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【優(yōu)】學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文1
我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，當(dāng)然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問(wèn)我為什么我的語(yǔ)文成績(jī)那么好，他們的語(yǔ)文成績(jī)總是低得嚇人，他們也不太熱愛(ài)寫讀書筆記或是寫隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊，一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語(yǔ)文，他們覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫不同題材的文章呢。
但是語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的就是為了應(yīng)試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。
首先語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識(shí)積累量增多，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分，倘若一個(gè)人語(yǔ)文不好，他不能讀懂那么深?yuàn)W的純理論書，他不會(huì)知道有些詞語(yǔ)的含義，這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。
語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語(yǔ)文不僅教會(huì)我們識(shí)別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識(shí)。肚子里的知識(shí)多了，和別人聊的'話題就多了，自己的視野也會(huì)慢慢開闊起來(lái)，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì)升華了。
語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái)，那將有多少民間文化會(huì)消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻(xiàn)里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語(yǔ)文無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)國(guó)家都有著重要的作用，學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)限的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文2
語(yǔ)文是知識(shí)傳承的橋梁。相信你一定讀過(guò)都德的《最后一課》吧，小說(shuō)以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)凄慘的故事。那是一個(gè)被入侵的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來(lái)不能再上語(yǔ)文課了，還被制止使用自己的語(yǔ)言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失自豪地告知他們：我們的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言，它永久不會(huì)中斷，猶如不落的太陽(yáng)！而在今天，我們坐在寬闊明亮的`教室里，手捧著墨香的語(yǔ)文書，還有什么理由不學(xué)好它呢？我們的先人先輩也給我們留下了許多文化的珍寶，如瑯瑯上口的唐詩(shī)，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬(wàn)象的小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)講，不正是一次次文化的洗禮嗎？語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益猛烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于英雄無(wú)用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠(chéng)然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來(lái)別人的明眸睞眼，相信任何人都樂(lè)意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)。而廣疏學(xué)淺的你，只能在昏暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必須技能。誠(chéng)然，事物的接受從知道開始，汲取知識(shí)也離不開語(yǔ)文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語(yǔ)文，證明詮釋需要語(yǔ)文，答題歸納也需要語(yǔ)文。縱使你對(duì)生活充滿了問(wèn)號(hào)，對(duì)知識(shí)有著不盡的求知欲，但是如不掌控一定的瀏覽知道能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆書到用時(shí)方恨少了。
就連數(shù)學(xué)界的重要學(xué)家都認(rèn)為語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要好好對(duì)待。華羅庚：（數(shù)學(xué)家）要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。由于語(yǔ)文天生重要。不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。
學(xué)理科的不學(xué)好語(yǔ)文，寫出來(lái)的東西文理不通，枯燥無(wú)味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交換，不利于事業(yè)發(fā)展的。蘇步青：（數(shù)學(xué)家）如果說(shuō)數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當(dāng)年他還曾說(shuō)）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語(yǔ)文；語(yǔ)文不及格，免談。
看到連理科界的先輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們還有什么資格在平時(shí)學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語(yǔ)而忽視了我們最為重要的語(yǔ)文呢？我認(rèn)為，語(yǔ)文培養(yǎng)了我們視察世界，了解世界的能力，在我們的語(yǔ)文課本中不論是祖國(guó)的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)開闊了眼界，所以讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了考試，更重要的是學(xué)會(huì)做人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文3
語(yǔ)文是知識(shí)傳承的橋梁。相信你一定讀過(guò)都德的《最后一課》吧，小說(shuō)以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)悲慘的故事。那是一個(gè)被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來(lái)不能再上語(yǔ)文課了，還被禁止使用自己的語(yǔ)言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們:我們的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽(yáng)!而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語(yǔ)文書，還有什么理由不學(xué)好它呢?我們的`先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩(shī)，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬(wàn)象的小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)講，不正是一次次文化的洗禮嗎?語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于英雄無(wú)用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠(chéng)然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來(lái)別人的明眸睞眼，相信任何人都樂(lè)意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必需技能。誠(chéng)然，事物的接受從理解開始，汲取知識(shí)也離不開語(yǔ)文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語(yǔ)文，證明詮釋需要語(yǔ)文，答題歸納也需要語(yǔ)文。縱使你對(duì)生活充滿了問(wèn)號(hào)，對(duì)知識(shí)有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆書到用時(shí)方恨少了。
就連數(shù)學(xué)界的重要學(xué)家都認(rèn)為語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要好好對(duì)待。華羅庚:數(shù)學(xué)家要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要。不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。學(xué)理科的不學(xué)好語(yǔ)文，寫出來(lái)的東西文理不通，枯燥無(wú)味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。蘇步青:數(shù)學(xué)家如果說(shuō)數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。當(dāng)年他還曾說(shuō)要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語(yǔ)文;語(yǔ)文不及格，免談。
看到連理科界的前輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們還有什么資格在平時(shí)學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語(yǔ)而忽略了我們最為重要的語(yǔ)文呢?
我認(rèn)為，語(yǔ)文培養(yǎng)了我們觀察世界，了解世界的能力，在我們的語(yǔ)文課本中無(wú)論是祖國(guó)的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)開闊了眼界，所以讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了考試，更重要的是學(xué)會(huì)做人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文4
語(yǔ)文是知識(shí)傳承的橋梁。相信你一定讀過(guò)都德的《最后一課》吧，小說(shuō)以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)悲慘的故事。那是一個(gè)被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來(lái)不能再上語(yǔ)文課了，還被禁止使用自己的語(yǔ)言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們:我們的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽(yáng)!而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語(yǔ)文書，還有什么理由不學(xué)好它呢?我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩(shī)，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬(wàn)象的小說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)講，不正是一次次文化的洗禮嗎?
語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于英雄無(wú)用武之地，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠(chéng)然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來(lái)別人的明眸睞眼，相信任何人都樂(lè)意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必需技能。誠(chéng)然，事物的接受從理解開始，汲取知識(shí)也離不開語(yǔ)文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語(yǔ)文，證明詮釋需要語(yǔ)文，答題歸納也需要語(yǔ)文�？v使你對(duì)生活充滿了問(wèn)號(hào)，對(duì)知識(shí)有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的.閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆書到用時(shí)方恨少了。
就連數(shù)學(xué)界的重要學(xué)家都認(rèn)為語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要好好對(duì)待。華羅庚:數(shù)學(xué)家要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要。不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久。學(xué)理科的不學(xué)好語(yǔ)文，寫出來(lái)的東西文理不通，枯燥無(wú)味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的。蘇步青:數(shù)學(xué)家如果說(shuō)數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。當(dāng)年他還曾說(shuō)要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語(yǔ)文;語(yǔ)文不及格，免談。
看到連理科界的前輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們還有什么資格在平時(shí)學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語(yǔ)而忽略了我們最為重要的語(yǔ)文呢?
我認(rèn)為，語(yǔ)文培養(yǎng)了我們觀察世界，了解世界的能力，在我們的語(yǔ)文課本中無(wú)論是祖國(guó)的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)開闊了眼界，所以讓我們好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了考試，更重要的是學(xué)會(huì)做人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文5
我身邊有很多同學(xué)抱怨為何要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，當(dāng)然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問(wèn)我為何我的語(yǔ)文成績(jī)那么好，他們的語(yǔ)文成績(jī)總是低得嚇人，他們也不太酷愛(ài)寫讀書筆記或是寫隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊，一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人乃至還輕視語(yǔ)文，他們覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫不同題材的'文章呢。
但是語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的就是為了應(yīng)試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。
第一語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識(shí)積存量增多，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分，如果一個(gè)人語(yǔ)文不好，他不能讀懂那么深?yuàn)W的純理論書，他不會(huì)知道有些詞語(yǔ)的含義，這勢(shì)必是他們前進(jìn)道路上的障礙。
語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話題豐富，讓他談吐非凡。語(yǔ)文不僅教會(huì)我們辨認(rèn)眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積存知識(shí)。肚子里的知識(shí)多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會(huì)漸漸開闊起來(lái)，漸漸地自己的舉止態(tài)度就會(huì)升華了。
語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)期有很多立刻就要消逝的文化特點(diǎn)，如果沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái)，那將有多少民間文化會(huì)消逝殆盡。很多的書籍，很多的文獻(xiàn)里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語(yǔ)文不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)國(guó)家都有側(cè)重要的作用，學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)窮的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文6
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)，乃至很多非語(yǔ)文學(xué)科的老師，都存在著兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，本文將針對(duì)這兩個(gè)誤區(qū)做一糾正，并分析一下初一學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。
所謂的兩個(gè)誤區(qū)，一是只要多看書多積存就可以學(xué)好語(yǔ)文。二是語(yǔ)文怎么學(xué)都拉不開差距，重視與不重視都這樣。這兩個(gè)觀念非常危險(xiǎn)，長(zhǎng)期這樣想，學(xué)生自己會(huì)在乎識(shí)上以及學(xué)習(xí)時(shí)間分配上將語(yǔ)文學(xué)習(xí)打入冷宮。而如果從初一開始就將語(yǔ)文打入學(xué)習(xí)冷宮，三年之后，極可能就由于語(yǔ)文成績(jī)的不足被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此，糾正這兩個(gè)認(rèn)識(shí)非常重要。（高手較量在語(yǔ)文，這早已是不爭(zhēng)的事實(shí)）第一，學(xué)生和家長(zhǎng)都必須認(rèn)識(shí)到不是多讀書多積存就可以學(xué)好語(yǔ)文的。這個(gè)觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國(guó)現(xiàn)行的升學(xué)考試制度決定了這是行不通的�，F(xiàn)在各地的初升高幾乎都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的升學(xué)考試，在這個(gè)統(tǒng)一升學(xué)考試的精神指導(dǎo)下，題型方面有很多規(guī)律性及技能性的東西，學(xué)生必須在平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)程中明白這一點(diǎn)，才能在考試進(jìn)程中成功發(fā)揮。舉個(gè)例子，我們班上一個(gè)學(xué)生，特別愛(ài)好看書，《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》等國(guó)內(nèi)外名著說(shuō)起來(lái)井井有條，但其語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在100分上下；而另一個(gè)學(xué)生瀏覽面沒(méi)這么廣，依照分模塊學(xué)習(xí)考試知識(shí)點(diǎn)，熟悉和掌控考試的意圖，并靈活運(yùn)用相干題型的答題方法和技能，語(yǔ)文就可以保持在110分上下。這一點(diǎn)可能很多家長(zhǎng)和學(xué)生都非常費(fèi)解，但這是由初中語(yǔ)文考試的特點(diǎn)來(lái)決定的，明白了這個(gè)特點(diǎn)，其實(shí)這種現(xiàn)象非常正常。初中語(yǔ)文考試中，僅憑積存能拿到的分?jǐn)?shù)和必須靠掌控一定的應(yīng)試技能以及具體題型的答題方法才能拿到的分?jǐn)?shù)，其比重大致是相當(dāng)?shù)�。如果僅僅憑積存，肯定不夠，必須掌控一定的答題方法和應(yīng)試技能。
第二，語(yǔ)文怎么學(xué)都拉不開差距，重視與不重視都這樣。這個(gè)觀念如今在各路人士（包括家長(zhǎng)，孩子以及非語(yǔ)文學(xué)科的老師）心里非常流行，但絕對(duì)是毛病的觀念。
第一，語(yǔ)文怎么學(xué)都是100分上下（總分按120分運(yùn)算），重視與不重視都這樣。如果一直不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)往下滑，這毋庸置疑，并且在初一階段會(huì)滑得相當(dāng)厲害。最明顯的例子就是很多剛上初一的孩子，在小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)都接近滿分，初中一開始，數(shù)學(xué)英語(yǔ)課外班上得如火如荼，單單語(yǔ)文碰也不碰，更別說(shuō)課外訓(xùn)練。這樣的孩子到了初一第一次月考的時(shí)候，其語(yǔ)文成績(jī)常常在100分上下徘徊。初中中考語(yǔ)文滿分是120分，九十分也就相當(dāng)于小學(xué)的七十五分。這個(gè)成績(jī)對(duì)初中升學(xué)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文成績(jī)的差距加大，會(huì)在初二第一學(xué)期期中考試表現(xiàn)的尤為突出；初二被稱為中學(xué)的分水嶺，到時(shí)再想補(bǔ)償語(yǔ)文上的差距，會(huì)有很多學(xué)生及家長(zhǎng)顯得力不從心，總?cè)栈呕湃�。因此，千萬(wàn)不能由于小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀就不重視初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，相比小學(xué)語(yǔ)文而言，從難度上來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文不止是上了一個(gè)臺(tái)階而已，不重視，語(yǔ)文成績(jī)只能下滑。
其次，初中語(yǔ)文不是怎么學(xué)都只是100分左右，它可以并且必須到達(dá)110分或者再往上。
由于語(yǔ)文考試有固定的思路。事實(shí)上，對(duì)各種各樣的語(yǔ)文試卷加以分析總結(jié)，可以發(fā)覺(jué)，初中語(yǔ)文試題可以分成一些固定的題型，比如（搜索、概括、知道、鑒賞、發(fā)散等）是必考的五大題型；每種題型會(huì)有固定的答題思路，固定的答題思路決定了語(yǔ)文試題的答案都是唯獨(dú)的，不管文字表述如何千變?nèi)f化，答案中的采分點(diǎn)（或者說(shuō)答題要點(diǎn)）都是固定的。而這些語(yǔ)文的題型及答題思路都是可以通過(guò)訓(xùn)練熟練掌控的。因此，如果學(xué)生能夠成心識(shí)進(jìn)行這方面的能力訓(xùn)練，掌控了題型和相應(yīng)的答題思路，語(yǔ)文成績(jī)到達(dá)110分以上，沒(méi)有問(wèn)題。
由于中考文化課總分540，第一梯隊(duì)重點(diǎn)高中（海淀：RDF中、北大附中、清華附中、101、首師大附中、十一；西城：四中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北師大二附中、八中）的普通招生錄取分?jǐn)?shù)線大致在550—560（含體育分）的區(qū)間內(nèi)，這意味著學(xué)生中考總扣分必須控制在30分之下，即便孩子的體育能考到滿分，平均到五科文化課上，每一科的扣分都應(yīng)當(dāng)控制在4分—6分。具體到語(yǔ)文，如果中考分?jǐn)?shù)達(dá)不到110分，只拿到100分或者更少，只會(huì)被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此家長(zhǎng)和孩子必須建立起一個(gè)概念初中語(yǔ)文成績(jī)必須到達(dá)110分。高手較量在語(yǔ)文。
念上改變?nèi)缟蟽蓚�(gè)誤區(qū)之后，應(yīng)當(dāng)從初一剛開始就給全部初中語(yǔ)文建立一個(gè)清楚明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，并明確初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪幾個(gè)板塊。
第一，文言文瀏覽。雖然由于中考文言文都放在課內(nèi)，相對(duì)而言，文言文瀏覽不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初一孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)接觸相對(duì)較少，到了初一需要第一培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌控了，才談得上知道和做題。因此，建議學(xué)生多讀多背，不僅是背中考必背的.篇目，最好能在時(shí)間較充裕的初一將課本中顯現(xiàn)的文言文都背誦下來(lái)，這對(duì)初中學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)其好處還能延續(xù)到高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。由于文言文高中會(huì)連續(xù)考察，并且考的還都是課外的，如果初中有了較多的語(yǔ)感培養(yǎng)，高中會(huì)輕松很多。
第二，現(xiàn)代文瀏覽（記敘文、說(shuō)明文、議論文）。上面提到文學(xué)類瀏覽是全部三年學(xué)生的老大難，具體到初一，文學(xué)類瀏覽主要出現(xiàn)方式是記敘文瀏覽。這一塊，建議孩子回家多做瀏覽題，可能的話，給做的題分分類，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。
第三，作文。相比小學(xué)作文而言，初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都產(chǎn)生了非常大的變化，光從字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文的要求就比小學(xué)提高了200字，并且中考高分作文的字?jǐn)?shù)一樣都在800字或再往上，這一個(gè)小學(xué)總是寫600字以下作文的初一孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)傔M(jìn)入初中就加以重視。剛剛升入初中，家長(zhǎng)和孩子都不能忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并且應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)清楚明確的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣，語(yǔ)文才能成為初中學(xué)習(xí)的向上氣力，而不是拉后腿。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性范文7
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至很多非語(yǔ)文學(xué)科的老師，都存在著兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，本文將針對(duì)這兩個(gè)誤區(qū)做一糾正，并分析一下初一學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。
所謂的兩個(gè)誤區(qū)，一是只要多看書多積累就能學(xué)好語(yǔ)文。二是語(yǔ)文怎么學(xué)都拉不開差距，重視與不重視都這樣。這兩個(gè)觀念非常危險(xiǎn)，長(zhǎng)期這樣想，學(xué)生自己會(huì)在意識(shí)上以及學(xué)習(xí)時(shí)間分配上將語(yǔ)文學(xué)習(xí)打入冷宮。而如果從初一開始就將語(yǔ)文打入學(xué)習(xí)冷宮，三年之后，很可能就因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)的不足被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此，糾正這兩個(gè)認(rèn)識(shí)非常重要。高手較量在語(yǔ)文，這早已是不爭(zhēng)的事實(shí)
第一，學(xué)生和家長(zhǎng)都必須認(rèn)識(shí)到不是多讀書多積累就能學(xué)好語(yǔ)文的。這個(gè)觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國(guó)現(xiàn)行的升學(xué)考試制度決定了這是行不通的。
首先，語(yǔ)文怎么學(xué)都是100分上下總分按120分計(jì)算，重視與不重視都這樣。如果一直不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)往下滑，這毋庸置疑，并且在初一階段會(huì)滑得相當(dāng)厲害。最明顯的例子就是很多剛上初一的孩子，在小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)都接近滿分，初中一開始，數(shù)學(xué)英語(yǔ)課外班上得如火如荼，單單語(yǔ)文碰也不碰，更別說(shuō)課外訓(xùn)練。這樣的孩子到了初一第一次月考的時(shí)候，其語(yǔ)文成績(jī)往往在100分上下徘徊。初中中考語(yǔ)文滿分是120分，九十分也就相當(dāng)于小學(xué)的七十五分。這個(gè)成績(jī)對(duì)初中升學(xué)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文成績(jī)的差距加大，會(huì)在初二第一學(xué)期期中考試表現(xiàn)的尤為突出;初二被稱為中學(xué)的分水嶺，到時(shí)再想彌補(bǔ)語(yǔ)文上的差距，會(huì)有很多學(xué)生及家長(zhǎng)顯得力不從心，總?cè)栈呕湃�。因此，千萬(wàn)不能因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀就不重視初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，相比小學(xué)語(yǔ)文而言，從難度上來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文不止是上了一個(gè)臺(tái)階而已，不重視，語(yǔ)文成績(jī)只能下滑。
其次，初中語(yǔ)文不是怎么學(xué)都只是100分左右，它可以并且必須達(dá)到110分或者再往上。
因?yàn)檎Z(yǔ)文考試有固定的思路。事實(shí)上，對(duì)各種各樣的語(yǔ)文試卷加以分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，初中語(yǔ)文試題可以分成一些固定的題型，比如搜索、概括、理解、鑒賞、發(fā)散等是必考的五大題型;每種題型會(huì)有固定的.答題思路，固定的答題思路決定了語(yǔ)文試題的答案都是唯一的，無(wú)論文字表述如何千變?nèi)f化，答案中的采分點(diǎn)或者說(shuō)答題要點(diǎn)都是固定的。而這些語(yǔ)文的題型及答題思路都是可以通過(guò)訓(xùn)練熟練掌握的。因此，如果學(xué)生能夠有意識(shí)進(jìn)行這方面的能力訓(xùn)練，掌握了題型和相應(yīng)的答題思路，語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到110分以上，沒(méi)有問(wèn)題。
因?yàn)橹锌嘉幕n總分540，第一梯隊(duì)重點(diǎn)高中海淀:RDF中、北大附中、清華附中、101、首師大附中、十一;西城:四中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北師大二附中、八中的普通招生錄取分?jǐn)?shù)線大致在550-560含體育分的區(qū)間內(nèi)，這意味著學(xué)生中考總扣分必須控制在30分之下，即使孩子的體育能考到滿分，平均到五科文化課上，每一科的扣分都應(yīng)該控制在4分-6分。具體到語(yǔ)文，如果中考分?jǐn)?shù)達(dá)不到110分，只拿到100分或者更少，只會(huì)被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此家長(zhǎng)和孩子必須建立起一個(gè)概念初中語(yǔ)文成績(jī)必須達(dá)到110分。高手較量在語(yǔ)文。念上改變?nèi)缟蟽蓚�(gè)誤區(qū)之后，應(yīng)該從初一剛開始就給整個(gè)初中語(yǔ)文建立一個(gè)清晰明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，并明確初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪幾個(gè)板塊。
第一，文言文閱讀。雖然因?yàn)橹锌嘉难晕亩挤旁谡n內(nèi)，相對(duì)而言，文言文閱讀不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初一孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)接觸相對(duì)較少，到了初一需要首先培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌握了，才談得上理解和做題。因此，建議學(xué)生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時(shí)間較充裕的初一將課本中出現(xiàn)的文言文都背誦下來(lái)，這對(duì)初中學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)其益處還能延續(xù)到高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲难晕母咧袝?huì)繼續(xù)考察，并且考的還都是課外的，如果初中有了較多的語(yǔ)感培養(yǎng)，高中會(huì)輕松很多。
第二，現(xiàn)代文閱讀記敘文、說(shuō)明文、議論文。上面提到文學(xué)類閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，具體到初一，文學(xué)類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對(duì)解題方法加以總結(jié)。
第三，作文。相比小學(xué)作文而言，初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都發(fā)生了非常大的變化，光從字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文的要求就比小學(xué)提高了200字，并且中考高分作文的字?jǐn)?shù)一般都在800字或再往上，這一個(gè)小學(xué)老是寫600字以下作文的初一孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)傔M(jìn)入初中就加以重視。
剛剛升入初中，家長(zhǎng)和孩子都不能忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并且應(yīng)該制定一個(gè)清晰明確的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣，語(yǔ)文才能成為初中學(xué)習(xí)的向上力量，而不是拉后腿。
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