《世界是運(yùn)動(dòng)的》物理教學(xué)反思

　　本節(jié)課是對(duì)運(yùn)動(dòng)一般特征的總結(jié)。教學(xué)中始終與日常生活緊密聯(lián)系，從而在使用教材時(shí)體現(xiàn)了從生活的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的新的'教學(xué)模式。

　　利用同學(xué)們對(duì)比較熟悉日常生活中物體的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界是運(yùn)動(dòng)的（及運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性）；利用生活中常說(shuō)的“靜止”，引出“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”的概念。在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)與靜止的判斷，必須要選擇一個(gè)參照物，然后創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物活動(dòng)的情景來(lái)鞏固如何判斷“運(yùn)動(dòng)”與“靜止”，從而說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，用古詩(shī)詞來(lái)分析運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性，最后分析相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止在技術(shù)上的運(yùn)用。

　　本節(jié)課的不足之處：在“運(yùn)動(dòng)與靜止”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有些問(wèn)題的分析不到位，比如自行車前后輪的問(wèn)題，有待今后改進(jìn)。

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