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那個(gè)人作文匯總(14篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的那個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那個(gè)人作文 篇1
中午放學(xué)，沉默地走在回家的路上，腦海中不斷浮現(xiàn)著同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的場(chǎng)景。我被同學(xué)誤解了，心里充滿了煩悶和委屈。
早上語(yǔ)文課剛下，平常沉默寡言的同學(xué)小寇，突然揚(yáng)起手中的黃色紙，大聲訴說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，撞壞了眼鏡不賠償……他這突然的“壯舉”惹得同學(xué)們指手畫腳，有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“怎么能這么做，真是逃避負(fù)責(zé)任呀！”我極力解釋：“上次明明說(shuō)過(guò)，你重配眼鏡后告知我，我賠給你錢，你怎么能這樣說(shuō)呢？”當(dāng)我百口莫辯時(shí)，事情已被通報(bào)到班主任那里。班主任沒(méi)有批評(píng)我，而是告訴我要對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。但是……唉，回家又該怎么說(shuō)得清��！說(shuō)吧，媽媽會(huì)覺(jué)得我在惹事，等待我的定是一頓訓(xùn)斥；不說(shuō)吧，我已經(jīng)答應(yīng)老師，下午就把同學(xué)配眼鏡的錢給還上，否則真成了同學(xué)口中無(wú)誠(chéng)信的人啦！
回家后，我極力掩飾著自己沮喪的心情，小心翼翼地躲過(guò)媽媽探尋的'目光，但是媽媽早已從我的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了端倪。她輕聲問(wèn)我：“發(fā)生了什么事，看你不太高興？”沉默良久，我終于用極小的聲音說(shuō)：“媽媽，能不能給我們班小寇的媽媽轉(zhuǎn)300元錢，我上周體育課打球時(shí)不小心把小寇的眼鏡撞壞了�！闭f(shuō)完，我低著頭等待媽媽的訓(xùn)斥。
令我意想不到的是，媽媽立即放下手中的碗筷，拿起電話撥通了小寇媽媽的電話。只聽(tīng)媽媽先是道歉，說(shuō)自己沒(méi)有第一時(shí)間帶小寇去配眼鏡，又說(shuō)將配眼鏡的錢轉(zhuǎn)給小寇媽媽請(qǐng)她收下，并感謝她對(duì)孩子的理解和原諒！媽媽理解我不是故意弄壞別人的眼鏡的，媽媽相信我不是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，媽媽的電話頓時(shí)趕走了我心中的陰霾。
打完電話，媽媽問(wèn)我是如何撞壞同學(xué)的眼鏡的。聽(tīng)我把那天事情的經(jīng)過(guò)告訴她，媽媽說(shuō)，應(yīng)該在事情發(fā)生后立即告訴她，那樣的話她就能第一時(shí)間給小寇媽媽打電話道歉并帶小寇同學(xué)去配眼鏡。那是我們應(yīng)該有的禮貌和解決問(wèn)題的態(tài)度，也是一個(gè)人應(yīng)該具有的擔(dān)當(dāng)精神。
午休起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了床邊的信封和一張照片。信封上是媽媽給小寇同學(xué)的真摯道歉，信封里有配眼鏡的錢請(qǐng)他務(wù)必收下。照片是我8歲那年媽媽帶我第一次看海時(shí)的情景，照片的右下角寫著當(dāng)年媽媽告訴我的那些話語(yǔ)：“媽媽希望你的胸懷像大海一樣，能容能忍，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！”
那一刻我的心微微一顫，理解了媽媽的心意，她在教我學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，她在引領(lǐng)我成長(zhǎng)。這一刻我終于明白：媽媽是最了解我也是最懂我的那個(gè)人。
那個(gè)人作文 篇2
說(shuō)起最懂我的那個(gè)人，那就是我的媽媽。
記得五年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)老是惹我，結(jié)果把我惹急了，我氣得火冒三丈，一不小心用了力，把他推倒在地上，他的胳膊和腿上都擦破了，他坐在地上哭。看著他身上傷，我嚇壞了，心慌的像熱鍋上的螞蟻，不知所措。這時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，聚在一起七嘴八舌：“完了！他都流血了！”“快去告訴老師��！”。我慌張地解釋道：“我不是故意的……真的不是故意的！”這時(shí)候老師來(lái)了，看到這樣的情景，老師很生氣，問(wèn)我：“這是怎么回事？為什么打人？”我緊張地說(shuō)：“對(duì)…對(duì)不起老師，我不是故意的！”老師皺著眉頭說(shuō)：“把你們的爸爸媽媽喊過(guò)來(lái)！”
就這樣，我們?cè)谵k公室等著，不知過(guò)了多久，雙方的媽媽都來(lái)了。同學(xué)的媽媽見(jiàn)著孩子受傷，急忙地跑過(guò)去說(shuō)：“怎么回事��？你怎么傷成這樣��！疼不疼？是不是她打的？”同學(xué)的媽媽指著我。同學(xué)低著頭，小聲抽泣著，不敢說(shuō)話。這時(shí)候我媽媽走過(guò)來(lái)，攬著我的肩膀，輕輕拍拍我的肩，什么也沒(méi)對(duì)我說(shuō)，然后走到同學(xué)的身邊，很仔細(xì)的詢問(wèn)同學(xué)的傷情，并向他道歉。然后媽媽又對(duì)同學(xué)的媽媽說(shuō)：“您好！發(fā)生今天這樣的事情真是對(duì)不起！現(xiàn)在我們別管他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，最重要的事是先送孩子去醫(yī)務(wù)處包扎傷口！以免傷口感染了！醫(yī)藥費(fèi)由我們承擔(dān)！我的`孩子我一定會(huì)批評(píng)教育！真是對(duì)不起！事后我一定帶著孩子到您家里登門道歉的！”媽媽臉上的神情是那么的誠(chéng)懇又堅(jiān)定，讓同學(xué)媽媽無(wú)話可說(shuō)，接著我們一起將同學(xué)送去了醫(yī)院。
從始至終我都沒(méi)敢說(shuō)話，心里七上八下，很緊張，害怕媽媽說(shuō)我。在車上，媽媽沒(méi)說(shuō)話，回到家，媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我回房做作業(yè)。晚上睡前，媽媽來(lái)到我的房間，坐在我的床邊對(duì)我說(shuō)：“今天嚇壞了吧？你是好孩子，媽媽相信你不會(huì)故意打同學(xué)，能跟媽媽說(shuō)說(shuō)是怎么回事嗎？”聽(tīng)到媽媽說(shuō)相信我，讓我原本緊繃的心一下子放松了！心中的一塊石頭落地了，心情又輕松又委屈，忍不住的掉下眼淚。我把事情的經(jīng)過(guò)跟媽媽敘述了一遍，我一邊說(shuō)一邊哭，眼淚像決堤的大壩，一發(fā)不可拾。媽媽輕撫我的背，把我擁入懷中，一邊幫我擦眼淚一邊說(shuō)：“你是個(gè)有愛(ài)心的孩子，平時(shí)連小螞蟻都舍不得踩；愛(ài)護(hù)花草，不舍得采小花小草，怕它們疼。這么善良又懂事的孩子怎么會(huì)主動(dòng)動(dòng)手打人呢？如果是同學(xué)欺負(fù)你，咱們先跟他講道理，如果他不聽(tīng)，那我們可以找老師，讓老師來(lái)管教他，畢竟以暴至暴不是解決問(wèn)題的好辦法！這件事情雖然不是你故意的，但是同學(xué)受傷了，我們要向他道歉！以后再有這樣的事就及時(shí)的告訴老師和爸爸媽媽，我們大人之間會(huì)溝通解決問(wèn)題的，相信我們�！�
懂我的人莫過(guò)于自己的媽媽吧！信任一定是人與人之間最美麗的語(yǔ)言了！
那個(gè)人作文 篇3
世事如棋，一切都在變。但總有一些東西，堅(jiān)硬如磐石，柔韌似蒲葦，會(huì)長(zhǎng)久地駐留在心底，不為時(shí)光裹挾而去。
——題記
蕩秋千，秋千蕩漾著童年；說(shuō)誓言，誓言說(shuō)透了明天。我的世界，那片只屬于我的天空，因?yàn)橛心�，才如此絢麗。
記得初二那年，剛剛接觸你時(shí)，你給我的感覺(jué)是那樣的兇神惡煞，特別是你上的第一節(jié)課，給我的感覺(jué)是如此的陰森恐怖�？墒�，漸漸的，你的這般印象也漸漸地消失不見(jiàn)了，從而代替他的是和藹，是親切，是溫馨。人們都說(shuō)’第一印象是最重要的’。可我卻覺(jué)得，所謂的‘第一印象’并沒(méi)有么主要，也是可以改變的嘛�；蛟S當(dāng)初的‘第一印象’只是一個(gè)假象。
記得你上過(guò)的每一節(jié)自習(xí)課上，都會(huì)有你放下老師的架子，彎腰為我們拾起地上的碎紙片的影子。你不會(huì)叫學(xué)生去打掃臟亂的教室，而是自己拿起掃把去清理臟物。看見(jiàn)你一次又一次彎腰的背影，我哭了，不為別的，只為我的`世界有你的身影，那個(gè)彎著腰，從不高高在上的身影。
記得午休時(shí)趴在桌子上小憩的你，為了我們這群異常淘氣的孩子，費(fèi)盡了心思，想盡辦法想讓我們的成績(jī)有所提高，為此，你經(jīng)常夜不能寐，常常帶著黑眼圈來(lái)上課�？墒沁@樣疲憊的你，卻還要帶著微笑來(lái)上課，但是，能看得出來(lái)，這笑是發(fā)自肺腑的，是慧心的笑，因?yàn)槟阌辛艘粋�(gè)好辦法。對(duì)于學(xué)生，你從未把疲憊帶到課堂上，每當(dāng)看到你的黑眼圈，我總是默默的哭泣，不為別的，只為有一個(gè)全世界最好的老師。
記得剛步入初三的那段時(shí)光，因?yàn)槲覀兊姆攀幉涣b，你多次受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。可是回到班級(jí)，你卻依然面帶微笑，告訴我們沒(méi)關(guān)系，不要緊，可我卻哭的一塌糊涂，只為你默默的奉獻(xiàn)。記得初三的每次考試之后，總會(huì)收到你鼓勵(lì)的話語(yǔ)，你說(shuō)“失敗是成功之母”雖然這次沒(méi)考好，還有下次，不要萎靡，要站起來(lái)，不可以哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，所以一直沒(méi)放棄……
那些細(xì)膩的瞬間，那些轉(zhuǎn)角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無(wú)窮，讓人感激不盡。
你說(shuō)，這是責(zé)任。是的，這是責(zé)任，這是一名超越教師的責(zé)任，是常人無(wú)法理解的責(zé)任。責(zé)任，這個(gè)抽象的名詞，你只用了兩年的時(shí)間，就像我詮釋的淋漓盡致。是你讓我多了一份理解，多了一份感動(dòng)。
因?yàn)橛心�，我的世界，才如此美麗。只因�(yàn)橛心�，才如此美好�?/p>
那個(gè)人作文 篇4
童話里說(shuō)，每一個(gè)人的人生與記憶都是一段很長(zhǎng)的樂(lè)章，遇到的人和事都是其中一個(gè)音符。我說(shuō)，在那段樂(lè)曲中，有一個(gè)獨(dú)特的音符，有了她，記憶的樂(lè)章才會(huì)溫暖心頭。而她則會(huì)永遠(yuǎn)的留在記憶深處。
劉老師是我的啟蒙老師，也是這六年來(lái)陪我們走過(guò)漫長(zhǎng)歲月，經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨的一位老師。她對(duì)我們的愛(ài)也是別人無(wú)法比擬的，對(duì)我們的關(guān)心也是無(wú)微不至的。
在五年級(jí)的時(shí)候，劉老師因生病而不能帶我們上課。所以原來(lái)一周較多的語(yǔ)文課現(xiàn)已越來(lái)越少，有些代課的老師上的語(yǔ)文課同樣也是趣味十足，但在我心里劉老師上的課永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的。
我一直盼望著劉老師能重新回歸班集體，希望她的病快點(diǎn)好。直到有一天，劉老師終于出現(xiàn)在了校園里。我本以為劉老師的病已經(jīng)痊愈了。但經(jīng)過(guò)一番打聽(tīng)后，我才得知，原來(lái)劉老師的身體并沒(méi)有康復(fù)，為了我們班的進(jìn)度能趕上其他班，就帶病來(lái)給我們上課。
聽(tīng)到這一刻，我不禁怔了一下，呆呆地站在那，一動(dòng)也不動(dòng)。腦海中有一道閃光刺中了我的淚穴，莫名的.憂傷突然席卷全身，心的溫度頓時(shí)直線上升，臉頰泛紅，一股淚水迸發(fā)于心海。眼睛濕潤(rùn)了，視野模糊了，一股暖流浸透全身。老師，您不顧身體，帶病前來(lái)工作，為的是我們五十三個(gè)待“哺”的春苗。我想您知道，花兒一旦沒(méi)有得到定期的處理，會(huì)死亡。因?yàn)檎樟匣▋旱娜松×恕Ｓ谑�，正�?dāng)花兒們要枯萎時(shí)，主人帶病前來(lái)照顧花兒。
上課鈴打響后，您拖著沉重的步伐走進(jìn)教室。瘦小的臉上沒(méi)有了往日那樣的精神，目光黯淡，原本的神采奕奕也悄然無(wú)聲地走了，而您還向我們微笑著，吃力地用用擴(kuò)音器給我們上課。這一熟悉的聲音，暖心的微笑又出現(xiàn)在我的世界里。感覺(jué)與它們是久別之后再重逢，我享受著這樣優(yōu)厚的待遇。那節(jié)課上我也不知是哪來(lái)的勇氣舉起了手，回答了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。雖然沒(méi)有精美的PPT，但同學(xué)們都積極思考，踴躍發(fā)言；雖然老師聲音較小，但同學(xué)們都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講；雖然這節(jié)課上得不是那么激情澎湃，但卻成為了我最難忘的一節(jié)課。
感謝您，老師！您與我們相處的一點(diǎn)一滴都是那千金換不來(lái)的記憶。您只能送我們到小學(xué)的終點(diǎn)站，您只能翹足引領(lǐng)著我們更好的發(fā)展。一個(gè)人一輩子很長(zhǎng)，有許多的路要走，而只有您，這枚最特別的音符能永遠(yuǎn)在樂(lè)章上舞動(dòng)，在我指尖流淌，成為我記憶深處那個(gè)永遠(yuǎn)難忘的人。
那個(gè)人作文 篇5
那個(gè)人啊，總是用一句話，便動(dòng)我心弦；無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，就溫暖我心。令我感念一生！
——題記
我鮮少提起我的母親，或許是因?yàn)樗且粋�(gè)有著刀子嘴，卻沒(méi)有一顆豆腐心的人吧。然而“任是無(wú)情也動(dòng)人”，就是這樣一個(gè)時(shí)時(shí)強(qiáng)硬的母親，卻總在不經(jīng)意間輕易走進(jìn)我的心底。
小年初四的黃昏，我在母親“虎視眈眈”的目光下準(zhǔn)備晚餐，耳旁不時(shí)傳來(lái)領(lǐng)居家小孩銀鈴般的歡笑聲，勾起我心里的.那份無(wú)處訴說(shuō)的委屈。
終于清理完了蔬菜，我正打算在餐廳里休息片刻，母親尖刀似的聲音便從身后傳來(lái)，只聽(tīng)她說(shuō)道：“事情還沒(méi)做完，你去哪？”“我休息一會(huì)兒。”我小心翼翼地回答，語(yǔ)氣里含著疲憊。母親突然怒了，呵斥道：“休息什么？你才做了多少事情啊，你就休息？”
望著母親眼底的怒火，我心中積蓄的委屈瞬間引爆，朝著母親大聲吼到：“但我現(xiàn)在很難受，你知道嗎？”我的淚水奪眶而出，轉(zhuǎn)身直奔二樓，躲進(jìn)自己的房間里，臉埋在被子里狠狠抽噎著。母親的那一句“讓你做一點(diǎn)事情就這么嬌氣”，始終在我耳邊徘徊，我哭得更加傷心。不知道哭了多久，我在被子里沉沉地睡著了。
醒來(lái)時(shí)天已經(jīng)黑透，我的腦袋昏昏沉沉，迷糊中看見(jiàn)母親正坐在我的書桌前，專注地批改著我的作業(yè)。我不由地在心里嘆氣，果然母親只關(guān)心我的學(xué)業(yè)。
母親聽(tīng)到動(dòng)靜，都沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我一眼，便開(kāi)口冷聲說(shuō)道：“趁熱把姜湯喝了�！本o接著又喃喃自語(yǔ)道：“發(fā)高燒還發(fā)這么大的脾氣�！辈贿^(guò)語(yǔ)氣倒是緩了下來(lái)。
我的心里終于有了些暖意，端起姜湯微抿了一口，頓時(shí)一股辛辣在嘴中彌漫開(kāi)來(lái)。正想要放下，母親轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看著我，又冷聲道：“我不希望你像個(gè)三歲小孩一樣需要我喂。”心底的涼意又彌漫上來(lái)，我緊閉上眼，端起姜湯一口悶下去，立刻嗆地眼淚又下來(lái)了。
再次鉆進(jìn)被窩后，我將身子背對(duì)母親，閉上眼睛不說(shuō)話。我感覺(jué)到母親走近了床邊，坐在床沿邊輕聲問(wèn)道：“好些了嗎？”我不由地愣住了，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)怔怔地望著她，驚詫于母親此刻少見(jiàn)的溫柔，以及她在燈影下白得刺眼的縷縷發(fā)絲，我的喉嚨里像是哽著塊石頭。剎那間，心中所筑起的萬(wàn)里冰山頓時(shí)融化，心中無(wú)數(shù)次默念：媽媽，對(duì)不起。
如此強(qiáng)硬的母親啊，卻總是用一句話或一個(gè)動(dòng)作，使我輕易丟盔棄甲，只留下無(wú)盡的柔軟�！叭问菬o(wú)情也動(dòng)人”，更何況母親并非無(wú)情。這樣的一位母親，早就默默地走進(jìn)了我的心底，讓我感念一生。
那個(gè)人作文 篇6
在我的一生中，我一直在尋找著那個(gè)最懂我的人。
在小的時(shí)候，我總覺(jué)得母親是最懂我的那個(gè)人，那時(shí)的我，會(huì)把我所有的事情告訴我的母親，而那時(shí)的我，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)自己的空間，毫無(wú)隱私。
后來(lái)，在我四年級(jí)的時(shí)候，期末考試的成績(jī)有些許令我尷尬，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是99，語(yǔ)文98。不知為何，心里就有一絲不爽和委屈，坐在媽媽接我回家的路上，我便哭了�？赡苣赣H也有一些懵，因?yàn)樗J(rèn)為我那次考得還不錯(cuò)，但是我卻莫名的哭了。在一路上，她一直在說(shuō)：“你考的已經(jīng)很不錯(cuò)了�！�，但是，這并不是我心里所想的，我只是想發(fā)泄一下情緒。
我漸漸有了自己的空間，漸漸地?fù)碛辛俗约旱碾[私。我不會(huì)像其他人那樣，會(huì)把自己的想法寫在日記中，我只會(huì)告訴那個(gè)內(nèi)心中默默陪伴著我的自己，讓那個(gè)自己幫我分擔(dān)一部分的負(fù)擔(dān)。
自從那時(shí)，有一些不太令我愉快的事情，我只會(huì)讓其在我的心中慢慢發(fā)酵，而那上面的土也越積越厚，達(dá)到了一般人根本察覺(jué)不到的厚度。
也是自從那時(shí)，我不會(huì)向母親傾訴我的'一切，漸漸的把母親對(duì)我的重要性給淡化了，而她的身份更像一個(gè)與我十分親密的關(guān)心我的普通人。
后來(lái)，我只會(huì)把自己的一切傾訴給自己，只會(huì)把自己的一些奇怪的想法分享給自己。當(dāng)自己遇到不愉快時(shí)，我也只會(huì)鎖上門來(lái)，自己與自己聊天，自己與自己去談心。
有時(shí)候，我甚至覺(jué)得自己回家后發(fā)現(xiàn)每一天都那樣累——不是肉體上的，而是心理上的。當(dāng)我們帶著層層面具與他人說(shuō)話時(shí)，與他人交往時(shí)，也許只有內(nèi)心的那個(gè)自己能把你每天的面具一層層地揭開(kāi)。
后來(lái)，因?yàn)榍啻浩诘臅r(shí)候人比較亢奮。但是我卻永遠(yuǎn)裝作自己是一個(gè)乖孩子，好學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候，也許是老師對(duì)我比較嚴(yán)格，或是因?yàn)槲业某煽?jī)還不錯(cuò)，我的懲罰一般會(huì)比其他同學(xué)重一些。有一天晚上，我做夢(mèng)時(shí)，是邊哭邊與老師頂嘴，而這正是那個(gè)內(nèi)心的自我，將我一層層揭開(kāi)時(shí)的景象。直到第二天早上我才發(fā)現(xiàn)枕頭已經(jīng)濕的不成樣子了。
我母親從來(lái)不知道我看完恐怖的電影、懸疑案件的書會(huì)做噩夢(mèng)，并且一晚上會(huì)從床上蹦起來(lái)兩三次，因?yàn)檫@一切，只有那個(gè)內(nèi)心中的自己才知道，因?yàn)樽约翰攀悄莻�(gè)最懂我的人。
人是孤獨(dú)的，因?yàn)橐簧凶疃愕哪莻�(gè)人，只有你自己。走遍千山萬(wàn)水，想找到一個(gè)最懂我的人，卻永遠(yuǎn)不知道，那個(gè)人，深藏于自己的那個(gè)內(nèi)心，一直陪伴著你。
他在你孤獨(dú)的時(shí)候，會(huì)與我開(kāi)開(kāi)玩笑，在我浮躁時(shí)，會(huì)讓我清醒過(guò)來(lái)，在我玩物喪志時(shí)，讓我找回那個(gè)屬于自己的初心。
有一個(gè)懂我的靈魂的肉體是多么的幸福與可貴啊。
現(xiàn)在，我終于意識(shí)到了，最懂我的人其實(shí)就是我自己。
那個(gè)人作文 篇7
陽(yáng)光的燦爛不能改變我原本糟糕的心情，甜蜜的糖水不能改變我原本失落的情緒，無(wú)數(shù)的道理不能改變我原本失敗的苦果。在新生活到來(lái)之際，原本值得欣喜的好事，在我的身上看不到光彩。我的希望早在無(wú)數(shù)年之前破滅。我再也找不回以前那份堅(jiān)持，那份信心。
原本已是注定結(jié)局卻因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而發(fā)生了奇跡！
這個(gè)奇跡不是偶然的，那是我人生必須面對(duì)的，你的出現(xiàn)改變了我原來(lái)已經(jīng)灰色的生活。他是一個(gè)原本就老實(shí)的男孩兒，個(gè)子比我高個(gè)頭，身材很苗條，他的一個(gè)信念：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！�
就因?yàn)檫@個(gè)信念他一直很開(kāi)心的過(guò)著。他可真得算是一個(gè)開(kāi)心果，無(wú)論別人在生氣，傷心。他總能改變他的心情，他的那張嘴特甜。你最特別的地方是他圓圓的臉蛋兒和心型的頭發(fā)，他的外表特可愛(ài)。
他是仁壽人有著家鄉(xiāng)的口音讓不熟悉他的人認(rèn)為很難相處，但是他沒(méi)有因此而孤立自己，而選擇了給別人時(shí)間去適應(yīng)，去接受他。他為人特別重義氣，只要兄弟有難必定拔刀相助，義不容辭。也是個(gè)不記仇的人，所以在他的身邊有很多的朋友。
他出現(xiàn)在我身邊的那時(shí)是4月3日，據(jù)今天已經(jīng)是整整的八個(gè)月。在這八個(gè)月里他教會(huì)了我什么叫開(kāi)心的時(shí)候盡情的開(kāi)心，傷心的時(shí)候一定要使勁的發(fā)泄出來(lái)，讓我真正感受到了什么叫幸福！
什么叫開(kāi)心！（發(fā)自內(nèi)心的笑）在他的身上我看到自己的缺點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)，這時(shí)我才真正的覺(jué)悟，其實(shí)我原本也是一個(gè)開(kāi)心的女孩兒。其實(shí)我笑起來(lái)也可以讓人親近。從這時(shí)，我的生活在一點(diǎn)一滴的改變。
讓我從嚴(yán)肅變得愛(ài)笑，從失落變得堅(jiān)強(qiáng)，從跌倒重新站起來(lái)。讓我對(duì)未來(lái)充滿希望和憧憬。這時(shí)我才真正感受到真的'很幸福！他總能在我傷心的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)來(lái)安慰我；總能在我跌倒的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)來(lái)扶起我；總能在我需要的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)來(lái)幫助我！
“我告訴他，如果有一天世界變了，沒(méi)有你在我身邊我還覺(jué)得不知所措呢？”他只是笑笑告訴我，“傻瓜，你應(yīng)該學(xué)會(huì)自己照顧自己，因?yàn)橹挥凶约翰攀怯篮愕闹е�。無(wú)論世界怎么變，我們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起，你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去�！蔽铱蘖耍幌敫嬖V他，我們都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去！因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣的有著對(duì)方的日子。
我們一起創(chuàng)造未來(lái)幸福的生活，不離不棄！
——相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡！
那個(gè)人作文 篇8
夏夜，星光璀璨，我想起了我的爺爺。他就像啟明星，照亮了我的童年。只是因?yàn)樗�，我明白了什么叫�?jiān)持。
印象中的爺爺總是不茍言笑，因此我很怕他。有一次，我因卷面潦草而被老師批評(píng)。爺爺知道后，沒(méi)有多說(shuō)什么，把我叫到了書房。他拿出硯臺(tái)，讓我磨墨。我雖然很不情愿，但看他一臉嚴(yán)肅的樣子，只得乖乖照做。他默默地拿起毛筆，在硯臺(tái)中輕輕蘸了蘸，便在紙上揮動(dòng)起來(lái)。
只見(jiàn)他食指靠著最上面，中間輕按著毛筆的中間部位，大拇指在另一側(cè)夾在兩指中間，無(wú)名指并著小拇指靠在最下面。身子穩(wěn)如松柏，凝神聚力，運(yùn)腕揮毫，頃刻間，一個(gè)漂亮的大字就呈現(xiàn)出來(lái)。爺爺放下毛，小小的我湊過(guò)去一看，只見(jiàn)一張勻凈方正的宣紙上，赫然是個(gè)“恒”字！那么的蒼勁有力，那么的渾厚端莊！
爺爺示意讓我照著也寫一個(gè)字。我依葫蘆畫瓢，模仿?tīng)敔數(shù)氖中蜕碜�，大大咧咧地也嘗試起來(lái)。我一開(kāi)始以為很容易，感覺(jué)毛筆和其他筆也沒(méi)什么兩樣，但是剛寫第一筆就寫歪了。爺爺見(jiàn)狀，用他那已經(jīng)長(zhǎng)滿厚繭的大手握住了我的手，慢慢地，甚至是小心翼翼地，幫助我寫完了人生中第一個(gè)毛筆字。雖然我寫的字跟爺爺?shù)淖窒嗑嗌踹h(yuǎn)，但是相比我平時(shí)的`字，還是進(jìn)步了不少。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，爺爺給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天在書房練半小時(shí)毛筆字。
我爽快地答應(yīng)了，可練了兩天以后，我就不想練了。心想寫毛筆字實(shí)在是太無(wú)聊了，爺爺可能已經(jīng)忘記讓我練字的事了，我還不如出去找小伙伴玩呢。剛躡手躡腳的走到院門口，爺爺威嚴(yán)的嗓音就響起了：“今天的字練了嗎？”我怔住了，只能灰溜溜地往回走。練了半晌后，爺爺拿起我的字，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，只有持之以恒，才能寫出一手好字，人這一輩子，要是缺少恒心，就會(huì)一事無(wú)成�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后每天，我都在爺爺嚴(yán)格的指導(dǎo)下練毛筆字。練字的過(guò)程當(dāng)然是異�？菰锓ξ�，但每當(dāng)想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)想起爺爺?shù)脑�。不知不覺(jué)的，我就真的堅(jiān)持了下來(lái)。從那以后我再也沒(méi)有因?yàn)樽謱懙贸蟊焕蠋熍u(píng)，還意外的拿了校級(jí)書法大賽的一等獎(jiǎng)。當(dāng)我捧回獎(jiǎng)杯時(shí)，爺爺露出了贊許的笑容，我也終于明白了什么是“有志者事竟成”。
生活就像練毛筆字，看似在重復(fù)千篇一律的故事，但就是有很多人從這千篇一律的故事中一筆一劃寫出了屬于自己的人生。如果有人問(wèn)我，為什么字寫得那么好看，我會(huì)悄悄告訴他：只是因?yàn)槟莻�(gè)人。
那個(gè)人作文 篇9
她，如辛勤的園丁，用愛(ài)澆灌著我們成長(zhǎng)；她，如黑暗中的一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向；她，如一滴純潔的甘露，滋潤(rùn)我的心田。她就是我喜歡的那個(gè)人——我的語(yǔ)文老師！
她喜歡穿套裝，娃娃臉，高鼻梁，烏黑烏黑的頭發(fā)很亮很亮，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常戴著一副粉色的眼鏡，眼鏡上面還鑲嵌著幾粒閃亮的水鉆，點(diǎn)綴著她那深邃的目光。一笑起來(lái)，嘴角弧度上揚(yáng)，感覺(jué)活潑可愛(ài)。我喜歡她還是因?yàn)槟且淮巍?/p>
那日，橙紅色的夕陽(yáng)透過(guò)教室的.窗戶傾瀉進(jìn)來(lái)，灑下一片溫和的橘色，我的眼睫毛上似乎也灑滿了金光。老師走進(jìn)了教室，光把她的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。老師說(shuō)：“這節(jié)課咱們來(lái)寫作文�！彼戎笇�(dǎo)我們閱讀名家作品，從中提煉和積累一些好詞好句，借鑒寫作思路。然后再讓我們動(dòng)筆書寫。于是，教室里只剩下同學(xué)們書寫的安靜的“沙沙”聲。我心想：“唉！小學(xué)時(shí)作文就不好，寫什么樣都應(yīng)該無(wú)所謂吧！”看著老師巡視，我抓緊往下寫，不知為何，寫著寫著，總感覺(jué)心里有無(wú)數(shù)的話爭(zhēng)先恐后地想跑出來(lái)。
不知過(guò)了多久，老師說(shuō)：“停筆！請(qǐng)幾位同學(xué)給大家示范一下�！崩蠋燑c(diǎn)名的這幾名同學(xué)寫得很好，構(gòu)思有創(chuàng)意而且描寫的還有畫面感。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得自己和別人相比好像落了好大一截。正暗暗懊惱，老師向我投來(lái)了信任的目光，那目光仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)舉手，給大家展示你的文字呀！”我緊張的很，臉“騰”的一下就熱了，不敢望向老師的眼睛。
老師繼續(xù)凝望著我，語(yǔ)氣輕柔地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)小琪的環(huán)境描寫特別優(yōu)美，想象豐富，我們一起欣賞一下�！甭�(tīng)了老師的話，我臉漲得通紅，好似被魔法棒點(diǎn)到了一般。我這個(gè)平淡無(wú)奇的小女孩怎么可能被老師叫到呢！老師的微笑使我克服了心中的恐懼，勇敢地讀了出來(lái)，聲音也很洪亮。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。而老師給我的評(píng)價(jià)是：語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，我們要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)了這句話，我心田的小野花呼啦啦地開(kāi)了：原來(lái)，我也可以好好地學(xué)語(yǔ)文，原來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這么有趣�。�
她，使我懂得了哪怕我只是田野上的一株小野花，也要為自己綻放，因?yàn)橛袑儆谖业姆枷�；哪怕我只是一支最普通的畫筆，我也要為自己畫像，因?yàn)橛袑儆谖业墓獠省?/p>
都是因?yàn)樗屛覞u漸愛(ài)上了語(yǔ)文，讓我有了努力的方向。她，就是我喜歡的那個(gè)人。
老師，我愛(ài)你！
那個(gè)人作文 篇10
這個(gè)世上，總會(huì)有一個(gè)人，懂你的欲言又止，懂你的言外之意，懂你的強(qiáng)顏歡笑，懂你的欲罷不能�！}記
歷史的記憶如同一棵百年大樹(shù)縱橫交錯(cuò)。樹(shù)根的夯基處，看到了那個(gè)人，那個(gè)最懂我的人......
放學(xué)了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，果不其然，天氣陰沉沉的，夕陽(yáng)的余暉黯然失色，知了聒噪地長(zhǎng)鳴，路上的行人皺著眉頭，一副想要馬上逃離七月這個(gè)大蒸爐的樣子。
“栗子栗子，噴香的栗子嘍，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)……”路邊的老爺爺吆喝著�！肮緡！薄翱磥�(lái)肚子里的貪吃蟲(chóng)又在發(fā)作了”，我想。你可能還不知道，我們?nèi)胰硕际恰袄醴邸薄慨?dāng)有栗味飄香，我們?nèi)齻�(gè)似乎就想被勾起了魂，循栗味飄去。
到家后，我剛卸下書包，遍聞到一股熟悉的味道——板栗的香甜。家里的大門的鑰匙孔傳來(lái)了響聲——媽媽回來(lái)了，手里還提著我最愛(ài)的板栗。放下后，媽媽走向臥室更衣，我坐在客廳的沙發(fā)上，迫不及待地拿出板栗，打開(kāi)紙袋，一股股濃濃的.栗香直入鼻腔，正當(dāng)我準(zhǔn)備犒勞一下肚皮時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的訓(xùn)斥：“小明，你都要初二了你知道嗎！還在客廳玩浪費(fèi)時(shí)間，快去回房間寫作業(yè)去！”我一愣，頓時(shí)一股著急火上心頭，將手中的栗子放了回去，紅著臉氣呼呼地回到了房間，用力跺著腳，“要不你先吃一點(diǎn)兒？”“不吃！”我火上心頭，氣急敗壞的答到“你干什么呢！小心樓下鄰居對(duì)你有意見(jiàn)呀！”“隨便！”我大喘著粗氣拿出作業(yè)本，恨呼呼地扔在桌子上，用盡全身之力地寫著字，筆尖處傳來(lái)了“吱吱”刺耳的聲音，白紙上被磨出了紙花，可謂“力透紙背”。豆大的眼淚打在本子上，筆跡頓時(shí)花掉了。
這時(shí)，客廳里傳來(lái)了“咔吧咔吧”的咳栗子的聲音以及栗子殼被扔到垃圾桶的塑料袋的摩擦聲，我越聽(tīng)越氣，腦海中浮現(xiàn)出栗子被一個(gè)一個(gè)吃完的場(chǎng)景，眼睛像止不住的水龍頭，嘩啦嘩啦地流出了眼淚。我哽咽著，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲傳來(lái)，我心想：一會(huì)兒媽媽進(jìn)來(lái)，我絕對(duì)不理他！果不其然，一會(huì)兒，一束光射了進(jìn)來(lái)——門被打開(kāi)了一條縫，隨后，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我用余光掃了一眼，我愣了一下，我似乎看到了什么東西。我扭過(guò)頭去，定睛一看，只見(jiàn)媽媽的手里靜靜地捧著一盤剝好的栗子仁，手上還帶著栗子殼的碎屑。我愣住了，頓時(shí)一股熱浪涌上心頭，我站了起來(lái)，緊緊的抱住媽媽，留下了一股熱淚——愛(ài)的熱淚……他懂我，懂我喜好，懂我性格，懂我作為，懂我……懂我所有......
她，最懂我，理解，關(guān)懷，無(wú)微不至。
看向窗外，天氣晴空萬(wàn)里，月朗星稀，我與媽媽坐在桌邊，共同吃著香甜的栗仁......
那個(gè)人作文 篇11
時(shí)間就像細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。在記憶的腦海里，數(shù)不盡的人或事都被匆忙的閃過(guò)。但是，那個(gè)偶然相識(shí)的老人，卻讓我終生難忘…。
天氣陰沉沉的，天色已晚，路上不時(shí)卷起狂風(fēng)，那襲起的沙塵迷的人睜不開(kāi)眼。我急匆匆的從學(xué)校往家趕，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)右手邊的小巷子里竟坐著一個(gè)人。仔細(xì)一看，原來(lái)是一位老人在擺攤賣東西，他瘦骨嶙峋，灰白的頭發(fā)上戴著一個(gè)褐色帽子，他緊緊地蜷縮著身子，單薄的衣服緊裹在身上。
望著老人瘦小的身影，我莫名其妙對(duì)老人有了憐憫，好奇心鼓動(dòng)著我向前走去。我低著頭快速地拐進(jìn)巷子里，雙眼匆匆地掃了一下攤上的小飾品。忽然，一個(gè)精致的紅色別針映入眼簾。那是一個(gè)心形別針，上面掛著一條銀白色鏈子，在昏暗的燈光下格外耀眼。
我被它引住了，指著它問(wèn)價(jià)格。老人用他那如同樹(shù)枝般枯瘦的雙手拿起別針，抬起頭笑瞇瞇的回答說(shuō)：“小姑娘，你要買么？只要五元。”當(dāng)我的目光觸碰到老人的面孔時(shí)，我突然觸電般，我被震住了。那是一張?jiān)鯓痈砂T的面容，似橘子皮般打著皺，枯黃的臉上還掛著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕。
看著這張明顯經(jīng)歷過(guò)燒傷的臉，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答說(shuō)：“我…我沒(méi)帶夠錢…”這種莫名其妙的恐懼和焦慮突然在我心中蔓延，促使我離開(kāi)小巷。臨走時(shí)，我匆忙地瞥了一眼老人，他的眼神里滿是失望…
走在寬廣的大街上，一個(gè)時(shí)尚簡(jiǎn)約的小店又吸引住了我。一推門，柔柔的暖氣伴著悅耳的流行歌曲向我涌來(lái)。在這和諧的氣氛里，我欣賞著玻璃箱內(nèi)的小飾品。這時(shí)，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與剛才地?cái)偵弦荒Ｒ粯拥募t色心形別針。我喜出望外，問(wèn)道：“阿姨，這個(gè)多少錢？”那是一個(gè)穿著時(shí)髦，抹著濃妝的女老板。只見(jiàn)她用冰冷的目光瞥了一眼，生硬的.說(shuō)：“十五塊。”我為之愕然，眼前仿佛又浮現(xiàn)出了剛才那位老人瘦小的身影，和藹的微笑，還有那失望的神情……
我毫不猶豫地跑出了小店，奔向那條小巷，老遠(yuǎn)就望見(jiàn)了老人在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身影。我快步走去，買下的那個(gè)紅色別針。老人見(jiàn)我回來(lái)了，顯得十分意外，他欣慰地笑著�？粗先藵M是皺紋的臉龐，我忍不住說(shuō)：“老大爺，這個(gè)別針應(yīng)該買十五元，別人都買這個(gè)價(jià)�！崩先讼仁求@訝地望著我，繼而又笑了：“它，不值�！�
我的眼角濕潤(rùn)了，多么純樸的老人啊，在災(zāi)難過(guò)后，他選擇的是自力更生；在金錢面前，他選擇的是真誠(chéng)。
轉(zhuǎn)眼間，又是秋季，在蕭瑟的秋風(fēng)中，我又思念起那位讓我記憶深刻的老人，他那顆如紅色別針般真摯淳樸的心永遠(yuǎn)打動(dòng)著我。
那個(gè)人作文 篇12
秋意漸濃，窗外枯黃的落葉正在飄蕩，微風(fēng)輕拂我的面頰，看著寄來(lái)的書法獲獎(jiǎng)證書，我不禁莞爾······
“兒子，你現(xiàn)在正處六年級(jí)，下半年就要升初一了，我感覺(jué)你學(xué)習(xí)任務(wù)挺重，我和你爸都覺(jué)得應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上，毛筆字咱能先放一放嗎？”什么？一時(shí)間，我有些惱怒，居然讓我放棄書法。
“不行，沒(méi)可能，我是不會(huì)放棄的。你們根本就不懂我！”我怒視著媽媽，堅(jiān)定地吼出了每一個(gè)字，轉(zhuǎn)身走回自己的房間。
明月當(dāng)空，一絲輕風(fēng)掠過(guò)，卻帶不走我心底的郁結(jié)。站在桌前，盯著我的“寶貝”，我沉思了很久，找不到既定答案。于是，鋪開(kāi)紙，拿起筆，書寫著我最愛(ài)的行體，想要從中找到一絲蘊(yùn)藉。這時(shí)候奶奶端著水果悄悄走了進(jìn)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)道：“孩子，你媽媽他們是怕你太累，是為你好，現(xiàn)在把重心放在學(xué)習(xí)上，搞好學(xué)習(xí)，以后有的是時(shí)間寫毛筆字呀！”放下水果，奶奶見(jiàn)我不回話，便又悄悄走出了房間。
毛筆字就那么影響我的學(xué)習(xí)嗎？為什么所有人都讓我放棄？
周日晚，我依舊來(lái)到周老師家學(xué)習(xí)書法。輕推開(kāi)門，只見(jiàn)老師家中光線昏暗，臺(tái)燈的光隱隱綽綽。彼時(shí)，周老師正悠閑地躺在一張?zhí)僖紊祥]目養(yǎng)神，身旁還泡著一杯清茶，似是霧氣繚繞。聽(tīng)見(jiàn)聲響，見(jiàn)是我，他帶有疑惑地微笑道：“咦！你媽不是說(shuō)你不來(lái)了嗎？”
“她不希望我來(lái)，但我想來(lái)！”我有些無(wú)奈地說(shuō)道。
老師起身打開(kāi)了燈，笑著說(shuō)：“可以，有主見(jiàn)！有想法！既然來(lái)了，那就抓緊時(shí)間開(kāi)始吧！”
走到練習(xí)臺(tái)前，我鋪開(kāi)紙，拿出毛筆，輕蘸墨汁，想寫一副讓大家驕傲的作品，讓他們覺(jué)得我的堅(jiān)持是對(duì)的。也不知是太急切，還是狀態(tài)不佳，總寫不好。看著那一個(gè)個(gè)呆板的字，我似乎有些懷疑自己，我又心有不甘，一遍遍嘗試，卻總不盡人意。
老師看著滿地的.紙堆，向我招手，“來(lái)，先別練了，心神不寧是寫不好的！今天狀態(tài)怎么了？”
我將滿心的糾結(jié)告訴老師，他沉默了一會(huì)兒，拍拍我的肩：“想不想聽(tīng)聽(tīng)我的故事？”我點(diǎn)頭如搗蒜：“想。”
“我大學(xué)畢業(yè)之后沒(méi)有立即找工作，而是繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法，所有人都不理解，都覺(jué)得我是不是精神出了什么問(wèn)題！再加上那時(shí)候我家里不富裕，家人讓我放棄書法，去找份工作幫襯家里�！�
周老師拿起茶杯喝了一口茶，繼續(xù)道：“要知道如果我在那個(gè)年紀(jì)一旦放棄，以后再拿起筆就不那么容易了，于是我在工作之余依然堅(jiān)持與執(zhí)著。
一詩(shī)末了，我交給老師，他嘴角輕揚(yáng)，頷首贊許。
從此，我不會(huì)再因?yàn)閯e人的眼光或言語(yǔ)動(dòng)搖信念，我永遠(yuǎn)銘記老師的故事，銘記著那份堅(jiān)持與執(zhí)著�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”，成長(zhǎng)路上有最懂我的老師相伴，我不會(huì)停下追夢(mèng)的步伐。
那個(gè)人作文 篇13
晨雨，初停。
決定出去走走，看看那剛綻出的新綠，信步走到了一片梨花林，梨花林間也不知是誰(shuí)，辟了一條小徑，很是雅致。小徑仍是土路，坑坑洼洼，這里已是無(wú)人問(wèn)津。
但兩邊的梨花卻恣意開(kāi)放，粉白的花兒綴在上面，透過(guò)陽(yáng)光，花瓣竟是那么輕盈動(dòng)人。一陣微風(fēng)吹來(lái)，淡黃色的花蕊點(diǎn)綴著白色的花瓣兒，恰似一只只白蝴蝶，蹁躚著，惹人喜愛(ài)。
小路的盡頭，有一間不大的房屋，定睛一看，竟是帳篷臨時(shí)搭起來(lái)的。帳篷在風(fēng)中發(fā)出“嘩嘩”的響聲，搖搖欲墜。屋后布滿了小孔的箱子，圍成了一個(gè)圓，圓的中央，有成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在飛著�！拔宋恕钡捻懧暳钗裔茇〔磺啊�
驀地，從屋里走出一個(gè)人，頭戴隔離紗帽，身著寬大的.褲子，手里拎著一個(gè)蜂箱。哦，他是一個(gè)養(yǎng)蜂人。
我向前走去，仔細(xì)打量起他來(lái)，在陽(yáng)光的炙烤下，他的頭上已浸出些許汗水來(lái)，古銅色的臂膀上滿是傷痕，褲腿卷到了膝蓋上，穿著簡(jiǎn)樸。透過(guò)帳篷打開(kāi)的小門，可以看到里面支著一張折疊睡床�？匆�(jiàn)我走來(lái)，他熱情地和我打招呼。我問(wèn)這問(wèn)那，他也不嫌煩，耐心地向我介紹蜜蜂從采花到釀蜜的詳細(xì)過(guò)程，他還主動(dòng)教我如何辨別蜂蜜的質(zhì)量。我按照養(yǎng)蜂人教的方法挑了一瓶質(zhì)量好的蜂蜜，準(zhǔn)備帶給外婆。
不經(jīng)意間，看到一個(gè)老奶奶，年過(guò)七旬，布滿溝壑的臉上映著歲月的滄桑。她提著一桶水，邁著小步，顫顫巍巍的向前挪步，桶里的水隨著老人身體的擺動(dòng)而一點(diǎn)一點(diǎn)的潑灑出來(lái)。等她走到梨花叢旁，桶里的水已經(jīng)所剩無(wú)幾，老奶奶無(wú)奈的搖了搖頭，準(zhǔn)備再去挑水。
養(yǎng)蜂人也似乎看見(jiàn)了，大步向那里走去，攔住了準(zhǔn)備挑水的奶奶。又從自己的帳篷里拿起扁擔(dān)、水桶，走向河邊。又把褲腿往上卷了卷，吩咐奶奶在河邊站好，挑上扁擔(dān)，自己下河去。養(yǎng)蜂人把兩個(gè)桶接滿水，登上河岸。不料，水接得太滿，養(yǎng)蜂人一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)跌倒。奶奶扶著他走向梨花叢，一起澆完了水，園子的上空時(shí)常蕩漾著他倆的笑聲。我走上前去，奶奶看見(jiàn)我來(lái)了連忙說(shuō)：“你是來(lái)買蜂蜜的吧，我跟你說(shuō)，他人可好了，誰(shuí)家有難處，他都搶著沖上去幫忙。”養(yǎng)蜂人聽(tīng)了，靦腆地?fù)狭藫项^，笑著說(shuō)“小事兒，小事兒，舉手之勞。這里的鄉(xiāng)親也很好，從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)外人，有時(shí)還給我送點(diǎn)應(yīng)季的蔬菜呢……”
微風(fēng)拂拂，梨花隨風(fēng)搖曳，梨園里春意融融。
我徜徉在梨園，莞爾良久，置身于淡淡清香的純潔的梨花世界，整個(gè)人感到神清氣爽，一束陽(yáng)光透過(guò)梨花灑在地上，把養(yǎng)蜂人的身影映得格外高大。
那個(gè)人作文 篇14
院中的紫生菜，好似又長(zhǎng)高了不少。
外婆喜歡蔬菜瓜果，這不，不知何時(shí)，院里又新來(lái)了兩棵紫生菜。都又小小的，剛來(lái)時(shí)，只有三片葉子，卷卷的，耷拉著腦袋，種在了院中的一角，更是毫不起眼，顏色紫偏黑，乍一看，好似生了病似的，提不起精神，但外婆每天都悉心照料，從未有過(guò)懈怠。
最近，天氣酷熱，但考試似驕陽(yáng)一般更讓人喘不過(guò)氣來(lái)，經(jīng)過(guò)幾輪嚴(yán)酷考試，早就把我烤焦了，又臨近大考，更是火上澆油啊。
我走在回家的路上，太陽(yáng)直直地向我照射過(guò)來(lái)，像是懲罰這個(gè)失敗者，我的內(nèi)心似被烤焦了，化作一團(tuán)，背也駝著，一絲自信，一絲尊嚴(yán)都沒(méi)有了。
走著走著，不由自主地停在院中，外婆正戴一頂草帽，在院中松土。我疑惑地向她走去，原來(lái)又是那兩顆紫生菜。
我不禁抱怨起來(lái)：”這兩顆紫生菜，又長(zhǎng)不高，還栽它們干嘛！”外婆一看是我，連忙招呼我來(lái)看，我極不情愿地走過(guò)去，蹲下腰來(lái)。
外婆也不說(shuō)話，指著它們笑了笑，我定睛一看，原來(lái)它們還沒(méi)死。但是小腦袋耷拉著，一副病態(tài)，紫色葉子雖伸直，但也微微卷起，好似只要用手輕輕一按，馬上就要掉進(jìn)泥土似的。
“就算成活了，那又怎樣，在這碩大的院中，它也抬不起頭來(lái)，它們永遠(yuǎn)只能那么高不是嗎？”我高聲地說(shuō)道，它們就似我，就算進(jìn)步了，那又算得了什么，在高手如云的世界，你只有低頭的份了。“你錯(cuò)了。”外婆冷冷地說(shuō)道�！熬退闼鼈冇肋h(yuǎn)都是那么高，但它卻在成長(zhǎng)，它經(jīng)得住太陽(yáng)的酷熱，風(fēng)雨的打擊，它也就是成功，難道成功只是高大的喬木所擁有，嬌艷的鮮花才能有？它也一樣自信，因?yàn)樗盍讼聛?lái)，它努力地向上，拼命地生長(zhǎng)，為何不能算一種成功？”
我愣愣地聽(tīng)著，那一句句話，一個(gè)個(gè)字擊著我內(nèi)心隱隱發(fā)痛。難道必須考得那么好才能算是成功，難道只有同學(xué)們一陣陣的.贊嘆才能算成功嗎？不，我錯(cuò)了，一直都錯(cuò)了。在生活中，在學(xué)習(xí)的道路上，只要你逆流而上，迎難而上，你就是一個(gè)成功者，就如紫生菜，它生來(lái)就是紫生菜，是無(wú)法改變的，它在院中，是瘦小的，但它必須活下來(lái)，它必須要證明，瘦小不代表就必須毀滅，要活出自己的自信，自己的尊嚴(yán)，才是最大的成功！
如今的天依然那么酷熱，大量的考試依然那么吃力，但我不會(huì)去膽怯，依然不會(huì)害怕，因?yàn)橥馄诺哪蔷湓挘骸爸灰?jīng)得住太陽(yáng)的酷曬，風(fēng)雨的磨煉，你就是一個(gè)成功者！”那個(gè)影響了我的一個(gè)人，那個(gè)影響了我的一句話，經(jīng)常在我耳邊響起，激勵(lì)著我向前、向前！
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