深刻進(jìn)歷史。我想，這一切源于他刻入骨髓的倔強(qiáng)。
我喜歡他，我敬仰他。因?yàn)�，我也有一樣的倔�?qiáng)。
我是誰(shuí)？你們當(dāng)然不會(huì)知道，我長(zhǎng)得有些單弱，極其普通而又平凡。但我的內(nèi)心總有個(gè)聲音告訴自己，我雖平凡但絕不愿平庸。我的成長(zhǎng)旅途上，受挫過(guò)，也失落過(guò)，也曾屢戰(zhàn)屢敗卻也屢敗屢戰(zhàn)，我的血管里流著倔強(qiáng)的血液，回首往事，我可以毫不歉疚地說(shuō)：我不曾放棄，與他一樣！
我有自己的倔強(qiáng)。
體育中考的那天，白色的杠鮮明地嵌在紅色的跑道上，標(biāo)明終點(diǎn)的位置。為了這一刻的沖刺，我在屢次的失敗中堅(jiān)持到了現(xiàn)在，我使勁握握拳頭，把滲滿額頭的汗狠狠甩到跑道上。
“預(yù)備——跑！”沒(méi)有遲疑，我蹬地，奮力起跑。
陽(yáng)光射向跑道，我大口深呼吸，空氣里是初夏熱烈的氣息。陽(yáng)光沒(méi)有遮擋地潑灑在我的身上，一縷一縷地抽離我的緊張。躍動(dòng)在陽(yáng)光下，只剩下奔跑的意識(shí)，眼前沒(méi)有陰影，我只拼命追逐陽(yáng)光！
“七秒一！”我沖進(jìn)陽(yáng)光里，銳不可擋！
越過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我想起了書(shū)中的拿破侖！我當(dāng)時(shí)倏忽間感到了血脈的歸屬，歸屬于相似的倔強(qiáng)。我知道，他是我的親屬！歷史中的親屬，書(shū)中的`親屬！
是的，我在書(shū)中尋找著自己的血緣，自己的親屬，書(shū)中那些血脈賁張的故事和人物，給我輸入精神的勇氣，給我不停地起跑沖刺的力量！每每感受到這些，我不禁心靈顫動(dòng)。我知道，我在書(shū)中找親屬，也尋找著自己青春應(yīng)有的模樣。
歌德說(shuō)“胸懷智勇者，無(wú)所畏恐，輕捷地步向通往王座之路，明知險(xiǎn)阻重重偏向上攀登�！蔽蚁�，這就是拿破侖血脈里的力量！
我也知道，即使拿破侖是我的精神血脈上的親屬，但他不是我；即使有再近的血脈，我依然不是他。
永遠(yuǎn)能給自己的精神輸血的，是自己的青春和夢(mèng)想；是自己身雖平凡卻永不甘于平庸的理想，永遠(yuǎn)給予我力量！
將近十一點(diǎn)的陽(yáng)光灑我的眼前，溫暖而明亮。
我在書(shū)中找親屬作文 篇3
霞光的鱗片剝落海中，遙遠(yuǎn)的海平面托著一輪紅日。漁夫的黑色剪影在那兒閃爍著。我想起我在書(shū)中找尋的親屬——桑提亞哥。
桑提亞哥是海明威筆下一位漁夫。他貧困衰老，不幸至極，是個(gè)注定的失敗者。然而，在第85天的出海中，他給自己贏得了榮耀——他是生命的“航海家”。
老人駕著一艘“貧窮”的船。
他家徒四壁，身無(wú)分文。用報(bào)紙當(dāng)床單，用褲子當(dāng)枕頭，用面粉袋做船帆。騙孩子有黃米飯吃，出門只是帶些水，連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)……一切一切讓老人毅然揚(yáng)起了帆，駛向深海……
老人駕著一艘“自信”的船。
“烈士暮年，壯心不已”，帶著永不磨滅的斗爭(zhēng)精神，老人按部就班，準(zhǔn)備好了一切。天上的云彩與海鷗，水中的波紋與浮藻，皆是老人的風(fēng)向標(biāo)，他鎮(zhèn)定自若，等待著獵物上鉤。這時(shí)，魚(yú)線動(dòng)了……
老人駕著一艘“堅(jiān)忍”的船。
“皇天不負(fù)有心人”，上好的大馬林魚(yú)出現(xiàn)了！老人摩拳擦掌，戰(zhàn)斗開(kāi)始了：大馬林魚(yú)飛快向深海游去，小船在白浪簇?fù)硐卤蛔Я诉^(guò)去。老人躬身挽線，憑著頑強(qiáng)的意志，與大馬林魚(yú)斗了兩天兩夜。這場(chǎng)與自然的搏斗中，人勝了。
老人還會(huì)駕著“拼搏”“戰(zhàn)斗”“淡泊”的船繼續(xù)航行，但我來(lái)不及去細(xì)想了，因?yàn)楸╋L(fēng)雨要來(lái)了。
此時(shí)的我正騎著自行車在海邊晃悠，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，出門沒(méi)有看皇歷，一大片黑云正以包圍之勢(shì)朝我涌來(lái)。
一個(gè)字——“跑！”
霎時(shí)，狂風(fēng)四起，飛沙走石，天瞬間一片昏暗，海浪打散了落日的`形態(tài)，殘留余紅在浪中漂流，黑色烏云壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
一滴水打在了我的鼻尖，下一秒，大雨傾盆。腳下踩的哪里是踏板，分明是個(gè)催雨機(jī)！街道上的樹(shù)全被壓彎了，我更加驚慌，一道熱淚潸然流下，又瞬間被雨水吞噬。周圍的一切仿佛在嘲笑我，腳蹬得愈慢了。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的�！蔽彝蝗幌肫疬@句話，我記起這是老人與鯊魚(yú)搏斗后所說(shuō)的，我又想起他作為生命的“航海家”與自然搏斗的雄姿。
那么我，也絕不放棄！
我鉚足了勁，使盡全力，踏板又轉(zhuǎn)了起來(lái)，我終于回到家。
漸漸的，雨停了。我打開(kāi)窗子，望向遠(yuǎn)方。
終于懂得桑提亞哥當(dāng)時(shí)的心境：洶涌澎湃后，望向那無(wú)盡深邃的夜空，一切盡皆釋然——哪怕拖回來(lái)的只是骨架。
我要自豪地說(shuō)，我的親屬是桑提亞哥。即使他在書(shū)中，但精神上的血脈卻從未切斷，不是嗎？
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的。”桑提亞哥如是說(shuō)。
閱卷心語(yǔ)：一邊是書(shū)中的世界：桑提亞哥駕著“貧窮”“自信”而“堅(jiān)忍”的船與大馬林魚(yú)相遇。一邊是生活中的“我”：在海邊，騎著單車與狂風(fēng)暴雨相遇。“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，這個(gè)句子打通了書(shū)與生活。于是“我”戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，桑提亞哥戰(zhàn)勝了大海。于是“我”收獲了堅(jiān)強(qiáng)，也繼承了桑提亞哥精神上的血脈。簡(jiǎn)單的故事，相互對(duì)照的情節(jié)，因?yàn)樾∽髡邉e具匠心的剪裁而煥發(fā)光彩。
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