二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案大全
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二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案欣賞
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案一
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案二
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案三
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案四
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)圖案五
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)內(nèi)容一
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 —— 李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 》
美人如花隔云端!上有青冥之長(zhǎng)天，下有淥水之波瀾。 —— 李白《長(zhǎng)相思·其一》
卻道天涼好個(gè)秋。 —— 辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》
種豆南山下，草盛豆苗稀。 —— 陶淵明《歸園田居·其三》
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 —— 王建《十五夜望月寄杜郎中》
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 —— 陸游《游山西村》
射人先射馬，擒賊先擒王。 —— 杜甫《前出塞九首·其六》
月黑雁飛高，單于夜遁逃。 —— 盧綸《和張仆射塞下曲·其三》
獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 —— 晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。 —— 白樸《天凈沙·秋》
二年級(jí)獲獎(jiǎng)讀書(shū)小報(bào)內(nèi)容二：凝視生活
生活是豐富多彩的，其中蘊(yùn)含了各種滋味，但不去凝視生活，不用心去感悟生活，生活的真諦是不會(huì)浮出水面的。
我們常常因?yàn)榭荚嚨氖�，父母的期望，小小的心兒受不了壓力，常常自己偷偷的躲在黑暗角落里哭�?hellip;…為何上帝如此不公平?為何我們努力了也得不到回報(bào)?心兒重重地墮落了下去，拒絕一切美好東西。其實(shí)不是這樣的，我們要認(rèn)真找出自己不足的地方，努力補(bǔ)上自己的不足。用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，就會(huì)多一份感激，少一分抱怨。
生活的片斷猶如點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆，隨波逐流，頃刻間，即消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下一片生命的大海和天邊合而為一。我站在生命的海邊玩耍，總覺(jué)得自己太平凡，太渺小。煩悶的`我躲了起來(lái)，生活從此平淡，與世無(wú)爭(zhēng)。但這靜得像沉睡的夜一般的生活，有著更多的孤獨(dú)與苦悶。于是，我再次返回轟轟烈烈的大海，重新?lián)P帆出發(fā)。我突然明白--生活無(wú)法逃避，只有面對(duì)。
生活，真的很難解釋清楚。它永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)法破譯的謎。青年人喜歡隨心所欲的生活，所以總是打破常規(guī);老年人喜歡按部就班的生活，所以總有看不慣的事情;男人感受生活的輪廓，所以總是粗枝大葉;女人感受生活的細(xì)節(jié)，所以總是細(xì)致入微。有人因無(wú)所事事，而讓生活變得煩惱;有人因無(wú)所用心，而讓生活變得毫無(wú)意義;有人因無(wú)動(dòng)于衷，而讓生活變得麻木;有人因無(wú)所適從，而讓生活變得無(wú)可奈何……一萬(wàn)個(gè)人便有一萬(wàn)種生活。因?yàn)?ldquo;生活的真諦”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，每一個(gè)人對(duì)生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去經(jīng)歷生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，讓生活好好地進(jìn)行下去吧!
生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎;生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都有自己的讀法;生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎么演算都是徒勞。
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