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關于初中英語學習方法介紹

　　聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

關于初中英語學習方法介紹

　　初中英語學習方法之自信

　　自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

　　自信是成功的第一秘訣

　　愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”

　　有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響�？梢哉f：心理上的調整是要重于學習方法、學習態(tài)度（努力與否）的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。其實自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基礎。這些會在下文中寫到的。

　　做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

　　如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊苯o他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

　　自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

　　說了那么多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創(chuàng)造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。

　　初中英語學習之課后及時復習

　　對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

　　課后及時復習

　　孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。

　　通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。

　　初中英語學習之課內要敢說

　　下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

　　課內要敢說

　　英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

　　初中英語課堂學習之課前認真預習

　　課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發(fā)現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

　　初中英語學習方法之心態(tài)調整

　　對于英語的學習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進。

　　心態(tài)調整

　　每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

　　總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

　　初中英語學習方法之適度的限時練習

　　加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

　　適度的限時練習

　　定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。

　　希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。

　　初中英語補習方法

　　增大詞匯量

　　初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎，等同于中文中的漢字。萬丈高樓從地起，基礎是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當然是提不起來的。

　　成績不好的初中生的學習自主能動力低下，需要老師的不停提醒。聽寫就是一個非常好的方法。可以每天給學生布置二十個單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學生做題時遇到不認識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標注到單詞旁邊。

　　加強語法學習

　　語法就是運用語言的方法

　　英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的�？梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來講解，然后找一些相應的習題，做到講練結合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學生有做題和學習的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

　　提升書寫

　　應試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

　　作文打分時，書寫非常重要。因為書寫的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實現學生的成績提升，書寫不能落下!

　　每天給學生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實在太差可以加量。

　　要定時了解學生的學習情況

　　隔一段時間就要用一套綜合卷子給學生做。從而了解學生的短板情況。做到重點關照。

　　要注重育教娛樂

　　休息時段讓學生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學生聽后填單詞，既可以提升學生興趣也可以練習聽力。找一些有教育意義的英語短片給學生看，或者一些介紹英語國家的短片，讓學生對那些英語國家向往，從而主動想學好英語。

　　語法對于學生來講很重要

　　很多學生希望復習英語語法，但常感到英文語法紛繁龐雜，復習起來，難以理清頭緒。事實上，不解決英語語法問題，將對中考四項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結構不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對于句子結構不敏感，如何能預測次要信息與核心考點信息。聽力也是如此，如果考生在聽的過程中，大腦神經時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡，造成一連串不應有的失誤。寫作方面，是大多數考生最薄弱的環(huán)節(jié)，尤其在時態(tài)，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴重影響文章質量。

　　但由于學生時間和精力有限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法，又會得不償失。因此選擇完全針對中考題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應當具備以下特點：完全針對中考考題、高度濃縮、講練結合、易于快速掌握。

　　學習英語若干方法

　　1、恨下決心 (一個決定至少可以影響三年)

　　2、多聽。語言不是用眼睛，而是用耳朵來學的東西。

　　3、注重想象。用右腦圖像法，你就能非常簡單地學會。

　　4、朗讀和背誦。發(fā)音一定要正確，否則聽不懂別人講的英語。如果發(fā)音不準確，最好跟復讀機，聽正確的聲音，矯正自己的音準。

　　5、自然狀態(tài)下的大腦學習，集中注意力。有時候聽英語歌曲，一不小心，就可能聽明白歌詞大意，就是這個道理。

　　6、不急躁。

　　有機會就展現你的英語水平。哪怕你只能講出幾個單詞。要講好英語就不要怕丟人，今天不丟人，將來丟人就晚了。

　　7、堅持。

　　語言的學習特點是積累，堅持不懈是學好英語的基本守則。

　　聽力的關鍵是：

　　1）聽懂------這是聽力練習首先需要解決的問題；

　　2）理解------有時候由于缺乏語感或背景知識，即便一句話的每個單詞都聽懂了，但是卻無法理解整句話的意思；

　　3）記住，包括如何抓住重點。初練聽力者往往“聽懂了，理解了，摘下耳機就把一大半忘了!”很多詞，象of和have,to和the，初練聽力的時候很容易混淆。練聽寫的人往往就與這類難點頂上牛了！但是我建議：不要搞太多的聽寫、去“硬摳”。你把一句話的意思聽明白了，某個詞究竟是to還是the,如果不妨礙你對整句話的理解，就放它過去。你要琢磨語法、詞匯搭配的話，讀的時候再去琢磨，省時省力，效率更高。既然你目前階段聽力本來就不行，又何苦“以己之短，攻人所長”？

　　一篇新的聽力資料，頭2、3遍一定要從頭到尾連貫著聽，不要逐字逐句聽，這個時候不求聽懂絕大部分內容，而只求聽懂一個大概。這樣2、3遍連貫著聽下來，哪怕你只懂了幾個單詞，也沒關系，這在聽力的新手來說完全正常，根本不必責難自己（哪怕你覺得自己閱讀理解的水平已經達到了《新概念》第四冊都已經學完的水平、但從沒練過聽力）。

　　第二步，逐字逐句聽。

　　一開始，把一個比較長的句子一次全部聽下來，可能會有困難：聽到句尾，早就已經忘了句子開頭說什么了。這也不奇怪：就連最好的口譯都需要靠筆記來幫助自己的記憶，你練聽力還處于摸索著“找門道”的階段，記不住，又有什么奇怪的？逐字逐句聽的時候，可以把一句話拆成幾個部分來聽，一聽完一小部分，立刻口頭重復，說一遍。這樣做，效果會比聽寫好：你不僅必須知道你聽到了什么，而且你在模仿發(fā)音。

　　在這第二步中，遇到難點要來回多聽幾遍，力求聽懂。但如果某一句話或句子的某1、2個單詞聽了4、5遍還沒聽出來，那就先放一放，往下聽。后面的內容常常會為前面的句子提供解釋。比如，有一新手聽一篇新聞，一開頭聽到SMP下跌了XXX，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思。對這幾個字母，他覺得“我肯定沒聽錯，就是這幾個字母！”

　　這條新聞后面的內容說到了股票價格等等。如果他對股票市場市場有一些了解的話，他聽到后面可能就會想到：這SMP，肯定是自己聽錯了，應該是S&P=Standard AND Poor\s股票指數。可是他如果不往下聽、卻跟這“SMP”頂牛的話，那就太得不償失了。逐字逐句聽完了一遍后，最好能再次逐字逐句聽一遍：上一遍如果每隔4、5個單詞你就不得不暫停一下、做口頭重復的話，這回就每次盡可能多聽幾個單詞再暫停、做口頭重復。這樣你逐步就會拉長停頓的間隔，慢慢就能記住整句話的內容了（但可能還是不能記住長句、或一句話里的每一個單詞-------那也很正常）。聽力有所提高后，在逐字逐句聽完之后，可以不停頓、從頭到尾shadow一遍，也就是戴著耳機一邊聽，一邊嘴里跟著重復聽到的內容。對于特別困難的難點，我主張大家不必強求把每一個單詞都聽懂。

　　一篇聽力練習，你聽明白了90-95%的意思，就行了。這不是“不求甚解”，而是力求高效地利用時間，更重要的是保持自己學習英語的興趣和熱情。如果你非得“搞清楚、寫對每一個單詞”，那我建議你留心一下自己所花時間的比例：你很可能會發(fā)現自己把30%、40%的聽力時間用來對付那屈指可數的幾個單詞了！

　　這30、40%的時間，是最累人、最能搞糟你的情緒的！你讓那么一兩個單詞把自己氣得發(fā)瘋、毀掉自己的情緒和學英語的興趣，值嗎？而且，如果你仔細檢查幾篇網友們發(fā)布的聽寫結果的話，就會發(fā)現5%左右的錯誤率其實是很常見的。這樣一算，你多花了那30～40%艱苦卓絕的聽寫時間，究竟多搞對了百分之幾？

　　與其“頂�！备懵爩�，不妨換條路子、更科學、更高效地利用你的英語學習時間：

　　1.把聽寫時打字或寫字的時間，用于口頭重復：聽一句話或幾個字就馬上嘴里重復、模仿出來。凡是聽力尚需提高的人，大多數發(fā)音也不完美。而聽覺靈敏度的訓練，正是改善發(fā)音的第一步（如果你連發(fā)音的差異都聽不出來，又怎能發(fā)現和矯正自己的發(fā)音錯誤？）。所以一邊聽，要一邊模仿和揣摩發(fā)音，這樣既練了聽力，又同時能發(fā)現和糾正自己發(fā)音的不足之處。這樣做，其實在改善自己語音語調的同時，也完全達到了聽寫中“聽懂”的目的，只是把聽寫中用來書寫的時間派了更多、效率更高更好的用場---

　　2.歸納、收集一下剛剛聽到的好詞好句。“好詞好句”遠不僅僅是生詞，而是各種好的表達法。很多時候你明明每個單詞都認識，可讓你自己說的時候你卻“打死我也想不起來會那樣去表達”。這就是你該留意、收集的。很多人覺得自己“說英語時腦子發(fā)空，找不到合適的詞語。好不容易說出來的話，自己聽著都覺得是Chinglish”。而在有上下文、有針對性的情況下收集的語匯，你對它們的理解和駕馭能力就遠高于你從字典、里背下來的詞語。而且，還有下一步來幫你鞏固：

　　3.整理完好詞好句后，立刻利用這些詞語加上你原先掌握的詞匯，口頭復述一下你聽到的內容（復述不是背誦，而是用自己的話語來陳述同一內容）。聽寫的一大弊端，是聽寫時往往“只見樹木，不見森林”：只想著把每一個字都寫下來、拼對，卻沒注意理解、記住全文究竟說的是什么。而復述則強迫你“要看到樹木，更要看到森林”，幫助你逐步養(yǎng)成“聽的時候抓本質、記內容”的習慣。此外，不少人的英語口語能力聊天沒問題，可一旦需要他們迅速組織起自己的思想，有條不紊、清晰準確地口頭陳述出來，就心有余力不足了。復述，就是對后一種口頭表達能力非常好的訓練。

　　4.做上述這些的練習時，你的聽力、詞匯、語音語調、口語、語感每天都在同步提高。英語說到底是一個整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的。你的語匯、語感、發(fā)音逐步增強了，你聽的時候開始懂得如何抓重點、聽到某個詞匯時知道如何注意查找與它相關的關鍵詞語了，這些無疑對你提高聽力是極大的幫助。

　　5.從你用腦的效率來說，你死盯著一件事做，比如每天1.5～2小時的聽寫，必定很快就覺得非常疲倦，越到后面效率越低，更別說做完聽寫后你的學習精力、效率會受多大影響了。而你照上述幾種學習方法摻揉在一起進行的話，由于你在適時變化學習方法和角度，人就不易疲勞。

　　所以，每天花同樣的時間，這樣的聽力+綜合能力訓練，其效率和效果遠不是聽寫所能比的。

　　今天初中英語學習方法之聽力提高的關鍵因素的內容就介紹到這里了。

　　單詞積累

　　在小學的英語學習中，老師會把單詞匯總重點，那么到了初中之后這些也不例外。單詞是英語學習的基礎，初一學習對于英語單詞的學習也不能忽視。

　　一定要為自己積累詞匯，那么初一學生在記單詞的時候一定不要只是為了背單詞而去背。大部分初一學生在背單詞的時候最常用的方法就是拼寫，反復的去讀字母。

　　這樣只是單純的記住了字母，并沒有真正意義的記住這個單詞。記得快忘得也會快，可以根據單詞的讀音也可以把這個單詞放到課文中去理解性記憶。

　　課堂聽課

　　初一學生想要學好英語，單靠背單詞還是遠遠不夠的，課堂上要學會聽課。提高聽課效率是很重要的對于初一英語的學習。如果初一學生在英語課堂上，對于老師所講的知識能夠很好的掌握和理解。

　　那么學生就成功了一半。在英語課堂上，初三建議初一學生要學會做筆記，有的學生上課從來不記筆記，但是一到課后復習的時候就什么也不知道。

　　課堂筆記不僅僅是加深記憶，它還可以讓初一學生保持高度的精神集中，防止學生走神。但是初一學生也要注意，千萬不要一節(jié)課都在記筆記，老師講什么也不抬頭聽，這樣的學習也是錯誤的。

　　初中英語學習的難點在哪

　　音標

　　對于初一學生來說，英語的學習有哪些難點呢?其實剛剛學習的初一英語，音標就是一個難點，初一學生對于音標的掌握，是英語學習中非常重要的一部分。因為它是提高初一學生單詞學習的能力，也是單詞背誦的基礎。

　　時態(tài)

　　關于初中英語的八大時態(tài)，是初一學生學習的重中之重。很多學生這一部分的學習總是掌握不好，英語成績也就無法提高。學生要理解想要的概念，并將公式記熟。

　　提高初一學生英語成績的方法

　　1、上課認真聽講，多做筆記。老師所講的都是比較重要的內容，只有認真聽講，多做筆記，課下才知道哪些是重點知識，才有重點的去學習。

　　2、一定要有一本英語詞典，勤翻詞典。我不愛背單詞，從來不背單詞，但是常常會遇到不認識的詞，于是我就常常翻詞典，翻得次數多了，對于那些不熟的單詞也就熟了。

　　強調一下：盡量多背一點單詞，這樣可以大大減少翻字典所耗時間，提高效率。

　　3、必須把語法搞懂，搞透徹。學習語法時，不需要太多的資料，一本語法書完全搞明白就夠用了，英語語法內容就那么多，最重要的是會總結、對比記憶。

　　初一學生提高英語成績竅門

　　一、記單詞

　　詞匯量的多少對英語學習的影響無疑的巨大的，很多初中同學不知道怎么提高英語成績往往是基礎單詞也沒有記好。但是很多同學背了單詞以后很容易忘記，這主要是由于方法不太對。背單詞時不能死記硬背，而是應該根據讀音規(guī)則和構詞規(guī)律來記憶，背單詞時最好利用我們的感官，聽、說、讀、寫相互配合，這樣一來就可以高效率的背好單詞。

　　二、預習

　　預習可以使我們在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識，不要覺得不預習也可以聽懂老師所講的知識，也許哪一次老師準備內容較多的時候你不能當場全部學會，在課后想要自己學習的時候又有其它的學習任務或被其它問題所干擾。每天只要利用一小部分的課后時間對下一堂課的內容做一個大致的了解，就不會出現上述的情況，即使遇到不懂的知識我們也有多余的時間去消化。

　　三、學會聽課

　　許多同學把聽課當成一件被動的事情，而聽課其實是一個主動求知的過程。當我們在課堂上聽老師講解，跟隨老師思路的同時也要多思考，多想幾個“為什么”并且要用于提出。同時聽課時我們要養(yǎng)成好的學習習慣，做標記、記筆記、不懂就問等缺一不可。

　　怎樣掌握學習英語的方法

　　英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

　　英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。

　　其次，自主開發(fā)更多的學習資源。現在社會發(fā)達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，

　　如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。

　　同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

　　除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。

　　二、初中英語學習方法指導

　　分，它們是一個既有聯系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個部分。

　　拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學習者來說，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英

　　語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來完成這一目標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。

　　而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產生于英倫三島、拼寫在五個字母以內傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語學習者目前所掌握的詞匯量中已經含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據統(tǒng)計，在英語詞匯的構成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，?由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴

　　英語課文的預習

　　在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要�？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘擞洠缓笤偃ゲ殚喯嚓P資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

　　相信上面的講解同學們已經很好的看過了，希望同學們能很好的運用上面的學習方法，并在考試中取得好成績。

　　初中英語知識點總結：現在進行時

　　點總結

　　現在進行時，從字面上理解，就是“現在正在進行、發(fā)生的動作”，表示動作發(fā)生的時間是“現在”，動作目前的狀態(tài)是“正在進行中”。所謂“正在進行中”，是指在談到這件事的時候，這個動作還在進行中。至于它是什么時候開始的，什么時候會停下來，不是我們關心的。所以“正在進行時”的事件，可能發(fā)生幾年了，也可能只有幾分鐘。仍在進行中這是“正在進行時”的關鍵所在。它是一件持續(xù)進行的事情。

　　一、現在進行時的構成

　　現在進行時由"be+現在分詞（v-ing）"構成。be應為助動詞，一定不要漏掉喲!它應與主語的人稱和數保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數名詞和不可數名詞用is,you/we/they 包括復數名詞用are. 。現在分詞變化規(guī)則如下：

　　1.動詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

　　2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting)

　　3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例： sitting

　　sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）

　　4.特殊變化：die-dying,lie-lying，tie-tying

　　句式構成如下：

　　肯定句式：主語+be( am, is, are)+現在分詞+其它.

　　否定句式：主語+be(am, is, are) +not +現在分詞+其它.

　　一般疑問句：Be(am, is, are) +主語+現在分詞+其它？，

　　特殊疑問句：疑問詞+be(am, is, are)+主語+現在分詞+其它？

　　二、現在進行時的應用

　　A表示現在( 指說話人說話時) 正在發(fā)生的事情。例：We are waiting for you.

　　B. 習慣進行：表示長期的或重復性的動作，說話時動作未必正在進行。例：Mr. Green is writing another novel.

　　(說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.

　　C.已經確定或安排好的將來活動。

　　Im leaving for a trek in Nepal next week.（已經安排了） were flying to Paris tomorrow.(票已經拿到了）

　　在實際運用時，現在進行時常用以下幾種情況：

　　(1)當句子中有now時，常表示動作正在進行，這時要用現在進行時。如：

　　They are playing basketball now.現在他們正在打籃球。

　　(2)以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現在進行時。如：

　　Listen！She is singing an English song.聽，她正在唱歌。

　　(3)表示當前一段時間或現階段正在進行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現在進行時。如：

　　We are making model planes these days.這些天我們在做飛機模型。

　　(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達更生動。此時也常用現在進行時。如：

　　Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風箏。

　　常見考法

　　對于現在進行時的考查，多以單選或詞語運用的形式考查在具體語境中靈活運用時態(tài)的。在中，會讓大家判斷是否該用現在進行時，或填寫現在分詞，或進行句型轉換。

　　典型例題1： Listen, who________(sing) in the music room?

　　解析：以 listen開頭，提示我們動作正進行，這時要用現在進行時。所以應用is singing

　　典型例題2：The boys are visiting the history museum。(對劃線部分提問）

　　解析：對動作提問用What，現在進行時，把are 提到主語前，加doing 初中語文。

　　答案：What are the boys doing？

　　be的用法口訣

　　我用am，你用are，is連著他，她，它；

　　單數名詞用is，復數名詞全用are。

　　變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

　　變否定，更容易，be后not莫忘記。

　　疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

　　希望上面對be 的用法口訣的學習之后，同學們對此用法能很好的掌握，希望同學們在英語考試中取得很好的成績。

　　初中英語學習之課后及時復習

　　對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

　　課后及時復習

　　通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。

　　初中英語學習之課內要敢說

　　下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

　　課內要敢說

　　上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

　　初中英語課堂學習之課前認真預習

　　課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

　　初中英語學習方法之心態(tài)調整

　　對于英語的學習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進。

　　心態(tài)調整

　　初中英語學習方法之適度的限時練習

　　加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

　　適度的限時練習

　　希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。

　　寫作的學習

　　寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。

　　收聽中國國際廣播電臺的英語廣播

　　中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。

　　內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。

　　內容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

　　收聽英語氣象報告

　　有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

　　用英語寫日記

　　哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習慣，就會成為我們學習外語的好朋友。

　　短文閱讀和書面表達的練習

　　每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。

　　可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　重視看試卷