激活小學(xué)英語課堂的方法

　　摘要：在我們傳統(tǒng)英語教學(xué)中，小學(xué)英語課堂就猶如一部劇情老套的電影，老師永遠是“領(lǐng)銜主演”，而學(xué)生則是“友情客串”，甚至只是個“路人甲”。這樣的課堂如死水一般。如果你是孩童，坐在這樣的課堂里，會有何感受？不言而喻，只有痛苦和煎熬。因此，本文將根據(jù)當前小學(xué)英語課堂存在的問題，從興趣、鼓勵和合作三個方面來闡述如何調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂活躍起來。其實就是想方設(shè)法讓每個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣；讓每位學(xué)生都能得到老師、同學(xué)的肯定、鼓勵和欣賞；讓每個學(xué)生都能體會到合作的快樂。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；興趣；鼓勵；合作

　　一、目前英語課堂存在的主要問題

　　課堂這個場所是用來做什么的？就目前來看，它是一個“批量”生產(chǎn)“好學(xué)生模具”的加工廠。其特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（１）學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)方法都單調(diào)乏味，這樣一來，孩子們毫無學(xué)習(xí)興趣。（２）課堂就是老師和一些積極的孩子表演的地方，大部分孩子只能作為聽眾。（３）老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間沒有合作與友誼，課堂氣氛沉悶，課堂不能讓人體驗交往的快樂。（４）老師們看重的一般都是課本、作業(yè)、試卷、分數(shù)……，很少有老師會去觀察孩子們的特性。我們必須銘記：課堂是為學(xué)生準備的，學(xué)生才是課堂的“主人”，它是培育、喚醒和生成新生命的樂園。因此，筆者認為，從興趣、鼓勵和合作這三個方面入手，對調(diào)動學(xué)生的積極性、活躍課堂有一定的現(xiàn)實意義。

　　二、激活小學(xué)英語課堂的有效方法

　　（一）興趣是最好的老師

　　有人說，要想做一個好的小學(xué)老師，就應(yīng)該把自己當成兒童，從兒童的角度去觀察，用兒童的語言去溝通，還要有兒童的興趣愛好。說到興趣，日本教育家鈴木鎮(zhèn)一認為：能夠讓每一個孩子和成人學(xué)習(xí)知識、發(fā)展事業(yè)的最大動力就是興趣[1]。但是兒童又不容易持久地保持注意力，只有對自己感興趣的、喜歡的東西才會注意力集中。兒童對新鮮事物都會很好奇，也會有興趣去學(xué)習(xí)一門新的語言。因此，一個好的小學(xué)英語老師要把孩子的興趣看得很重要，在上課的時候有意識地引導(dǎo)孩子，用精彩的內(nèi)容吸引他們。

　　（１）增強趣味性之一：英文歌曲的妙用

　　小孩子的記憶能力強，音樂感覺會比較好，也很有興趣嘗試學(xué)習(xí)新的知識。所以，采用朗朗上口的'兒童英語歌曲，對活躍課堂教學(xué)起著重要的作用。如在教身體器官時，可以先讓學(xué)生學(xué)著唱Head and Shulder這首歌，讓他們在動感的節(jié)奏中對身體部位的單詞有一定的記憶。小孩子通過學(xué)這首歌，很容易就掌握了器官的單詞。所以，老師在上課的時候可以自己編歌，把要學(xué)的東西放到歌曲中。這樣不僅可以引起孩子的注意和興趣，還能減輕孩子學(xué)習(xí)英語單詞和課文的負擔，最終的效果也是很好的。

　　（２）增強趣味性之二：課堂游戲的靈活運用

　　小學(xué)生都比較喜歡玩，競爭意識也比較強。針對孩子的這個特點，課堂教學(xué)時靈活運用游戲，利于引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

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