關(guān)于雅思寫作和混合題要合理分配答題時(shí)間
為幫助雅思考生更加有的放矢的準(zhǔn)備雅思寫作考試，下面來談一下雅思考試寫作小作文部分應(yīng)該注意哪些問題。
以11月份的雅思考試寫作小作文部分為例：
11月份的雅思考試小作文部分，表格圖和餅狀圖在兩次考試中如期而至，而且可以發(fā)現(xiàn)11月份對小作文的考察可謂非常全面，線柱餅表四類數(shù)據(jù)類的題目全都被覆蓋在內(nèi)了。
1、柱狀圖：相對比較簡單
11月5號考到了柱狀圖。
這個(gè)題大概是說歐洲人和美國人獲得成功的重要因素是什么。這個(gè)題沒有什么難度，但是，我們需要分析兩個(gè)方面。
第一個(gè)方面，我們需要對每一個(gè)國家獲得成功的不同要素做一個(gè)對比分析。除此之外，各個(gè)要素分析之后，還要對兩個(gè)不同的國家進(jìn)行一個(gè)對比�？偟膩碚f，這個(gè)柱狀圖題是相對比較簡單的。
2、線性圖：注意時(shí)態(tài)變化
11月17號考到了線性圖。這個(gè)題大致是說，在97年和03年，英格蘭和歐洲以及日本的失業(yè)人口的比對。
很明顯，時(shí)間給的是97年和03年，那就意味著我們在寫作的過程中，所有的動(dòng)詞都要換成過去時(shí)態(tài)。我們只需要把三個(gè)國家的失業(yè)率，失業(yè)的人口在不同的時(shí)間的.變化趨勢描述清楚。在這之后還要對三個(gè)國家進(jìn)行比對，也就是趨勢和趨勢之間做一個(gè)對比�？傮w來說，這個(gè)線性圖也不太難。
3、混合題：合理分配時(shí)間
11月19號考到了一個(gè)混合題型。這題是一個(gè)線性題和一個(gè)表格題的混合。近兩年來混合題出現(xiàn)的幾率其實(shí)是非常非常低的。這次我們又遇到了，所以要引起大家的關(guān)注。
這個(gè)題大致上是說在94年和02年之間在澳洲不同年齡段的人看電影的一個(gè)情況。很顯然，黃色的部分94年到02年告訴我們所有的動(dòng)詞要換成過去時(shí)態(tài)。
在這跟大家提一下，以后再遇到混合題型，無論是像今天一樣的線跟表格還是柱狀圖、餅狀圖，以及柱跟表格也就是說任何兩種題型的混合，我們都需要注意什么呢？因?yàn)橐酝蠋熣f過，兩幅圖之間，我們要先寫開頭段，然后每幅圖先各寫一段，最后看一看這兩幅圖有沒有聯(lián)系。
有個(gè)同學(xué)就拿到題型之后，開始埋頭研究這兩幅圖頭沒有聯(lián)系。結(jié)果五分鐘十分鐘過去了，發(fā)現(xiàn)沒有聯(lián)系，這個(gè)時(shí)候就發(fā)現(xiàn)后面的時(shí)間可謂是相當(dāng)緊張。
所以說以后我們無論是碰到什么樣的混合題型，審清完后就開始下筆寫。比如這個(gè)，我們寫完線寫完表格之后，把這兩幅描述完之后再去看看這兩幅圖之間到底有沒有聯(lián)系。如果有就寫，沒有就算了。
有同學(xué)說那萬一時(shí)間不夠怎么辦？不夠就不夠，大不了我們放棄最后一段。這樣是不是也比之前那種情況一開始時(shí)間就不夠要好呢，起碼我們主體段已經(jīng)完成了。
4、餅狀圖：充分分析比對
11月最后一次小作文是考察到了餅狀圖。這個(gè)題大概是說在97年和07年這兩個(gè)年份，流入到海洋當(dāng)中的污染物質(zhì)。
這個(gè)題也是非常簡單，97年一個(gè)餅，07一個(gè)餅。我們只需要把97年這個(gè)餅狀圖中包含的這幾種不同的污染物質(zhì)從大到小做一個(gè)分析比對。那么再看在97年這樣的基礎(chǔ)之上，在這十年內(nèi)污染是發(fā)生了一個(gè)什么樣的線性的變化。很顯然這也是一個(gè)趨勢類的題目。這個(gè)餅狀圖應(yīng)該屬于一個(gè)比較基本比較典型的題目了。
通過以上對11月份雅思考試寫作小作文部分的情況的分析，各位考生是不是能夠更加清楚的了解雅思寫作小作文部分的出題情況呢？
希望以上的分析能讓廣大考生更有針對性的準(zhǔn)備雅思寫作小作文。最后，祝各位考生都能取得理想的成績！
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