2017揭陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題
語(yǔ)文小考能否拿高分關(guān)鍵是做題量的多寡，多做試卷可以熟悉知識(shí)點(diǎn)和積累知識(shí)，這樣考試才能考得好!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017揭陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題，希望大家喜歡!
2017揭陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題(一)
一、字詞樂(lè)園。(26分)
1、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
(澎(pénɡ) 湃(pài))(機(jī)(jī) 械(xiè))(忙(mánɡ) 碌(lù))(幕(mù) 天(tiān) 席(xí) 地(dì))
(蹣(pán) 跚(shān))(碗(wǎn) 筷(kuài))(愚(yú) 昧(mèi))(秉(bǐnɡ) 燭(zhú) 夜(yè) 游(yóu))
2、下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)( B )。(2分)
A. 閃爍(shuò) 瞥見(jiàn)(piĕ) 循環(huán)(xún) 晝夜(zhòu)
B. 驕傲(ào) 曇花(tán) 解剖(pōu) 垛口(duŏ)
C. 朦朧(méng) 菊秧(yāng) 關(guān)隘(yì) 嫵媚(mèi)
D. 晝夜(zhòu) 因?yàn)?wéi) 蓮藕(ŏu) 縫隙(xì)
3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6分)
(1)別：A. 不要。 B. 另外。 C. 繃住或卡住。 D. 區(qū)分。E.差別，類(lèi)別。
天壤之別(E) 別有用心(B) 分門(mén)別類(lèi)(D) 胸前別了獎(jiǎng)?wù)?C)
(2)故：A.故意 B. 原因。 C.朋友。 D.事故。 E.死亡。
故作鎮(zhèn)靜(A) 病故(E) 緣故(B) 沾親帶故(C)
(3)端：A.東西的頭。 B.事情的開(kāi)頭。 C. 用手很平的拿著。 D.正。 E.項(xiàng)目。
良好的開(kāi)端(B) 坐端正(D) 端著水(C) 棍子有兩端(A)
4、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(8分)
(1)能彎曲也能伸展，形容人在不得志的時(shí)候能忍耐，在得志的時(shí)候能施展抱負(fù)。(能屈能伸)
(2)遇到出乎意料的喜事特別高興。(喜出望外)
(3)趁對(duì)方?jīng)]有料到就采取行動(dòng)。(出乎意料)
(4)放在一邊不去理睬。(置之不理)
(5)突然死去。(溘然長(zhǎng)逝)
(6)形容身體前后晃動(dòng)。(前俯后仰)
選擇上面的成語(yǔ)填空。
(7)爸爸講了一個(gè)笑話(huà)，我們?nèi)倚Φ?前俯后仰)。
(8)看到隨手丟垃圾的現(xiàn)象，我們不能(置之不理)。
二、句子天地。(20分)
1、按要求改寫(xiě)句子。(8分)
(1)馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮寫(xiě)句子)
馬磨動(dòng)口和牙。
(2)同學(xué)們下了決心，非要登上山頂不可。(改為肯定句)
同學(xué)們下了決心， 一定要登上山頂。
(3)魚(yú)湯里沒(méi)有任何作料。魚(yú)湯很鮮美。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合成一句話(huà))
雖然魚(yú)湯里沒(méi)有任何作料，但是很鮮美。
(4)盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。(修改病句)
盡管天氣不好，我們還是按時(shí)到校。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
(2)我國(guó)的長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)1260里，故稱(chēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
(3)《金色的魚(yú)鉤》的主人公是老班長(zhǎng)，“金色的魚(yú)鉤”中的“金色”象征老班長(zhǎng)忠于革黨、忠于革命和舍己為人的精神。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些矛盾，請(qǐng)你根據(jù)已有的化解矛盾的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你會(huì)如何化解下面的矛盾。
(1)你看電視正在興頭上，媽媽催促你去學(xué)習(xí)。
(2)爸爸和媽媽因?yàn)樽屇闵喜簧陷o導(dǎo)班意見(jiàn)不統(tǒng)一而吵嘴。
三、開(kāi)心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。(15分)
《山中雜記》節(jié)選
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái)，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾的叫!累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸的長(zhǎng)大了，它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣跚的走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲(chóng)，它們便紛然的過(guò)去，啾啾的爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉(zhuǎn)，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來(lái)，它們已完全的會(huì)飛了，會(huì)唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí)，這些雛鳥(niǎo)已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上，它們常常來(lái)看它們的父母的。
1、給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)
蓬松(péng)(sōng) 覓食(mì) 雛鳥(niǎo)(chú) 憨澀(hān)( sè)
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
稀疏——(稠密) 丑——(美) 偶然——(必然)
3、用“——”畫(huà)出對(duì)剛出殼的小鳥(niǎo)進(jìn)行外貌描寫(xiě)的句子。(2分)
答案：很黃的小口，毛羽也很稀疏。
4、從短文來(lái)看，小鳥(niǎo)是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?(2分)
小鳥(niǎo)是在母親的照顧下慢慢長(zhǎng)大的。
5、讀文中畫(huà)“ ”的句子，能讓人想起孟郊的《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”兩句詩(shī)。(2分)
6、你覺(jué)得你長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的母親?(3分)
(二)課外閱讀(14分)
語(yǔ)文老師的帽子
我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(yí yì)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來(lái)，那畫(huà)上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋�(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他大發(fā)雷霆，然后拂袖而去�？墒� 他看了畫(huà)竟笑起來(lái) 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái) 說(shuō)完 他真的脫下帽子
呀，這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就長(zhǎng)年累月地戴著帽子。
聽(tīng)了班主任的話(huà)后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內(nèi)疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)……
1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
答案： ，：“ ，，，。”，。
2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。(2分)
(1)取而代之：某物、某人取代了某人、某物原先的位置。
(2)面面相覷(“覷”qù的意思是看，瞧)： 都不知道該怎么辦。
3、用斜線(xiàn)劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。(2分)
答案：劃掉第二個(gè) 劃掉“詳” 劃掉“尊” 劃掉第一個(gè)
4、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問(wèn)?(1分)
為什么語(yǔ)文老師要戴帽子? 5、劉東畫(huà)的那幅畫(huà)，內(nèi)容是什么?(1分)
劉東畫(huà)的畫(huà)的內(nèi)容是一個(gè)禿頂?shù)娜耍弥弊油^上戴。
6、同學(xué)們“心中的謎”是指什么?(3分)
答案： 同學(xué)們心中的迷有兩個(gè)：一個(gè)是為什么這么熱的天，語(yǔ)文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語(yǔ)文老師頭上為什么會(huì)有那么多疤?
7、假如你也是這個(gè)班的學(xué)生，聽(tīng)了班主任的話(huà)后，你會(huì)怎么想?(3分)
答案：聽(tīng)了班主任的話(huà)后，我會(huì)想：語(yǔ)文老師是因?yàn)榫热�，頭上長(zhǎng)出燎泡，才帶著個(gè)黃軍帽的，而我們還嘲笑語(yǔ)文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應(yīng)該。
四、妙筆生花。(25分)
題目：《那件事，我總忘不了》
要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)在450字左右。
2017揭陽(yáng)語(yǔ)文小考模擬題(二)
一、書(shū)寫(xiě)展示。(4分)
把下面的句子抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，要求寫(xiě)得行款整齊、正確美觀。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!” 伯牙所念，鐘子期必得之。
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二、積累運(yùn)用(30分)
1.我能根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)
jìnɡ mì ménɡ lónɡ juàn liàn kui wu ke sou
( ) ( ) ( )( ) ( )
Jìng yù jiǔ bié chóng féng sū xǐng zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2.我能給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“√”表示。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
3、填空。(4分)
“載”如果用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ，如果用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查 畫(huà)。“載”字在字典里有以下的注釋?zhuān)孩倌?②記在書(shū)報(bào)上;③用交通工具裝;④充滿(mǎn);⑤乃，于是。將下面詞語(yǔ)中“屈”字的正確釋的序號(hào)填在括號(hào)里。風(fēng)雨載途( ) 刊載( ) 滿(mǎn)載而歸( ) 三年五載( )。
4.我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
(1)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.抑揚(yáng)頓錯(cuò) 不落窠臼 可見(jiàn)一班 龐然大物
B.自作自受 和藹可親 囫圇吞棗 恍然大悟
C.略勝一籌 焦燥不安 獨(dú)具匠心 漫不經(jīng)心
D.震耳欲聾 膾炙人口 不解之緣 不同凡響
(2)依次填入合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種( );故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種( )。它們畢竟都已成為歷史。我理會(huì)喜歡的是近年來(lái)并肩崛起的新樓宇和那此縱橫飛架的立交橋，它們色彩趨于明快、( )、奔放，因而也更使人感到( )。
A. 冷峻 威嚴(yán) 熱烈 親近 B. 冷靜 威力 熱忱 親密
C. 冷清 威勢(shì) 粗獷 親熱 D. 冷寂 威風(fēng) 絢麗 親切
(3)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧巳绱顺錾某煽?jī)。
B.這些偽劣產(chǎn)品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
C.班長(zhǎng)李華學(xué)習(xí)好，品德好，在班上德高望重。
D.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的`地步。
(4)“曉看紅濕處，花重錦官城。”中“曉”的意思是( )
A.使人知道 B.天剛亮的時(shí)候 C.曉得，知道，懂得 D.自由自在
(5)與“40秒——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。”中破折號(hào)用法相同的是( )
A.筷子一頭扎進(jìn)去，吱——紅油就冒出來(lái)了。
B.我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道。
C.到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。
D.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了出來(lái)。
5、補(bǔ)充古文名句。(8分)
(1) 魯迅 先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”
(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，化作春泥更護(hù)花。
(3) 不精不誠(chéng)，﹍﹍﹍﹍。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4) ﹍﹍﹍﹍資源，﹍﹍﹍﹍循環(huán)。
6、按要求寫(xiě)句子. (4分)
(1)你掌握了要領(lǐng)。你很容易把這道題做對(duì)。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(2)他被評(píng)為了“三八紅旗手”的光榮稱(chēng)號(hào)。(修改病句)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(3)他笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”(改為轉(zhuǎn)述句)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
(4)人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(改成陳述句)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
三、材料信息提煉。(5分)
材料一
我國(guó)石油、天然氣人均剩余可采儲(chǔ)量只有世界平均水平7.7%和7.1%;儲(chǔ)量比較豐富的煤炭也只有世界平均的58.6%。加油站里跳動(dòng)的油表，鐵路線(xiàn)上呼嘯的煤車(chē)，似乎都在警告我們：“油荒”“煤荒”在步步緊逼。
材料二
地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過(guò)幾十年的勘探證實(shí)，因?yàn)榫薮蟮娜丝诨鶖?shù)和飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)成為“資源弱國(guó)”。50年后中國(guó)除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，其中50%左右的資源面臨枯竭
(1)綜合上面兩則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料所揭示的問(wèn)題。(2分)
(2)針對(duì)材料中的有關(guān)信息，請(qǐng)你向全社會(huì)發(fā)出呼吁。(3分)
四、閱讀理解。(31分)
(一)《窮人》節(jié)選
�、倩氐郊依铮堰@兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。
②她臉色蒼白，神情激動(dòng)。③她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!”
1、《窮人》作者是 (國(guó)家) (人名)。(2分)
2將這段話(huà)中的序號(hào)①②③填在下面的括號(hào)內(nèi)。(3分)
神態(tài)描寫(xiě)( ) 動(dòng)作描寫(xiě)( ) 心理描寫(xiě)( )
3、“自作自受”是什么意思?結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分)
4、先擔(dān)心挨揍，后來(lái)為什么又甘愿挨揍?從中你體會(huì)到了什么?(2分)
5、聯(lián)系上下文思考，寫(xiě)出下列省略號(hào)省的內(nèi)容。
自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的……是他來(lái)啦?(4分)
(二)課外閱讀理解與積累(17分)
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(2分)
以手掩面——
契機(jī)——
2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(2分)
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！ �( )
3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：
________________________ (3分)
4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(3分) A._____________________________________________________________ B._____________________________________________________________
5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
五、習(xí)作表達(dá)。(30分)
題目：我真
在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)和生活中，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……請(qǐng)選擇一件感受最深的事，先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇記敘文。
要求：內(nèi)容具體，條理清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于450字。
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