最新小考語(yǔ)文模擬考試試卷
小考語(yǔ)文考試備考做題很關(guān)鍵，要想考得好就要多做題練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的最新小考語(yǔ)文模擬考試試卷，希望大家喜歡!
最新小考語(yǔ)文模擬考試試卷(一)
一、語(yǔ)言文字積累。(45分)
1. 根據(jù)拼音寫字,并完成填空。(6分)
(1)mán 隱( ) ( )怨 xié 威( ) 和( )
(2)kuí wú( ) jiǎo jiàn( ) ɡū fù( )
題(1)填的字當(dāng)中筆畫(huà)最多的是( )字。 “隱mán”的mán字不會(huì)寫，應(yīng)該用( )查字法，先查( )。“和”是多音字，在“和藥”中讀( )。
題(2)中填的生字，在字典里排在最后的是( )字。
2. 按要求選擇正確答案，將序號(hào)填入下面的表格內(nèi)。(12分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6
答案
(1)下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.陰謀詭計(jì) 迫不急待 愛(ài)不釋手 B.實(shí)事求是 再接再厲 沒(méi)精打采
C.換然一新 誨人不倦 舉世文明 D.萬(wàn)般無(wú)耐 改過(guò)自新 見(jiàn)意勇為
(2)橫線上填的詞語(yǔ)正確順序是
加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”是海峽兩岸人民的共同 ，兩岸同胞早就 實(shí)現(xiàn)“三通”，連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼訪問(wèn)大陸，為進(jìn)一步加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”帶來(lái)了新的 ，臺(tái)灣當(dāng)局應(yīng)當(dāng)順就歷史潮流，滿足人民的殷切 。
A 希望 期望 盼望 愿望 B 愿望 盼望 期望 希望
C 愿望 盼望 希望 期望 D 期望 希望 盼望 愿望
(3)與“烈、栩、醫(yī)、森”四個(gè)字間架結(jié)構(gòu)完全相同的一組是
A. 霜 慧 困 晶 B. 霧 凝 延 矗
C. 退 鞭 勻 磊 D. 懇 莫 遲 坐
(4)對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的是
A. 溫故而知新(復(fù)習(xí)) B. 猝不及防(突然)
C. 顧名思義(照顧) D. 望而卻步(后退)
(5)用成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”，不正確的是
A.店里小商品很多——琳瑯滿目 B.花的色彩很多——五彩繽紛
C.公園里游人很多——車水馬龍 D.游樂(lè)項(xiàng)目很多——五花八門
(6)下面按要求改寫的句子，不正確的一項(xiàng)是
A. “他家的房間很小。”改成夸張句：“他家的房間只有巴掌大。”
B. “書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這是一種遺憾。”改成雙重否定句：“書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。”
C. “蜜蜂在花叢中飛。”改成擬人句：“蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。”
D. “小草那柔弱的身軀里蘊(yùn)藏著十分強(qiáng)大的生命力。”縮句：“小草蘊(yùn)藏著生命力。”
3. 看到下列景物人物，你能想到哪些四字詞語(yǔ)呢?請(qǐng)寫下來(lái)。(4分)
青海高原一株柳__________、__________ 錢學(xué)森___________、___________
盧溝橋烽火____________、____________ 伯納德夫人___ ___ 、____________
4. 根據(jù)要求寫句子。(10分)
(1)你們互相指責(zé)對(duì)方。你們反思一下自己做錯(cuò)了什么。(使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連為一句)
(2)王大爺酷愛(ài)雕刻，非常( )雕刻藝術(shù)，經(jīng)過(guò)30年的( )研究，他的作品構(gòu)思( )，技藝( )，件件都是精品。(用“精”擴(kuò)詞填空)
(3)請(qǐng)用“理想”的兩種不同意思造句。
a、
b、
(4)“眼睛是心靈的窗戶”一句運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)你依照這種修辭手法，以“書(shū)信”為對(duì)象，仿寫一個(gè)句子：書(shū)信是 。
(5)填寫俗語(yǔ)、成語(yǔ)
a、“ ”暑假期間我一定要到蘇州、杭州去旅游。
b、“ ， 。”這兄弟倆爭(zhēng)吵，誰(shuí)也沒(méi)得到好處，反而讓別人撿了便宜。
5、綜合修改。下面劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(5分)
在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開(kāi)始厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念;而閱讀紙質(zhì)圖書(shū)則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，無(wú)論怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，②隨著整個(gè)社會(huì)浮燥心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。目前，③古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的映證。
句①語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。
句②中成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。
句③中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正 改為 ; 改為 。
6. 按課文內(nèi)容和自己的理解填空。(8分)
(1)水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有 ;水穿山巖， 石壁，從無(wú)懼色，它好像有 ……在人們的眼中，煙臺(tái)的海分明是一幅畫(huà)，是一道廣闊的 ，是一座壯麗的 。21世紀(jì)，人類寄 于海洋，就要科學(xué)而合理地開(kāi)發(fā)海洋、 海洋。水自西向東，一去不復(fù)回，讓人感嘆時(shí)光 “ ”(填成語(yǔ))。流水不腐，戶樞不蠹，想起同樣啟示的與水有關(guān)的詩(shī)句“ ， 。”
(2)課文中，有的文章是借物抒情，如作者喜歡夾竹桃是因?yàn)樗粌H有韌性，還能 ;有的是借物言志，如詩(shī)句“ ，要留清白在人間”，表達(dá)了于謙堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心;有的.是借事喻理：如《螳螂捕蟬》讓我們明白了 。
(3)從孔子 “ ，不亦說(shuō)乎”“ ，可以為師矣”的教誨中，我懂得了及時(shí)復(fù)習(xí)的重要;從“良藥苦口利于病， ”的古今賢文中，我懂得了聆聽(tīng)忠告的重要;從魯迅“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花， ，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了……”的名言中，我懂得了博覽群書(shū)的意義……
二、閱讀短文，按要求答題。(25分)
(一)三打白骨精(節(jié)選)(1.5+2+2+3+1.5=10分)
白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻子和女兒。悟空把金箍【ɡū ɡūn】棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過(guò)我!我認(rèn)得你這個(gè)妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi)有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來(lái)蒙【ménɡ mēnɡ】騙我?guī)煾�，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C。”眾神都在云端看著。悟空掄【lún lūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。
1、用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1.5分)
2、“端”在詞典中的解釋有【①(東西的)頭;②事情開(kāi)頭;③原因;④項(xiàng)目】，“端”字在“云端”中應(yīng)選第 種解釋，在“白骨精詭計(jì)多端”中應(yīng)選第 種解釋。(2分)
3、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。(2分)
4、讀文中畫(huà)橫線的句子，其中“笑”字表現(xiàn)了悟空 。在第三次與白骨精的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同在 ，從中可以看出悟空的 。(3分)
5、《三打白骨精》選自 寫的名著《 》，請(qǐng)寫一個(gè)這部名著中體現(xiàn)孫悟空勇于反抗神權(quán)的故事 。(1.5分)
(二)閱讀快餐。(3+12=15分)
1、 雪下得又密又急，他把地面的雪卷起來(lái)，對(duì)著小屋拋過(guò)去。但是雪片不肯進(jìn)到屋里，只是把小屋蓋了起來(lái)，像一層厚毛毯似的，保護(hù)著小屋，不讓它受寒冷的襲擊。
整段文字用的是( )手法，文中“他”指的是( )，“它”指的是( )。
2、再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花
�、侔藲q時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗�，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
�、诰瓦@樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
�、� “小櫻子!”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎?”
④ “什么忙啊?”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。
�、� “老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎?”
�、� “好的!好的!”她激動(dòng)得臉都紅了。
�、咧炖蠋熂业脑鹤永飻[滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。
⑧終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了!“好看吧?這是百合。”不知何時(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨�。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎?”老師接著問(wèn)。
�、崴乱庾R(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
�、�“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿;而花盆破舊，銹得連邊都沒(méi)有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。
⑪從那以后，她就像換了個(gè)人似的，
⑫是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。
1.請(qǐng)找出“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語(yǔ)。(3分)
驚恐 →( )→( )→驚喜 →( )
2.用“ ”劃出老師與小櫻子的幾次對(duì)話中對(duì)小櫻子影響最大的一句話。(1分)
3.用“﹏﹏”劃出與“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫。(1分)
4. “那竟是一只廢棄的破臉盆。”這句話中帶點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果?(2分)
5.聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理的想象，在文中橫線上寫出“她”的變化。(2分)
6.“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是‘花盆’而是‘種子’” 。請(qǐng)聯(lián)系短文和實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
三、作文。 (30分)
從小到大，你一定經(jīng)歷過(guò)許多“錯(cuò)”的時(shí)候，或許是做錯(cuò)了題，或許是出門走錯(cuò)了路，或許是說(shuō)錯(cuò)了話，或許是做錯(cuò)了事……但正是因?yàn)橛辛?ldquo;錯(cuò)”，才使我們認(rèn)識(shí)到了“對(duì)”，才有了你今天的成長(zhǎng)。哪次錯(cuò)令你特別難忘?請(qǐng)把它寫成一篇450字以上的文章。(題目自擬、具體明確、感情真實(shí)，書(shū)寫端正)
最新小考語(yǔ)文模擬考試試卷(二)
1.根據(jù)拼音讀句填詞。
春天的野外，天空格外zhàn lán ( )，清新的空氣像guò lǜ( ) 過(guò)似的，到處彌漫著méi gui ( )醉人的芬芳。tián lǒng ( )上走過(guò)一個(gè)盲女孩，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中piāo yì( )，tián jìng( )的臉上zhàn fàng ( )著笑容。她，手持fēng zhēng( )，和我們一起放飛希望!
2.詞語(yǔ)百花園。
(1) 與合作有關(guān)的成語(yǔ)：_________ ___________
(2)與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)： _________ _________
(3) 與“赤朱丹彤 ”句式相似的詞語(yǔ)_________ _________
3.選擇合適的詞語(yǔ)填空。(3分 ) (墨黑 藍(lán)藍(lán) 閃爍 飄飛 輕柔 溫暖)
太陽(yáng)給月亮寫信。鋪開(kāi)天空( )的信箋，用金燦燦的陽(yáng)光，寫下( )的問(wèn)候。( )的云彩，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。月亮給太陽(yáng)寫信。鋪開(kāi)天空( )的信箋，用銀亮亮的月光，寫下( )的問(wèn)候。( )的星星，是問(wèn)候開(kāi)出的花朵。
4.句子小天地。
(1)春天，一朵朵花兒開(kāi)放了。(把物當(dāng)作人來(lái)寫，使句子更生動(dòng)。)_____________________________________________________________________
(2)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�、�( )莫泊桑記住了老師的話，( )他寫出了許多優(yōu)秀作品。
�、谖覀�( )要把“八榮八恥”牢記在心上，( )要落實(shí)在行動(dòng)上。
(3)這些句子好生動(dòng)，我會(huì)接著寫。
花開(kāi)了，就像花睡醒似的;________叫了，就像_____________________;_________，_________________________。
5.走向生活。
(1)孫明明的爸爸要在步行街開(kāi)眼鏡店，你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢?談?wù)勀愕膭?chuàng)意，并起一個(gè)有意思的店名。
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(2)畢業(yè)在即，知心朋友的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》上，你寫了“_______________，______________。”的詩(shī)句表達(dá)你與他的深厚友情!此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)：“_______________，_____________。”這樣的詩(shī)句，表達(dá)你的感激之情!
(3)下面是某辯論會(huì)甲方的辯論記錄，讀后請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出甲方的觀點(diǎn)和理由。
僅僅將課本讀好，就能提高語(yǔ)文成績(jī)，那是不能令人信服的。這里我要提醒對(duì)方，楊洋同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)不錯(cuò)，難道不正是書(shū)本知識(shí)和課外實(shí)踐相結(jié)合的原因嗎?
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