物理第二論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
物理第二論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)一
目前第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律和基本方法。所以第一輪復(fù)習(xí)一般都是比較系統(tǒng)地按知識點(diǎn)的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中要注意理解基本概念、掌握基本規(guī)律、會應(yīng)用各種基本方法解題。
優(yōu)秀的學(xué)生一般寒假就是第二輪復(fù)習(xí)了，第二輪復(fù)習(xí)除了對第一輪復(fù)習(xí)過的基本概念、基本規(guī)律和基本方法加以鞏固提高外，還有以下兩個重點(diǎn)：
整理解題思路
在第一輪復(fù)習(xí)時，因為是一個一個知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的，所以解題方法比較單一，但是一到多個知識點(diǎn)綜合在一起后，就會覺得見到題目不知從何處著手，也就是解題思路不清晰。
所以，在第二輪復(fù)習(xí)中不在于做題的多少，而是要充分利用好每一道題，在做每一道題時都必須要整理解題思路，回憶和整理一下，解這類問題共有幾種方法，而每一種方法又各有什么適用條件，對這個具體問題，是只能用某種方法呢，還是各種方法都能用，但有的方法較簡便而有的方法較繁。
有時會碰到某個習(xí)題形式和以前做過的某個題很相似，但解題方法卻大不相同，這時就應(yīng)把原來那個題找出來，放在一起進(jìn)行比較，看看兩道題有哪些地方是相同的，有哪些地方又是不同的，因而解題方法上就會有不同之處。
有時又會碰到一些習(xí)題形式上各不相同，但是解題方法又是極其相似，這時也應(yīng)把這些題都找出來，放在一起進(jìn)行比較，找出它們的共同之處。
另外，還必須掌握各種規(guī)律應(yīng)用時的注意點(diǎn)，這實際上就是易錯點(diǎn)。拿到題目就有解題思路，這保證了每道題都能得分，而搞清易錯的地方就能多得分。
攻下幾個難點(diǎn)
這些難點(diǎn)卻又是近幾年高考中的熱點(diǎn)。所以第二輪中必須重點(diǎn)攻克。主要難點(diǎn)有以下幾個：
新型題
這些新型題都是考查能力的，對能力要求較高，但是每種題型也都有一些解題的技巧。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該通過解題來歸納和掌握這些技巧。
可能情況的分析
可能情況的分析不是直接代公式計算，而要求學(xué)生有較強(qiáng)的分析能力，對這類問題常會漏掉一些可能情況，所以一般對這類問題可采用分類討論的辦法。當(dāng)然怎么分類也是有一定的技巧的。
總之，要解決這些難點(diǎn)，也必須不斷地整理解題思路和方法，掌握這些思路和方法。這樣，在高考中就能取得好成績。
第二論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)二
一、重拾遺忘知識點(diǎn)
高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大，而且老師往往會以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。
雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高，但是在綜合運(yùn)用這些知識方面還是非常薄弱的.。
同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，避免知識點(diǎn)大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。
二、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁
高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系，其實就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。
你不能照搬別人的經(jīng)驗，因為每個人的實際情況并不相同，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實，在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。
三、把學(xué)過的知識串成線
抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。
課本上的知識點(diǎn)就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來，它就成了項鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來。
在這里，貫穿前后的問題就是線，課本相關(guān)知識就是珍珠。
在第二輪復(fù)習(xí)階段，我們?nèi)鄙俚牟皇钦渲椋悄馨堰@些珍珠串起來的線以及把珍珠串成項鏈的能力。
所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識地培養(yǎng)這種能力。
培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識串聯(lián)起來的相關(guān)問題，這樣的相關(guān)問題我們能找到的越多，我們對課本前后貫穿的角度越全面，我們對知識點(diǎn)的把握就會越準(zhǔn)確，我們思考問題的時候也就越全面。
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