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初中物理知識(shí)匯總及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　初二物理歐姆定律知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)

　　歐姆定律

初中物理知識(shí)匯總及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　1、歐姆定律是由德國(guó)物理學(xué)家歐姆在1826年通過大量的實(shí)驗(yàn)歸納出來的。

　　2、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體兩端的電阻成反比。公式為：I = 初中生物 U / R ，變形公式有：U = I R ， R = U / I

　　3、歐姆定律使用注意：A、單位必須統(tǒng)一，電流用A，電壓用V，電阻用Ω；B、不能把這個(gè)公式理解為：電阻與電壓成正比，與電流成反比，因?yàn)殡娮璩Ｒ?guī)情況下是不變的。

　　4、用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓；正常工作時(shí)的電流叫額定電流；但是生活中往往達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以用電器實(shí)際工作時(shí)的電壓叫實(shí)際電壓，實(shí)際工作時(shí)的電流叫實(shí)際電流。

　　5、當(dāng)電路出現(xiàn)短路現(xiàn)象（電路中電源不經(jīng)過用電器而直接被接通的情況）時(shí)，根據(jù)I = U / R 可知，因?yàn)殡娮鑂很小，所以電流會(huì)很大，從而會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)。

　　名師指點(diǎn)：初三物理寒假?gòu)?fù)習(xí)分三段走

　　制定計(jì)劃

　　寒假期間，要認(rèn)真、客觀地對(duì)期末考試進(jìn)行分析�？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如是基本知識(shí)沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)行全方位的剖析。同學(xué)們?cè)诜治觥哼^去』、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)後，為自己制定一套寒假物理復(fù)習(xí)計(jì)劃，並堅(jiān)持實(shí)施，相信物理在新學(xué)期一定會(huì)有所提高。

　　復(fù)習(xí)分三段

　　寒假前，大部分學(xué)校物理新課已經(jīng)完成，開學(xué)將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。從開學(xué)到中考期間，復(fù)習(xí)一般會(huì)分為3個(gè)階段。第一階段是按力、電、光、熱4個(gè)知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。寒假期間，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第二階段是針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做專題強(qiáng)化訓(xùn)練。通過專題練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)方向。第三階段是做中考模擬試題的訓(xùn)練。通過試題練習(xí)，了解中考物理知識(shí)點(diǎn)的范圍及題型。在寒假中，同學(xué)們可依照上述3個(gè)階段，先進(jìn)行復(fù)習(xí)。在開學(xué)到中考期間的第二輪復(fù)習(xí)中，結(jié)合在寒假中的復(fù)習(xí)情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。

　　整理要點(diǎn)

　　寒假的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，同學(xué)們要靜下心來，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。

　　首先，要整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到各物理量間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。再次，看重點(diǎn)難點(diǎn)。初二初三兩冊(cè)課本中的知識(shí)點(diǎn)是融匯在一起的，同學(xué)可理出線索，先看力學(xué)、電學(xué)部分，然後看光、熱部分。因?yàn)榱W(xué)、電學(xué)部分在教學(xué)和考試中要求較高，綜合性的題目也較多，所佔(zhàn)分值也高，所以要先復(fù)習(xí)；而光、熱部分記憶的內(nèi)容居多，在中考試題中所佔(zhàn)的分值不高，可留在後期復(fù)習(xí)。

　　初三物理壓強(qiáng)和浮力基礎(chǔ)知識(shí)歸納

　　一、壓強(qiáng)

　　壓力：垂直壓在物體表面的力（1）有的和重力有關(guān)；如：水平面：F=G（2）有的和重力無關(guān)。

　　壓力的作用效果：（實(shí)驗(yàn)采用控制變量法）跟壓力、受力面積的大小有關(guān)。

　　壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

　　壓強(qiáng)公式：p=F/S ，式中p單位是：pa，壓力F單位是：N；受力面積S單位是：m2。

　　增大壓強(qiáng)：(1)S不變初中學(xué)習(xí)方法，F(xiàn)增大；；(2)F不變，S減小；(3)同時(shí)把F增大，S減小。

　　減小壓強(qiáng)方法則相反。

　　二、液體的壓強(qiáng)

　　液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力，液體具有流動(dòng)性。

　　液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：(1)液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，(2)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；(3)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

　　液體壓強(qiáng)計(jì)算：，（ρ是液體密度，單位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是m。）據(jù)液體壓強(qiáng)公式：，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量等無關(guān)。

　　連通器：上端開口、下部相連通的容器。

　　連通器原理：連通器如果只裝一種液體,在液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持相平。

　　應(yīng)用：船閘、、鍋爐水位計(jì)、茶壺、下水管道。

　　三、大氣壓強(qiáng)

　　證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用，具有流動(dòng)性而產(chǎn)生的，

　　測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：1、托里拆利實(shí)驗(yàn)（最先測(cè)出）：實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方是真空，管外水銀面的上方是大氣，是大氣壓支持管內(nèi)這段水銀柱不落下，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。2、實(shí)驗(yàn)：用吸盤測(cè)大氣壓：（原理：二力平衡F=大氣壓p=F/s）

　　測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)。常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液（金屬盒）氣壓計(jì)。

　　標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105pa。

　　大氣壓的變化：和高度、天氣等有關(guān)；大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減��；在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小100pa。

　�。ǚ悬c(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高）。

　　抽水機(jī)是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，能支持水柱的高度約10.3m高。

　　四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

　　在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　飛機(jī)的升力：飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，由于機(jī)翼上下不對(duì)稱，機(jī)翼上方空氣流速大，壓強(qiáng)較小，下方流速小，壓強(qiáng)較大，機(jī)翼上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。

　　五、浮力

　　浮力：浸在液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。

　　浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。

　　浮力方向總是豎直向上的。

　　物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

　　法一：（比浮力與物體重力大小）

　　(1)F浮G上�。ㄗ詈笃。藭r(shí)F浮=G）

　　(3)F浮=G懸浮或漂浮

　　法二：（比物體與液體的密度大�。�

　　(1)>下沉；(2)<上��；(3)=懸浮。（不會(huì)漂�。�

　　阿基米德原理：浸入液體里的物體受到的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

　　阿基米德原理公式：

　　計(jì)算浮力方法有：

　　(1)稱量法：F浮=G-F，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

　　(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

　　(3)阿基米德原理：

　　(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　六、浮力利用

　　(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　　排水量：輪船按照設(shè)計(jì)要求，滿載時(shí)排開水的質(zhì)量。排水量=輪船的總質(zhì)量

　　(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。

　　(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　(4）密度計(jì)：測(cè)量液體密度的儀器，利用物體漂浮在液面的條件（F浮=G），刻度值上小下大。

　　初中物理壓熱學(xué)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　�、睖囟萾：表示物體的冷熱程度�！臼且粋€(gè)狀態(tài)量。】

　　常用溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。

　　溫度計(jì)與體溫計(jì)的不同點(diǎn)：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細(xì)管，④使用。

　�、矡醾鬟f條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少�！臼沁^程量】

　　熱傳遞的方式：傳導(dǎo)（熱沿著物體傳遞）、對(duì)流（靠液體或氣體的流動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發(fā)射出熱）三種。

　�、称何镔|(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。

　　影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動(dòng)。蒸發(fā)有致冷作用。

　�、幢葻崛軨：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。

　　比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦／（千克℃）常見物質(zhì)中水的比熱容最大。

　　C水＝4.2×103焦／（千克℃）讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。

　　含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。

　�、禑崃坑�(jì)算：Q放＝cm?t降Q吸＝cm?t升

　　Q與c、m、初中物理?t成正比，c、m、?t之間成反比t=Q/cm

　　6．內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳

　　物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低內(nèi)能減小。

　　改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的）

　　7．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量即不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。

　　初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：功和功率

　　判斷一個(gè)力是否對(duì)物體做了功，要看兩個(gè)因素。一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的'距離，兩者缺一，則力對(duì)物體沒有做功。常有以下三種：

　�。�1）物體由于慣性運(yùn)動(dòng)，雖然有距離，但不受力的作用。例如，在光滑水平面勻速滑動(dòng)的木塊，它由于慣性向前運(yùn)動(dòng)，在水平方向沒有受到阻力，也沒有受到動(dòng)力，因此沒有力對(duì)它做功。

　�。�2）物體受到力的作用初中數(shù)學(xué),但保持靜止?fàn)顟B(tài)，沒有沿力的方向通過距離。例如,用力推車,但沒有推動(dòng)。在此過程中，缺少一個(gè)做功的因素，因此推車的力沒有對(duì)車做功。

　�。�3）物體受到了力的作用,也通過了距離，但物體移動(dòng)距離的方向跟物體受到力的方向垂直，因此這個(gè)力沒有對(duì)物體做功。例如,手用豎直向上的拉力提水桶,沿水平方向移動(dòng)距離,水桶沒有在豎直方向上移動(dòng)距離,這個(gè)拉力沒有對(duì)水桶做功。

　　【典型例題】

　　例析1：在下圖四種情境中，人對(duì)物體做功的是（）

　　解析：

　　這是一道判斷力對(duì)物體是否做功的題目。要判斷力對(duì)物體是否做功，關(guān)鍵要看是否同時(shí)滿足做功的兩個(gè)必要因素。選項(xiàng)A中，水桶受到提水桶的力向上，移動(dòng)的距離方向是向前，力的方向與移動(dòng)距離的方向垂直，因此提水桶的力沒有做功，所以A錯(cuò)；選項(xiàng)B中，屬于“有力沒距離”的情況，舉力對(duì)杠鈴沒有做功，所以B錯(cuò)；選項(xiàng)C中，人雖然用力搬石頭，但是沒有距離，所以C錯(cuò)；選項(xiàng)D中，人推車，推力的方向是水平向前，車又沿推力的方向移動(dòng)一段距離，因此推力做功。因此D是正確的。

　　答案：D

　　例析2：小明體重600N，小強(qiáng)體重500N，他們進(jìn)行登樓比賽。小明跑上五樓用30s，小強(qiáng)跑上五樓用24s．則______做功較多，______的功率較大。

　　解析：這是一道功率的測(cè)量和計(jì)算的題目。由功率公式P＝W/t可知，要比較登樓時(shí)功率的大小，必須知道人登樓過程中所做的功和時(shí)間。這里的功就是人克服自身的重力所做的功。由可知，只要測(cè)得人的質(zhì)量和樓高，就能算出人做功的大小。

　　中考物理三步走：向課堂復(fù)習(xí)要質(zhì)量

　　目前，全省各地的初三生正在對(duì)物理力學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大概到明年1月初同學(xué)們將完成對(duì)初三物理課本的學(xué)習(xí)，從而轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。日前，記者采訪了石家莊市40中初三物理教師馬劍，請(qǐng)他結(jié)合今年中考物理試題的變化，就“中考物理如何復(fù)習(xí)”的問題向廣大考生做以指導(dǎo)。

　　馬老師說，今年的理綜試卷與去年的試卷相比，基本保持穩(wěn)定，但穩(wěn)中求變，出現(xiàn)了三個(gè)比較明顯的變化：一是出現(xiàn)了課本以外的探究題。以前的探究題一般都不會(huì)超出課本范圍，今年則出到了課本外。二是填空及簡(jiǎn)答題中增加了閱讀材料題，注重學(xué)生閱讀理解能力，收集和處理信息的能力。三是作圖題和填空題目結(jié)合到了一起。作圖題的呈現(xiàn)形式做了適當(dāng)調(diào)整，沒有出現(xiàn)單獨(dú)的作圖題，但在填空與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題中體現(xiàn)了作圖題的內(nèi)容�！斑@就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，更要注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，密切�?lián)系實(shí)際，注重物理知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，還要針對(duì)新題型，多做一些練習(xí)�！�

　　-物理復(fù)習(xí)仍分“三步走”

　　馬老師說，一般來講，進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段后，同學(xué)們應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下，分“三步走”進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)。

　　第一階段是抓基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的階段。中考試題中大多數(shù)的題目來自課本，因此，認(rèn)真閱讀物理書，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于提高得分率很關(guān)鍵。此外，中考復(fù)習(xí)不是一般的復(fù)習(xí)，而中考物理考試越來越重視能力的考查，能力考查主要是考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解，不能只見樹木，不見森林，要做到舉一反三，觸類旁通，要建立相關(guān)的知識(shí)體系，由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　第二個(gè)階段是專題復(fù)習(xí)階段。學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要同學(xué)們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。復(fù)習(xí)過程中，最好是同學(xué)們自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，幫助自己記憶和理解，這樣有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

　　最后一個(gè)階段是沖刺階段。這一階段主要是結(jié)合中考模擬題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在沖刺階段，復(fù)習(xí)的主要目的是為了增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此，同學(xué)們?cè)谶@一階段不要盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，可根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。這里要特別注意以下三個(gè)方面：1、解題格式要規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答；3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。比如，應(yīng)知道最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。

　　-復(fù)習(xí)中要面面俱到

　　根據(jù)歷年帶初三生的經(jīng)驗(yàn)，馬老師提醒同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要重視課堂復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，還要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。面面俱到，才不至于在中考中吃虧。

　　重視學(xué)校內(nèi)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量�！安簧倏忌鷮�(duì)學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視，認(rèn)為該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，聽不聽無所謂，其實(shí)學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的情況最了解，教師的復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問題把握更準(zhǔn)確”，馬老師說，同學(xué)們上復(fù)習(xí)課，一要認(rèn)真聽課，二要手、腦、耳并用，邊聽邊記邊想，提高對(duì)知識(shí)的理解并加快解題速度。課堂復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，全面提高課堂的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。從近幾年中考分?jǐn)?shù)的分配情況看，實(shí)驗(yàn)題幾乎占四分之一，而且不少填空題、選擇題、計(jì)算題也滲透著實(shí)驗(yàn)觀點(diǎn)、方法，所以一定要重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。對(duì)一些典型的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)物質(zhì)的密度，測(cè)導(dǎo)體的電阻等，其實(shí)驗(yàn)的目的要求及原理、器材、方法步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等都要熟練掌握。對(duì)于基本儀器的使用，在復(fù)習(xí)中也要重溫一下。

　　培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)正確迅速解答的同時(shí)，要注意解題的規(guī)范。在歷年中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，解題能力也強(qiáng)，可就是不能得滿分。原因就是解題不規(guī)范，習(xí)慣不好。因此，規(guī)范解題對(duì)同學(xué)們來說直接影響到最終的中考得分，必須加以重視。