專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧
如何提高我們的英語(yǔ)能力呢？有什么好的辦法嗎？那么下面是小編為大家整理的一些資料，一起來(lái)看看吧。
專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧 篇1
一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞一般用原形。
表述事實(shí)講真理，習(xí)慣動(dòng)作常發(fā)生。
動(dòng)詞詞尾加－s(es)，只表單數(shù)三人稱。
若變一般疑問(wèn)句，得看句型是哪種。
系表結(jié)構(gòu)和there be, be放句首可完成；
若遇實(shí)義動(dòng)詞句，do或does莫忘用！
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
Look, Listen是標(biāo)志，現(xiàn)在進(jìn)行正發(fā)生；
有時(shí)now在句中現(xiàn)，“be＋v－ing”時(shí)態(tài)成。
若問(wèn)be用何形式，須看主語(yǔ)數(shù)、人稱。
He ／ She is, I am． We, you, they后are緊跟。
v－ing形式更好記，三種構(gòu)成要分清。
一般問(wèn)句be提前，be后加not否定成！
基數(shù)詞變序數(shù)詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來(lái)九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。
時(shí)間介詞巧記歌
年、月、季節(jié)前須用in，（如：in 2008, in September, in spring）
日期前面行不通。
遇到幾號(hào)改用on，(如：on January 1)
上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day)
正午、夜里用at，(如：at noon, at night)
時(shí)、分用法也同理。（如：, at two, at two）
如若“差”點(diǎn)須加to，(如：two to two)
如若“過(guò)”點(diǎn)改past。(如：half past one)
多說(shuō)勤練牢牢記，學(xué)好英語(yǔ)非兒戲。
謂語(yǔ)be的用法
我用am，你用are
除此之外的單數(shù)
包括他她還有它
統(tǒng)統(tǒng)都是用is
我們你們和他們
只要復(fù)數(shù)都用are
一般疑問(wèn)句和否定句的變化
一般問(wèn)句并不難，
謂語(yǔ)調(diào)到主語(yǔ)前。
大寫(xiě)小寫(xiě)有變化，
句末要把問(wèn)號(hào)加。
第一人稱常變二。
否定句就更簡(jiǎn)單，
中間加上一not，
謂語(yǔ)動(dòng)詞提到前。
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)很好記，
結(jié)構(gòu)be＋動(dòng)詞ing。
be由主語(yǔ)來(lái)決定，
句中常用標(biāo)志詞，
now，look，listen！
一般現(xiàn)在時(shí)
肯定句的現(xiàn)在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧。
若是否定疑問(wèn)句，
沒(méi)有be就加個(gè)do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動(dòng)詞就要還原形。
一般過(guò)去時(shí)
肯定句的過(guò)去式。
規(guī)則動(dòng)詞加ed，高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧。
不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問(wèn)句，
沒(méi)有be加did。
如把did加在前，
動(dòng)詞也要還原形。
特殊的形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)
一分為二有兩個(gè)，
一是遠(yuǎn)來(lái)一是老。
合二為一共三對(duì)，
壞病兩多并兩好。
還有一詞雙意含，
只譯少來(lái)不譯小。
比較等級(jí)的運(yùn)用
原級(jí)用在as…as間，
比較級(jí)用在than前。
and連接兩個(gè)比較級(jí)，
說(shuō)明“越來(lái)越怎樣”。
三者以上最高級(jí)，
副詞前可不加the。
Even, much和a little，
也常修飾比較級(jí)。
賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句三要素，
引導(dǎo)詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)。
引導(dǎo)詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問(wèn)句if或whether。
碰到特殊疑問(wèn)句，
疑問(wèn)詞來(lái)?yè)?dān)此任。
語(yǔ)序總體為主謂。
疑問(wèn)詞從句主語(yǔ)，
語(yǔ)序不必去改變。
從句時(shí)態(tài)主句定，
如果主句是過(guò)去，
從句相應(yīng)作改變，
客觀真理仍現(xiàn)在。
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)牢記一點(diǎn)，
be加動(dòng)詞過(guò)去分詞。
分析句中主和謂，
承受者作主語(yǔ)即被動(dòng)。
短語(yǔ)動(dòng)詞不可忘介、副詞。
另有不及物動(dòng)詞，
只有主動(dòng)無(wú)被動(dòng)。
還要注意其時(shí)態(tài)，
與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)全相同。
教冠a, an, the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；
元音因素要扣an，輔音因素要扣a；高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧。
an／a用來(lái)泛泛指，the是特指常牢記。
進(jìn)行時(shí)順口溜
進(jìn)行時(shí)，抓動(dòng)詞，動(dòng)詞前面是助詞（be）；
動(dòng)詞的后面是ing，三位一體別忘記。
形容詞性物主代詞
物主代詞很重要，譯成漢語(yǔ)都有“的”；
后面必須加上物，否則就要犯錯(cuò)誤；
my，your，his，her，its，our，their不放過(guò).
be的幾個(gè)順口溜
(1)我用am，你用are，單三is，復(fù)數(shù)are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復(fù)數(shù)全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來(lái)we復(fù)數(shù)，你和你們都用you；
he，she，it男、女、它，復(fù)數(shù)一律把they用。
過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞
"一改、二多、三少、四剛剛好"
即有規(guī)則的一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞，
一改，以"y" 結(jié)尾,把"y"去掉改為"i"再加"ed"，如:"study"→"studied"；
二多，重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)末尾輔音字母再加"ed"，如："stop"→"stopped"；
三少，以不發(fā)音"e"字母結(jié)尾的動(dòng)詞，可直接加上"d",如："live"→"lived"；
四剛剛好,就是直接加上"ed "，如："work"→"worked" .
冠詞用法
一、定冠詞的用法。
特指雙熟悉，上文已提及；
世上獨(dú)無(wú)二，序數(shù)最高級(jí)；
某些專有名，習(xí)語(yǔ)及樂(lè)器。高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧。
以上口訣歸納了用定冠詞的一般情況，即：
①特指某些人或物 ②談話雙方都熟悉的人或事 ③上文已經(jīng)提到的人或事 ④世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前 ⑤序數(shù)詞回形容詞最高級(jí)前 ⑥某些專有名詞前 ⑦一些習(xí)慣短語(yǔ)（如：in the day等）中和樂(lè)器前（如：play the violin / piano）。
二、不用冠詞的集中情況。
下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；
專有名詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；
復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；
顏色語(yǔ)種和國(guó)名，稱呼習(xí)語(yǔ)及頭銜。
以上口訣主要概括了一般應(yīng)“免冠”的幾種情況，即：
�、倜~前已有作定語(yǔ)用的this、that、some、any、my等限定詞。②專有名詞和不可數(shù)名詞前。③表示學(xué)科的（如：maths、Chinese、physics）名詞前。④球類活動(dòng)的名詞前及三餐總稱前。⑤復(fù)數(shù)名詞表示泛指（一類人或事）時(shí)。⑥節(jié)日、季節(jié)、星期、月份前。⑦表示顏色（如：It's red / yellow.）、語(yǔ)種（如：speak English/Japanese）和國(guó)家的非全稱名詞（如：We live in China. They come from America.）。⑧在稱呼或表示頭銜的名詞前。⑨某些習(xí)慣短語(yǔ)中
（如：in bed、go to school等）。
be 的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞 動(dòng)詞后，不定式，want, hope和wish，
agree, decide, mean, manage, promise,
expect, pretend,且說(shuō)兩位算在此，
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞 一些動(dòng)詞要掌握，have, let和make,
此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽(tīng)到”see，
還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)，
后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬(wàn)要牢記
除此之外，還可以掌握“八字言”，
一感feel,二聽(tīng)hear, listen to, 三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch
后只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞
特殊動(dòng)詞接“動(dòng)名”，使用它們要記清，
“放棄”“享受”可“后悔”，
“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它們今必行。
英語(yǔ)分?jǐn)?shù)巧記
英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不費(fèi)事，“母序子基”四個(gè)字。
分子若是大于一，分母還須加-s。
巧記家庭成員
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和before long
long 在前（long before），“很久前”，
long在后(before long)，“不久后”。
巧記以-o結(jié)尾加-es的詞
有生命的加Es，無(wú)生命的加-s.
五種基本句型歌
英語(yǔ)句子萬(wàn)萬(wàn)千，五大句型把線牽。
句型種類為動(dòng)詞，后接什么是關(guān)鍵；
專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧 篇2
短 文 改 錯(cuò) 技 巧
“短文改錯(cuò)”題是各類考試中的一個(gè)重要題型。盡管該題難度不大，但仍有一些同學(xué)在做此類題目時(shí)不得要領(lǐng)，因而得分甚少。本文結(jié)合高考試題(出處被略去)，對(duì)“短文改錯(cuò)”題中的常見(jiàn)錯(cuò)誤加以分析，從中找出命題者設(shè)置錯(cuò)誤的規(guī)律并介紹一些解題技巧。
名詞方面的錯(cuò)誤多指名詞單復(fù)數(shù)形式的誤用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的錯(cuò)誤，名詞所有格中“’s”的誤置等。例如:
1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.
2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.
3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.
4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...
動(dòng)詞錯(cuò)誤在短文改錯(cuò)中所占比重最大，它所涉及的錯(cuò)誤包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤；易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤；動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)錯(cuò)誤；動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，以及動(dòng)詞的句型搭配錯(cuò)誤等。在改錯(cuò)題中，動(dòng)詞方面的考查比例較大。例如:
1. The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ...
2. I just want to thank you for helping me becoming a different person.
3. How about join us? The camp is at the foot of a small hill.
4. I’ll send my friend Charlie meet you at the airport.
這類錯(cuò)誤多指誤用形容詞修飾形容詞，誤用副詞修飾名詞，誤用形容詞修飾動(dòng)詞，誤用形容詞或副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)以及誤用帶-ly的副詞與不帶-ly的副詞等，特別注意根據(jù)上下文該用比較級(jí)而未用的“暗中比較”。例如:
1. They came back lately and had some tea.
2.... you always gave me specially attention ...
3. ... they fly down immediate and catch them without delay.
4. Yes，it is clearly that your life in your country is quite different from ...
5. I know you are particular interested in Human Rights.
6. Last year, my English teacher proved to be the more popular in our school.
短文改錯(cuò)中出現(xiàn)連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否符合句子意思；連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關(guān)系。此外如果是平行結(jié)構(gòu)就要注意前后時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞性一致問(wèn)題平行結(jié)構(gòu)常借助與并列連詞and, or, but, not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等，though不與but連用，because不與so連用等。
1. It started to rise higher again. So it was still too close to the water.
2. I became very active but made new friends.
3. My hometown is a pretty city, so people there are kind and polite.
4. While they find fish come to the surface, they fly down immediately.
5. Both your aunt or I look forward to seeing you again.
這類錯(cuò)誤主要包括形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的誤用，關(guān)系代詞、連接代詞的誤用，代詞主格與代詞賓格的誤用，代詞單數(shù)與代詞復(fù)數(shù)的誤用，各個(gè)不定代詞之間的誤用，反身代詞與代詞賓格之間的誤用，代詞的指代錯(cuò)誤，定語(yǔ)從句中多用代詞等。
1. ... the men threw away most of his clothes to save themselves.
2. a lot of white birds come to my city for food. I can wait patiently above the sea for quite a long ...
3. If he spends most of his time playing about in the way that he used to as a child，they will go hungry.
高中英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧
4. That night, we sat down to what they thought would be a pleasant, uninterrupted ...
5. I just smiled to me and thought ...
6.... your life in your country is quite different from me.
7. Everybody sleeps in tents, that is very exciting.
這類錯(cuò)誤多指漏掉介詞、多用介詞或介詞與其他詞語(yǔ)搭配的錯(cuò)誤等。例如:
1. The crowd waiting for to greet them in England was very surprised ...
2. He was looking for a glass the cupboard.
3. After autumn arrives，the city looks as an old man with leaves ...
4. ... he can no longer expect others to pay his food, his clothes ...
5. On the front door stood a five-year-old boy from across the street.
6. Could you share your experience for us?
7. My mother was a career woman and had her own problems to take care.
這類錯(cuò)誤多指a(n)與the的誤用，a與an的誤用。有時(shí)也表現(xiàn)為:單數(shù)可數(shù)名詞前面該用冠詞的地方缺少冠詞，不該用冠詞的地方多了冠詞。例如:
1. An American and a Frenchman decided to cross the sea between France and England in the
balloon in 1784.
2.... the popular teacher is at same time the one who should be strict with ...
3. And if he breaks the law of society ..., he may go to the prison.
4.... so we will have plenty of spare time to visit the area and have a fun.
這類錯(cuò)誤主要為現(xiàn)在時(shí)態(tài)與過(guò)去時(shí)態(tài)、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的誤用。做題時(shí)，應(yīng)注意把握文中動(dòng)詞時(shí)態(tài)的呼應(yīng)規(guī)律，注意把握諸個(gè)并列動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的呼應(yīng)規(guī)律。例如:
1. We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel before.
2. Today，I got a letter that said I had been admitting to a college.
3. We hung a sign on the front door that was read: “We’re having dinner ...”
4.... sometimes all that is need is someone to rely on.
5. I’ll send my friend Charlie to meet you at the airport when you arrived.
這類錯(cuò)誤主要指主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的錯(cuò)誤。因此做題時(shí)，要注意謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式要和句子主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。例如:
1. “I just want to know what the sign say.”
2. Anyone can borrow books if he or she wish.
3. Here are the information about Manchester University.
4. What may surprise you are that I’m going to ...
主要考查介詞與動(dòng)詞、名詞、形容詞的固定搭配；副詞、動(dòng)詞的固定搭配；及物動(dòng)詞后多介詞或副詞以及不及物動(dòng)詞后少介詞，英語(yǔ)中的一些固定句型與習(xí)慣搭配等。
1. My teacher advised me to keep my diary. keep a diary是固定搭配，意思是“寫(xiě)日記”.
2. In my surprise, he did very well in his previous job. To one’s surprise 是固定搭配
3. I thought that was dull to watch a game… 此題考查it的功能，It + be + adj. + to do為固定結(jié)構(gòu)。
要想做好“短文改錯(cuò)”題，不妨試試分成“四步走”，遵循“四原則”，實(shí)施“四查法”。具
字逐行地進(jìn)行修改。
后再根據(jù)具體語(yǔ)境，仔細(xì)分析判斷，將注意力集中在較難的句子上。
用法要記住；句子結(jié)構(gòu)多分析，邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注”的口訣行事。
全文，并利用語(yǔ)感來(lái)做最后的判斷。
縱觀近幾年的“短文改錯(cuò)”題，正確的地方只有一處；多詞和缺詞的地方約有3處；用錯(cuò)詞的地方一般有6個(gè)，且多為動(dòng)詞。這種比例或許也能幫助你做出最后判斷。
題要求每行只能改動(dòng)一處，改動(dòng)的方法可以是增詞、刪詞或換詞，但無(wú)論作何種改動(dòng)，只能是增加一詞、減少一詞或把一個(gè)詞改成另一個(gè)詞。當(dāng)然，沒(méi)有錯(cuò)誤的'行無(wú)需改動(dòng)。也就是說(shuō)，每行改動(dòng)之處不能超過(guò)一個(gè)。
實(shí)詞的詞義，也不能將其改換成另一個(gè)實(shí)詞，更不能隨便增刪。例如:
① The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... (把keeps改為keeping) ② Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from ... (把clearly改為clear)
3至4處。這些需要添、刪的詞一般都是虛詞(如冠詞、介詞等)，不是實(shí)詞(如動(dòng)詞、名詞等)，否則會(huì)改變句子的原意。例如:
�、� They did not want breakfast because that they were going out early ... (刪去that)
�、� He was looking for a glass the cupboard. (the前面加in)
應(yīng)該針對(duì)短文中的用詞錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤加以改正，不應(yīng)更改作者的原意。做到換詞不改意，加詞不增意，去詞不減意。如有多種改法，應(yīng)以保持原意為條件，擇其佳者而從之。例如：
But I have spent most my money, so I cannot… 改正：在my前加of。也有同學(xué)去掉most，這種改法雖改正了語(yǔ)法錯(cuò)誤，但改變了原意。作者想說(shuō)的是“花掉了大部分的錢，而不是全部”。
還要看該名詞前面是否缺限定詞、該用何種限定詞，尤其要查名詞前冠詞的使用情況。當(dāng)名詞前面有形容詞修飾時(shí)更要加倍注意。例如: Your knowledges of Greece can help the whole class. (把knowledges改為knowledge)
尤其要根據(jù)上下文所提供的時(shí)間信息，仔細(xì)推敲，從而選用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式。例如: (2006天津) I gained so much confidence that I go back to school ... (把go改為went)
應(yīng)在文中使用各種啟承轉(zhuǎn)合的連詞。這些連詞能使文章在結(jié)構(gòu)上和意義上通順流暢。例如: It started to rise higher again. So it was still too close to the water. (把So改為But)
“理順”指行文邏輯符合人們普遍認(rèn)可的道理。例如: (NMET 2006) The air keeping the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up. (把第二個(gè)up改為down) 總之，強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多做有針對(duì)性的訓(xùn)練。
專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧 篇3
1、英語(yǔ)的詞類
句子由詞組成，英語(yǔ)詞類有10種：句中成分用實(shí)詞，名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容、冠、介、連詞和感嘆，虛詞附加或溝通。
2、語(yǔ)序歌
主、謂、賓、表同漢語(yǔ)，定語(yǔ)有同也有異。狀語(yǔ)位置更特殊，不能全和漢語(yǔ)比。
3、肯定句變一般疑問(wèn)句
have和be提句首，其他助詞Do開(kāi)頭。時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞只把原形留。謂語(yǔ)助詞有幾個(gè)，第一助詞提句首。
4、肯定句變否定句
否定詞語(yǔ)加not，放在be和have后。其他要加動(dòng)詞do，do的后面加not，時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞原形總保留。謂語(yǔ)若是助詞多，not緊跟第一個(gè)。
5、名詞的所有格
名詞只變數(shù)，不分主賓格。人和動(dòng)物類，可變所有格。撇（）后加s，相當(dāng)漢語(yǔ)的。時(shí)間、距離等，也變所有格。
6、名詞變復(fù)數(shù)
單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，加上s統(tǒng)言之。下列結(jié)尾名詞后，要加s先加e：發(fā)音[][t][s]和[z]，或是輔音加o時(shí)。有些名詞變復(fù)數(shù)，詞尾變化要注意：y前字母是輔音，
一律變y為ie遇到f/fe，有時(shí)需要變ve少數(shù)名詞不規(guī)則，特別情況靠硬記。
校對(duì)與改錯(cuò)是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生高年級(jí)考試（TEM—8）的第二部分。該部分采用主觀測(cè)試題型。該項(xiàng)目包含兩個(gè)部分：答題要求和一篇要求修改的短文。答題要求部分說(shuō)明修改短文的三種方法：加入、刪去和改動(dòng)某一單詞，并舉例說(shuō)明。要求修改的短文長(zhǎng)度為200字左右。短文的體裁和題材不超出學(xué)生所熟悉的范圍。短文內(nèi)含10個(gè)錯(cuò)誤；錯(cuò)誤都出現(xiàn)在標(biāo)有題號(hào)的行內(nèi)。錯(cuò)誤一般涉及單個(gè)詞；每行只出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤。要求修改的單詞既有功能詞（如介詞、冠詞等），也有實(shí)義詞（動(dòng)詞、名詞等）。錯(cuò)誤既涉及句內(nèi)也涉及句際。
校對(duì)與改錯(cuò)部分的測(cè)試目的是檢查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。該項(xiàng)目考查學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但更側(cè)重評(píng)估學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。校對(duì)改錯(cuò)部分要求學(xué)生在15分鐘內(nèi)找出10個(gè)錯(cuò)誤，并根據(jù)要求用三種方法之一改正錯(cuò)誤。フ庖徊糠忠求考生掌握三種知識(shí)：
�。�1）語(yǔ)法知識(shí)
眾所周知，英語(yǔ)語(yǔ)言能力包括眾多因素，其中之一是語(yǔ)法知識(shí)。沒(méi)有系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)習(xí)者就很難全面、準(zhǔn)確地以口頭或書(shū)面的形式表達(dá)思維或意念。對(duì)于把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)的掌握尤為重要，因?yàn)樗兄谔岣哒Z(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性。鑒于此，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的一個(gè)測(cè)試點(diǎn)是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度及其運(yùn)用能力。一般地說(shuō)，該項(xiàng)目中要求改正的錯(cuò)誤里包括一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。
校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，來(lái)判斷句子的正誤，找出語(yǔ)病，并作修正。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，TEM—8考試的這個(gè)項(xiàng)目不是孤立地測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)；它更偏重學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，即怎樣把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在平時(shí)一要鞏固已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，理清概念；二要注重提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。
�。�2）詞匯與搭配？
校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的另一測(cè)試點(diǎn)是學(xué)生對(duì)常用詞匯、搭配和用法的了解及運(yùn)用。比如：
外層空間應(yīng)為outer？space，而不是out？space（1996年第？5題），做動(dòng)作應(yīng)為？perform？an？act，而不是make？an？act（1997年第？8題），姿式應(yīng)為posture，而不是post？（1997年第10題），站起來(lái)應(yīng)為？get？to？their？feet，而不是get？on？their？feet（1998年第？4題），等等。
詞匯測(cè)試面涵蓋各類詞性的詞，同時(shí)側(cè)重考核它們的搭配與用法。歸根結(jié)底，詞匯測(cè)試部分主要是檢驗(yàn)高年級(jí)學(xué)生在詞匯方面是否達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)大綱所規(guī)定的要求。詞匯的積累不是一朝一夕即可完成，它需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步積累，積少成多。因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)自己在學(xué)習(xí)中要注意擴(kuò)大、鞏固已有的詞匯量，這點(diǎn)是非常重要的。
同時(shí)，在學(xué)習(xí)、掌握詞匯的過(guò)程中，特別要注意提高自己靈活運(yùn)用詞匯的能力。
�。�3）篇章結(jié)構(gòu)
在第1、第2點(diǎn)中我們提到校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目的兩個(gè)測(cè)試點(diǎn)：語(yǔ)法和詞匯。同時(shí)我們也再三強(qiáng)調(diào)，這個(gè)項(xiàng)目盡管涉及以上兩點(diǎn)的評(píng)估，但它不是簡(jiǎn)單、孤立地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)法詞匯知識(shí)。該項(xiàng)目仍著眼于語(yǔ)言的運(yùn)用。也就是說(shuō)，該項(xiàng)目旨在測(cè)試在具體語(yǔ)境或上下文中使用語(yǔ)法或詞匯的能力。在校對(duì)改錯(cuò)這個(gè)特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語(yǔ)境或上下文是一篇200來(lái)字的短文。這篇短文由十來(lái)個(gè)在意義上相關(guān)聯(lián)的句子構(gòu)成；而需要修改的語(yǔ)病都出現(xiàn)在？這些在意義上是有機(jī)組合的句中。鑒于這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生就要從篇章結(jié)構(gòu)這個(gè)角度去判斷句子的正誤。也就是說(shuō)，學(xué)生要跳出單句的框架，從語(yǔ)段（表達(dá)一相關(guān)層次意思的句子組合）的角度來(lái)進(jìn)行判斷。
從語(yǔ)篇角度看，校對(duì)改錯(cuò)項(xiàng)目?jī)?nèi)的錯(cuò)誤可大致分為兩類：
1）句內(nèi)錯(cuò)誤：一般對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷無(wú)須超越句子本身。如：
1996年試卷的第6題：water？rising？away？from？the？depths？of？the？earth？during（6）（刪去away）？
1999年試卷的第4題：hour？of？hunting？yields？in？average？about？100？edible？calories（4）（把in？改成？on）
2）句際錯(cuò)誤：對(duì)此類錯(cuò)誤的判斷要基于上下文之上，也就是牽涉到句與句之間的關(guān)系了。如：
1997年試卷的第5題：departure。？This？is？what？his？body？wants？to？do，therefore（5）（把therefore？改成加but）
1999年試卷的第5題：as？an？hour？of？gathering？produces？240．（5）（把a(bǔ)s改成while）
對(duì)第二類錯(cuò)誤的判斷要求學(xué)生從篇章角度出發(fā)，把文中的句子看作表達(dá)一完整意思的有機(jī)體。只有這樣，學(xué)生才能找出錯(cuò)誤所在。在歷年的考試中，學(xué)生大都能判斷出第一類錯(cuò)誤，而對(duì)第二類錯(cuò)誤（句際錯(cuò)誤）的判斷準(zhǔn)確率就相對(duì)較低。歷年試卷中難易度系數(shù)偏低的題目也大都為此類錯(cuò)誤。因此，學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)篇章的理解能力的訓(xùn)練，了解、熟悉篇章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：語(yǔ)段內(nèi)句子之間的關(guān)系、語(yǔ)段之間的關(guān)系；它們的類別；各種不同關(guān)系的表示法，等等。只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能靈活正確地使用語(yǔ)言知識(shí)，做到準(zhǔn)確答題。
專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧 篇4
1. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)
每年都有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤的小題，而且改動(dòng)基本集中在一般過(guò)去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)之間。時(shí)態(tài)的更改要以上下文的主體時(shí)態(tài)為依據(jù)。
�。�1）（2003全國(guó)卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read
�。╝nd連接并列謂語(yǔ)）
�。�2）（2004江蘇卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized
（and連接并列謂語(yǔ)）
�。�3）（2004全國(guó)卷） Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk
�。ǜ鶕�(jù)sometimes可判斷此句為一般現(xiàn)在時(shí)）
�。�4）（2005全國(guó)卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took
�。ò颜掌慕o你，應(yīng)該是已經(jīng)拍好的，用過(guò)去時(shí)）
�。�5）（2005全國(guó)卷Ⅰ） There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is
�。◤纳舷挛呐袛�，應(yīng)該是現(xiàn)在時(shí)，謂語(yǔ)用is）
�。�6）（2005江蘇卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept
（and連接并列謂語(yǔ)）
2. 名詞單復(fù)數(shù)
單復(fù)數(shù)互改是高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的基本題型之一，改動(dòng)的依據(jù)有：一是根據(jù)名詞前的修飾限定成份；二是根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系。
�。�1）（2003全國(guó)卷）Their word were a great encouragement to me. 85. words
�。ㄊ前褀ord改為words 還是把were改為was，根據(jù)名詞前的修飾限定詞their來(lái)決定。）
�。�2）（2004江蘇）that was a dinner we had waited for several month. 85. months
�。╯everal修飾復(fù)數(shù)名詞）
�。�3）（2004全國(guó)卷Ⅰ） a few minute on the Internet. 77. minutes
�。╝ few修飾復(fù)數(shù)名詞）
�。�4）（2005全國(guó)卷Ⅱ）But one and a half year later. 79. years
（one and a half意思為一年半，故判斷此處year應(yīng)為復(fù)數(shù)形式）
（5）（2005全國(guó)卷Ⅰ）There are advantage for students to work... 76. advantages
�。◤膖here are 判斷應(yīng)該用名詞復(fù)數(shù)）
3. 句子結(jié)構(gòu)
句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤范圍龐大，解答高考英語(yǔ)改錯(cuò)題主要可以從以下幾方面來(lái)思考：1）句子結(jié)構(gòu)是否完整，成份是否冗缺；2）單詞的詞性與其在句中的功能是否相符；3）主謂一致；4）復(fù)合句中連接主句和從句的關(guān)系詞或引導(dǎo)詞的運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?/p>
�。�1）（2004 全國(guó)卷）I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as
�。◤�(fù)合句中連接主句和從句的關(guān)系詞運(yùn)用不當(dāng)）
�。�2）（2004 全國(guó)卷Ⅱ） I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why
（復(fù)合句中連接主句和從句的關(guān)系詞運(yùn)用不當(dāng)）
�。�3）（2005全國(guó)卷Ⅰ）For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work
�。ㄈ敝^語(yǔ)動(dòng)詞）
（4）（2005全國(guó)卷Ⅰ）Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows
�。ㄖ髡Z(yǔ)是動(dòng)名詞短語(yǔ)Earning their own money，謂語(yǔ)應(yīng)該用單數(shù)）
�。�5）（2005江蘇卷）But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was
�。ㄖ髡Z(yǔ)是第三人稱單數(shù)）
4. 贅述
高考英語(yǔ)改錯(cuò)題中的贅述是指在一些固定表達(dá)中或從上下文邏輯來(lái)看用了多余的詞，從而使句子表達(dá)不合規(guī)范或造成邏輯上的重復(fù)。
�。�1）（2003全國(guó)卷80）I followed her advice and should put down 100 words or so each day. 80. should
�。ú⒘兄^語(yǔ)，should多余）
�。�2）（2004 全國(guó)卷）Can you tell me about what I should do? 85. about
（tell sb about/of sth或tell sb接從句）
�。�3）（2004重慶卷）I had to look up to the same word many times, ... 78. to
（look up a word查字典）
�。�4）（2005全國(guó)卷Ⅰ）Some students may also to save up for their college or future use. 84. to
（情態(tài)動(dòng)詞may后接動(dòng)詞原形）
�。�5）（2005江蘇卷） But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for
（but是連詞for是介詞，不能并列）
5. 固定結(jié)構(gòu)（固定句型、固定短語(yǔ)、固定搭配）
所謂固定結(jié)構(gòu)是指英語(yǔ)中一些不能隨意更改的習(xí)慣表達(dá)。如固定短語(yǔ)中的詞不能缺，固定搭配要前后一致等。
�。�1）（2003全國(guó)卷81）Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was ... 81. talking
�。╡njoy doing為固定短語(yǔ)）
（2）（2004 全國(guó)卷Ⅰ）I am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at
�。╨augh at sb. 固定短語(yǔ)）
�。�3）（2004 浙江卷）from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82． with
�。╬rovide ... with為固定短語(yǔ)）
（4）（2005全國(guó)卷Ⅱ）I am writing to thank you with your kind help. 76. for
�。╰hank sb for sth）
（5）（2005全國(guó)卷Ⅰ） or for permission to do things by money. 83. with
�。╳ith money）
6. 冠詞
英語(yǔ)中冠詞只有三個(gè)，從高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的角度來(lái)看，只能從以下幾個(gè)方向出題：1）不定冠詞a和an互改；2）不定冠詞a或an和定冠詞the互改；3）根據(jù)需要增刪冠詞。
（1）（2004 全國(guó)卷Ⅲ）I will have to decide what I want to do over a weekend. 77. the
�。ǜ鶕�(jù)句義是特指這個(gè)周末）
�。�2）（2004江蘇卷）When I was ∧boy, ... 76. ∧a
�。ㄎ沂且粋�(gè)男孩，應(yīng)用不定冠詞 a.）
�。�3）（2004 遼寧卷）This was my first visit to a English family. 78. an
�。‥nglish開(kāi)頭字母是元音，應(yīng)該用an）
�。�4）（2004重慶卷）I started writing down words from ∧ books that I read. 82. ∧the
（名詞后由從句修飾時(shí)，應(yīng)使用定冠詞）
�。�5）（2005全國(guó)卷Ⅱ）I hope you’ve had∧pleasant journey home and will come to China 83. ∧a
7. 代詞
代詞不僅要與其所指代對(duì)象一致，其運(yùn)用還要符合上下文的語(yǔ)氣及邏輯關(guān)系。
（1）（2004 浙江卷）And every year more and more people start a stamp collection of your own ... 78. their
�。ㄖ复鷮�(duì)象應(yīng)一致）
�。�2）（2004湖北卷）You have to be friends with your pupils and take good care of him. 83. them
�。╬upils 是復(fù)數(shù),后應(yīng)該用替代復(fù)數(shù)名詞的代詞。）
�。�3）（2005全國(guó)卷Ⅰ）Some students may also save up for our college or future use. 85. their
�。ㄖ复鷮�(duì)象應(yīng)一致）
（4）（2005江蘇卷）We often play a trick on himself. 79. him
�。╬lay a trick on sb）
8. 連詞及與并置問(wèn)題
連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯；并列連詞所連接的前后兩部分結(jié)構(gòu)是否等同。這兩點(diǎn)是解答連詞及其相關(guān)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
（1）（2004江蘇卷）My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 79. and
�。◤木湟饪芍颂幈聿⒘嘘P(guān)系，應(yīng)用and）
（2）（2004全國(guó)卷Ⅳ）My class will be over by then or I will pick you up there. 82. and
�。ú⒘嘘P(guān)系，“于是、同時(shí)、然后”等意思）
�。�3）（2004全國(guó)卷Ⅱ）I would describe myself as shy and quietly. 77. quiet
�。ㄟB接的詞性應(yīng)一致）
9. 易混淆的詞或詞組
易混淆的詞既包括詞意相同或相近的同義詞、近義詞，也包括外形相似、意義有別的詞組。易混淆詞或詞組的辨析也是高考改錯(cuò)題中不容忽視的部分。
（1）（2004全國(guó)卷Ⅰ）Finding information on the Net is easily. 83. easy
�。╞e easy 非常容易，形容詞做表語(yǔ)）
�。�2）（2004福建卷）She called 119 immediate. 84. immediately
�。ǜ痹~做狀語(yǔ)）
（3）（2003全國(guó)卷）I always thought in Chinese and tried to translate anything into English. 78. everything
�。ㄔ陉愂鼍渲幸话阌胑verything）
�。�4）（2004 重慶卷）...but I had terribly problems memorizing them. 77. terrible
�。ㄗ鞫ㄕZ(yǔ)應(yīng)用形容詞）
（5）（2005全國(guó)卷Ⅱ）My pronunciation was terribly. 78.terrible
�。ㄏ祫�(dòng)詞后用形容詞作表語(yǔ)）
以上錯(cuò)誤類型的劃分不一定很科學(xué)，但至少能為考生解答高考英語(yǔ)改錯(cuò)題提供思考。一旦考生認(rèn)清了高考英語(yǔ)改錯(cuò)題的特點(diǎn)、解題以及錯(cuò)誤類型，解題時(shí)就不會(huì)盲目從事，而能做到有的放矢。
專八英語(yǔ)改錯(cuò)題技巧 篇5
一、冠詞。
主要考查冠詞表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠詞的使用。
1. ... and fish was caught. (陜西2013)
【解析】本題考查不定冠詞。本句的意思是“一條魚(yú)被抓住了”。fish在本句中是單數(shù)可數(shù)名詞，且是泛指，故應(yīng)在前面加不定冠詞a。
2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)
【解析】本題考查定冠詞the的用法。此處指特定的真相，應(yīng)在truth前加the。
3. In a fact, he even ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】in fact是固定短語(yǔ)，應(yīng)去掉a。
二、名詞。
主要考查可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞辨析、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)等。
1. He has ruined his healthy. (遼寧2013)
【解析】本題考查名詞的用法。his是形容詞性物主代詞，其后應(yīng)接名詞，故應(yīng)將healthy改為health。
2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查名詞單復(fù)數(shù)。表示“寬厚的肩膀”應(yīng)用broad shoulders，故應(yīng)將shoulder改為復(fù)數(shù)形式。
三、動(dòng)詞。
主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
1. I was only four when she passes away. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。主句是一般過(guò)去時(shí)，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句也應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故應(yīng)將passes改為passed。
2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。tea與drink之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故應(yīng)將drank改為drunk。
四、形容詞、副詞。
主要考查形容詞和副詞的詞性、比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式的形容詞辨析等。
1. Interesting, it had a connection ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】副詞可以放在句首，用作狀語(yǔ)修飾后面的整個(gè)句子，并用逗號(hào)與后面的句子分開(kāi)，這里應(yīng)將Interesting改為Interestingly，表示“有趣的是”。類似的副詞還有surprisingly, naturally, hopefully, normally等。
2. I remember my grandfather very much. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】本題考查副詞的用法。這句話的意思是“我清楚地記得我的(外)祖父”。very much表示“很，非常”，不能用來(lái)修飾remember，應(yīng)將much改為well或clearly。
3. ... I was beginning to get impatiently. (陜西2013)
【解析】get在本句中是系動(dòng)詞，意思是“達(dá)到某狀態(tài)或情況;變得”，后應(yīng)接形容詞，故應(yīng)將impatiently改為impatient。
4. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. (2012新課標(biāo)全國(guó)卷)
【解析】本題考查形容詞的比較級(jí)。and前是比較級(jí)，后面也應(yīng)該是比較級(jí)，故應(yīng)將little改為less。
5. I am awfully tiring ... (浙江2013)
【解析】本題考查動(dòng)詞-ing形式和動(dòng)詞-ed形式的形容詞辨析。由語(yǔ)境可知，本句的意思是“我非常累”，故應(yīng)將tiring改為tired。
五、代詞。
主要考查各類代詞的用法及其誤加與漏用。
1. He had a deep voice, which set himself apart from others ... (2013新課標(biāo)全國(guó)卷I)
【解析】which指代的是voice，從句意為“聲音將他和其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)”，從語(yǔ)意上看此處不需要使用反身代詞，故應(yīng)將himself改為him。
2. Dad lost his job, and as Mom explained, “He was lucky to find other one.” (浙江2013)
【解析】本題考查other和another的區(qū)別。other表示“其他的，別的”，其后常接可數(shù)名詞復(fù)數(shù);another表示“另一個(gè)”，其后常接可數(shù)名詞單數(shù)。此處表示“另一份工作”，故應(yīng)將other改為another。
3. We took ours fishing poles and headed for the lake. (陜西2013)
【解析】本題考查名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。前者后面不接名詞，后者后面接名詞。本句中物主代詞的后面有名詞fishing poles，故應(yīng)將ours改為our。
六、介詞。
主要考查介詞的意義、用法及固定搭配。
1. ... it had a connection by the British porcelain (瓷器) industry. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷II)
【解析】本題考查介詞的用法。表示“和……有關(guān)系”用介詞with或to。by表示“被;憑借;經(jīng)由;由于”。故應(yīng)將by改為with或to。
2. Every day, he spends too much time with his work. (遼寧2013)
【解析】本題考查固定搭配。spend time with sb. / on sth.是固定搭配，故應(yīng)將with改為on。
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