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雅思寫作的備考誤區(qū)及解決方案

　　很多考生在備考雅思寫作時(shí)都會(huì)存在著一些誤區(qū)，有必要了解一些方案來(lái)解決這些誤區(qū)。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理了雅思寫作的幾種備考誤區(qū)以及簡(jiǎn)單的解決方案，一起來(lái)看看吧!

雅思寫作

　　雅思寫作的五大備考誤區(qū)與處理方案

　　觀念誤區(qū)一：背大學(xué)四六級(jí)詞匯就能順利通過(guò)雅思寫作考試

　　相當(dāng)多數(shù)量的高中生聽(tīng)說(shuō)只要花時(shí)間把大學(xué)四六級(jí)的單詞全部背熟就能參加雅思寫作考試。這種錯(cuò)誤的觀念目前普遍存在于正積極準(zhǔn)備參加雅思考試的廣大高中生，乃至大學(xué)生中。其實(shí)，大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試和雅思考試完全是2種不同的英文測(cè)試系統(tǒng)，2者沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)試方法也大相徑庭。

　　從寫作角度來(lái)說(shuō)，雅思的學(xué)術(shù)類大作文沒(méi)有所謂的詞庫(kù)，而學(xué)術(shù)類報(bào)告的常用詞匯和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試寫作的詞匯又是完全不同的。所以高中生花大精力在背誦和記憶大學(xué)四六級(jí)詞匯無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間和青春的一種行為。筆者的學(xué)生中有很多已經(jīng)順利通過(guò)大學(xué)四六級(jí)考試，有的甚至是高分通過(guò)，但是他們的雅思寫作分?jǐn)?shù)卻是很低，有些甚至連5分都沒(méi)有到。顯然僅靠背誦四六級(jí)詞匯是無(wú)法順利通過(guò)雅思寫作考試的。

　　針對(duì)這一誤區(qū)，建議考生多閱讀國(guó)外學(xué)術(shù)類報(bào)告，積累詞匯和慣用句型，或者看劍橋雅思系列真題集1-7，里面的閱讀文章包括附錄中考官給出的高分范文中的詞匯都是雅思寫作考試的重要詞匯。此外，有時(shí)間的高中生當(dāng)然應(yīng)該去參加專業(yè)和系統(tǒng)的雅思考前培訓(xùn)，在較短的時(shí)間內(nèi)，職業(yè)的雅思培訓(xùn)師會(huì)教會(huì)你們?nèi)绾握_科學(xué)并高效地準(zhǔn)備雅思考試。

　　觀念誤區(qū)二：裸考雅思，以考代替復(fù)習(xí)

　　有些高中生認(rèn)為只要多參加雅思考試，分?jǐn)?shù)自然會(huì)提高;而且他們說(shuō)也沒(méi)有太多時(shí)間看書復(fù)習(xí)或是參加雅思培訓(xùn)班。

　　雅思考試并不是一門"廉價(jià)"的考試，參加一次雅思考試基本費(fèi)用為人民幣1456元。有些去外省市考試的同學(xué)還要考慮交通和住宿費(fèi)用。對(duì)于絕大多數(shù)高中生的家庭來(lái)說(shuō)，這并不是一筆很小的開(kāi)支。因此不斷連續(xù)參加雅思考試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)不是很聰明的方法。而且考多了會(huì)對(duì)高中生的心理產(chǎn)生一定的影響。盡管雅思考試并不像高考那樣一考定終生，每年有40多場(chǎng)雅思考試可以參加。但是毫無(wú)準(zhǔn)備的去參加考試本身是一種不成熟和對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)父母血汗錢的一種褻瀆。因此建議高中生必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)或者自學(xué)后，有一定的準(zhǔn)備和把握了再去參加雅思考試，以期順利通過(guò)。

　　觀念誤區(qū)三：反復(fù)做劍橋真題系列，就能得到寫作高分

　　劍橋真題系列是一套非常經(jīng)典和權(quán)威的雅思應(yīng)考資料，可以這么說(shuō)，所有準(zhǔn)備參加雅思考試的考生基本人手都有一套劍橋的教材。有高中生將其作為圣經(jīng)，反復(fù)做里面的套題，以期節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用和時(shí)間，在雅思考試中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。誠(chéng)然，筆者接觸過(guò)幾個(gè)沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)，只是通過(guò)做劍橋真題就考出不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)。但是這些同學(xué)共同的一個(gè)特征就是英語(yǔ)基本功扎實(shí)，智力很高，邏輯思維出色，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。但是對(duì)于普通高中生來(lái)說(shuō)，只做真題，不總結(jié)，不反復(fù)推敲，顯然是不行的。

　　正確的做法是要仔細(xì)拜讀劍橋附錄中考官撰寫的范文，推敲其段落布局，詞匯句型，發(fā)展思路等。有條件的同學(xué)可以請(qǐng)職業(yè)雅思培訓(xùn)師幫你們解讀，或者參加培訓(xùn)班的時(shí)候聽(tīng)老師的講解。

　　觀念誤區(qū)四：大量背誦寫作模板

　　很多高中生過(guò)于相信一些寫作論壇或者寫作書上推薦的寫作模板，并且將其運(yùn)用到雅思考試中去，但是最后的分?jǐn)?shù)卻是差強(qiáng)人意。其實(shí)模板作為一種解讀雅思寫作思路的工具還是起到一定作用的，考生可以通過(guò)閱讀寫作模板來(lái)迅速了解雅思寫作段落布局和層次。但是談及考試時(shí)的運(yùn)用，筆者不敢茍同。多年第一線雅思寫作培訓(xùn)過(guò)程中，凡是寫作在7分以上的學(xué)生，幾乎沒(méi)有人是使用寫作模板的。而且鐘情于模版的學(xué)生一般的寫作分?jǐn)?shù)甚至連6分都不到。所以不推薦同學(xué)大量背誦寫作模板，理由很簡(jiǎn)單，寫作是"活"的，模板是"死"的。

　　正確的方法是多寫，寫之前要對(duì)雅思的2部分寫作結(jié)構(gòu)有一定了解，詞匯和句型要有一定積累，最好是能參加專業(yè)培訓(xùn)，遇到一些有經(jīng)驗(yàn)的寫作老師，在你考前助你一臂之力，這樣一定可以取得理想的成績(jī)。

　　觀念誤區(qū)五：光看范文而不寫

　　只看不寫肯定不能在雅思寫作考試中考出應(yīng)有成績(jī)。因?yàn)檠潘紝懽骺荚囍挥?小時(shí)時(shí)間，而且要完成2篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)文章。高中生平時(shí)只是單純閱讀高分范文或者老師寫的文章，而自己不去親力親為地寫作的話，首先無(wú)法對(duì)于時(shí)間有個(gè)很好的掌控，即使是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，若在考試前不寫的話也是不行的。其次，如果不寫的話有些單詞拼寫錯(cuò)誤或者句型語(yǔ)法錯(cuò)誤就無(wú)法及時(shí)暴露，從而這些語(yǔ)法錯(cuò)誤只能成為最終考試的絆腳石。因此參加雅思考試的高中生在考試前一定要練習(xí)一定數(shù)量的寫作題目。

　　雅思寫作寫好長(zhǎng)難句的技巧

　　雅思寫作是學(xué)術(shù)性的寫作。有英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，一看到學(xué)術(shù)性幾個(gè)字，恐怕立刻想到的就是長(zhǎng)難句：各種不同性質(zhì)的從句在同一個(gè)句子里面糾纏不清，讓我們這些看句子的人也是輾轉(zhuǎn)徘徊，大有大腦不過(guò)熱誓不罷休之勢(shì)。有的同學(xué)可能會(huì)很喜歡這種感覺(jué)，覺(jué)得寫出一個(gè)這么“高級(jí)”的句子來(lái)充分體現(xiàn)了作者的語(yǔ)法功底和駕馭文字的能力。

　　誠(chéng)然，復(fù)雜句，長(zhǎng)難句是非�？简�(yàn)寫作者的語(yǔ)法功底的;可是，這些句子的作用也僅限于考驗(yàn)而已。想要單純通過(guò)長(zhǎng)難句來(lái)在雅思寫作中取得好的分?jǐn)?shù)，基本上是不可能任務(wù)。

　　寫作的目的，在于交流。因此，追溯復(fù)雜句產(chǎn)生的根源，我們應(yīng)該能找到促使其產(chǎn)生和發(fā)展的交流需要。那么，我們就應(yīng)該明白，除非是為了表達(dá)清楚意思，否則長(zhǎng)難句是非常沒(méi)有必要的。但是，我們每每寫出來(lái)的長(zhǎng)難句，卻與之背道而馳。

　　考慮這樣一個(gè)句子：We all know the IELTS test well, which stands for International English Learner Test System, when we are confronting the options of studying abroad which is increasingly heated as more and more parents want their children to acquire education in foreign countries, which is of great essence nowadays, when the competition is fierce and unemployment is a big issue。這個(gè)句子很長(zhǎng)，59個(gè)單詞，包含了各種從句，但是這個(gè)句子表達(dá)意思并不清楚，說(shuō)了很多，到后面把前面第一個(gè)分句的重點(diǎn)都丟了。還好里面沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不然表意方面會(huì)更糟糕。這個(gè)句子的優(yōu)點(diǎn)在于很長(zhǎng)，可以湊字?jǐn)?shù);語(yǔ)法很多，可以吸引注意力(至于吸引注意力的后果是好是壞，那就不得而知了)。但是這個(gè)句子并沒(méi)有表達(dá)出一個(gè)完整的意思，這是寫作的大忌。何況，并不是每個(gè)人都如這個(gè)句子的'作者一樣能夠駕馭語(yǔ)法，犯錯(cuò)是不可避免的。

　　實(shí)際上，上面那個(gè)句子可以用幾個(gè)稍短的句子來(lái)表達(dá)。英語(yǔ)寫作中有一個(gè)基本的原則，叫做”One sentence, one point。”一句話一個(gè)意思。上面這個(gè)句子，首先是說(shuō)我們很了解雅思;其次說(shuō)出國(guó)現(xiàn)在越來(lái)越熱門，所以知道雅思的人越來(lái)越多;最后說(shuō)出國(guó)熱的原因是競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)壓力大。所以，完全可以用三個(gè)句子來(lái)表達(dá)。而且這三個(gè)句子中肯定有要用到從句的地方，并不會(huì)如有些同學(xué)所擔(dān)心的那樣影響分?jǐn)?shù)。

　　事實(shí)上，從句的使用都是有條件的，不同的從句有不同的功能。名詞性從句是對(duì)名詞性成分的具體說(shuō)明，而且往往是不得已而為之，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的名詞是很多的，名詞不能表達(dá)的概念能有多少呢?定語(yǔ)從句用于修飾，跟定語(yǔ)的作用一樣。要注意的是，定語(yǔ)是“限定語(yǔ)”，首要作用是劃出范圍。因此，定語(yǔ)從句首要的作用也是區(qū)別中心詞與其他概念，其次才是補(bǔ)充說(shuō)明。狀語(yǔ)從句是用來(lái)修飾動(dòng)作或整個(gè)句子，有時(shí)間地點(diǎn)程度等等多種，但總是離不開(kāi)具體描述這個(gè)中心。只有真正掌握了不同句子的不同作用，才能駕馭這些句型，真正實(shí)現(xiàn)“交流”的目的，達(dá)到理想的寫作效果。