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高一物理《彈力》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新人教版
在學(xué)習(xí)中，說到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編收集整理的高一物理《彈力》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)新人教版，希望對(duì)大家有所幫助。
新人教版高一物理彈力知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
彈力定義：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
1)形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。
①任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。
�、趶椥孕巫儯撼啡ネ饬竽芑謴�(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡(jiǎn)稱形變。
2)彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
�、�?gòu)椓Ξa(chǎn)生的條件：接觸;彈性形變。
②彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點(diǎn)為接觸點(diǎn)。
�、蹚椓Ρ仨毊a(chǎn)生在同時(shí)形變的兩物體間。
�、軓椓εc彈性形變同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。
3)彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。
4)大�。簭椈稍趶椥韵薅葍�(nèi)遵循胡克定律F=x，是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，僅與彈簧的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)度有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處位置無關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況，利用平衡條件或運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律計(jì)算。
最后，希望整理的新人教版高一物理彈力知識(shí)點(diǎn)對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
物理《彈力》知識(shí)點(diǎn)
1.彈力
(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實(shí)質(zhì)都是彈力。
(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：
�、�?gòu)椓Φ拇笮。号c物體的材料、形變程度等因素有關(guān)。
�、趶椓Φ姆较颍焊巫兊姆较蛳喾�，與物體恢復(fù)形變的方向一致。
�、蹚椓Ξa(chǎn)生的條件：物體間接觸，發(fā)生彈性形變。
2、塑性
物體在受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變。不受力時(shí)，不能自動(dòng)地恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做塑性。
具有塑性的物體，如橡皮泥、面團(tuán)、雕塑時(shí)所用的泥巴、鐵絲、金屬鋁導(dǎo)線，折紙、棉布、棉毛巾等物體。
3彈簧測(cè)力計(jì)
(1)測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng);在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用：
�、贉y(cè)量前，先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零;所測(cè)的力不能大于彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度，以免損壞測(cè)力計(jì)。
②觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和測(cè)量范圍，估計(jì)被測(cè)力的大小，被測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的量程。
�、蹨y(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測(cè)力的方向在同一直線。
�、茏x數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針對(duì)應(yīng)的刻度線垂直。
課后練習(xí)
1、下列說法中正確的是( )
A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)
B、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度可以用cm、mm等做單位 C、彈簧測(cè)力計(jì)不能測(cè)量各種力
D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時(shí)才能產(chǎn)生彈力
答案：A
分析：A、彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)的原理制成的，所以正確;
B、彈簧測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力的大小的，所以不能用長(zhǎng)度的單位cm、mm等做單位，而應(yīng)該用力的單位“N”，所以錯(cuò)誤;
C、彈簧測(cè)力計(jì)既可以測(cè)重力，也可以測(cè)其它形式的力，只要有拉力作用在彈簧上，彈簧的伸長(zhǎng)就會(huì)顯示出這個(gè)力的大小，所以錯(cuò)誤;
D、彈力是物體因發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，彈簧的拉伸和壓縮都會(huì)產(chǎn)生彈力，所以錯(cuò)誤.
2、下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中錯(cuò)誤的是( )
A、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的 B、彈簧測(cè)力計(jì)在任何情況下都可以拿來使用
C、使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住
D、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，掛鉤不能與外殼相碰
答案：B
分析：彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的;使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住;使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，掛鉤不能與外殼相碰;所以ACD是在正確的。測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，要明確分度值，還必須要校零。在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向一致。彈簧測(cè)力計(jì)不是在任何情況下都可以拿來使用，所以選B。
3、端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗.小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是
A.船漿 B.湖水 C.同學(xué) D.龍舟
答案：B.
光現(xiàn)象知識(shí)歸納
1、光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。
3、光的三原色是：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。
4、不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。
家庭電路知識(shí)點(diǎn)
1.家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)盒→用電器。
2.兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測(cè)電筆來判別。如果測(cè)電筆中氖管發(fā)光，則所測(cè)的是火線，不發(fā)光的是零線。
3.所有家用電器和插座都是并聯(lián)的。而開關(guān)則要與它所控制的用電器串聯(lián)。
4.保險(xiǎn)絲：是用電阻率大，熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。它的作用是當(dāng)電路中有過大的電流時(shí)，保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達(dá)到熔點(diǎn)，從而熔斷，自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)的作用。
5.引起電路中電流過大的原因有兩個(gè)：一是電路發(fā)生短路;二是用電器總功率過大。
6.安全用電的原則是：
①不接觸低壓帶電體;
�、诓豢拷邏簬щ婓w。
高一物理《彈力》知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)識(shí)形變
1.物體形狀回體積發(fā)生變化簡(jiǎn)稱形變。
2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。
按效果分：彈性形變、塑性形變
3.彈力有無的判斷：
1)定義法(產(chǎn)生條件)
2)搬移法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。
3)假設(shè)法：假設(shè)其中某一個(gè)彈力存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。
彈性與彈性限度
1.物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱為彈性。
2.撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變。
3.如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。
探究彈力
1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。
2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。
繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。
彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。
3.在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)或縮短量x成正比，即胡克定律。
F=kx
4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強(qiáng)系數(shù))，反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。
5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2
如何學(xué)好物理
1上課專心聽講
上課要認(rèn)真聽講，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
2自覺獨(dú)立復(fù)習(xí)
要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。此外學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。要想對(duì)于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實(shí)踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都要專心的聽講，在上課的時(shí)候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)問一下，還有這樣的話我們要多練習(xí)，這樣的話就能好好的把物理學(xué)下去，在學(xué)習(xí)的時(shí)候多練習(xí)。
3重視實(shí)驗(yàn)、勇于探究
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。物理的規(guī)律、原理都是通過物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析，總結(jié)或推理出來的。我們教材中就有大量的物理實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們?nèi)プ�，去探究。只有同學(xué)們敢于實(shí)驗(yàn)，敢于實(shí)踐，敢于動(dòng)手，才能把物理真正學(xué)好。
電場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量(C)，
r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場(chǎng)強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計(jì)算式){E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場(chǎng)的疊加原理)，q：檢驗(yàn)電荷的電量(C)｝
4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓(V)，d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝
6.電場(chǎng)力：F=qE {F:電場(chǎng)力(N)，q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(C)，E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)｝
7.電勢(shì)與電勢(shì)差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場(chǎng)力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時(shí)電場(chǎng)力所做的功(J)，q:帶電量(C)，
UAB:電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(V)(電場(chǎng)力做功與路徑無關(guān)),E:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝
9.電勢(shì)能：EA=qφA {EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能(J)，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)｝
10.電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場(chǎng)中從A位置到B位置時(shí)電勢(shì)能的差值｝
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