高一物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)：動能和動能定理
在學(xué)習(xí)中，是不是聽到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，以下是小編精心整理的高一物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)：動能和動能定理，歡迎閱讀與收藏。
高一物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)：動能和動能定理 1
一、動能
如果一個(gè)物體能對外做功，我們就說這個(gè)物體具有能量。物體由于運(yùn)動而具有的能。 Ek=mv2，
其大小與參照系的選取有關(guān)。動能是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物理量。是相對量。
二、動能定理
做功可以改變物體的能量。所有外力對物體做的總功等于物體動能的增量。 W1+W2+W3+=mvt2—mv02
1、反映了物體動能的變化與引起變化的原因力對物體所做功之間的因果關(guān)系�？梢岳斫鉃橥饬ξ矬w做功等于物體動能增加，物體克服外力做功等于物體動能的減小。所以正功是加號，負(fù)功是減號。
2、增量是末動能減初動能。EK0表示動能增加，EK0表示動能減小。
3、動能定理適用單個(gè)物體，對于物體系統(tǒng)尤其是具有相對運(yùn)動的物體系統(tǒng)不能盲目的應(yīng)用動能定理。由于此時(shí)內(nèi)力的功也可引起物體動能向其他形式能（比如內(nèi)能）的轉(zhuǎn)化。在動能定理中。總功指各外力對物體做功的代數(shù)和。這里我們所說的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場力等。
4、各力位移相同時(shí)，可求合外力做的功，各力位移不同時(shí)，分別求力做功，然后求代數(shù)和。
5、力的獨(dú)立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動量定理、動量守恒定律的分量表達(dá)式。但動能定理是標(biāo)量式。功和動能都是標(biāo)量，不能利用矢量法則分解。故動能定理無分量式。在處理一些問題時(shí)，可在某一方向應(yīng)用動能定理。
6、動能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線運(yùn)動的情況下得出的。但它也適用于變?yōu)榧拔矬w作曲線運(yùn)動的情況。即動能定理對恒力、變力做功都適用；直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動也均適用。
7、對動能定理中的位移與速度必須相對同一參照物。
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1.能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說它具有能量.物體能夠做的功越多，則該物體的能量就越大.
2.動能和勢能：運(yùn)動的物體能夠做功，它由于運(yùn)動具有的能量叫動能;物體的運(yùn)動速度越大，物體的質(zhì)量越大，物體的動能就越大.
物體由于被舉高或發(fā)生彈性形變所具有的能叫勢能，前者稱為重力勢能，后者稱為彈性勢能.物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，它具有的重力勢能就越大.物體發(fā)生彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大.
3.機(jī)械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能.機(jī)械能是種常見的能量形式，一個(gè)物體通常具有動能和勢能，它們的總和就是該物體的機(jī)械能.
4.能量的單位：因?yàn)槲矬w能量的多少是通過其能夠做功的多少表示和定義的，所以能量的單位應(yīng)當(dāng)與功的單位相同，也是焦耳(J).
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動能
1、定義:物體由于運(yùn)動而具有的能,叫做動能。
2、影響因素:物體的速度和物體的質(zhì)量。
物體的速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動能越大。
物體的質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動能越大。
3、動能公式：Ek=mv?/2(m是物體質(zhì)量，v是速度)
注：①動能是標(biāo)量;
②動能具有瞬時(shí)性，在某一時(shí)刻，物體具有一定的速度，也具有一定的動能，動能是狀態(tài)量;
�、蹌幽芫哂邢鄬π裕瑢Σ煌膮⒖枷�，物體速度有不同的瞬時(shí)值，也就具有不同的動能，一般以地面為參考系研究物體的運(yùn)動。
勢能
1、定義:勢能是儲存于一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的能量，也可以釋放或者轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。勢能是狀態(tài)量，又稱作位能。勢能不是屬于單獨(dú)物體所具有的，而是相互作用的物體所共有。
2、勢能分為：重力勢能、磁場勢能、彈性勢能、分子勢能、電勢能、引力勢能等。
注：勢能大小Ep與力F、距離h(彈性勢能為x，引力勢能為r等)存在著一定的關(guān)系，既是d(Ep)/dh=F。也可以寫成Ep=∫Fdh，既是保守力所做的'功的大小。
高中物理知識點(diǎn)：動能和勢能的轉(zhuǎn)化
1、運(yùn)動的物體能夠做功，它由于運(yùn)動具有的能量叫動能;物體的運(yùn)動速度越大，物體的質(zhì)量越大，物體的動能就越大。
2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化
(1)動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
(2)動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化
(3)重力勢能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化
注：判斷動能和重力勢能的變化，主要是看物體的運(yùn)動速度和相對高度的變化，因?yàn)槲矬w的質(zhì)量不變。
動能和勢能的區(qū)別
1、動能是因?yàn)槲矬w運(yùn)動而具有的能,與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,動能也越大;還與速度有關(guān),速度越大,動能也越大。動的東西都具有動能。
2、勢能是物體因?yàn)楸慌e高而具有的能。與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,勢能也越大;還與高度有關(guān),高度越大,勢能也越大。被舉高的東西都具有的勢能。
物理學(xué)習(xí)方法
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時(shí)簡明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長。
對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個(gè)預(yù)測的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個(gè)“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
物理學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜。”
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運(yùn)動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。
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一、動能
如果一個(gè)物體能對外做功，我們就說這個(gè)物體具有能量.物體由于運(yùn)動而具有的能. Ek=mv2，
其大小與參照系的選取有關(guān).動能是描述物體運(yùn)動狀態(tài)的物理量.是相對量。
二、動能定理
做功可以改變物體的能量.所有外力對物體做的總功等于物體動能的增量. W1+W2+W3+……=mvt2-mv02
1.反映了物體動能的變化與引起變化的原因——力對物體所做功之間的因果關(guān)系.可以理解為外力對物體做功等于物體動能增加，物體克服外力做功等于物體動能的減小.所以正功是加號，負(fù)功是減號。
2.“增量”是末動能減初動能.ΔEK>0表示動能增加，ΔEK<0表示動能減小.
3、動能定理適用單個(gè)物體，對于物體系統(tǒng)尤其是具有相對運(yùn)動的物體系統(tǒng)不能盲目的應(yīng)用動能定理.由于此時(shí)內(nèi)力的功也可引起物體動能向其他形式能(比如內(nèi)能)的轉(zhuǎn)化.在動能定理中.總功指各外力對物體做功的代數(shù)和.這里我們所說的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場力等.
4.各力位移相同時(shí)，可求合外力做的功，各力位移不同時(shí)，分別求力做功，然后求代數(shù)和.
5.力的獨(dú)立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動量定理、動量守恒定律的分量表達(dá)式.但動能定理是標(biāo)量式.功和動能都是標(biāo)量，不能利用矢量法則分解.故動能定理無分量式.在處理一些問題時(shí)，可在某一方向應(yīng)用動能定理.
6.動能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線運(yùn)動的情況下得出的.但它也適用于變?yōu)榧拔矬w作曲線運(yùn)動的情況.即動能定理對恒力、變力做功都適用;直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動也均適用.
7.對動能定理中的位移與速度必須相對同一參照物.
三、由牛頓第二定律與運(yùn)動學(xué)公式推出動能定理
設(shè)物體的質(zhì)量為m，在恒力F作用下，通過位移為S，其速度由v0變?yōu)関t，
則：根據(jù)牛頓第二定律F=ma??① 根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式2as=vt2一v02??② 由①②得：FS=?mvt2－?mv02
四．應(yīng)用動能定理可解決的問題
恒力作用下的勻變速直線運(yùn)動，凡不涉及加速度和時(shí)間的問題，利用動能定理求解一般比用牛頓定律及運(yùn)動學(xué)公式求解要簡單的多．用動能定理還能解決一些在中學(xué)應(yīng)用牛頓定律難以解決的變力做功的問題、曲線運(yùn)動等問題．
1、動能定理應(yīng)用的基本步驟
應(yīng)用動能定理涉及一個(gè)過程，兩個(gè)狀態(tài)．所謂一個(gè)過程是指做功過程，應(yīng)明確該過程各外力所做的總功；兩個(gè)狀態(tài)是指初末兩個(gè)狀態(tài)的動能．
動能定理應(yīng)用的基本步驟是：
�、龠x取研究對象，明確并分析運(yùn)動過程．
�、诜治鍪芰案髁ψ龉Φ那闆r，受哪些力？每個(gè)力是否做功？在哪段位移過程中做功？正功？負(fù)功？做多少功？求
出代數(shù)和．
�、勖鞔_過程始末狀態(tài)的動能Ek1及EK2
�、芰蟹匠� W=EK2一Ek1，必要時(shí)注意分析題目的潛在條件，補(bǔ)充方程進(jìn)行求解．
2、應(yīng)用動能定理的優(yōu)越性
(1)由于動能定理反映的是物體兩個(gè)狀態(tài)的動能變化與其合力所做功的量值關(guān)系，所以對由初始狀態(tài)到終止?fàn)顟B(tài)這一過程中物體運(yùn)動性質(zhì)、運(yùn)動軌跡、做功的力是恒力還是變力等諸多問題不必加以追究，就是說應(yīng)用動能定理不受這些問題的限制．
(2)一般來說，用牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)知識求解的問題，用動能定理也可以求解，而且往往用動能定理求解簡捷．可是，有些用動能定理能夠求解的問題，應(yīng)用牛頓第二定律和運(yùn)動學(xué)知識卻無法求解．可以說，熟練地應(yīng)用動能定理求解問題，是一種高層次的思維和方法，應(yīng)該增強(qiáng)用動能定理解題的主動意識．
(3)用動能定理可求變力所做的功．在某些問題中，由于力F的大小、方向的變化，不能直接用W=Fscosα求出變力做功的值，但可由動能定理求解．
3、應(yīng)用動能定理要注意的問題
注意1．由于動能的大小與參照物的選擇有關(guān)，而動能定理是從牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來，因此應(yīng)用動能定理解
題時(shí)，動能的大小應(yīng)選取地球或相對地球做勻速直線運(yùn)動的物體作參照物來確定．
注意2．用動能定理求變力做功，在某些問題中由于力F的大小的變化或方向變化，所以不能直接由W=Fscosα求出變力做功的值．此
時(shí)可由其做功的結(jié)果——動能的變化來求變?yōu)镕所做的功．
注意3．區(qū)別動量、動能兩個(gè)物理概念．動量、動能都是描述物體某一時(shí)刻運(yùn)動狀態(tài)的狀態(tài)量，動量是矢量，動能是標(biāo)量．動量的改
變必須經(jīng)過一個(gè)沖量的過程，動能的改變必須經(jīng)過一個(gè)做功的過程．動量是矢量，它的改變包括大小和方向的改變或者其中之一的改變．而動能是標(biāo)量，它的改變僅是數(shù)量的變化．動量的數(shù)量與動能的數(shù)量可以通過P2=2mEK聯(lián)系在一起，對于同一物體來說，動能EK變化了，動量P必然變化了，但動量變化了動能不一定變化．例如動量僅僅是方向改變了，這樣動能就不改變．對于不同的物體，還應(yīng)考慮質(zhì)量的多少．
注意4．動量定理與動能定理的區(qū)別，兩個(gè)定理分別描述了力對物體作用效應(yīng)，動量定理描述了為對物體作用的時(shí)間積累效應(yīng)，使物
體的動量發(fā)生變化，且動量定理是矢量武；而動能定理描述了力對物體作用的空間積累效應(yīng)，使物體的動能發(fā)生變化，動能定理是標(biāo)量式。所以兩個(gè)定理分別從不同角度描述了為對物體作用的過程中，使物體狀態(tài)發(fā)生變化規(guī)律，在應(yīng)用兩個(gè)定理解決物理問題晚要根據(jù)題目要求，選擇相應(yīng)的定理求解。
4、 動能定理的綜合應(yīng)用
動能定理和動量定理、動量守恒定律的綜合應(yīng)用是力學(xué)問題的難點(diǎn)，也是高考考查的重點(diǎn)，解決這類問題關(guān)鍵是分清哪一過程中動量守恒，哪一過程中應(yīng)用動能定理、動量定理。
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