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簡(jiǎn)單的語(yǔ)文主題小報(bào)內(nèi)容

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  語(yǔ)文主題小報(bào)內(nèi)容賞析

  語(yǔ)文主題小報(bào)內(nèi)容:審讀關(guān)鍵詞

  辨析語(yǔ)病,是近十幾年高考語(yǔ)文必考的題型之一。如何辨析語(yǔ)病,各種教學(xué)用書(shū)所介紹的方法大同小異,無(wú)非是語(yǔ)感審讀法(調(diào)動(dòng)語(yǔ)感,從感性上判斷語(yǔ)句是否有毛病)、主干枝葉梳理法(先檢查句子主干之間是否有語(yǔ)病,再檢查修飾語(yǔ)和中心詞、修飾語(yǔ)和修飾語(yǔ)之間是否有語(yǔ)病)、造句類比法(仿照原句結(jié)構(gòu)造一日常用的句子,兩相比較,從而判斷原句是否有語(yǔ)病),等等。但是,這些方法操作起來(lái),甚是繁瑣麻煩。在這里,筆者向大家補(bǔ)充介紹一種快速而有效的辨析語(yǔ)病的方法——審讀關(guān)鍵詞語(yǔ)法。下面,就結(jié)合高考有關(guān)例子,來(lái)談?wù)劥朔ǖ木唧w運(yùn)用。

  1、否定詞。一個(gè)句子,如果多次出現(xiàn)“不”、“沒(méi)有”之類的否定詞,很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病,即句子字面意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。如:

 、贋榱朔乐惯@類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(1993年)

  ②睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可擋風(fēng)。(1994年)

 、劾卒h精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(1998年)

  例①中的“防止”和“不再”形成雙重否定,表示肯定,恰與應(yīng)表達(dá)的意思相反。例②中的“忌”實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)否定詞,后面再加上一個(gè)否定詞“不可”,也形成雙重否定,使得句意與要表達(dá)的意思正好相反。例③中否定詞有“否認(rèn)”和“不”,另外還有一個(gè)反問(wèn)詞,也相當(dāng)于否定詞。這樣,句子含三重否定,即等于一重否定,從而將句意搞反了。

  2、兩面詞。一個(gè)語(yǔ)句,若出現(xiàn)“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”“好壞”之類的'兩面詞,我們首先想到的是,這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿。如?/p>

 、匐娮庸I(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。(1993年)

 、跈C(jī)器質(zhì)量的好壞,是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。(1995年上海卷)

 、畚覀兡懿荒芘囵B(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。(1996年)

  例①前半句中“能否”是兩面詞,是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的;后半句中“要”是一面詞,只是從“能”的方面來(lái)說(shuō)的,這就造成“一面對(duì)二面”的毛病。例②和例③同樣有這樣的語(yǔ)病。

  3、關(guān)聯(lián)詞。一個(gè)語(yǔ)句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞,我們要想到,關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng),關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置等等。如:

  ①無(wú)論干部和群眾,毫無(wú)例外,都必須遵守社會(huì)主義法制。(1992年)

  ②不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登了頂峰。(1993年)

 、燮鋵(shí),細(xì)究起來(lái),“華夏漢民族文化”這一概念,本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。(2000年春季卷)

  例①中“無(wú)論”是表無(wú)條件的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),后面不能帶并列性的詞組,只能帶選擇性的詞組,“干部和群眾”應(yīng)說(shuō)成“干部或群眾”。例②“不管”相當(dāng)于“無(wú)論”,故例②有與例①一樣的毛病,可以將“不管”改為“盡管”。例③中“并非”意思是“并不是”,后面自然不能再加上“是”了。

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  那天,我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一本褪了色的書(shū),書(shū)的封面有一張集體照片,照片上有我哥哥秋菊和他的朋友,我猜這肯定是關(guān)于秋菊的書(shū)了。

  我一打開(kāi)才知道這是一本紀(jì)念冊(cè)。上面有“最時(shí)髦——最時(shí)尚——最流行”的字樣,上面還有“小三”這下我更能肯定這就是秋菊的啦。因?yàn)槲掖笠探o秋菊哥起個(gè)外號(hào)叫“三黃毛”,因?yàn)樗碱^前面總有幾十根黃毛。大姨給我起了個(gè)外號(hào)叫“鼻子翁”,因?yàn)槲倚r(shí)候老是流鼻涕。大姨還給我四哥起了外號(hào)叫“干巴臉”,因?yàn)樗哪樌鲜呛芨伞?shū)的下面寫(xiě)了一些送別的句子,我記得有一句寫(xiě)的是,“小三在一起這么久了,突然要分開(kāi)還是真有點(diǎn)不舍得呢!但是不離開(kāi)也不行。”后面寫(xiě)的是什么就不記得了。

  每個(gè)人都有自己的童年,看見(jiàn)秋菊哥哥的這本紀(jì)念冊(cè),讓我想到了,學(xué)校生活真大很有趣,我要保存好我學(xué)校里的每件喜怒哀樂(lè)的事情。

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