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高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施（精選11篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，各種措施頻頻出現(xiàn)，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么擬定措施真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 1
臨近期末，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的物理學(xué)科成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，不少物理基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對高中物理學(xué)習(xí)尤其感到恐懼。特別是物理新課程的實施，更加主要原理性的東西，高一學(xué)生學(xué)習(xí)起來頗感吃力。為此，期末備考階段我們落實課本，抓好基礎(chǔ)；不僅關(guān)注教材，更要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在復(fù)習(xí)階段充分挖掘潛能，取得最大的進步。及時的做好學(xué)生的查漏補缺工作，為期末考試打好勝利的一仗奠定基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.重點加強學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大面積提高高一物理成績。
2.知識系統(tǒng)化，查缺補漏，使學(xué)生有一個完整的知識體系。
3.提高學(xué)生掌握知識和運用知識的能力。
二、復(fù)習(xí)計劃與措施
總體計劃：加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，緊密團結(jié)協(xié)作，分工明確。計劃明確細致，保質(zhì)保量落實。
具體計劃與措施：
1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強復(fù)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己學(xué)過的知識和收獲。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在復(fù)習(xí)中促進學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、評價的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的`能力。復(fù)習(xí)時同樣要把物理知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用物理的眼光去觀察，提出物理問題，解決物理問題。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、作業(yè)本中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項物理知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
5、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個體差異，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，進行耐心的輔導(dǎo)。
三、具體安排
時間安排：
6月15日前所有班級結(jié)束新課
6月15日——21日：復(fù)習(xí)第5、6、7三章并練習(xí)
6月22日——28日：復(fù)習(xí)第8章及實驗
6月29日——考前綜合練習(xí)題、典型題、易錯題分析
練習(xí)準(zhǔn)備：
復(fù)習(xí)學(xué)案（知識點歸納）陳海洋
考前綜合練習(xí)題（3份）袁杰，劉毅，邵娟。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 2
在初三物理教學(xué)過程中，每個學(xué)年度的第二個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢？采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實施的四輪復(fù)習(xí)法，效果較好。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個總復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的.內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準(zhǔn)確理解所有物理概念和物理規(guī)律的含義。這階段所要達到的目標(biāo)就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好雙基。同時也要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理概念和物理規(guī)律。通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還應(yīng)該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實驗的復(fù)習(xí)，要通過實驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解實驗?zāi)康暮驮�，掌握實驗步驟，概括實驗結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將適當(dāng)體現(xiàn)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，而初中階段的物理課程強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方法及其操作過程。
強化訓(xùn)練在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要在短時間里接受較大的知識內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解，有必要進行一些習(xí)題的強化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查學(xué)生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習(xí)題訓(xùn)練時需要注意一些問題：
（1）訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱情。
�。�2）訓(xùn)練習(xí)題不能過繁：這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。
�。�3）訓(xùn)練習(xí)題不能過多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰(zhàn)術(shù)。
�。�4）訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性：也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習(xí)，各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高，從而避免出現(xiàn)優(yōu)生做不夠，差生做不完的普遍問題，同時另一方面也能調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 3
九年級的這一學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最一個學(xué)習(xí),也是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。
而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點。
“金字塔”的底部也是復(fù)習(xí)中的主要部分,即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排:
1.第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年3月5日-3月30日)
指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學(xué)各學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段(20XX年4月2日-4月27日)
指導(dǎo)思想:在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。
3.第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年5月初-5月中旬)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的`知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
4.模擬訓(xùn)練(20xx年5月下旬-6月上旬)
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)
針對具體個性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復(fù)習(xí)具體時間安排
1、xx年暑假至x年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、xx年2月中、下旬：實驗理論、操作復(fù)習(xí)。
3、xx年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、xx年5月至5月底：模擬考試。
5、xx年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補漏。
三、復(fù)習(xí)具體
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的`解題，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 5
一、復(fù)習(xí)計劃
多年來的實踐證明，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃，計劃主要包括以下方面：
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗）進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理）進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的'分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進行大綜合（包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合）復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法
在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習(xí)，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。
第三階段：
本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 6
一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習(xí)
任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分數(shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋�！按中摹敝荒苷f明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。
怎樣進行基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學(xué)根據(jù)《2015年北京中考說明》當(dāng)中“基礎(chǔ)知識雙向細目表”逐條進行復(fù)習(xí)，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當(dāng)中的錯誤到底出在哪里)。當(dāng)每復(fù)習(xí)完一部分時，就在該條后面做標(biāo)記。
二、每日進行適當(dāng)練習(xí)
在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習(xí)的同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習(xí)效率的一種有效方法。
對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的.題目當(dāng)中做錯的題目進行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進行復(fù)習(xí)和鞏固。
三、熟練掌握計算題解題方法
物理計算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當(dāng)中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：
力學(xué)
力學(xué)計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例
在題目當(dāng)中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當(dāng)中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計算的問題了。
雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好，需要重新學(xué)習(xí)，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，時間安排在三月和四月，預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復(fù)習(xí)資料：總復(fù)習(xí)，試題研究
第二部分：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉，分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接市模，時間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習(xí)階段，以各區(qū)模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復(fù)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，教師進行主導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的`注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學(xué)生能接受，好一點的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 8
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
其主要內(nèi)容是：(包括單位制和實驗共94個知識點以及19個實驗)
力學(xué)部分：質(zhì)點的運動、力、牛頓定律、動量、機械能、振動和波。
熱學(xué)部分：分子熱運動、熱和功、氣體。
電磁學(xué)部分，：電場、恒定電流、磁場;電磁感應(yīng);交變電流;電磁場和電磁波。
光學(xué)和原子物理部分：光的傳播和光的本性、原子物理。
物理實驗部分：
二、復(fù)習(xí)計劃
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期即頭年六月到第二年三月中旬，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
教學(xué)進度:
日期
內(nèi)容
9月17日----8月底
曲線運動、萬有引力
9月1日---9月22日
機械能
9月22日---10月9日
動量
10月10日---10月24日
機械振動和機械波
10月25日---10月底
熱學(xué)
11月1日---11月24日
電場及階段考試
11月25日---12月10日
恒定電流
12月11日---12月25日
磁場
12月26日---1月20日
電磁感應(yīng)
第二階段：
按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從第二年三月中到四月底，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行綜合復(fù)習(xí)
第三階段：
綜合模擬
三、具體措施
通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一) 認真學(xué)習(xí)考試說明，明確考查范圍和能力要求
考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。如2006年內(nèi)蒙理綜Ⅱ卷第21題。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識，Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點核心內(nèi)容。
(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性
復(fù)習(xí)工作要扎扎實實開展，不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。
1. 對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2.教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù)，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)劃和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的`問題著重講，大多數(shù)學(xué)生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。
3.注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。教學(xué)中教師的講解不宜過細，要給學(xué)生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學(xué)生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。
4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選。因此老師要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練。對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。
(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進行指導(dǎo)
通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，月考，與學(xué)生間的交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的學(xué)生情況是不一樣的，每一個班的學(xué)生情況也不一樣，每一個學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學(xué)生，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 9
一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。
第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)
第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的.應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、要加強分層復(fù)習(xí),努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了�？嫉目刂谱儭⒔⒗硐肽Ｐ头�、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。�？�:控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 10
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
重點加強學(xué)生整體素質(zhì)的提高：通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的理解與掌握，提高物理成績。
知識系統(tǒng)化：將本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)化整理，形成完整的知識體系，便于學(xué)生回顧與鞏固。
查缺補漏：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復(fù)習(xí)與強化。
提高學(xué)生掌握知識和運用知識的能力：通過大量練習(xí)和模擬考試，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧。
二、復(fù)習(xí)計劃與措施
第一階段：基礎(chǔ)知識回顧（1周）
完成本周所學(xué)知識點的練習(xí)題，對照答案進行檢查。
對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，梳理知識點。
早晨：閱讀并復(fù)習(xí)前一日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好筆記。
上午：按照課本章節(jié)順序，逐一復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，重點關(guān)注公式、定理、定律等。
下午：做相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
每日任務(wù)：
周末任務(wù)：
第二階段：重點難點突破（2周）
完成本周所學(xué)知識點的練習(xí)題，對照答案進行檢查。
對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，梳理知識點。
早晨：復(fù)習(xí)前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好筆記。
上午：針對本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點和難點進行深入研究和突破，可以借助課外輔導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資源等。
下午：研究相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
每日任務(wù)：
周末任務(wù)：
第三階段：模擬考試與總結(jié)（1周）
完成本周的模擬考試，對照答案進行檢查。
對本周的考試情況進行總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復(fù)習(xí)。
早晨：復(fù)習(xí)前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好筆記。
上午：進行模擬考試，限時完成。
下午：對模擬考試的'答案進行批改，分析錯誤原因。
每日任務(wù)：
周末任務(wù)：
其他措施
加強集體備課：發(fā)揮集體智慧，分工明確，確保復(fù)習(xí)計劃的有效實施。
引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識：回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，明確再努力的目標(biāo)。
重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗：采用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生合作交流。
關(guān)注個體差異：抓兩頭帶中間，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，進行耐心的輔導(dǎo)。
通過以上復(fù)習(xí)計劃與措施的實施，相信高一學(xué)生在物理下學(xué)期的復(fù)習(xí)過程中能夠取得更好的效果，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高一物理下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃與措施 11
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好，需要重新學(xué)習(xí)，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，時間安排在三月和四月，預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的'時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復(fù)習(xí)資料：總復(fù)習(xí)，試題研究
第二部分：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉，分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接市模，時間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習(xí)階段，以各區(qū)模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復(fù)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，教師進行主導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學(xué)生能接受，好一點的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
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