小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)
語(yǔ)文小報(bào)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)好方法，小學(xué)四年級(jí)做的語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)是怎么樣的呢？下面是百分網(wǎng)小編收集的四年級(jí)語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧!
四年級(jí)語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)欣賞
語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)內(nèi)容：古詩(shī)文教學(xué)
全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中特別強(qiáng)調(diào)指出：“應(yīng)積極提倡語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。……應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。”為此，本文主要探討一下在古詩(shī)文教學(xué)中如何滲透其他學(xué)科知識(shí)：
一、 注意在古詩(shī)文教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)知識(shí)
朗讀古詩(shī)巧解幾何題。如湖北黃岡市第15屆語(yǔ)文競(jìng)賽題：“湖靜浪平六月天，荷花半尺出水面。忽來(lái)南風(fēng)吹倒蓮，荷花恰在水中淹。湖面之上不復(fù)見(jiàn)，入秋漁夫始發(fā)現(xiàn)。落花距根二尺整，試問(wèn)水深尺若干?”這類(lèi)題是以“知識(shí)滲透”和“能力遷移”的方式，使學(xué)生盡可能將所學(xué)的有關(guān)知識(shí)組合成結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的知識(shí)鏈條，以拓寬學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的天地。
二、 注意在古詩(shī)文教學(xué)中滲透物理學(xué)知識(shí)
王維的《鹿柴》：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。”可以給學(xué)生講解光線(xiàn)沿直線(xiàn)傳播，而聲音可以繞過(guò)障礙物進(jìn)行傳播。“聞其聲而不見(jiàn)其人”時(shí)，我們也能聽(tīng)得出是哪位熟人在講話(huà)，這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌?ldquo;音色”。這樣在古詩(shī)文教學(xué)中適當(dāng)滲透物理學(xué)知識(shí)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又能加強(qiáng)素質(zhì)教育。我們何樂(lè)而不為呢?
三、 注意在古詩(shī)文教學(xué)中滲透化學(xué)知識(shí)
朱熹的《春日》：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”我們?cè)谛蕾p春天風(fēng)和日麗、生氣勃勃、百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)物更新的美好景象的同時(shí)，又思考：“花為人的生活增添了無(wú)限的情趣，花怎么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這由于花瓣的細(xì)胞中存在著色素。花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)的緣故。從而加深對(duì)詩(shī)歌的理解、記憶，激發(fā)人們用勤勞的雙手去創(chuàng)造更加幸福的明天。
語(yǔ)文小報(bào)版面設(shè)計(jì)資料：描寫(xiě)老師的段落
語(yǔ)文老師
1、仔細(xì)一瞧老師今天還穿的真時(shí)髦，一雙金黃色的高跟鞋，一件十分韓式的上衣，再搭上一件牛仔褲，如海藻般的卷發(fā)往那一甩，還真是迷死人不償命啊!只見(jiàn)同學(xué)們的嘴巴都張成了“0”字型!
2、嚴(yán)肅——她那收不住的笑容不允許;嚴(yán)格——她體胖心寬的本性壓根沒(méi)過(guò)這打算;嚴(yán)厲——我的天，她大概除了“火山爆發(fā)”之外就沒(méi)見(jiàn)過(guò)太過(guò)激烈的詞語(yǔ)，不會(huì)嚴(yán)教嚴(yán)說(shuō)，只會(huì)抬著圓圓的可愛(ài)的身子穿梭在三班四班之間。
3、我有一個(gè)非常Good語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一副瘦瘦的身材、一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、一張俏麗的臉孔(有點(diǎn)像娃娃臉)、戴著一副近視眼鏡、還有一副迷死人的笑容(夸張點(diǎn))......看起來(lái)非常親切。
4、我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得矮矮胖胖，挺著個(gè)啤酒肚，頭很大，臉上肥肉縱橫，兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在臉上。他特愛(ài)笑，笑起來(lái)肥肉就將眼睛擠成一條線(xiàn)，那樣子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里稱(chēng)他為“憨逗老師” 。
5、我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長(zhǎng)發(fā)披肩，還有雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，那眼中的言語(yǔ)總是透過(guò)厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
6、王敏老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，留著好似芭比娃娃的`卷發(fā)，經(jīng)常披在肩頭。不管在什么時(shí)候，你都能看到她的 背上背著一個(gè)米黃色的包，無(wú)論在課堂還是課間，都是如此，這就是我叫她“包包”老師的原因。
7、他，就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運(yùn)動(dòng)裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭，但前面去調(diào)皮的留兩撮較長(zhǎng)的頭發(fā)，看上去顯得特別的帥氣，當(dāng)風(fēng)撩過(guò)他的頭發(fā)，前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著，特別飄逸。
8、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
9、看!向我們走來(lái)的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師。他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)眨著眼睛。
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