高考物理學(xué)史和物理方法知識點及高考真題
第一篇:《高考物理學(xué)史和物理方法》
高考物理學(xué)史和物理方法專項訓(xùn)練
一.物理學(xué)史
1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略——論證重物體不會比輕物體下落得快；伽利略理想實驗法指出： 在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；
2、英國科學(xué)家牛頓 ——1683年，提出了三條運動定律。 1687年，發(fā)表萬有引力定律；
3、20世紀(jì)愛因斯坦提出的狹義相對論——經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運動物體；1905年提出光子說，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律；發(fā)現(xiàn)了核反應(yīng)中的質(zhì)量與能量的聯(lián)系：質(zhì)能方程E＝mc2。
4、17世紀(jì)德國天文學(xué)家開普勒——提出開普勒三定律；
5、1798年英國物理學(xué)家卡文迪許——利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量；
6、奧地利物理學(xué)家多普勒（1803-1853）——發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象——多普勒效應(yīng)。
7、1827年英國植物學(xué)家布朗——懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運動的現(xiàn)象——布朗運動。
8、1785年法國物理學(xué)家?guī)靵觥门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。
9、1752年，美國物理學(xué)富蘭克林——過風(fēng)箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統(tǒng)一起來，并發(fā)明避雷針。
10、1826年德國物理學(xué)家歐姆（1787-1854）——通過實驗得出歐姆定律。
11、1911年荷蘭科學(xué)家昂尼斯——大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時，都會出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象——超導(dǎo)現(xiàn)象。
12、1841～1842年英國物理學(xué)家焦耳和俄國物理學(xué)家楞次——先后各自獨立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳——楞次定律。 后來稱為焦耳定律
13、1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特——電流可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng)，稱為電流的磁效應(yīng)。
14、荷蘭物理學(xué)家洛侖茲——提出運動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
15、1831年英國物理學(xué)家法拉第——發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
16、1834年，俄國物理學(xué)家楞次——確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。 17、1832年，美國物理學(xué)亨利——發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。
18、1895年，德國物理學(xué)家倫琴——發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線）。
19、1900年，德國物理學(xué)家普朗克——解釋物體熱輻射規(guī)律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；
20、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾——提出了原子結(jié)構(gòu)假說，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。
21、1924年，法國物理學(xué)家德布羅意——預(yù)言了實物粒子的波動性；
22、1897年，英國物理學(xué)家湯姆生——利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。
23、1909年-1911年，英國物理學(xué)家盧瑟福——進(jìn)行了α粒子散射實驗，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實驗結(jié)果估計原子核直徑數(shù)量級為10 -15 m 。1919年用α粒子轟擊氮核，第一次實現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
31、1896年，法國物理學(xué)家貝克勒爾——發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
24、1932年英國物理學(xué)家查德威克——在α粒子轟擊鈹核時發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識到原子核的組成。
25、法國物理學(xué)家瑪麗·居里和玻埃爾·居里（大居里）——通過天然放射現(xiàn)象研究，發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳及其衰變規(guī)律；
26、法國物理學(xué)家約里奧·居里和伊麗芙·居里（小居里）——用α粒子轟擊鋁箔，探測到中子和正電子，1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，發(fā)現(xiàn)了放射性同位素；
二.物理思想方法
�、賹ΨQ法
�、诶硐肽Ｐ停嘿|(zhì)點、點電荷；
�、劾硐雽嶒灒嘿だ詰�(yīng)用理想實驗說明力不是維持物體運動的原因。
�、芊糯蠓ǎ何⑿⌒巫兊难菔�、卡文迪許扭秤測出引力常量，庫倫扭秤研究電荷之間作用力。 ⑤微元法：在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移；
�、迾O限思想：瞬時速度定義,瞬時加速度定義。
�、呖刂谱兞糠ǎ禾骄考铀俣取⒘唾|(zhì)量三者之間的關(guān)系。
�、囝惐确ǎ弘妱菽茴惐戎亓菽�，電場力做功類比重力做功；磁感線類比電場線； ⑨等效替代：引入平均速度描述變速運動，分力與合力。
【高考命題動態(tài)】
高考對物理學(xué)史和物理方法的考查，一般以了解、知道為主。難度較易。
【專項訓(xùn)練】。
1．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 ．．．
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式v??x?x，當(dāng)?t就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，?t?t
該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
2、從科學(xué)方法角度來說，物理學(xué)中引入“平均速度”概念運用了（ ）
A等效替代方法 B控制變量方法
C理想實驗方法 D建立模型方法
3.意大利科學(xué)家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時，做了著名的“斜面實驗”，他測量了銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)銅球做的是勻變速直線運動，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大，于是他對大傾角情況進(jìn)行了合理的外推，由此得出的結(jié)論是（ ）
A．力不是維持物體運動的原因
B．力是使物體產(chǎn)生加速度的原因
C．自由落體運動是一種勻變速直線運動
D．物體都具有保持原來運動狀態(tài)的屬性，即慣性
4.在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．卡文迪許測出了萬有引力常量
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值
D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 5、物理學(xué)中有多種研究方法，下列有關(guān)研究方法的敘述正確的是
A．牛頓首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B．如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法
C．探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機(jī)上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖像法
D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法
6．伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，從而創(chuàng)造了一種科學(xué)研究的方法．利用斜面實驗主要是考慮到（ ）
A實驗時便于測量小球運動的速度
B實驗時便于測量小球運動的時間
C實驗時便于測量小球運動的路程
D斜面實驗可以通過觀察與計算直接得到落體的運動規(guī)律
7. 在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的'貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（ ）
A．第谷通過對天體運動的長期觀察，發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律
B．牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)關(guān)于物理學(xué)史和所用的物理學(xué)方法。
8．下列說法正確的是 （ ）
A．牛頓認(rèn)為質(zhì)量一定的物體其加速度與物體受到的合外力成正比
B．亞里士多德認(rèn)為輕重不同物體下落快慢相同
C．伽利略通過實驗研究物體下落過程，驗證了自由落體運動速度與下落時間成正比
D．伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有物體將下落的同樣快
第二篇:《物理學(xué)史物理方法(含答案)2013高考》
物理學(xué)史和物理方法部分
�。▎芜x題號1、2、5、6、8、12、14 多選題號3、4、7、9、10、11、13）
1．(2013上海徐匯測試)關(guān)于力學(xué)單位制，下列說法中正確的是
A.kg、N、m/s都是導(dǎo)出單位 B.kg、m、N是基本單位
C．在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是kg，也可以是g
D．在國際單位制中，牛頓第二定律的表達(dá)式可以寫成F＝ma
2．(2013上海徐匯測試))伽利略為了研究自由落體的規(guī)律，將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”，從而創(chuàng)造了一種科學(xué)研究的方法．利用斜面實驗主要是考慮到
A．實驗時便于測量小球運動的速度
B．實驗時便于測量小球運動的時間
C．實驗時便于測量小球運動的路程
D．斜面實驗可以通過觀察與計算直接得到落體的運動規(guī)律
3．（2013中原名校聯(lián)考）在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是
A．第谷通過對天體運動的長期觀察，發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律
B．牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)
4．（2013廣東汕頭金山中學(xué)測試）在科學(xué)的發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，下列符合事實的是
A．哥白尼首先提出了日心說 B．開普勒提出了行星運行的三個規(guī)律
C．伽利略提出了萬有引力定律 D．牛頓測出了萬有引力常量
頁 勃利高中高三物理教研組 第1
5．（2013河南三市聯(lián)考）某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白 紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙 上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地 向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示 數(shù)，然后根據(jù)臺秤的示數(shù)算出沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是
A.建立"質(zhì)點”的概念 B.建立“合力與分力”的概念
C.建立“電場強(qiáng)度”的概念 D.建立“點電荷”的理論
6．（2013北京海淀期中）伽利略在著名的斜面實驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下，通過實驗觀察和邏輯推理，得到的正確結(jié)論有（ ）
A．傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間成正比
B．傾角一定時，小球在斜面上的速度與時間成正比關(guān)于物理學(xué)史和所用的物理學(xué)方法。
C．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關(guān)
D．斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的時間與傾角無關(guān)
7. （2013寶雞檢測）下列說法正確的是 （ ）
A．牛頓認(rèn)為質(zhì)量一定的物體其加速度與物體受到的合外力成正比
B．亞里士多德認(rèn)為輕重不同物體下落快慢相同
C．伽利略通過實驗研究物體下落過程，驗證了自由落體運動速度與下落時間成正比
D．伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有物體將下落的同樣快8. （2013蘭州一中月考）伽利略用兩個對接的斜面，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至
頁 勃利高中高三物理教研組 第2關(guān)于物理學(xué)史和所用的物理學(xué)方法。
零，如下圖所示．伽利略設(shè)計這個實驗的目的是為了說明
A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度
B．如果沒有摩擦，物體運動時機(jī)械能守恒
C．維持物體做勻速直線運動并不需要力
D．如果物體不受到力，就不會運動
9．（2013黃岡月考）關(guān)于物理學(xué)發(fā)展，下列表述正確的有
A.伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動位移與時間的平方成正比
B.牛頓提出了三條運動定律，發(fā)表了萬有引力定律，并利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量關(guān)于物理學(xué)史和所用的物理學(xué)方法。
C．笛卡兒明確指出：除非物體受到力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持其靜止或運動狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會使自己沿曲線運動，而只保持在直線上運動。
D．伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，從而有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。
10．（2013山東濰坊期中聯(lián)考）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察利思考，往往比掌握知識本身更重要.以下符合史實的是
A.伽利略證明了輕物和重物下落的速度不受其重力大小的影響
B.開普勒通過對行星運動規(guī)律的研究總結(jié)出了萬有引力定律
C.卡文迪許利用扭秤裝置測定了萬有引力常量G的數(shù)值
D.牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動
11.（2013山東棗莊檢測）許多科學(xué)家對物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，也創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是
A.卡文迪許測出引力常量用了放大法
頁 勃利高中高三物理教研組 第3
B.伽利略為了說明力是維持物體運動的原因用了理想實驗法
C.在不需要考慮物體本身的形狀和大小時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法
12．（2013江蘇常州模擬）下列敘述中符合物理學(xué)史的是( )
A、愛因斯坦為解釋光的干涉現(xiàn)象提出了光子說
B、麥克斯韋提出了光的電磁說
C、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，并首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D、貝克勒爾通過對天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙（Po）和鐳（Ra）
13. 物理學(xué)的發(fā)展推動了社會的進(jìn)步。下列關(guān)于物理學(xué)史的說法正確的
A．伽利略的理想斜面實驗，說明了力是物體運動的原因
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)得出了判斷感應(yīng)電流方向的楞次定律
C．牛頓總結(jié)出了牛頓運動三定律，奠定了動力學(xué)的基礎(chǔ)
D．庫倫通過對點電荷間相互作用力的研究，總結(jié)得出了庫侖定律
14. 物理學(xué)的發(fā)展推動了社會的進(jìn)步。下列關(guān)于物理學(xué)上一些事件和科學(xué)方法的說法正確的是：
A．伽利略用自己設(shè)計的理想斜面實驗，觀察出沒有摩擦力作用時，小球就以恒定的速度運動下去，從而推翻了“力是維持物體運動的原因”的錯誤結(jié)論
B．開普勒提出了行星運行的三個規(guī)律，伽利略提出了萬有引力定律
C．根據(jù)速度定義式v??x
?t，當(dāng)?t非常非常小時，?x
?t就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
D．建立“點電荷”的概念采用的是等效的方法
頁 勃利高中高三物理教研組 第4
物理學(xué)史和物理方法部分答案
頁 勃利高中高三物理教研組 第5
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