七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編整理的七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)1
一、測(cè)量
�、遍L(zhǎng)度L：主單位:米;測(cè)量工具:刻度尺;測(cè)量時(shí)要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長(zhǎng)度單位。
�、矔r(shí)間t：主單位:秒;測(cè)量工具:鐘表;實(shí)驗(yàn)室中用停表。1時(shí)=3600秒，1秒=1000毫秒。
�、迟|(zhì)量m：物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位：千克;測(cè)量工具：秤;實(shí)驗(yàn)室用托盤天平。
二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
�、睓C(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。
參照物：判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)必須選取另一個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
�、矂蛩僦本�運(yùn)動(dòng)：
�、俦容^運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：a比較在相等時(shí)間里通過(guò)的路程。b比較
通過(guò)相等路程所需的時(shí)間。
�、诠剑�1米/秒=3.6千米/時(shí)。
三、力
�、绷：力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測(cè)量力的儀器：測(cè)力器;實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。
�、擦Φ娜兀毫Φ拇笮�、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
力的圖示，要作標(biāo)度;力的示意圖，不作標(biāo)度。
�、持亓：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
�、炊ζ胶鈼l件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
�、低恢本�二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
�、断嗤瑮l件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。
滑動(dòng)摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。【滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣性：物體具有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
四、密度
�、泵芏圈眩耗撤N物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。
公式：m=ρV國(guó)際單位：千克/米3，常用單位：克/厘米3，
關(guān)系：1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。
⒉密度測(cè)定：用托盤天平測(cè)質(zhì)量，量筒測(cè)固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強(qiáng)
�、眽簭�(qiáng)P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛(N)。
壓力產(chǎn)生的效果用壓強(qiáng)大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。
壓強(qiáng)單位：牛/米2;專門名稱：帕斯卡(Pa)
公式：F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分;單位：米2�！�
改變壓強(qiáng)大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強(qiáng);②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)。
�、惨后w內(nèi)部壓強(qiáng)：【測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)：使用液體壓強(qiáng)計(jì)(U型管壓強(qiáng)計(jì))�！�
產(chǎn)生原因：由于液體有重力，對(duì)容器底產(chǎn)生壓強(qiáng);由于液體流動(dòng)性，對(duì)器壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。
規(guī)律：①同一深度處，各個(gè)方向上壓強(qiáng)大小相等②深度越大，壓強(qiáng)也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強(qiáng)也大。 [深度h，液面到液體某點(diǎn)的豎直高度。]
公式：P=ρgh h：?jiǎn)挝唬好? ρ：千克/米3; g=9.8牛/千克。
�、炒髿鈮簭�(qiáng)：大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強(qiáng)，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值的是托里拆利(意大利科學(xué)家)。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76厘米水銀柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高
測(cè)定大氣壓的`儀器：氣壓計(jì)(水銀氣壓計(jì)、盒式氣壓計(jì))。
大氣壓強(qiáng)隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點(diǎn)也降低。
六、浮力
1.浮力及產(chǎn)生原因：浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對(duì)它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上;原因：液體對(duì)物體的'上、下壓力差。
2.阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開(kāi)液體所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物體排開(kāi)液體的體積)
3.浮力計(jì)算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差
4.當(dāng)物體漂浮時(shí)：F浮=G物且ρ物<ρ液當(dāng)物體懸浮時(shí)：F浮=G物且ρ物=ρ液
當(dāng)物體上浮時(shí)：F浮>G物且ρ物<ρ液>ρ液
七、簡(jiǎn)單機(jī)械
�、备軛U平衡條件：F1l1=F2l2。力臂：從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離
通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測(cè)定動(dòng)力臂和阻力臂的長(zhǎng)度。
定滑輪：相當(dāng)于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動(dòng)滑輪：相當(dāng)于動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個(gè)必要因素：①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過(guò)距離。W=FS功的單位：焦耳
3.功率：物體在單位時(shí)間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特; W的單位：焦耳; t的單位：秒。
八、光
�、惫獾闹本�傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。
光在真空中的速度最大為3×108米/秒=3×105千米/秒
⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角�！�
平面鏡成像特點(diǎn)：虛像，等大，等距離，與鏡面對(duì)稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。
�、彻獾恼凵洮F(xiàn)象和規(guī)律：看到水中筷子、魚(yú)的虛像是光的折射現(xiàn)象。
凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚光線作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散光線作用。光的折射定律：一面二側(cè)三隨大四空大。
�、赐雇哥R成像規(guī)律：[U=f時(shí)不成像U=2f時(shí)V=2f成倒立等大的實(shí)像]
物距u像距v像的性質(zhì)光路圖應(yīng)用
u>2f f倒縮小實(shí)照相機(jī)
f2f倒放大實(shí)幻燈機(jī)
u放大正虛放大鏡
⒌凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個(gè)高度上。
九、熱學(xué)：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度�！臼且粋�(gè)狀態(tài)量�！�
常用溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。
溫度計(jì)與體溫計(jì)的不同點(diǎn)：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細(xì)管，④使用方法。
�、矡醾鬟f條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收或放出熱的多少�！臼沁^(guò)程量】
熱傳遞的方式：傳導(dǎo)(熱沿著物體傳遞)、對(duì)流(靠液體或氣體的流動(dòng)實(shí)現(xiàn)熱傳遞)和輻射(高溫物體直接向外發(fā)射出熱)三種。
�、称何镔|(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動(dòng)。蒸發(fā)有致冷作用。
�、幢葻崛軨：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦/(千克℃)常見(jiàn)物質(zhì)中水的比熱容最大。
C水=4.2×103焦/(千克℃)讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
⒌熱量計(jì)算：Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6.內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳
物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大;溫度降低內(nèi)能減小。
改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞(對(duì)改變物體內(nèi)能是等效的)
7.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量即不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。
十、電路
�、彪娐酚呻娫�、電鍵、用電器、導(dǎo)線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應(yīng)閉合的。電路有通路、斷路(開(kāi)路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。
⒉容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。
�、炒⒉⒙�(lián)電路的識(shí)別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。
【把非標(biāo)準(zhǔn)電路圖轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的電路圖的方法：采用電流流徑法�！�
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫(kù)侖。
電流I：1秒鐘內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量叫做電流強(qiáng)度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。
測(cè)量電流用電流表，串聯(lián)在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動(dòng)形成電流的原因。電壓?jiǎn)挝唬悍?V)。
測(cè)量電壓用電壓表(伏特表)，并聯(lián)在電路(用電器、電源)兩端，并考慮量程適合。
�、畴娮鑂：導(dǎo)電物體對(duì)電流的阻礙作用。符號(hào)：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導(dǎo)線長(zhǎng)度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關(guān)�！� 】
導(dǎo)體電阻不同，串聯(lián)在電路中時(shí)，電流相同(1∶1)。導(dǎo)體電阻不同，并聯(lián)在電路中時(shí)，電壓相同(1:1)
�、礆W姆定律：公式：I=U/R U=IR R=U/I
導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。
導(dǎo)體電阻R=U/I。對(duì)一確定的導(dǎo)體若電壓變化、電流也發(fā)生變化，但電阻值不變。
⒌串聯(lián)電路特點(diǎn)：
�、� I=I1=I2 ② U=U1+U2 ③ R=R1+R2 ④ U1/R1=U2/R2
電阻不同的兩導(dǎo)體串聯(lián)后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導(dǎo)體電阻較小。
例題：一只標(biāo)有“6V、3W”電燈，接到標(biāo)有8伏電路中，如何聯(lián)接一個(gè)多大電阻，才能使小燈泡正常發(fā)光?
解：由于P=3瓦，U=6伏
∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安
由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏，應(yīng)串聯(lián)一只電阻R2如右圖，
因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏
∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4歐。答：(略)
�、恫⒙�(lián)電路特點(diǎn)：
①U=U1=U2 ②I=I1+I2 ③1/R=1/R1+1/R2或④I1R1=I2R2
電阻不同的兩導(dǎo)體并聯(lián)：電阻較大的通過(guò)的電流較小，通過(guò)電流較大的導(dǎo)體電阻小。
例：如圖R2=6歐,K斷開(kāi)時(shí)安培表的示數(shù)為0.4安，K閉合時(shí)，A表示數(shù)為1.2安。求：①R1阻值②電源電壓③總電阻
已知：I=1.2安I1=0.4安R2=6歐
求：R1;U;R
解：∵R1、R2并聯(lián)
∴I2=I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據(jù)歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2并聯(lián)∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1=U1/I1=4.8伏/0.4安=12歐
∴R=U/I=4.8伏/1.2安=4歐(或利用公式計(jì)算總電阻)答：(略)
十二、電能
�、彪姽：電流所做的功叫電功。電流作功過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。
公式：W=UQ W=UIt=U2t/R=I2Rt W=Pt單位：W焦U伏特I安培t秒Q庫(kù)P瓦特
�、搽姽β蔖：電流在單位時(shí)間內(nèi)所作的電功，表示電流作功的快慢�！倦姽β蚀蟮挠秒娖麟娏髯鞴�。】
公式：P=W/t P=UI (P=U2/R P=I2R)單位：W焦U伏特I安培t秒Q庫(kù)P瓦特
�、畴娔鼙�(瓦時(shí)計(jì))：測(cè)量用電器消耗電能的儀表。1度電=1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳
例：1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時(shí)?
解t=W/P=1千瓦時(shí)/(2×40瓦)=1000瓦時(shí)/80瓦=12.5小時(shí)
十三、磁
1.磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對(duì)出現(xiàn)的。
2.磁場(chǎng)：磁體周圍空間存在著一個(gè)對(duì)其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。
磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場(chǎng)方向：小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。磁體周圍磁場(chǎng)用磁感線來(lái)表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
3.電流的磁場(chǎng)：奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電流周圍存在磁場(chǎng)。
通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來(lái)判定。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)2
第一章：走進(jìn)物理世界
1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)
2、觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識(shí)的重要來(lái)源
3、長(zhǎng)度測(cè)量的工具是刻度尺，長(zhǎng)度的國(guó)際基本單位是米，符號(hào)是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。
5、誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測(cè)量的人有關(guān);②與測(cè)量的工具有關(guān)。任何測(cè)量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對(duì)避免;但錯(cuò)誤是可以避免的。
減小誤差的方法：①選用更精密的測(cè)量工具;②采用更合理的測(cè)量方法;
�、鄱啻螠y(cè)量取平均值。
6、測(cè)量時(shí)間的工具是秒表，時(shí)間的國(guó)際基本單位是秒，符號(hào)是s;常用的單位還有小時(shí)(h)、分(min)等。它們之間的換算關(guān)系是 1h=60min lmin=60s
7、科學(xué)探究的主要過(guò)程是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、指定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作
第二章：聲音與環(huán)境
1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就停止;振動(dòng)發(fā)聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個(gè)特性：
(1)音調(diào)：人耳感覺(jué)到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。
(2)響度：人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號(hào)是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測(cè)潛艇、魚(yú)群，B超檢查內(nèi)臟器官。
5、樂(lè)音與噪聲：
樂(lè)音：悅耳動(dòng)聽(tīng)、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來(lái)劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。
6、控制噪聲的三個(gè)途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測(cè)魚(yú)群
(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開(kāi)，否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽(tīng)到立體聲。
第三章：光和眼睛
一、光的傳播
1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等，而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。
物理七年級(jí)學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的.是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
物理七年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
步驟1.模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)3
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫(huà)出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí))，畫(huà)出自己理解不清，理解不了的'部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒(méi)有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中，自己畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是非常重要的，是為提高聽(tīng)課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、帶著問(wèn)題，進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，通過(guò)教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒(méi)有聽(tīng)懂，盡量利用課間時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)解決。
三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。
四、參照答案，檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒(méi)有思路，沒(méi)有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無(wú)法完成，進(jìn)入第五步。
五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說(shuō)明，則此時(shí)比照分析說(shuō)明，反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒(méi)有思路)，找到原因，去除疑點(diǎn)。如果沒(méi)有分析說(shuō)明(或分析說(shuō)明看不懂)，則自己不要太費(fèi)神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯(cuò)，找到原因。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)4
第一節(jié)力
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。
說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，可以判斷受到了力的作用。
5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。
力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。
7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)
二、彈力
1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。
2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。
3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)
4、力的測(cè)量：
⑴測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。
�、品诸悾簭椈蓽y(cè)力計(jì)、握力計(jì)。
�、菑椈蓽y(cè)力計(jì)：
A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調(diào)”：調(diào)零;“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。
C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的量程。
三、重力：
�、胖亓Φ母拍睿旱孛娓浇奈矬w，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。
2、重力跟質(zhì)量的比值是個(gè)定值，為9.8N/Kg。
這個(gè)定值用g表示，g= 9.8N/Kg
�、浦亓Υ笮〉挠�(jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。
⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。
⑷重力的作用點(diǎn)——重心：
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)
☆假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的)
�、賿伋鋈サ奈矬w不會(huì)下落;②水不會(huì)由高處向低處流③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng);
第八章《運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)
一、牛頓第一定律：
1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：
�、湃螌�(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開(kāi)始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。
�、茖�(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地距離越遠(yuǎn)。
⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
�、荣た坡孕泵鎸�(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。
2、牛頓第一定律：
�、排ｎD總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
�、普f(shuō)明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來(lái)靜止的.物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來(lái)的狀態(tài)決定，原來(lái)靜止就保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體的運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持。
3、慣性：
�、哦x：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
�、普f(shuō)明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。
4、慣性與慣性定律的區(qū)別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
B、任何物體在任何情況下都有慣性.
☆人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
對(duì)“慣性”的理解需注意的地方：
①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。
�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，
所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。
�、垡选芭ｎD第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開(kāi)來(lái)，
前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。
�、軕T性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。
�、萃粋�(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
(3)在解釋一些常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來(lái)分析作答：
�、俅_定研究對(duì)象。
�、谂逖芯繉�(duì)象原來(lái)處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
�、郯l(fā)生了什么樣的情況變化。
�、苡捎趹T性研究對(duì)象保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。
二、二力平衡：
1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。
2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上
概括：二力平衡條件用八個(gè)字概括“同體、等大、反向、共線”
3、平衡力與相互作用力比較：
相同點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力;相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。
1、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：
物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)明
力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因
受非平衡力
合力不為0
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
6、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫(huà)出物體受力示意圖。
畫(huà)圖時(shí)注意：①先畫(huà)重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫(huà)圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力平衡。力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
(1)不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)
(2)受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
7.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。
8.有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。
三、摩擦力：
1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。
2、摩擦力產(chǎn)生的條件:(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。
4、靜摩擦力大小應(yīng)通過(guò)受力分析，結(jié)合二力平衡求得
5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。
6、滑動(dòng)摩擦力：
�、艤y(cè)量原理：二力平衡條件
�、茰y(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。
�、墙Y(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大;壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)。
7、應(yīng)用：
1、理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。
2、理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)(滾動(dòng)軸承)、使接觸面彼此分開(kāi)(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)。
練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。太空飛船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運(yùn)動(dòng)不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。飛船實(shí)驗(yàn)室中能使用的儀器是B (A彈簧測(cè)力計(jì)、B溫度計(jì)、C水銀氣壓計(jì)、D天平)。
第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)
一、固體的壓力和壓強(qiáng)
1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬模ǔ０盐矬w放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G
⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
七年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)5
1.需要記住的幾個(gè)數(shù)值：
a.聲音在空氣中的傳播速度：340m/s ;
b光在真空或空氣中的傳播速度：3×10^8m/s
c.水的密度：1.0×10^3kg/m3 d.水的比熱容：4.2×10^3J/(kg?℃)
e.一節(jié)干電池的電壓：1.5V f.家庭電路的電壓：220V
g.安全電壓：不高于36V
2.密度、比熱容、熱值它們是物質(zhì)的特性，同一種物質(zhì)這三個(gè)物理量的.值一般不改變。例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，
3.平面鏡成的等大的虛像，像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱。
4.聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。
5超聲：頻率高于20000Hz的聲音，例：蝙蝠，超聲,海豚;
6.次聲：低于20Hz火山爆發(fā)，地震，風(fēng)爆，海嘯等能產(chǎn)生次聲，核爆炸，導(dǎo)彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。
7.光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。
8.光發(fā)生折射時(shí)，在空氣中的角(與法線的夾角)總是稍大些�？此械奈铮吹降氖亲儨\的虛像(逆向,水中看岸上樹(shù)變高)。
9.凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光起發(fā)散作用。
10.凸透鏡成像的規(guī)律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實(shí)像(照相機(jī))。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實(shí)像(投影儀)。在1倍焦距之內(nèi)，成正立，放大的虛像(放大鏡)。
11.滑動(dòng)摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關(guān)。滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小。
12.壓強(qiáng)是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。
13.輸送電能時(shí)，要采用高壓輸送電。原因是：在輸送功率相同時(shí)可以減少電能在輸送線路上的損失。
14.電動(dòng)機(jī)的原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)。是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
15.發(fā)電機(jī)的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應(yīng)原理。
16.光纖是傳輸光的介質(zhì)。
17.磁感應(yīng)線是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。
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