學(xué)英語(yǔ)的方法介紹范文
有一次，我在瑞典和挪威認(rèn)識(shí)了一位有多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他的教學(xué)風(fēng)格有點(diǎn)打破常規(guī)，但他的學(xué)生都特別喜歡他。在每次第一節(jié)新課開(kāi)始時(shí)，他都會(huì)問(wèn)學(xué)生是否會(huì)開(kāi)車這樣一個(gè)問(wèn)題。如果他們回答“會(huì)”，他就會(huì)問(wèn)是否通過(guò)讀一本書(shū)來(lái)學(xué)會(huì)駕駛的。學(xué)生當(dāng)然回答“不是”。接著，他問(wèn)學(xué)生是怎樣學(xué)會(huì)駕駛的，學(xué)生回答說(shuō)，“不斷地練習(xí)開(kāi)車就學(xué)會(huì)了”。然后，他就會(huì)告訴學(xué)生，“練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)與練習(xí)駕駛是的方法是一樣！” 乍一看，我的這位朋友對(duì)駕駛與說(shuō)英語(yǔ)的比較似乎有些古怪，因?yàn)槟憧梢韵胂襁@兩件事本來(lái)就風(fēng)馬牛不相及的，但他就試著用這種幽默的方式來(lái)開(kāi)始第一節(jié)課。事實(shí)上，他在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論方面是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真的。他的觀點(diǎn)是，說(shuō)英語(yǔ)和駕車都是技能，而不是純粹的知識(shí)測(cè)試。惟一能提高此項(xiàng)技能的方法就是――練習(xí)。當(dāng)你開(kāi)始練習(xí)時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)笨拙，甚至?xí)罎�，但是�?jiān)持不斷地練習(xí)是惟一的學(xué)習(xí)方法。 試想英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)所處的角色，為什么我們想成為成百上千萬(wàn)每天都在說(shuō)和應(yīng)用英語(yǔ)的人們當(dāng)中的一員？英語(yǔ)是交流的一種工具，我們用它來(lái)學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)。我們需利用英語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)到達(dá)我們夢(mèng)想的國(guó)度，來(lái)獲得我們想要得到的東西。如果我們上大學(xué)，就需要與老師和同學(xué)來(lái)用英語(yǔ)交流；如果我們同外國(guó)人做生意，就需要能夠同他們用英語(yǔ)來(lái)討論和談判具體的業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)。我們學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵是為了交流，而這些經(jīng)常同我們一起交流的人們也在用同樣的方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果我們?cè)谝患彝馄蠊竟ぷ骰蛉?guó)外留學(xué)，沒(méi)有人會(huì)讓我們做語(yǔ)法填空來(lái)測(cè)試英語(yǔ)知識(shí)，他們只希望我們能說(shuō)英語(yǔ)，并在工作中能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)去交流，并能夠有英語(yǔ)發(fā)出指示，和在說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境下能夠發(fā)揮作用。 不要想像你在國(guó)際環(huán)境中應(yīng)付的每個(gè)人的英語(yǔ)說(shuō)得都非常棒。根本不是。法國(guó)人帶有很濃重的口音，意大利人經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，西班牙人抱怨說(shuō)，英語(yǔ)是一種完全不合邏輯并沒(méi)有規(guī)則的語(yǔ)言。關(guān)鍵在于，所有這些人都在一起工作以達(dá)到他們不同的結(jié)果。他們都說(shuō)英語(yǔ)，有的`人說(shuō)的好些，有的人說(shuō)的差些，但是溝通起來(lái)都不是問(wèn)題。 讓我們回到原來(lái)的問(wèn)題—我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)？如果我們還記得學(xué)英語(yǔ)是在學(xué)習(xí)一種技能，那么，它會(huì)幫助我們用一種正確的方法來(lái)學(xué)英語(yǔ)。試著去按以下步驟考慮：
1）評(píng)估到目前為止你學(xué)英語(yǔ)的狀況。簡(jiǎn)單的方法就是比較一下你學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)，結(jié)果如何？如果你學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)兩年以上，但仍不能用英語(yǔ)對(duì)話，那么，你的某些方法是錯(cuò)的，就應(yīng)該及時(shí)地更正你學(xué)英語(yǔ)的方法。
2）確定你的目標(biāo)。問(wèn)你自己如下問(wèn)題： －你為什么要學(xué)英語(yǔ)？ －你想英語(yǔ)說(shuō)得多好？ －你準(zhǔn)備花多少時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)？（每周你能花多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ)？）
3）為實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)制定一個(gè)計(jì)劃 －起草一個(gè)帶有時(shí)間量化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你的計(jì)劃也許是一個(gè)月或是兩年，一切取決于你的目標(biāo)和你所能利用的時(shí)間。 A、你的計(jì)劃應(yīng)包括在不同時(shí)期所要達(dá)到的不同水平。
B、為你的計(jì)劃做個(gè)預(yù)算。記住，學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)財(cái)政和時(shí)間上的投資。
4）去一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí) 當(dāng)你考慮要注冊(cè)一個(gè)學(xué)校時(shí)，問(wèn)學(xué)校顧問(wèn)如下問(wèn)題： 你們的教師是否有資歷？如果有，他們有哪些資格證書(shū)？他們應(yīng)該有TOSFL 或是ESL 的資格認(rèn)證書(shū)。 教師都是有經(jīng)驗(yàn)的嗎？ 你們授課的方式怎樣？（現(xiàn)在世界上幾乎每所高質(zhì)量的英語(yǔ)學(xué)校都采用“交流”的方法。記住我的那個(gè)教師朋友問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題—“你怎樣學(xué)駕駛？”和從學(xué)生中得到的回答---他的課堂是以學(xué)生為中心的，而不是以老師為中心。當(dāng)心練習(xí)“對(duì)話”的學(xué)校－－－這個(gè)方法大部分學(xué)校在50年前就不用了。 一個(gè)班里有多少個(gè)學(xué)生？問(wèn)他們是否可以試聽(tīng)（如果老師總是在課堂上講，學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，那你就盡快逃出學(xué)校！問(wèn)學(xué)校用什么樣的課本？但記住，任何人都能買一本書(shū)，但不并意味著他們知道如何使用這本書(shū)。老師遠(yuǎn)比書(shū)重要得多。 如果這個(gè)學(xué)校是個(gè)國(guó)外的學(xué)校，問(wèn)他們是否與國(guó)外的大學(xué)有所聯(lián)系？通常國(guó)外大學(xué)不會(huì)冒險(xiǎn)在中國(guó)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量低劣的學(xué)校來(lái)破壞他們的聲譽(yù)。與國(guó)外大學(xué)聯(lián)系也許是一個(gè)好學(xué)校的跡象。
5）自信－－－有時(shí)中國(guó)學(xué)生尤其害怕說(shuō)英語(yǔ)，總覺(jué)得他們的英語(yǔ)水平還不夠高。那么，就每天都對(duì)自己反復(fù)說(shuō)—“我的英語(yǔ)說(shuō)的很好，我的英語(yǔ)說(shuō)得很好…
6）張開(kāi)你的嘴。記住我們開(kāi)始說(shuō)的－－－提高說(shuō)英語(yǔ)能力的惟一方法就是不斷地練習(xí)說(shuō)。 這是一篇關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的短文章。我們希望能夠幫助你們達(dá)到目標(biāo)。我的那位教師朋友多年前就退休了，但他的學(xué)生都記得他，一些人甚至記得他在第一堂課問(wèn)的那個(gè)奇怪的問(wèn)題。無(wú)論他們是否能記住這個(gè)問(wèn)題，有一點(diǎn)是共同的，他們的英語(yǔ)都說(shuō)得非常好！(江浩)
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