高一物理冷熱不均引起大氣運動知識點

　　教學目標：知識與技能

　　1.明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。

　　2.能闡述大氣溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。

　　3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導實踐的能力。

　　過程與方法

　　1.通過探討使學生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。

　　2.利用圖表分析歸納“溫室效應”。

　　3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。

　　4.理論聯(lián)系實際，促進對“風的形成”的理解，學會在等壓線圖上判斷某一地的.風向。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護意識。

　　教學重點

　　1.地面是大氣的直接熱源。

　　2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。

　　3.近地面風向確定方法。

　　教學難點

　　1.大氣受熱過程。

　　2.熱力環(huán)流。

　　3.地轉(zhuǎn)偏向力對大氣運動方向的影響。

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