八年級物理月考后的反思

　　在日常生活和工作中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的八年級物理月考后的反思，歡迎大家分享。

　　八年級物理月考后的反思 1

　　上周七、八年級進(jìn)行了月考，月考卷閱完后，我認(rèn)真分析了八（1）班的卷面情況，總結(jié)了如下幾點問題：

　　一、內(nèi)容的抽象性，造成了學(xué)生理解上的困難

　　初二力學(xué)七、八章是力的基礎(chǔ)部分，包括重力、彈力、摩擦力的認(rèn)識和力與運動的關(guān)系，內(nèi)容抽象，且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系，學(xué)生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。

　　如牛頓第一定律的推導(dǎo)，實驗是不能呈現(xiàn)結(jié)論的，而是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)想象推導(dǎo)出來的，與生活脫節(jié)，學(xué)生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關(guān)系。都存在著與學(xué)生已有生活經(jīng)驗相抵觸的情況，學(xué)生在這些題目上丟分嚴(yán)重。

　　二、內(nèi)容的互擾，造成學(xué)生知識的混淆

　　這一部分內(nèi)容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現(xiàn)象，想象假如沒有這些力或慣性，會有什么現(xiàn)象發(fā)生等，學(xué)生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現(xiàn)象就混淆了。

　　三、認(rèn)識問題的片面性，問題的不集中體現(xiàn)

　　八（1）班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學(xué)生對知識掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八（1）班學(xué)生在平時學(xué)習(xí)方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立思考的'習(xí)慣，討論中認(rèn)為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解并不深入，考試中問題就顯現(xiàn)出來了。

　　針對以上問題，我采用的方式就是單獨輔導(dǎo)，逐一攻破。尤其對前幾名的學(xué)生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結(jié)所在，并加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機(jī)會，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

　　八年級物理月考后的反思 2

　　本周組織了月考，學(xué)生大多積極參與，考試秩序良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們要充分發(fā)揮考試的作用，改進(jìn)我們的教學(xué)。讓學(xué)生樂于考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。

　　通過分析考試的過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.考試成績與考場有關(guān)，考試時，監(jiān)考老師的組織情況影響學(xué)生的考試成績，監(jiān)考教師的要求是否嚴(yán)格，是否教師影響學(xué)生考試，是否提前收卷，合考科目不應(yīng)該提前收一科，應(yīng)該最后幾分鐘收一科。學(xué)生的考情值得教師關(guān)注。

　　理科考試，學(xué)校應(yīng)該提供草紙，學(xué)生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。

　　教師要做好學(xué)生的考試成績的分析，既要看到學(xué)習(xí)成績的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監(jiān)考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學(xué)生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)直接影響學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在大部分學(xué)生還不明白為什么上學(xué)，學(xué)習(xí)好有什么好處？社會的宣傳在影響學(xué)校的教育，諸如研究生畢業(yè)后喂豬的新聞，在改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識。教師鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，看似簡單的事情卻不容易做好。

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