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物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集的物理功知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇1

　　第一節(jié) 功

　　一、功

　　1.功

　　(1)功的概念:一個(gè)物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個(gè)不可缺少的因素.

　　(2)功的計(jì)算式：力對(duì)物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fs cosα.

　　(3)功的單位：在國(guó)際單位制中,功的單位是焦耳,簡(jiǎn)稱焦,符號(hào)是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功.

　　2.功的計(jì)算

　　⑴恒力的功：根據(jù)公式W=Fscosα,當(dāng)00≤a<900 cos="">0,W>0,表示力對(duì)物體做正功；當(dāng)α=900時(shí),cosα=0,W=0,表示力的方向與位移的方向垂直,力不做功；當(dāng)900<α<1800時(shí),cosα<0, W<0,表示力對(duì)物體做負(fù)功,或者說物體克服力做了功.

　　(2)合外力的功:等于各個(gè)力對(duì)物體做功的代數(shù)和,即:W合=W1+ W2+ W3+……

　　(3)用動(dòng)能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功.功是能量轉(zhuǎn)化的量度.做功過程一定伴隨能量的轉(zhuǎn)化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化.

　　3.功和沖量的比較

　　(1)功和沖量都是過程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時(shí)間上的積累效果.

　　(2)功是標(biāo)量,其正、負(fù)表示是動(dòng)力對(duì)物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負(fù)號(hào)表示方向,計(jì)算沖量時(shí)要先規(guī)定正方向.

　　(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個(gè)因素決定.沖量的大小只由力的大小和時(shí)間兩個(gè)因素決定.力作用在物體上一段時(shí)間,力的沖量不為零,但力對(duì)物體做的功可能為零.

　　4.一對(duì)作用力和反作用力做功的特點(diǎn)

　　⑴一對(duì)作用力和反作用力在同一段時(shí)間內(nèi)做的總功可能為正、可能為負(fù)、也可能為零.

　　⑵一對(duì)互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(fù)(滑動(dòng)摩擦力),但不可能為正.

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇2

　　一、杠桿

　　1.杠桿

　　(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。

　　(2)杠桿的五要素：

　　①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)(O)；

　　②動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F1)；

　�、圩枇Γ鹤璧K杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F2)；

　�、軇�(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離(l1)；

　　⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離(l2)。

　　2.杠桿的平衡條件

　　(1)杠桿的平衡：當(dāng)有兩個(gè)力或幾個(gè)力作用在杠桿上時(shí)，杠桿能保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則我們說杠桿平衡。

　　(2)杠桿平衡的條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2

　　3.杠桿的應(yīng)用

　　(1)省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。

　　(2)費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。

　　(3)等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。

　　二、滑輪的應(yīng)用

　　1.定滑輪

　　(1)實(shí)質(zhì)：是一個(gè)等臂杠桿。支點(diǎn)是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，動(dòng)力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。

　　(2)特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動(dòng)力的方向。

　　2.動(dòng)滑輪

　　(1)實(shí)質(zhì)：是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。支點(diǎn)是上端固定的那段繩子與動(dòng)滑輪相切的點(diǎn)，動(dòng)力臂是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑。

　　(2)特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。

　　3.滑輪組

　　(1)連接：兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動(dòng)滑輪繞起。

　　(2)作用：既可以省力又可以改變動(dòng)力的方向，但是費(fèi)距離。

　　(3)省力情況：由實(shí)際連接在動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)決定。繩子段數(shù)：“動(dòng)奇定偶”。拉力，繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh，其中n是繩子的段數(shù)，h是物體移動(dòng)的高度。

　　4.輪軸和斜面

　　(1)輪軸：實(shí)質(zhì)是可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，是一種省力機(jī)械。輪和軸的中心是支點(diǎn)，作用在軸上的力是阻力F2，作用在輪上的力是動(dòng)力F1，軸半徑r，輪半徑R，則有F1R=F2r，因?yàn)镽>r，所以F1<f2。

　　(2)斜面：是一種省力機(jī)械。斜面的坡度越小，省力越多。

　　三、功

　　1、功

　　(1)力學(xué)中的功：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。

　　(2)功的兩個(gè)因素：一個(gè)是作用在物體上的`力，另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上通過的距離。兩因素缺一不可。

　　(3)不做功的三種情況：①物體受到了力，但保持靜止。②物體由于慣性運(yùn)動(dòng)通過了距離，但不受力。③物體受力的方向與運(yùn)動(dòng)的方向相互垂直，這個(gè)力也不做功。

　　2、功的計(jì)算

　　(1)計(jì)算公式：物理學(xué)中，功等于力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。即：W=Fs。

　　(2)符號(hào)的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1N·m；F表示力，單位是牛頓(N)；s表示距離，單位是米(m)。

　　(3)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：①分清是哪個(gè)力對(duì)物體做功，即明確公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”對(duì)應(yīng)。③F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。

　　3、功的原理——使用任何機(jī)械都不省功。

　　四、功率

　　1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2、功率

　　(1)定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率，用符號(hào)“P”表示。單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。

　　(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，單位是瓦特(W)；W表示功，單位是焦耳(J)；t表示時(shí)間，單位是秒(s)。

　　(3)功率與機(jī)械效率的區(qū)別：

　�、俣呤莾蓚€(gè)不同的概念：功率表示物體做功的快慢；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率。

　�、谒鼈冎g的物理意義不同，也沒有直接的聯(lián)系，功率大的機(jī)械效率不一定大，機(jī)械效率高的機(jī)械，功率也不一定大。

　　五、機(jī)械效率

　　1、有用功——W有用：使用機(jī)械時(shí)，對(duì)人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機(jī)械而直接用手時(shí)必須做的功。在提升物體時(shí)，W有用=Gh。

　　2、額外功——W額外

　　(1)使用機(jī)械時(shí)，對(duì)人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。

　　(2)額外功的主要來源：①提升物體時(shí)，克服機(jī)械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機(jī)械的摩擦所做的功。

　　3、總功——W總：

　　(1)人們?cè)谑褂脵C(jī)械做功的過程中實(shí)際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。

　　(2)若人對(duì)機(jī)械的動(dòng)力為F，則：W總=Fs

　　4、機(jī)械效率——η

　　(1)定義：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。

　　(2)公式：η= W有用/ W總。

　　(3)機(jī)械效率總是小于1。

　　(4)提高機(jī)械效率的方法①減小摩擦，②改進(jìn)機(jī)械，減小自重。

　　六、動(dòng)能和勢(shì)能

　　1、能量

　　(1)物體能夠?qū)ν庾龉�，表示這個(gè)物體具有能量，簡(jiǎn)稱能。

　　(2)單位：焦耳(J)

　　2、動(dòng)能

　　(1)定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做功能。

　　(2)影響動(dòng)能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體運(yùn)動(dòng)的速度。物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)。

　　3、重力勢(shì)能

　　(1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢(shì)能。

　　(2)影響重力勢(shì)能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢(shì)能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)

　　4、彈性勢(shì)能

　　(1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢(shì)能。

　　(2)單位：焦耳(J)。

　　(3)影響彈性勢(shì)能大小的因素：①物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。

　　七、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

　　1、機(jī)械能

　　(1)定義：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能是最常見的一種形式的能量。

　　(2)單位：J。

　　(3)影響機(jī)械能大小的因素：

　�、賱�(dòng)能的大小；②重力勢(shì)能的大��；③彈性勢(shì)能的大小。

　　2、動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

　　(1)在一定的條件下，動(dòng)能和勢(shì)能可以互相轉(zhuǎn)化。

　　(2)在分析動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)例時(shí)，首先要明確研究對(duì)象是在哪一個(gè)過程中，再分析物體質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)速度、高度、彈性形變程度的變化情況，從而確定能的變化和轉(zhuǎn)化情況。

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇3

　　一、電功

　　1、定義：電流所做的功。

　　2、電流做功的實(shí)質(zhì)：電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程，電功是電能轉(zhuǎn)化的量度。電功是過程量，電流做功時(shí)，總伴隨著能量狀態(tài)的變化。電流通過用電器所做的功的數(shù)值與該用電器此時(shí)消耗的電能數(shù)值完全相同。

　　3、電功的公式及其變換式：W=UIt（變換式W=U2/Rt，W=I2Rt），即電流在某段電流上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。

　　4、電功的單位；焦耳（J）、千瓦時(shí)（kwh）

　　5、電功測(cè)量：電能表是測(cè)量電功的儀表。

　　二、電功率

　　1、定義及意義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫電功率。電流做功不僅有大小而且有快慢之分。用電器的功率表示做功的快慢。電功率大的用電器只能說明用電器電流做功快，并不表示電流做功的多少。

　　2、公式：P=W/t=UIt=UI，該公式適用于任何電器。

　　3、單位：瓦特（W），千瓦（kw）

　　4、額定電壓與額定功率：額定電壓是用電器正常工作時(shí)的電壓，額定功率是用電器在額定電壓下的功率。

　　5、測(cè)小燈泡的電功率：（1）實(shí)驗(yàn)原理；（2）實(shí)驗(yàn)電路圖；（3）實(shí)驗(yàn)步驟；（4）數(shù)據(jù)處理。

　　三、焦耳定律

　　1、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

　　2、焦耳定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：Q=I2Rt

　　四、熟記電學(xué)中基本量的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行電功、電功率和電熱的計(jì)算

　　物理量（符號(hào)）公式單位（符號(hào)）串聯(lián)電路特點(diǎn)并聯(lián)電路特點(diǎn)

　　電功（W）

　　電功率（P）

　　電熱（Q）

　　物理學(xué)習(xí)方法有哪些

　　1、重視定義和公式

　　初中生要想學(xué)好物理一定要重視定義和公式。在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我們經(jīng)常用到的有很多公式，有些公式表面沒有什么聯(lián)系，但是內(nèi)在是有一些聯(lián)系的，如果我們經(jīng)常進(jìn)行公式的推導(dǎo)，找出這些公式的內(nèi)在聯(lián)系，那么我們?cè)谧鲱}時(shí)就會(huì)非常的順手。

　　2、重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

　　初中生學(xué)好物理的方法之一就是重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，相比其他學(xué)科，物理各個(gè)知識(shí)間的聯(lián)系性更強(qiáng)，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會(huì)考察到多個(gè)考點(diǎn)。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率這部分內(nèi)容時(shí)總覺得很難，這是因?yàn)殡姽β实暮芏鄦栴}，需要與歐姆定律結(jié)合起來使用，還需要把不同的電路狀態(tài)分析清楚，也就是說電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)，因此要重視物理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　3、學(xué)會(huì)總結(jié)和積累

　　要想學(xué)好物理一定要學(xué)會(huì)總結(jié)和積累。物理是一門積累的科目，要善于從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。也要積累平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)，一層一層地積累之后，相信物理對(duì)你而言并不難。其實(shí)物理有許多解題的技巧，一般的輔導(dǎo)書上都會(huì)有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進(jìn)一步。

　　4、重視畫圖和識(shí)圖

　　學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識(shí)的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，所以初中生要想學(xué)好物理，一定要會(huì)畫圖和識(shí)圖。

　　熱現(xiàn)象及物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)

　　1、溫度：是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì)，溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。

　　2、攝氏溫度（℃）：?jiǎn)挝皇菙z氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　3、固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。

　　4、熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。

　　5、凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱。

　　6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn)；。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。

　　7、晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點(diǎn)），而非晶體沒有熔點(diǎn)。

　　8、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。

　　蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。

　　沸騰：是在一定溫度（沸點(diǎn)）下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。

　　9、影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體溫度（2）液體表面積（3）液面上方空氣流動(dòng)快慢。

　　10、液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等）

　　11、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱（例如：樟腦丸變小，冬天結(jié)冰的衣服干了）；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱（例如：霜、冰花、霧�。�。

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇4

　　1.功：W=Fscsα(定義式){W:功()，F(xiàn):恒力(N)，s:位移()，α:F、s間的夾角｝

　　2.重力做功：Wab=ghab {:物體的質(zhì)量，g=9.8/s2≈10/s2，hab：a與b高度差(hab=ha-hb)}

　　3.電場(chǎng)力做功：Wab=qUab {q:電量(C)，Uab:a與b之間電勢(shì)差(V)即Uab=φa-φb｝

　　4.電功：W=UIt(普適式) {U：電壓(V)，I:電流(A)，t:通電時(shí)間(s)｝

　　5.功率：P=W/t(定義式) {P:功率[瓦(W)]，W:t時(shí)間內(nèi)所做的功()，t:做功所用時(shí)間(s)｝

　　6.汽車牽引力的功率：P=Fv；P平=Fv平 {P:瞬時(shí)功率，P平:平均功率}

　　7.汽車以恒定功率啟動(dòng)、以恒定加速度啟動(dòng)、汽車最大行駛速度(vax=P額/f)

　　8.電功率：P=UI(普適式) {U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝

　　9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱()，I:電流強(qiáng)度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時(shí)間(s)｝

　　10.純電阻電路中I=U/R；P=UI=U2/R=I2R；Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

　　11.動(dòng)能：E=v2/2 {E:動(dòng)能()，：物體質(zhì)量(g)，v:物體瞬時(shí)速度(/s)｝

　　12.重力勢(shì)能：EP=gh {EP :重力勢(shì)能()，g:重力加速度，h:豎直高度()(從零勢(shì)能面起)｝

　　13.電勢(shì)能：EA=qφA {EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能()，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)(從零勢(shì)能面起)｝

　　14.動(dòng)能定理(對(duì)物體做正功,物體的動(dòng)能增加)：

　　W合=vt2/2-v2/2或W合=ΔE

　　{W合:外力對(duì)物體做的總功，ΔE:動(dòng)能變化ΔE=(vt2/2-v2/2)｝

　　15.機(jī)械能守恒定律：ΔE=0或E1+EP1=E2+EP2也可以是v12/2+gh1=v22/2+gh2

　　16.重力做功與重力勢(shì)能的變化(重力做功等于物體重力勢(shì)能增量的負(fù)值)WG=-ΔEP

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇5

　　物理功的知識(shí)點(diǎn)

　　“能”是描述物質(zhì)（或系統(tǒng)）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)物理量，是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種量度。任何物質(zhì)都離能量，在自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)多種多樣，對(duì)于各種不同的運(yùn)動(dòng)形式，有各種不同形式的能量。自然界中主要有機(jī)械能、熱能、光能、電磁能和原子能等。各種不同形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能總量不變。

　　理解功的公式

　　功的公式W=Flcosα只適用于大小和方向均不變的恒力做功，公式中的l是指力的作用點(diǎn)的位移，α指力的方向和位移方向的夾角。W可正可負(fù)，從公式容易看出，W的正負(fù)完全取決于的cosα正負(fù)，也就是α的大小。

　　公式W=Flcosα，可以理解為功W等于力在位移方向上的分量Fcosα與位移l的乘積，也可以理解為功W等于力F和位移在力的方向上的分量lcosα的乘積�？梢钥闯�，某個(gè)力對(duì)物體所做的功只跟這個(gè)力、力的作用點(diǎn)的位移以及力與位移間的夾角有關(guān)，而跟物體是否還受到其他力的作用無關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也無關(guān)。

　　正功與負(fù)功

　　功是標(biāo)量，只有大小，沒有方向，但功有正負(fù)。功的正值與負(fù)值不是代表不同的方向，也不表示功的大小，而表示所做功的性質(zhì)，反映力對(duì)物體產(chǎn)生位移所起的作用，反映不同的做功效果。在物體發(fā)生位移的過程中，各個(gè)力的作用不同。對(duì)這個(gè)物體發(fā)生位移起推動(dòng)作用的力（即動(dòng)力）做正功；反之，對(duì)物體產(chǎn)生位移起阻礙作用的力（即阻力）做負(fù)功，也就是這個(gè)物體克服阻力做功。

　　如何計(jì)算幾個(gè)力的總功

　　計(jì)算幾個(gè)力的總功，通常有以下兩種不同的處理方法：

　　1、幾個(gè)力的總功等于各個(gè)力所做功的代數(shù)和。

　　2、幾個(gè)力的總功等于這幾個(gè)力的合力的功。

　　如何計(jì)算變力的功

　　計(jì)算變力的功常見的有以下幾種方法：

　　1、轉(zhuǎn)換研究對(duì)象求解，通過轉(zhuǎn)換研究對(duì)象的方法，將變力所做的功轉(zhuǎn)化為恒力做功問題處理。

　　2、運(yùn)用累積思想求解，把物體通過各個(gè)小段所做的功累加在一起，就等于變力在整個(gè)過程中所做的功。

　　3、應(yīng)用動(dòng)能定理求解，把求變力的功轉(zhuǎn)換為求物體動(dòng)能的變化處理。

　　區(qū)分額定功率與實(shí)際功率、平均功率與瞬時(shí)功率

　　額定功率是指機(jī)器正常工作時(shí)的輸出功率，實(shí)際功率是指機(jī)器實(shí)際工作時(shí)的輸出功率。實(shí)際功率一般總小于或等于額定功率。如果機(jī)器長(zhǎng)時(shí)間在大于額定功率下工作，機(jī)器就會(huì)損壞。

　　平均功率對(duì)應(yīng)的是一段時(shí)間或一個(gè)過程，并且同一物體在不同的時(shí)間段的平均功率一般不等，講平均功率必須講清是做功的物體在哪一段時(shí)間內(nèi)或哪一個(gè)過程中的平均功率。瞬時(shí)功率對(duì)應(yīng)的是某一時(shí)刻或某一位置，講瞬時(shí)功率必須講清是做功的物體在哪個(gè)時(shí)刻或哪個(gè)位置的瞬時(shí)功率。根據(jù)公式計(jì)算出的功率是物體在時(shí)間t內(nèi)的平均功率。對(duì)于公式P=Fvcosα，當(dāng)v表示平均速度時(shí)，P為相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)的平均功率。當(dāng)v表示瞬時(shí)速度時(shí)，P為相應(yīng)時(shí)刻的瞬時(shí)功率。平均功率只能粗略地描述做功的快慢，要精確地描述做功的快慢，必須用瞬時(shí)功率。

　　汽車牽引力與速度的關(guān)系

　　當(dāng)汽車在某一恒定的輸出功率下行駛時(shí)，由P=Fv知，即速度越大，牽引力越小。反之，要使汽車獲得較大的牽引力，就必須減小速度。我們看到汽車上坡時(shí)，常改用慢速檔（改變齒輪傳速的齒輪數(shù)比），就是這個(gè)原因。

　　物理功學(xué)習(xí)方法

　　興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺；當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助；行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān)；本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　物理功學(xué)習(xí)技巧

　　步驟1、模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2、解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3、大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。