八年級(jí)下冊(cè)物理書(shū)人教版知識(shí)點(diǎn)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)下冊(cè)物理書(shū)人教版知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
一、力
1、定義：力是物體對(duì)物體的作用。單位：牛頓，簡(jiǎn)稱：牛，符號(hào)是N。
2、三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
3、作用效果：
①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
②力可以使物體發(fā)生形變。
二、彈力
1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
2、方向：跟形變的方向相反。
3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。
三、重力
1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。
2、大�。篏=mg，g=9。8N/kg。
3、方向：豎直向下。
4、作用點(diǎn)：在物體的重心。
四、牛頓第一定律和慣性
1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
2、慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
3、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
五、二力平衡
1、一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力叫二力平衡。
2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。
六、摩擦力
1、定義：相互接觸的兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)（趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)（趨勢(shì)）的力叫摩擦力。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
2、產(chǎn)生的條件：①兩物接觸并擠壓；②接觸面粗糙；③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。
4、（1）增大摩擦的方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度；③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。（2）減小摩擦的方法：①減少壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③變滑動(dòng)為滾動(dòng)；④加潤(rùn)滑油。
七、壓強(qiáng)
1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)。
2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。
3、壓強(qiáng)的公式：
單位：Pa。1Pa=lN/m2。
4、（1）增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力：②減小受力面積。
（2）減小壓強(qiáng)的方法：①減小壓力：②增大受力面積。
5、液體壓強(qiáng)由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。
6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)存在，大氣壓的測(cè)量—托里拆利實(shí)驗(yàn)，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。
7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
八、浮力
1、定義：一切浸入液體（氣體）的物體，都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。
2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮=F下—F上。
3、阿基米德原理：浸在液體（氣體）中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開(kāi)的液體（氣體）的重力。公式：。
4、計(jì)算浮力方法有三種：
�。�1）秤量法：F浮=G空重—F液示
�。�2）平衡法：F浮=G物，即ρ液V排g=ρ物V物g（適合漂浮、懸�。�
�。�3）阿基米德原理：
�。▔毫Σ罘ǎ篎浮=F向上的壓力—F向下的壓力）。
5、物體的浮沉條件：
浮力與物體重力比較：
F浮G，上�、跢浮=G，懸浮或漂浮
九、功
1、定義：力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。公式：W=Fs，單位：焦耳（J）。
2、做功的兩個(gè)必要因素：
�、偈亲饔迷谖矬w上的力；②是物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離。
3、不做功的三種情況：
�。�1）有力無(wú)距離，如：推而不動(dòng)；
�。�2）有距離無(wú)力，如：人對(duì)拋出手的物體；
�。�3）有力有距離，但是力垂直距離。如：提水而走。
十、功率
1、功率的意義：功率表示做功的快慢，就是在單位時(shí)間里做的功。
2、功率的公式：①定義式P=W/t②推導(dǎo)式P=FV
3、單位：瓦特，簡(jiǎn)稱“瓦”，符號(hào)W；千瓦，符號(hào)kW。
十一、動(dòng)能
1、定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。
2、影響動(dòng)能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體運(yùn)動(dòng)的速度。
物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大。
十二、重力勢(shì)能
1、定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。
2、影響重力勢(shì)能大小的'因素：①物體的質(zhì)量；②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢(shì)能就越大。
十三、彈性勢(shì)能
1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。
2、影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。
3、動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但是機(jī)械能的總和不變。
十四、杠桿
1、定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。
2、杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：
3、杠桿的應(yīng)用：
�。�1）省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。
�。�2）費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。
�。�3）等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。
十五、滑輪
1、定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿；特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動(dòng)力的方向。
2、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿；特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。
3、滑輪組既可以省力，又可以改變動(dòng)力的方向，但是費(fèi)距離。
十六、機(jī)械效率
1、有用功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功。
2、額外功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功叫額外功。
3、總功：使用機(jī)械時(shí)，人們對(duì)機(jī)械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。
4、機(jī)械效率：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率，η=W有用/W總。機(jī)械效率總是小于1。
�。�1）用同一滑輪組（動(dòng)滑輪重量相同）提升重量不同的物體，提升的重量越大，機(jī)械效率越高；
（2）用不同滑輪組（動(dòng)滑輪重量不同）提升重量相同的物體，動(dòng)滑輪重量越大，機(jī)械效率越低；
�。�3）用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機(jī)械效率越高。
初中物理學(xué)習(xí)方法有哪些
學(xué)會(huì)總結(jié)和積累
要想學(xué)好物理一定要學(xué)會(huì)總結(jié)和積累。物理是一門積累的科目，要善于從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。也要積累平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)，一層一層地積累之后，相信物理對(duì)你而言并不難。其實(shí)物理有許多解題的技巧，一般的輔導(dǎo)書(shū)上都會(huì)有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進(jìn)一步。
重視畫(huà)圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，所以初中生要想學(xué)好物理，一定要會(huì)畫(huà)圖和識(shí)圖。
物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)
1.物態(tài)變化：在物理學(xué)中，我們把物質(zhì)從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)的過(guò)程，叫做物態(tài)變化。它們兩兩之間可以相互轉(zhuǎn)化，所以物態(tài)變化有6種：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。
2.物態(tài)變化過(guò)程：
熔化：固態(tài)→液態(tài)（吸熱）
凝固：液態(tài)→固態(tài)（放熱）
汽化：（分沸騰和蒸發(fā)）：
液態(tài)→氣態(tài)（吸熱）
液化：（兩種方法：壓縮體積和降低溫度）：氣態(tài)→液態(tài)（放熱）
升華：固態(tài)→氣態(tài)（吸熱）
凝華：氣態(tài)→固態(tài)（放熱）
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