高一物理關(guān)于位移的練習(xí)題
知識(shí)要點(diǎn)：
初步了解物理學(xué)發(fā)展與人類文明、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。 知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象，知道實(shí)際物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件。知道參考系的概念運(yùn)動(dòng)規(guī)律與參考系有關(guān)。知道時(shí)刻時(shí)間含義及它們的區(qū)別。知道位移概念及矢量性、位移與路程的區(qū)別。 三. 重點(diǎn)、難點(diǎn)解析：
1. 參考系：在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)選作對照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參考系。
選擇參考系時(shí)以簡化問題為原則。同一物體的運(yùn)動(dòng)，選不同的參考系，運(yùn)動(dòng)結(jié)論不同，因此研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)必須明確選什么做參考系。通常不特意指明參照系都是以地面為參照。
2. 質(zhì)點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)是不考慮物體的大小形狀把物體看作有質(zhì)量的幾何點(diǎn)，它是把物體抽象化的結(jié)果。在實(shí)際中，把物體看作質(zhì)點(diǎn)是有條件的。當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題無影響時(shí)，實(shí)際的物體可以看做質(zhì)點(diǎn)。通常物體的大小比起運(yùn)動(dòng)的路程位移小很多，可以看作質(zhì)點(diǎn)。或者整個(gè)物體的每個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律都相同，也可把物體看作質(zhì)點(diǎn)。以上兩種情況下有共同前提：形狀、大小對研究的'問題無影響。
3. 時(shí)間與時(shí)刻：時(shí)間是物體運(yùn)動(dòng)過程的標(biāo)志之一，由時(shí)刻來確定始末狀態(tài)。如火車從甲站發(fā)車是13:10?到乙站是19:00。發(fā)車是一個(gè)時(shí)刻，從發(fā)車到再停車經(jīng)歷的是時(shí)間。時(shí)間有起止時(shí)刻，有長短。時(shí)刻無長短。
4. 位移與路程，位移是表示位置移動(dòng)的物理量，是矢量有大小、有方向。位移大小是從起點(diǎn)到終點(diǎn)的直線距離，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn)�？梢杂糜邢蚓�段表示位移。位移與過程無關(guān)。
路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡曲線長度，與過程有關(guān)。由于兩點(diǎn)間線段最短，所以位移不大于路程。當(dāng)直線運(yùn)動(dòng)不改變方向時(shí)，位移與路程相等。
【典型例題】
[例1] 旅游乘火車是經(jīng)濟(jì)的選擇方式，在列車上的旅客往往盼望快快發(fā)車，觀察車窗外時(shí)，有時(shí)會(huì)空歡喜一場，原來覺得自己的車開動(dòng)是錯(cuò)覺。這樣的錯(cuò)覺是怎樣產(chǎn)生的？說出你的體會(huì)，找出原因。 [例2] 下列說法中正確的是（ ）
A. 電子很小一定能看作質(zhì)點(diǎn) B. 只有圓形物體才能看作質(zhì)點(diǎn)
C. 質(zhì)點(diǎn)就是代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)
D. 地球繞太陽公轉(zhuǎn)同時(shí)自轉(zhuǎn)，為研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球可看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)
[例3] 下面是某次列車運(yùn)行時(shí)刻表，請你指出表中那些數(shù)字是時(shí)刻，那些是時(shí)間？并計(jì)算從柳州開車到達(dá)終點(diǎn)要多長時(shí)間？
南寧始發(fā)19：03，黎塘20：48停2分（下同），來賓21：31停2，鳳凰21：49停2，柳州22：26停12，融水次日00：09停4，融安次日00：34停6，牙屯堡次日02：44停7，通道次日03：14停2，靖州次日03：45停4，會(huì)同次日04：23停2，懷化次日05：58停8，吉首次日07：38停10，猛洞河次日08：38停6，張家界次日10：00
上表中XX：XX的數(shù)字表示時(shí)刻，停X分的數(shù)字X是時(shí)間。如柳州22：26停12中的22：26就是時(shí)刻，停字后的12就是時(shí)間
從柳州到達(dá)目的地的時(shí)間是
24：00－22：（26+12）+10：00－00：00=1：22+10：00=11：22，即11小時(shí)22分 計(jì)算時(shí)間時(shí)用末時(shí)刻減去初始時(shí)刻得時(shí)間，中間若遇到經(jīng)過0點(diǎn)最好分段計(jì)算。
[例4] 小球從距地面5 m高處落下，被地面反向彈回后，在距地面2 m高處被人接住，則小球從高處落下到被接住這過程中通過的路程和位移的大小分別是（ ）
A. 7 m，7 m B. 5 m，2m C. 5 m，3 m D. 7 m，3 m
【模擬試題】
1. 我們坐在汽車?yán)锇l(fā)現(xiàn)同伴未動(dòng)，而路邊的行人是后退的，這是以什么作為參考系? （ ） A. 汽車 B. 行人 C. 同伴 D. 地面 2. 在下列各運(yùn)動(dòng)中，可看作質(zhì)點(diǎn)的有（ ）
A. 遠(yuǎn)洋航行中的巨輪 B. 研究轉(zhuǎn)動(dòng)著的砂輪各點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)
C. 從斜面上滑下來的木塊 D. 研究做花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3. 2001年7月13日晚10時(shí)10分，國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在莫斯科宣布：2008年夏季奧運(yùn)會(huì)將在中國北京舉行。這里的“10時(shí)10分”指的時(shí)間還是時(shí)刻?
4. 一運(yùn)動(dòng)員沿800 m的彎曲跑道跑了一圈，又回到起點(diǎn)，則他的位移和路程分別是（ ） A. 0，0 B. 800 m，0 C. 0，800 mD. 800 m，800 m 5. 關(guān)于位移和路程，下列說法中正確的是（ ） A. 位移的大小等于路程，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn) B. 路程是標(biāo)量，即位移的大小
C. 位移描述直線運(yùn)動(dòng)，是矢量；路程描述曲線運(yùn)動(dòng)，是標(biāo)量
D. 位移可以用由起點(diǎn)指向終點(diǎn)的有向線段來表示，線段長度是位移的大小，方向由起點(diǎn)指向終點(diǎn) 6. 一支隊(duì)伍勻速前進(jìn)，通訊員從隊(duì)尾趕到隊(duì)首傳達(dá)命令并又立即返回，當(dāng)通訊員回到隊(duì)尾時(shí)，隊(duì)伍已前進(jìn)了200 m．在這個(gè)過程中，通訊員的位移大小是多少?
【試題答案】
AC2. AC 3. 時(shí)刻4. C 5. Ｄ 6. 200 m
【參考資料】
英國人霍金教授13歲時(shí)就決定將來要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究，17歲那年入讀牛津大學(xué)，畢業(yè)后赴劍橋大學(xué)攻讀博士，主要研究宇宙學(xué)。
就在此時(shí)，21歲的霍金罹患神經(jīng)性肌肉萎縮癥，肢體機(jī)能開始逐漸退化，病發(fā)時(shí)全身疼痛難當(dāng)。這個(gè)晴天霹靂并沒有令霍金自暴自棄、怨天尤人，而是在嚴(yán)重傷殘和痛苦病情折磨下堅(jiān)持做學(xué)問，把研究的目標(biāo)直指浩瀚的宇宙。1988年他出版《時(shí)間簡史》，提出了黑洞蒸發(fā)理論，補(bǔ)充愛因斯坦“相對論”的不足，至今已被譯成40多種語文，暢銷全球，同年獲沃爾夫物理獎(jiǎng)，迄今已有12個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，更是英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員和美國國家科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，蜚聲國際的科學(xué)家及宇宙學(xué)家，當(dāng)今最偉大的科學(xué)家之一。
這位身患肌肉萎縮癥致40年來離不開輪椅的科學(xué)大師在香港回答一位身體殘障者時(shí)坦言：“只要活著，就有希望。”一個(gè)人不論命運(yùn)多歹，肯奮斗始終會(huì)有成就�；艚鸩皇且话愕恼f教，他自己就是一個(gè)活生生的例子。他指出，就算身體殘障，精神上也不能放棄；只要肯努力，仍然可大有作為。
霍金具有永不言棄、鍥而不舍的精神，具有殘而不廢、堅(jiān)毅執(zhí)著地挑戰(zhàn)命運(yùn)的不屈靈魂，具有浩瀚、博大，充滿蓬勃生機(jī)的優(yōu)秀人格，充分顯示出了積極、勇敢、樂天的人生態(tài)度。動(dòng)彈不得思考不停�；艚鹨讶〉昧苏鸷晨茖W(xué)界的超人成就，但他仍在思索“我們?yōu)楹卧诖�？我們從何而來”這個(gè)人類古老的問題。兩年前他還能靠三只手指控制計(jì)算機(jī)，自去年起連手指亦不能動(dòng)彈，無法再用手控制計(jì)算機(jī)，但他還以眼球控制紅外線感應(yīng)器，以摩斯密碼輸入英文字，然后以語言合成器化為聲音，四處講學(xué)推動(dòng)科學(xué)普及�，F(xiàn)在，霍金準(zhǔn)備一篇一小時(shí)的演講，要花費(fèi)10天時(shí)間；在記者會(huì)上，想講一段簡單的開場白，卻花了足足9分鐘的時(shí)間。盡管如此，他不僅到世界各地演講和交流，還準(zhǔn)備與女兒露斯撰寫兒童科普讀物。
霍金的探索精神和人生形象已成為世人楷模，他的名字煥發(fā)出催人奮進(jìn)的光輝。有理論指出：現(xiàn)代人才必須具備八大能力，包括自律、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、合作開放、自信樂觀、責(zé)任感、執(zhí)著追求、理性務(wù)實(shí)等。這些在霍金身上都有體現(xiàn)。當(dāng)然，世界上絕大多數(shù)人都是凡夫俗子，像霍金這樣的當(dāng)代愛因斯坦，幾十億人中才有一個(gè)，我們與霍金根本無法相比。但是，他的這些品質(zhì)、他的奮斗精神，卻是值得我們每一個(gè)凡夫俗子好好學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)光大的。
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