初一數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識(shí)的有效工具。那些被廣泛運(yùn)用的手抄報(bào)都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的初一數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)成績不佳的數(shù)學(xué)學(xué)科大師—埃爾米特(Hermite)

　　他是十九世紀(jì)最偉大的代數(shù)幾何學(xué)家，但是他大學(xué)入學(xué)考試重考了五次，每次失敗的原因都是數(shù)學(xué)學(xué)科考不好。他的大學(xué)讀到幾乎畢不了業(yè)，每次考不好都是為了數(shù)學(xué)學(xué)科那一科。他大學(xué)畢業(yè)后考不上任何研究所，因?yàn)榭疾缓玫目颇窟�是——數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科是他一生的至愛，但是數(shù)學(xué)學(xué)科考試是他一生的惡夢(mèng)。不過這無法改變他的偉大：課本上"共軛矩陣"是他先提出來的，人類一千多年來解不出"五次方程式的通解"，是他先解出來的。自然對(duì)數(shù)的"超越數(shù)性質(zhì)"，全世界，他是第一個(gè)證明出來的人。他的一生證明"一個(gè)不會(huì)考試的人，仍然能有勝出的人；，并且更奇妙的是不會(huì)考試成為他一生的祝福。怎么會(huì)這樣呢？嗯……也許能在本文中找到答案喔！翻開歐洲的地圖，在法國的東北角嵌著一塊小小的版圖，名叫洛林Lorraine）。

　　這個(gè)地方自古以來就是兵家必爭之地，因?yàn)楸倍笕R茵河口，南由馬恩河（MarneRiver）可以直搗巴黎；瀕臨的阿登高地（Ardennes）是軍事制高點(diǎn)；地層中蘊(yùn)藏歐洲最大的鐵礦。早在神圣羅馬帝國時(shí)代，洛林草場上就染滿騎士的鮮血；1871年德國的鐵血雄兵蹂躪法國后，要求法國割讓的土地就是洛林。

　　革命家的血統(tǒng)

　　經(jīng)過百年來戰(zhàn)爭的洗禮，洛林留下來的是一批苦干、達(dá)觀的法國人，足能面對(duì)環(huán)境的苦難。埃爾米特（CharlesHermite）1822年12月24日出生在洛林的小村莊Dieuge，他的父祖輩都參與了法國大革命，祖父被大革命后的極端政治團(tuán)體巴黎公社（Commune）逮捕，后來死于獄中；有些親人死在斷頭臺(tái)上；他的父親是杰出的冶礦工程師，因?yàn)楸还�社通緝，逃到法國邊界的洛林小村莊，在一家鐵礦場中隱姓埋名做礦工。

　　鐵礦場的主人叫雷利曼（Lallemand），一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)悍的洛林人，有一個(gè)比他更強(qiáng)悍的女兒瑪?shù)铝眨∕adeleine）。在那個(gè)保守的時(shí)代，瑪?shù)铝站鸵?敢在戶外穿長褲不穿裙子"而著名，兇悍地管理礦工。但是一遇到這位巴黎來的工程師，她就軟化了，明知對(duì)方是死刑通緝犯還是嫁給他，而且為他生了七個(gè)孩子。埃爾米特在七個(gè)孩子中排名第五，生下來右腳就殘障，需扶拐杖行走。他身上一半流著父親優(yōu)秀聰明、理想奮斗的血液，一半流著母親敢作敢為、敢愛敢恨的洛林強(qiáng)悍血統(tǒng)，譜成不凡生涯的第一個(gè)升記號(hào)。

　　從大師認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科之美

　　埃爾米特從小就是個(gè)問題學(xué)生，上課時(shí)老愛找老師辯論，尤其是一些基本的問題。他尤其痛恨考試；后來寫道："學(xué)問像大海，考試像魚鉤，老師老要把魚掛在魚鉤上，教魚怎么能在大海中學(xué)會(huì)自由、平衡的游泳？"老師看他考不好，就用木條打他的腳，他恨死了；后來寫道？quot；達(dá)到教育的目的是用頭腦，又不是用腳，打腳有什么用？打腳可以使人頭腦更聰明嗎？"他的數(shù)學(xué)學(xué)科考得特別差，主要原因是他的數(shù)學(xué)學(xué)科特別好；他講的話更讓數(shù)學(xué)學(xué)科老師抓狂，他說："數(shù)學(xué)學(xué)科課本是一灘臭水，是一堆垃圾。數(shù)學(xué)學(xué)科成績好的人，都是一些二流頭腦的人，因?yàn)樗麄冎欢�搬垃圾�?他自命為一流的科學(xué)狂人。不過他講的也沒錯(cuò)，歷史上最偉大的數(shù)學(xué)學(xué)科家大多是文學(xué)、外交、工程、軍事等，與數(shù)學(xué)學(xué)科不相干科系出身的。埃爾米特花許多時(shí)間去看數(shù)學(xué)學(xué)科大師，如牛頓、高斯的原著，他認(rèn)為在那里才能找到"數(shù)學(xué)學(xué)科的美，是回到基本點(diǎn)的辯論，那里才能飲到數(shù)學(xué)學(xué)科興奮的源頭。"他在年老時(shí)，回顧少年時(shí)的輕狂，寫道："傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)科教育，要學(xué)生按部就班地，一步一步地學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用到工程或商業(yè)上，因此，不重啟發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)性。但是數(shù)學(xué)學(xué)科有它本身抽象邏輯的美，例如在解決多次方方程序里，根的存在本身就是一種美感。數(shù)學(xué)學(xué)科存在的價(jià)值，不只是為了生活上的應(yīng)用，也不應(yīng)淪為供工程、商業(yè)應(yīng)用的工具。數(shù)學(xué)學(xué)科的突破仍需要不斷地去突破現(xiàn)有格局。"

　　孝順的天才

　　埃爾米特的表現(xiàn)讓父母憂心，父母但求他能把書念好，再多的錢也愿意付出，就把他送到巴黎的「路易大帝中學(xué)」（Louis-le-Grand）。因著超卓的數(shù)學(xué)學(xué)科天份，他無法把自己塞入數(shù)學(xué)學(xué)科教育的窠臼，但是為了順父母的意，又必須每天面對(duì)那些細(xì)微繁瑣的計(jì)算，以致痛苦得不得了。這位孝順的天才，似乎注定終生的自我折磨。巴黎綜合工科技術(shù)學(xué)院（Polytechnique）入學(xué)考每年舉行兩次，他從十八歲開始參加，考到第五次才以吊車尾的成績通過。其間他幾乎要放棄時(shí)，遇到一位數(shù)學(xué)學(xué)科老師李察（Richard）。李察老師對(duì)埃爾米特說："我相信你是自拉格朗日（Lagrange）以來的第二位數(shù)學(xué)學(xué)科天才。"拉格朗日被稱為數(shù)學(xué)學(xué)科界的貝多芬，他所作的求根近似解被譽(yù)為「數(shù)學(xué)學(xué)科之詩」。但是埃爾米特光有天份不夠，李察老師說："你需要有上帝的恩典，與完成學(xué)業(yè)的堅(jiān)持，才不會(huì)被你認(rèn)為垃圾的傳統(tǒng)教育犧牲掉。"因此他一次又一次地落榜，卻仍繼續(xù)堅(jiān)持應(yīng)試。

　　騎在蝸牛背上的人

　　埃爾米特進(jìn)技術(shù)學(xué)院念了一年以后，法國教育當(dāng)局忽然下一道命令：肢障者不得進(jìn)入工科學(xué)系，埃爾米特只好轉(zhuǎn)到文學(xué)系。文學(xué)系里的數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)容易很多了，結(jié)果他的數(shù)學(xué)學(xué)科還是不及格。有趣的是，他同時(shí)在法國的數(shù)學(xué)學(xué)科研究期刊《純數(shù)學(xué)學(xué)科與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科雜志》發(fā)表《五次方方程式解的思索》，震驚了數(shù)學(xué)學(xué)科界。

　　在人類歷史上，第三世紀(jì)的希臘數(shù)學(xué)學(xué)科家就發(fā)現(xiàn)一次方程與二次方程的解法，之后，多少一流數(shù)學(xué)學(xué)科家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始終不得其解。沒想到三百年后，一個(gè)文學(xué)系的學(xué)生，一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科�？疾患案竦膶W(xué)生，竟然提出正確的解法。埃爾米特知道自己已經(jīng)「對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的開創(chuàng)性研究中毒很深，熱愛得無法自拔」，幸得好朋友勃特倫（Bertrand）趕忙幫他補(bǔ)習(xí)學(xué)校要考的數(shù)學(xué)學(xué)科。對(duì)這一個(gè)具有開創(chuàng)性的天才，僵化的數(shù)學(xué)學(xué)科教育帶來無邊的苦難；惟有友誼的了解與鼓勵(lì)能夠支持他走下去，并使他在二十四歲時(shí)，能以及格邊緣的成績自大學(xué)畢業(yè)。由于不會(huì)應(yīng)付考試，無法繼續(xù)升學(xué)，他只好找所學(xué)校做個(gè)批改學(xué)生作業(yè)的助教。這份助教工作，做了幾乎二十五年，僅管他這二十五年中發(fā)表了代數(shù)連分?jǐn)?shù)理論、函數(shù)論、方程論……已經(jīng)名滿天下，數(shù)學(xué)學(xué)科程度遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)所有大學(xué)的教授，但是不會(huì)考試，沒有高等學(xué)位的埃爾米特，只能繼續(xù)批改學(xué)生作業(yè)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)他就是這么殘忍、愚昧。

　　不考試的老師

　　能夠使埃爾米特不憤世嫉俗、坦然前行的動(dòng)力是什么？有三個(gè)重要的因素，一是妻子的了解與同心。埃爾米特的妻子，是他大學(xué)好友勃特倫的妹妹，她無怨無悔地跟隨這個(gè)不會(huì)考試的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地贊賞他，不因他外表的殘廢與沒有耀人的學(xué)位而輕視他。欣賞他的人后來也都在數(shù)學(xué)學(xué)科界享有盛名——包括研究無窮級(jí)數(shù)收斂、發(fā)散與微分方程式而著名的柯西（Cauchy），發(fā)表橢圓函數(shù)、行列式理論而著名的雅科比（Jacobi），「純數(shù)學(xué)學(xué)科與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科雜志」的主編劉維爾（Liouville）。這些都是行家，而來自真正行家的惺惺相惜，比考試高分的一點(diǎn)虛偽榮耀，更能支助一個(gè)失敗者走較遠(yuǎn)的路。三是埃爾米特的信仰。埃爾米特在四十三歲時(shí)染患一場大病，柯西來看他，并且把福音傳給他。信仰給他另一種價(jià)值與滿足。埃爾米特在四十九歲時(shí)，巴黎大學(xué)才請(qǐng)他去擔(dān)任教授。此后的二十五年，幾乎整個(gè)法國的大數(shù)學(xué)學(xué)科家都出自他的門下。我們無從得知他在課堂上的授課方式，但是有一件事情是可以確定的——沒有考試。

　　三角幾何里認(rèn)識(shí)另一個(gè)世界

　　不會(huì)考試給他帶來許多麻煩：工作不順利、多次重考、他人的輕視、自卑……。但是給他帶來許多祝福：認(rèn)識(shí)妻子、好友、信仰，與整個(gè)生命的成熟。后來美國加州理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)科系的教授貝爾（Bell），在他對(duì)歷史上數(shù)學(xué)學(xué)科偉人的回顧上，用一段話描述埃爾米特：在歷史上的數(shù)學(xué)學(xué)科家愈是天才，愈是好譏誚，講話愈多嘲諷。只有一個(gè)人例外，就是埃爾米特，他有真正完美的人格。埃爾米特死于1901年1月4日。晚年寫道："三角幾何是永恒、是不朽的。自然界里沒有任何一個(gè)東西是絕對(duì)的三角形，但是在人的腦中卻存在著完美、絕對(duì)的三角形，去衡量外面的形形狀狀。沒有人知道為什么三角的總和就是180°，沒有人知道為什么三角的最長斜邊對(duì)應(yīng)最大角。這些三角幾何的基本特性，不是人去發(fā)明出來或想象出來的，而是人在懵懂無知的時(shí)候，這些三角特性就存在，并且無論時(shí)空如何改變，這些特性也不會(huì)改變。我只不過是一個(gè)無意中發(fā)現(xiàn)這些特性的人。三角幾何的存在，證明有一永久不改變的世界存在。"

　　初一數(shù)學(xué)作文 1

　　老師，您病了仍然還堅(jiān)持為我們上課，您深深地感動(dòng)了我。

　　那是已經(jīng)過了幾個(gè)星期的事了。可我還記憶猶新，難以忘懷。

　　那天正好上數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣等待著老師來上課。這時(shí)候，您進(jìn)來了。只見你臉上沒有表情，不像以前那么開心了。我想：老師怎么了？過了一會(huì)，老師開始講課了。

　　你說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)”圓錐的體積“。于是，老師就先問了我們書上的一些問題。然后說：”同學(xué)們，見圓錐就要想到“3”，見三角形就要想到“2”。接著你又讓我們做了一些有關(guān)的題，結(jié)果有許多同學(xué)求圓錐體積時(shí)忘了‘3“�！�

　　我這幾天嗓子非常難受，醫(yī)生說讓我少說話，聲音不能太大。我說：“不行啊，我是一名教師，不能少說話啊。醫(yī)生說：”那你盡量少說話。“所以，你們要認(rèn)真聽課，盡量讓我少說話�！�

　　說完，老師就在黑板上寫了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞痛苦的樣子，心想：老師的病一定不輕，我們應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，讓老師更好地上課。老師讓我們做題時(shí)，時(shí)常扶著講臺(tái)，慢慢坐下，然后就閉目養(yǎng)神。老師給我們出題時(shí)，手就扶著黑板，十分辛苦的寫起字來。同學(xué)們都在認(rèn)真聽課，可老師卻那么辛苦，我的心里很難受�；叵肫鹨�老師以前，腰挺得直直的，說話的聲音洪亮有力，帶著幾分幽默感。多么希望老師能早日康復(fù)��！

　　老師，您像園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們；您像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師�。∧�是多么的偉大啊！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報(bào)答您�！�

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課使我很難忘記，在我們即將離開母校之際，祝所有的老師健健康康，工作順利！

　　初一數(shù)學(xué)作文 2

　　那天又是一節(jié)沉默寡言的數(shù)學(xué)課，時(shí)間年邁的挪移著自己緩慢的步子，窗外偶爾有月色映照，窗邊，墨綠的樹葉婆娑作響，只有數(shù)學(xué)老師在念著經(jīng)，讓人困意大發(fā)！

　　“啪啪”，“砰”，“沙沙”后面總是傳來時(shí)有時(shí)無的聲響，定睛一看是一個(gè)同學(xué)手舞足蹈的，拿著本數(shù)學(xué)書拍飛蛾，一不小心把前面的同學(xué)拍到了。夜晚的寧靜，剎那間支離破碎，老師停下了話語，凝固的空氣沉壓壓的令人喘不過氣。所有的人都屏息凝神地望著老師，濃密的眉毛揪緊著，臉上，用刀雕刻的抬頭紋向上抬了抬，眼神中透露著犀利的殺氣，粗糙的手掌，如同熊的手掌扒下了“小蜜蜂”，刺耳聲音劃破了天際，飄蕩在緊張的空氣中。

　　數(shù)學(xué)老師如同一匹飛奔的馬，從講臺(tái)上沖下來，同學(xué)們的喉嚨不禁咽了一口水，提心吊膽的心快從嗓子眼中跳出來。那位同學(xué)的臉剛還綻放著笑容，眨眼之間已然凋謝，變得慘白！噩耗將要降臨在這位可憐兮兮的孩子身上，她所要面臨的是氣吞山河的魔鬼。

　　在數(shù)學(xué)課上無視紀(jì)律，無視老師的人，竟被像拎落水狗一樣拎了起來，并被降龍18掌懲戒之后，那位同學(xué)驚慌失措的雙眼現(xiàn)已布滿血絲，熱淚盈眶。我永遠(yuǎn)忘不了他那驚慌失措的模樣！同學(xué)們都憋紅了臉大氣都不敢出，老師拽著他甩到了門旁，夜晚的溫度又降到了零下攝氏度，明亮的月光也躲進(jìn)了烏黑的云層里，教室又恢復(fù)了平靜，只是寒風(fēng)習(xí)習(xí)，大家臉上全都驚愕地未緩過神，那以后未復(fù)有人再次挑戰(zhàn)老師的底線！

　　經(jīng)過那次數(shù)學(xué)課后，教室里的溫度便一直停留在零下攝氏度……

　　初一數(shù)學(xué)作文 3

　　“劉怡~”我猛地一驚，慢吞吞地站起來，然后一陣沉默……

　　唉，我在心里長嘆一聲，數(shù)學(xué)咋的就和我杠上了呢！明明我有好好聽講��！難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我心里有些失落，在我眼中，數(shù)學(xué)是一條望不到邊的路，而我是在上行走的人，當(dāng)我累了，就停下歇歇，這樣反反復(fù)復(fù)，就落下了別人一大截。

　　但我控制不住地討厭著數(shù)學(xué)，討厭那些繁瑣的公式，討厭那個(gè)枯燥的課程，討厭數(shù)學(xué)一切的一切……

　　我被老師訓(xùn)了，訓(xùn)得狗血淋頭，我覺得好委屈，明明我那么努力了，但為什么還要被訓(xùn)？！我熱淚上涌，盈滿眼眶，但我強(qiáng)行關(guān)上了“淚門”。眼里一片模糊但我還是抿著嘴，倔強(qiáng)地坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。老師還在那里喋喋不休，我內(nèi)心的“堡壘”在語言的“利刃”下脆弱得不堪一擊，心里很痛，“淚門”在痛的催化下失守了，一滴眼淚順著我的臉頰往下流，我無力地趴在了桌上，嗚咽起來……那是我進(jìn)了初中后第一次落淚。

　　從此，我對(duì)數(shù)學(xué)的怨恨更濃了。

　　后來的某一天，一個(gè)電話沖淡了我與數(shù)學(xué)之間的夙怨。那并不是數(shù)學(xué)老師打來的，而是我的知己。當(dāng)時(shí)我很奇怪她為什么會(huì)明白我內(nèi)心的“痛楚”，也許是心有靈犀吧。她引用了語文書上的一句話，對(duì)我說：“你其實(shí)很聰明的，只是你沒有找到你自己的學(xué)習(xí)方法。人生未必都是荊棘叢……”我沉默了一會(huì)，掛斷了電話。我在想，數(shù)學(xué)在我心里到底在什么位置呢？為什么我語文能夠一鼓作氣，勇攀高峰，而數(shù)學(xué)只能走走停停呢？

　　��！我長嘆一聲，放空了心情，想起了知己的那句人生未必都是荊棘叢，不過我的數(shù)學(xué)之路卻仍是前途漫漫��！

　　初一數(shù)學(xué)作文 4

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覍�(duì)書有著濃厚的興趣，不管是課外書還是課本，一有時(shí)間我就會(huì)津津有味的看起來。

　　今天，我再次坐在書房里，拿起一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書，看著看著，一束金光向我射來，我趕緊閉上了眼睛，過了一會(huì)兒，金光消失了，我睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)我的桌位不是書房，而是森林了。

　　在我的左邊、右邊、后面、都是森林，只有我的前面有一座大酒店，在酒店的表面，有四個(gè)用鉆石做的大字：數(shù)學(xué)酒店。在我的前面，有一個(gè)牌子，上面寫著：歡迎來到數(shù)學(xué)酒店！如果你能進(jìn)入酒店，并把我們?cè)O(shè)計(jì)的關(guān)卡一一解開，我們就會(huì)把你送回人類世界！

　　我向酒店走去，這時(shí)，酒店的自動(dòng)伸縮玻璃門前出現(xiàn)了一道題：有一個(gè)數(shù)，它既是最小的質(zhì)數(shù)，也是最小的雙數(shù)，這個(gè)數(shù)是什么？我想了想，把數(shù)字二填了上去。門開了，傳來一陣清新的花香和美妙的音樂。我走進(jìn)了酒店，卻發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)了電梯。

　　不一會(huì)兒，電梯動(dòng)起來了，等到它開門的時(shí)候，我走了出去，突然，鉆石數(shù)字220和284出現(xiàn)在我的面前，一起說：“為什么我們是相親數(shù)？”我想了想，說：“284有5個(gè)真因數(shù)，分別是1、2、4、71、142，把它們加起來，等于220。220有8個(gè)真因數(shù)，把它們加起來等于284。

　　我走進(jìn)電梯，繼續(xù)闖關(guān)去了。接下來的關(guān)卡一關(guān)比一關(guān)你難，可是，我還是全部通過了。正當(dāng)我答完了最后一道題時(shí)，卻被拋出酒店外，這時(shí)，又出現(xiàn)了一束金光，后來又消失了，我又睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)，自己在……

　　初一數(shù)學(xué)作文 5

　　在班里我的數(shù)學(xué)成績也可謂是名列前茅，但一次的月考，卻沉重的打擊了我。

　　那天，我滿懷期望的走進(jìn)了數(shù)學(xué)考場。一進(jìn)考場我就對(duì)同學(xué)狠話：“這次你還是超不過我。”可他卻不屑的說：“這可不一定，別以為你上次考好了這次就一定能考好。”天有不測風(fēng)云，這次他居然變成了預(yù)言家。數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了，我迅速寫完考卷，看了看周圍的人都還沒有寫完，我就想：“這些人怎么這么慢，他們肯定不會(huì)了。”時(shí)間慢慢過去了，終于鈴聲響了，收卷子了。

　　回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是：我跟他們的答案有好多不符合。我想：完了，這次考爛了，唉！我怎么還對(duì)他放狠話呢，這次他肯定瞧不起我了。

　　在等待試卷發(fā)下來的這幾天，我都是以恐懼的心情度過的。終于我最不想看見的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了。望著這張卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。我不敢把卷子拿給同學(xué)看，每當(dāng)他們問我的成績時(shí)，我都找個(gè)理由走開了。上課了，老師宣布了數(shù)學(xué)成績最好的那個(gè)，令我驚訝的是，那個(gè)數(shù)學(xué)成績最好的就是我當(dāng)初放狠話的那個(gè)人。我覺得我已經(jīng)瀕臨崩潰了。下課后，我已經(jīng)不好意思再跟他說話了，可是他卻主動(dòng)地過來跟我說了幾句：“不要灰心，考前你跟我說的話我就當(dāng)沒聽見。還有我知道你沒考好，不要覺得不好意思，以后我相信你還會(huì)超過我�！闭f完他就走了，可是這句話已經(jīng)深深的刻在我的心里，我突然覺得很對(duì)不起他。

　　雖然這次考試已經(jīng)過去很久了，但是我仍對(duì)考前的態(tài)度覺得尷尬。

　　以許人生就是這樣吧，往往覺得自己一定可以，就對(duì)別人放下狠話，可后來自己確實(shí)最失敗的那個(gè)。

　　初一數(shù)學(xué)日記1

　　因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末成績不是很好，所以老爸又開始了六年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　“首先，今天我們復(fù)習(xí)的是我們平常常用的折扣�！薄鞍」�，這個(gè)很簡單啊。”我打了一個(gè)響指�！笆紫任覀兿葋韽�(fù)習(xí)一下概念�！薄吧痰暧袝r(shí)降價(jià)出售的商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。”“很好。來，就拿星期一的例子來說吧，我和你媽媽給你買了羽絨服，原本是699元的，現(xiàn)在打了七折，那么我們應(yīng)該付多少元呢？”“這很簡單�！�

　　我拿出了草稿紙：“首先，七折就等于70%，那么應(yīng)該用原本的錢數(shù)，去乘以折扣，就可以得出現(xiàn)在的價(jià)格啦，應(yīng)該用699×70%等于……”我在草稿紙上認(rèn)真的一算著，生怕算錯(cuò)，驗(yàn)算了一遍又一遍：“是489.3元�！薄皼]錯(cuò)。”爸爸拍了拍的小腦袋：“算的可好。”我心里樂開了花。

　　“好的，再來，現(xiàn)在我要換一種題目的方式咯，現(xiàn)在我們知道現(xiàn)價(jià)是489.3元，也是打了七折，請(qǐng)問原價(jià)多少元，應(yīng)該怎樣算��？”“哈哈，老爸你又抄襲上面的題目啦，很簡單，用現(xiàn)價(jià)除以折扣就可以得出啦，那么應(yīng)該是489.3÷70%=699元，都不用算啦�！薄安诲e(cuò)，不錯(cuò)，那么下面我們?cè)賮碜鲎鰰�上的一道題目，爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)是160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？應(yīng)該怎樣算��？”我摸了摸“糊涂”的小腦袋，突然靈機(jī)一動(dòng)：“簡單，首先我們應(yīng)該找出單位“1”，其次看到“便宜”這兩個(gè)字，說明是要求相差數(shù)的，應(yīng)該用原價(jià)去乘以相差數(shù)，應(yīng)該就是160×(1-90%)=16元�！�

　　“嗯，很好�！卑职峙牧伺恼疲�我心里像吃了蜜一樣甜。

　　初一數(shù)學(xué)日記2

　　每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時(shí)候，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢了。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對(duì)賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤�！闭f的時(shí)候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。

　　媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”

　　媽媽說：“買兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五�！蔽倚睦锵�3.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個(gè)雞翅�！笔迨甯纱嗟卣f：“好嘞!”過過了一會(huì)兒，叔叔果然給我找了三塊錢。

　　在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場一個(gè)人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。

　　把書本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中，真是太有趣啦!

　　初一數(shù)學(xué)日記3

　　俗話說“人逢喜事精神爽”，快過年了，想必很多人都十分激動(dòng)吧。于是在這一個(gè)陽光明媚的日子里，我們?nèi)�家人同到我家附近的�?lián)華超市去購物。

　　一進(jìn)超市，真可謂是人山人海，天花板上也掛著紅彤彤的燈籠，我們一上二樓，就被一張圍滿人的招牌給吸引了：買此大禮包贈(zèng)送冰紅茶一瓶！這個(gè)大禮包共有六袋小零食，如果單獨(dú)一包包買，買一包需要9元，六包則就是54元，再買一瓶冰紅茶的話，就一共是57.5元了，再看看這個(gè)“大禮包”的價(jià)格，贈(zèng)送一瓶冰紅茶的價(jià)格是53.5元，減少了3.5元，有些人看著挺劃算，就買了一包，但我媽媽卻說：“這些東西吃下去沒什么營養(yǎng)，而且六包太多了�！庇谑俏抑缓梅艞墸�繼續(xù)往前走。走著走著，我又看到了一張約有一平方米的促銷單：在本店購物滿200減10元，滿四百減30元，滿1000更有200優(yōu)惠券與神秘禮品！我想了想，買1000元抵消后只要付八百，可我又想了想，平時(shí)購物最多就花了500元，哪有一下子買那么多東西回去的，肯定有一些就是用來湊錢的，其實(shí)自身并不需要，還是不劃算。

　　過年了，促銷肯定不止這些，瞧！這一款餅干原價(jià)10元，現(xiàn)在打七折，我也很喜歡吃，我就買了一盒，二十支熒光筆原價(jià)40元現(xiàn)在32元，剛好我也要用，也就買了它。最終買好生活用品和食物，我們來到了賣衣服的地方，幾乎每件原價(jià)都是450元左右，打折后，有的400有的350有的280，我挑了件適合我穿的一件背心，花了278元，原價(jià)314元，再買了條休閑褲，花了305元，原價(jià)400元一共用了583元，節(jié)省了131元呢。

　　真可謂是滿載而歸�。�

　　初一數(shù)學(xué)日記4

　　五一小長假，爸爸媽媽帶我去西安玩，碰巧舅舅從外地出差回來，請(qǐng)我們出去吃飯。

　　舅舅帶我們來到一家特色酒店，在等待上菜的這段時(shí)間里，我覺得很無聊，于是到大廳里轉(zhuǎn)悠，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了有趣的東西——魚缸。

　　酒店里一共有三個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)著五顏六色，各式各樣的金魚，這個(gè)我認(rèn)識(shí)，叫獅子魚、親吻魚；這個(gè)我也知道，叫珍珠馬甲魚、墨龍睛……我大呼小叫地說著。“小朋友，你對(duì)魚還挺在行的嘛�！辈恢�什么時(shí)候經(jīng)理叔叔站在了我身后，“哪里哪里，我只知道一點(diǎn)點(diǎn)。”我摸摸腦袋，有點(diǎn)不好意思。

　　“本來這些魚是養(yǎng)在一個(gè)缸里的，后來越來越多，有135條了，一個(gè)缸實(shí)在養(yǎng)不下，這才分到了三個(gè)缸里的，我也沒注意分配，后來有人告訴我，第二個(gè)魚缸里比第一個(gè)魚缸多5條，第三個(gè)魚缸里比第二個(gè)魚缸里少7條，你知道三個(gè)缸里各有多少條魚嗎？”叔叔笑著說。

　　“叔叔，您考我呢！您給我點(diǎn)時(shí)間，讓我試試吧!”經(jīng)過認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，我確定了解題思路: 因?yàn)榈谝粋�(gè)魚缸和第三個(gè)魚缸里的金魚數(shù)量都比第二個(gè)魚缸里面的少，所以把缺少的數(shù)量加上,這樣三個(gè)魚缸里的金魚數(shù)量就相同了，又知道金魚的總數(shù)是135，因此（135＋5＋7）÷3＝49（條），49條就是第二個(gè)魚缸里金魚的數(shù)量，由此可以知道，第一個(gè)魚缸里有49－5＝44（條），第三個(gè)魚缸里有49－7＝42（條）金魚。

　　“叔叔，叔叔，我知道了，第一個(gè)魚缸里有44條，第二個(gè)魚缸里有49條,第三個(gè)魚缸里有42條�！蔽倚老踩艨竦卣f�！按饘�(duì)了，小朋友，真聰明！”叔叔舉起大拇指說。我心里也美滋滋的。

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察，細(xì)細(xì)體會(huì)，它一定會(huì)給我們帶來無限樂趣。

　　初一數(shù)學(xué)日記5

　　世間物中有很多好玩有趣的事，一提到玩大家一定很興奮，但是一提到數(shù)學(xué)，有相當(dāng)一部分同學(xué)肯定會(huì)覺得枯燥無味，垂頭喪氣，甚至覺得頭痛。其實(shí)，數(shù)學(xué)很有趣，只是你沒有發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一門充滿智慧的學(xué)科，生活中處處和我們密不可分，如果沒有認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，一不小心就會(huì)被數(shù)學(xué)里的煙霧彈迷惑，吃虧時(shí)會(huì)叫苦不迭。不信，聽我講一個(gè)故事吧。

　　賣魚市場上一個(gè)老爺爺和老奶奶在賣魚，盆里的魚兒個(gè)個(gè)都很大，活蹦亂跳，新鮮極了。價(jià)錢是4元1斤，簡直是物美價(jià)廉。這時(shí)有兩位年輕人來買魚，和老爺爺砍起價(jià)來。兩個(gè)人和老爺爺商量想讓他把魚分開賣。其中一人說最喜歡吃魚頭，只想要魚頭；另一個(gè)人說不喜歡吃魚頭，只想要魚身，魚頭1元1斤，魚身3元1斤，正好是4元1斤。老爺爺和老奶奶一聽全要了，高興得眉開眼笑，爽快地答應(yīng)了。一過秤魚頭10斤，是10元；魚身子40斤是120元。付完錢兩人就走了。老爺爺和老奶奶也準(zhǔn)備收攤回家。老奶奶邊數(shù)錢邊嘀咕，我怎么琢磨著不對(duì)勁啊。一共帶了50斤魚，賣4元一斤，應(yīng)該賣200元呀，為什么才賣130元？老爺爺細(xì)細(xì)想了想，一拍頭幡然醒悟，才知道被兩個(gè)年輕人忽悠了。

　　雖然這只是個(gè)故事，但是聽起來還是忍不住讓人生氣，替老爺爺老奶奶抱不平，也為騙子的行為感到氣憤！騙子利用數(shù)學(xué)中的技巧釋放出煙霧彈來迷惑人。魚頭和魚身都是魚的一部分，應(yīng)該全部按4元一斤算賬才對(duì)。

　　如果世界上沒有數(shù)學(xué)，我們就無法生存，更無法計(jì)算。你是否被數(shù)學(xué)煙霧彈迷惑過呢？

　　初一數(shù)學(xué)名言

　　1、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。——羅巴切夫斯基

　　2、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾

　　3、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了�！�—馮紐曼

　　4、一個(gè)沒有幾分詩人才能的數(shù)學(xué)家決不會(huì)成為一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家……——魏爾斯特拉斯

　　5、感覺到數(shù)學(xué)的美，感覺到數(shù)與形的協(xié)調(diào)，感覺到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學(xué)家都清楚的真實(shí)的美的感覺�！�—龐加萊

　　6、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備�！�—麥克斯韋

　　7、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！�—羅素

　　8、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

　　9、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

　　10、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然�！�—蘇步青

　　11、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。——JH京斯

　　12、生態(tài)學(xué)本質(zhì)上是一門數(shù)學(xué)�！�—皮婁

　　13、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯

　　14、如果我們想要預(yù)見數(shù)學(xué)的將來，適當(dāng)?shù)耐緩绞茄芯窟@門學(xué)科的歷史和現(xiàn)狀。——龐加萊

　　15、數(shù)學(xué)如同音樂或詩一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值�！�—雅可比

　　16、數(shù)學(xué)中沒有諾貝爾獎(jiǎng)，這也許是件好事。諾貝爾獎(jiǎng)太引人注目，會(huì)使數(shù)學(xué)家無法專注于自己的研究。——陳省身

　　17、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化�！�—魏爾德

　　18、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)�！�—哈爾莫斯

　　19、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。——C·F·高斯

　　20、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！�—懷特海

　　21、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌�的指�?dǎo)�！�—達(dá)爾文

　　22、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�！�—康托爾

　　23、數(shù)學(xué)之美是很自然明白地?cái)[著的�！�—哈爾莫斯

　　24、在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好�！�—蘇利文

　　25、數(shù)學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅

　　26、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！�—德摩

　　27、我們欣賞數(shù)學(xué)，我們需要數(shù)學(xué)�！�—陳省身

　　28、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！�—倫琴

　　29、在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗�道什么。——畢達(dá)哥拉斯

　　30、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學(xué)派

　　31、數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)�！�—普林舍姆

　　32、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯

　　33、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！�—貝爾斯

　　34、純粹數(shù)學(xué)可以是實(shí)際有用的，而應(yīng)用數(shù)學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯

　　35、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要�！�—華羅庚

　　36、數(shù)學(xué)支配著宇宙�！�—畢達(dá)哥拉斯

　　37、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度�！�—克萊因

　　38、現(xiàn)代數(shù)學(xué)最主要的成就是真正揭示了數(shù)學(xué)的整個(gè)面貌及其實(shí)質(zhì)存在�！�—Russell

　　39、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙。——培根

　　40、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧�！�—維特根斯坦

　　41、立志于物理學(xué)的人，不懂下列的事情是不行的：第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！�—倫琴

　　42、數(shù)學(xué)是規(guī)律和理論的裁判和主宰者�！�—本杰明

　　43、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯

　　44、一個(gè)數(shù)學(xué)家的目的，是要了解數(shù)學(xué)。歷史上數(shù)學(xué)的進(jìn)展不外兩途：增加對(duì)于已知材料的了解，和推廣范圍�！�—陳省身

　　45、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！�—廣中平佑

　　46、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說八道�！�—懷德海

　　47、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠�！�—考特

　　48、數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一�！�—華羅庚

　　49、數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�！�—康扥爾

　　50、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性�！�—愛因斯坦

　　51、數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)�！�—諾瓦利斯

　　52、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋�！�—傅立葉

　　53、邏輯是數(shù)學(xué)的少年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時(shí)代。——羅素

　　54、整數(shù)的簡單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。——伯克霍夫

　　55、我認(rèn)為，說數(shù)學(xué)家選擇課題的準(zhǔn)則以及判斷他是否成功的準(zhǔn)則，主要的是美學(xué)準(zhǔn)則，這是正確的�！�—馮·諾伊曼

　　56、一個(gè)國家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)�！�—拿破侖

　　57、生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。——普爾森

　　58、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒

　　59、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)�！�—黑格爾

　　60、問題是數(shù)學(xué)的心臟�！�—哈爾默斯

　　61、一個(gè)國家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來度量。——拉奧

　　62、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過份的努力�！�—卡拉吉奧多里

　　63、數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問，從一組公設(shè)，經(jīng)過邏輯的推理，獲得結(jié)論�！�—陳省身

　　64、數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)�！�—赫爾曼外爾

　　65、沒有那門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性�！�—Carus·Paul

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