我們之間作文4篇【薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們之間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們之間作文1

　　友誼是什么，想必幾乎每個(gè)人都知道：友誼就是朋友與朋友之間的情誼。我們的生活如同一張沒(méi)有染色的白紙，而給這張“白紙”畫(huà)圖染色的筆，就是那豐富多彩的友誼。

　　每個(gè)人都有自己要好的朋友，但即便是最好的朋友之間，有時(shí)也會(huì)有一些不愉快的“小插曲”發(fā)生，可卻也往往就是這些小插曲非但沒(méi)有成為我們友誼的絆腳石，反而使我們友誼更加堅(jiān)固！

　　我和欣怡是好朋友，我們住同一棟樓，上同一個(gè)幼兒園、同一所小學(xué)，我們一起爭(zhēng)玩具玩，一起搶零食吃。認(rèn)識(shí)以來(lái)我成了她的影子，她成了我的跟屁蟲(chóng)。從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。

　　有一次，我們?cè)谡n間拿出自己在手工課上做的小汽車(chē)模型展示，欣怡不小心把我的模型撞到了地上，瞬間把我精心做了好久的模型變成了一堆廢物。她連忙低著頭跟我賠禮道歉：“對(duì)不起對(duì)不起，我不是故意的�！蔽覛饧绷藳_她吼道：“你干嘛那么不小心�。繛槭裁床话涯阕约旱乃�壞，偏偏要摔壞我的？我要你的模型給我的陪葬！”并且毫不猶豫地順手把她的模型拿起來(lái)使勁的摔在了地上。摔壞的程度毫不遜色于我的。摔完我不顧她眼淚在眼眶里打圈，拂袖而去！之后一上午我們不再形影不離，我見(jiàn)了她就走，她見(jiàn)了我也不敢跟我說(shuō)話(huà)。

　　到了中午，她好像鼓足了勇氣想和我說(shuō)什么，可我還沒(méi)有等她開(kāi)口，我已經(jīng)跑到了好遠(yuǎn)的地方去了。

　　上體育課的`時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)欣怡不舒服請(qǐng)假了�；钤摚∩�病了吧！這時(shí)，我突然想起我把我的外套放在教室里了，于是我轉(zhuǎn)回教室，看見(jiàn)了欣怡一個(gè)人在教室里，手里拿著我的那個(gè)破模型，正在用膠水一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我膠好，而且，一個(gè)那么破碎的模型已經(jīng)被她幾乎還原得差不多看不出什么痕跡了。她看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，好開(kāi)心的笑著對(duì)我說(shuō)：“歐陽(yáng)洋，我修好了！我終于修好了！你不生氣了好不好？”那一刻，我慚愧得無(wú)地自容，人家欣怡又不是故意的，我不但沒(méi)有原諒她還把她的也砸了，她卻用她的大度包容了我的任性，不止沒(méi)有跟我計(jì)較，而且還幫我修好了模型。我真的被她感動(dòng)的哭了：“欣怡，是我不好，是我太沖動(dòng)，我不應(yīng)該怪你的，我明明知道你不是故意的。對(duì)不起，欣怡，你是我最好的朋友！你修好的不僅僅只是模型，是你修好了我們的友誼！真的謝謝你！”我們緊緊擁抱在一起，都笑了。

　　從這件事中，讓我懂得了友誼，是最純潔、平凡、樸實(shí)的感情。因?yàn)橛心愕挠颜x，我的人生更加快樂(lè)；更加完美，是你的友誼之筆，在我的人生白紙上涂滿(mǎn)了五彩繽紛的色彩，讓我們的人生之花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷！我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我們之間的友誼！

我們之間作文2

　　“君子和而不同，小人同而不和”。分歧的價(jià)值不在于一決高下，而在于達(dá)成相對(duì)平衡共識(shí)的過(guò)程。

　　一直以來(lái)，我都是一個(gè)不太自信于課堂發(fā)言的人。我總好象燈火闌珊處的人，等著答案尋我千百度。對(duì)于分享自己的思考，更是漠然的。雖然也渴望得到認(rèn)可，但畏懼詞不達(dá)意的心理總?cè)绮萆现�風(fēng)，一次次將萌發(fā)出的想法吹倒。直到那篇散文，那個(gè)問(wèn)題，那不期而遇的目光出現(xiàn)。

　　語(yǔ)文課上，一篇散文被作為閱讀文本。過(guò)五關(guān)斬六將后，評(píng)析到關(guān)于文章中心的'題目。老師認(rèn)為主題反映社會(huì)底層人物的情感；而我認(rèn)為此文主要在表達(dá)父愛(ài)如山的父子之情。盡管如此，我仍如往常一樣一言不發(fā)地泛泛于人群，也許是出于巧合，老師的目光與我相遇，而我也沒(méi)有逃避，怔怔地望著老師，直到一聲“請(qǐng)談?wù)勀阍趺纯催@篇文章？”打破沉寂，迎著四面八方而來(lái)的目光，我緩緩將自己的想法說(shuō)出，出乎意料的是，老師并沒(méi)有直接反駁而是請(qǐng)我坐下，又將自己的想法有理有據(jù)地道來(lái)，很多曾經(jīng)站在老師對(duì)立面的同學(xué)也改變了觀(guān)點(diǎn)，也許是出于文章的吸引力，也許是出于對(duì)于自己想法的執(zhí)著，我競(jìng)舉起手反駁老師的部分答案，就這樣，直至鈴聲響起，我們的熱情還未退去。最后我們沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，卻找到了平衡。畢竟每個(gè)人的境遇不同，路過(guò)的風(fēng)景不同，看待問(wèn)題的的角度也必定不同。更何況，文學(xué)作品的便在于耐人尋味。

　　此事過(guò)去很久，我們?nèi)酝�不了�?dāng)時(shí)的唇槍舌戰(zhàn)的場(chǎng)景，那一刻，我仿佛理解了孟子堅(jiān)持自己道義時(shí)的堅(jiān)定，孔子推行“仁”時(shí)的逆流而上。誠(chéng)然，我的思考不及他們偉大，但正如帕斯卡爾所說(shuō)“人是一根能思考的葦草”。如果一個(gè)人只是碌碌無(wú)為存在于世便可知足，那他必定只如浮塵一般隨遇而安；如果一個(gè)人只要衣食吃飽便可知足，就不會(huì)有蘇子“一蓑煙雨任平生”、放翁“酒徒一半取封侯，獨(dú)去江邊作漁父”的人生態(tài)度，如果一個(gè)人功成名就就可知足，就不會(huì)有“大禹三過(guò)家門(mén)而不入”，“岳飛精忠報(bào)國(guó)”的美談。不可否認(rèn)的是，那些青史留名的不甘平庸然后成功的人都是很多集合的交集，客觀(guān)來(lái)說(shuō)，這是極少數(shù)的，盡管如此，人亦不能因?yàn)橛X(jué)得遙不可及而甘愿平凡。如果只是這樣活著，那我愿作一葉孤舟，泛于湍急的小溪中，即使脆弱，也絕不隨波逐流。

　　在我看來(lái)，一個(gè)人之所以不同，無(wú)論是從其外在氣質(zhì)，還是從其內(nèi)心而觀(guān)，都是源于一顆不妥協(xié)、敢于質(zhì)疑、勤于思考的心靈。

我們之間作文3

　　一個(gè)季節(jié)的結(jié)束總是留給人不少的回憶和情懷，而另一個(gè)季節(jié)的來(lái)臨則又給人們帶來(lái)了不舍與憧憬，就像是正處于青春期的我們，徘回于作業(yè)與學(xué)習(xí)的門(mén)檻，然而，卻始終回不到以往的`夢(mèng)境，留下的只有那金色的記憶。

　　又一個(gè)冬季在吵吵鬧鬧的雨中悠忽流過(guò)了，像是童年不停旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車(chē)，天不再那么寬闊了，仿佛也不會(huì)留下淡淡云彩。露珠徜徉在晨曦之間，最后侵入塵土，留下一絲印痕，不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始討厭一個(gè)人吃飯，看書(shū)，到處走走停停。不知什么時(shí)候起，身邊多了幾個(gè)背影，多了幾絲歡笑，幾句蜜語(yǔ)。不知什么時(shí)候起，有了幾分熱血，有了幾分生氣�；蚴顷�(yáng)光中有了幾分甜蜜。這又或許叫友誼，一個(gè)說(shuō)不清，看不透，藏在心里，不是東西的東西。

　　時(shí)光如洗，不知不覺(jué)，樹(shù)或曾又多了一個(gè)年輪，不知不覺(jué)，相片又泛黃了許多。時(shí)漸稀疏，太多的事情必需要去面臨，于是，歡樂(lè)和夢(mèng)想只好絕望地展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，我清楚的記得，這一年，我十五歲。

　　這一年，揮攉了無(wú)數(shù)的汗水，織成網(wǎng)，網(wǎng)住無(wú)限的銀河。它眨著眼，炫耀璀璨，鉆入夢(mèng)里，灑下一片光輝，照耀我的身上，撲朔迷離，四處都是壁障，迷失了方向，看不清前方，一個(gè)人走在寂靜的林蔭道上，繼續(xù)彷徨，繼續(xù)遺忘。這一次，我是一個(gè)人，僅此而已。

　　這一年，時(shí)光如橡皮，擦掉了幾絲甜蜜，幾次回憶。所有的一切都圍上了厚厚的障壁，包括友誼。一次又一次一回又一回，不值得從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡習(xí)慣一個(gè)人行走，一個(gè)人說(shuō)話(huà)，一個(gè)人看舊電影。又不知什么時(shí)候起，喜歡上，假裝微笑，假裝聽(tīng)歌，假裝安慰自己。我知道是友誼離開(kāi)了自己。忽然間，少了幾分青澀，幾分羞澀，幾分苦澀。我明白，是時(shí)間拉遠(yuǎn)了距離。心與心的距離無(wú)法測(cè)量，無(wú)法估量，無(wú)法丈量，就好像飛往云彩的紙飛機(jī)，在目的地之前總會(huì)落地。我印象深刻的片段成為一卷剪輯過(guò)的影片，它是在霧靄迷霧中的啞劇，看不到它與現(xiàn)實(shí)的距離。過(guò)去，曾經(jīng)……

　　間或風(fēng)停了，漫天飛舞的樹(shù)葉便無(wú)可挽回地頹然跌落，再也追不上那些早已遁入歲月深處的往事。

我們之間作文4

　　如果現(xiàn)在有一場(chǎng)大霧蒙住了我的眼睛，那我所看到的世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣只有明亮的白色和深沉的黑色了吧，眼前應(yīng)該是一片灰蒙蒙的，而不是非黑即白的。

　　出于那份骨子里的要強(qiáng)和那份強(qiáng)烈的主觀(guān)意識(shí)，以及從小涉獵的雜文頗多，我對(duì)于我的議論文有著神圣不可侵犯的傲慢。

　　直到有一天，老師說(shuō)：“某某某的議論文我覺(jué)得是我們兩個(gè)班里寫(xiě)得最好的�！钡挂膊皇怯X(jué)得自己的`議論文是數(shù)一數(shù)二的那個(gè)，只是不免的，看作文時(shí)會(huì)先看作者，那是個(gè)很優(yōu)秀的人，但是在議論文上我輸?shù)貌环��?/p>

　　于是我要來(lái)了那篇文章的手稿去研讀�！斑@篇議論文寫(xiě)得很有邏輯，是一個(gè)很典型理科生的思維�！崩蠋煯�(dāng)時(shí)是這么稱(chēng)贊的，“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的�！薄翱伤�用的材料都已經(jīng)用得爛掉了，話(huà)題也老得不行了，而且如果一篇議論文只有引用論據(jù)而沒(méi)有事實(shí)論據(jù)去支撐的話(huà)，只是一篇很假大空的文章，并沒(méi)有什么說(shuō)服力的。”我表示不服氣的�！翱涩F(xiàn)在你們能寫(xiě)出什么新穎的題材和論據(jù)呢？這樣的議論文已經(jīng)很難得啦！”是這樣的嗎？我并不因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)辭而有所新的感觸。

　　那天晚上，我又拿出那篇文章好好地讀了起來(lái)�？赡芪艺娴氖窍瓤慈嗽倏次牡陌�，所以對(duì)于他的文章讀得時(shí)候會(huì)有那么些的偏見(jiàn)，看的時(shí)候也只是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地想把這篇“優(yōu)秀”的作品找出漏洞來(lái)。對(duì)文章這樣的挑三揀四我都要覺(jué)得自己是李清照了。她惟愛(ài)李煜卻批判了其他大詞人們的詞，我也一樣。直到腦海中再浮現(xiàn)出老師的話(huà)，嘗試著用老師的角度看這篇文章，我好像有那么點(diǎn)體會(huì)到了。他的文字的確一環(huán)扣一環(huán)銜接得很自然，同時(shí)文字也的確很有力，給人一股正氣凜然無(wú)縫插針的感覺(jué)。如此說(shuō)來(lái)，這篇議論文的確有它的過(guò)人之處。

　　按照我原先的看法，這篇文章不是一篇很完美的文章，既然它不完美，那我就一定能找出它的破洞來(lái)安慰自己的不服氣，這也使得我也看這篇文章的時(shí)候非黑即白的想法很像一個(gè)文學(xué)批判者而不是一個(gè)文學(xué)鑒賞者。是我當(dāng)時(shí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)太草率了，根本沒(méi)有什么完美的文章，不完美中也應(yīng)該有個(gè)三六九等。而以人來(lái)評(píng)判一篇文章顯然是帶有偏見(jiàn)的，這同時(shí)也影響了我對(duì)這篇文章價(jià)值觀(guān)的評(píng)價(jià)。不管是怎樣的人寫(xiě)的文章，都應(yīng)該去統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待，因?yàn)椤��?/p>

　　成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。

　　花是如此，人亦如此。每個(gè)人都有他自己的偉大，不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。

【我們之間作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)我們之間作文05-09

我們之間作文【經(jīng)典】02-16

我們之間的距離作文09-21

我們之間作文07-09

我們之間作文09-23

我們之間作文[精]02-16

（熱門(mén)）我們之間作文07-24

（優(yōu)選）我們之間作文11-26

我們之間作文【集合】11-20

[精]我們之間作文05-09