雙重定語(yǔ)從句

　　英語(yǔ)中的雙重定語(yǔ)從句指一個(gè)句子中含有兩個(gè)定語(yǔ)從句，其層次不同，修飾的先行詞也不同。我們將這種情形稱之為：雙重定語(yǔ)從句。如：

　�。�1）The boss at last got a chance to visit the village （where he used to work）定語(yǔ)從句1，（which he had been dreaming of for 20 years.）定語(yǔ)從句2

　　老板終于得到機(jī)會(huì)去訪問(wèn)他工作過(guò)的村莊，他一直夢(mèng)想了20年。

　　（2）America has more than fifty states，（one of which，Kentucky，）定語(yǔ)從句1（is the place where Abraham Lincoln was born.）定語(yǔ)從句2

　　美國(guó)有50多個(gè)州。其中之一的肯塔基州是林肯出生的地方。

　　有時(shí)， 這種雙重定語(yǔ)從句可以一個(gè)短語(yǔ)加上一個(gè)定語(yǔ)從句，構(gòu)成雙重定語(yǔ)。如：

　　She has a dream （of becoming a dancer）定語(yǔ)1，（which is what her fatherexpected her to before his death.）定語(yǔ)2

　　定語(yǔ)1為介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，定語(yǔ)2為定語(yǔ)從句,修飾dream。

　　有時(shí)，這種雙重定語(yǔ)的定語(yǔ)從句可以另一種形式出現(xiàn)。如：

　　She has a dream （of becoming a dancer，）定語(yǔ)1 one （that is what her father expected her to before his death.）定語(yǔ)2

　　定語(yǔ)1為介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，one為dream的同位語(yǔ)，定語(yǔ)2為定語(yǔ)從句,修飾one。

　　從上我們可看到，句子出現(xiàn)雙重的定語(yǔ)從句的現(xiàn)象，無(wú)疑在更豐富地表達(dá)意思的同時(shí)，也增加了讀者理解句子的難度，尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言， 因此我們不可忽視這種想象。那么，英語(yǔ)中除了“雙重定語(yǔ)從句”，還有那些“雙重結(jié)構(gòu)”呢？ 每種雙重結(jié)構(gòu)又要注意哪些方面呢？

　　一、雙重賓語(yǔ)

　　指有些動(dòng)詞短語(yǔ)，短語(yǔ)本身含有一個(gè)賓語(yǔ)，加上短語(yǔ)的賓語(yǔ)構(gòu)成雙重賓語(yǔ)。這種動(dòng)詞短語(yǔ)往往可演變成兩種不同的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式，或兩種不同的定語(yǔ)從句，使得句子較難理解，加深學(xué)生解題的難度。

　�。�1）We should make full use of presently-existent natural resources.

　　被動(dòng)1：Full use should be made of presently-existent natural resources.

　　被動(dòng)2：Presently-existent natural resources should be made full use of.

　　（2）We should be clearly aware of presently-existent natural resources we should make full use of.

　　or：We should be clearly aware of presently-existent natural resources which should be made full use of.

　　避免出錯(cuò)的方法：

　　1.找準(zhǔn)主詞，理清句子結(jié)構(gòu)；

　　2.謹(jǐn)防使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，遺漏相應(yīng)的介詞。

　　如：What we should attach importance is that many natural resources can’t be produced again.（×）

　　What we should attach importance to is that many natural resources can’t be produced again.（√）

　　You can take whichever measure you consider it is the best.（×）

　　You can take whichever measure you consider is the best.（√）

　�。ò裪t刪去，因?yàn)樗�與measure的成分重疊。我們可把you consider看作插入語(yǔ)，即，whichever measure is the best，you consider。）這種短語(yǔ)常見(jiàn)的如下：

　　make use of...

　　pay attention to...

　　make the most of...

　　attach importance to...

　　devote one’s life to...

　　fix one’s eyes/mind/attention on...

　　雙重賓語(yǔ)轉(zhuǎn)變成的被動(dòng)形式，是指有兩種被動(dòng)形式，有別于以下第二點(diǎn)所指的'雙重被動(dòng)。請(qǐng)看這兩種類型的主、被動(dòng)形式：

　　（1）雙重被動(dòng)：

　　The rules in the library allows readers to take the book out of the library.

　　被動(dòng)：The book is allowed to be taken out of the library.

　�。�2）雙重賓語(yǔ)的被動(dòng)：

　　We should make full use of presently -existent natural resources.

　　被動(dòng)1：Full use should be made of presently-existent natural resources.

　　被動(dòng)2：Presently-existent natural resources should be made full use of.

　　二、雙重被動(dòng)句

　　指除謂語(yǔ)動(dòng)詞用被動(dòng)外，再加上被動(dòng)的動(dòng)詞不定式，即構(gòu)成了雙重被動(dòng)句。注意雙重被動(dòng)句的主語(yǔ)既是謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作的承受者，又是后面謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作的對(duì)象。

　　（1）The books are not allowed to be taken out of the reading room.

　　這些書(shū)不準(zhǔn)帶出去閱覽室。

　�。�2）His brother is said to have been born abroad.

　　他弟弟據(jù)說(shuō)是在國(guó)外出生的。

　　三、雙重疑問(wèn)句

　　指一個(gè)句子中包含兩個(gè)問(wèn)句，一主一從，但實(shí)際上只表達(dá)一個(gè)疑問(wèn)的句子。常使用以下結(jié)構(gòu)：

　　do you think

　　疑問(wèn)詞+ can you guess等+陳述句？

　　did you say

　　此結(jié)構(gòu)又稱復(fù)雜疑問(wèn)句，常用來(lái)征詢對(duì)某一疑點(diǎn)看法、判斷、認(rèn)識(shí)、猜測(cè)和請(qǐng)求。表疑問(wèn)的插入語(yǔ)可位于句中或句末。作題時(shí)要防止插入語(yǔ)干擾對(duì)句子結(jié)構(gòu)的整體理解。

　　（1）What do you think are the greatest dangers of smoking?你認(rèn)為抽煙最大的危害是些什么？

　�。�2）Whenwill the meeting be held，do you think? 你認(rèn)為會(huì)議什么時(shí)候召開(kāi)？

　　四、雙重否定句

　　指一個(gè)句子中除謂語(yǔ)動(dòng)詞否定外， 還存在另一個(gè)否定概念，即為雙重否定句。起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用或表示委婉口吻，實(shí)際含肯定意義。

　�。�1）You can’t make something out of nothing.巧婦難為無(wú)米之炊。

　　（2）Mancan’t live without air and water.人離開(kāi)空氣和水就不能活。

　�。�3）Don’t touch anything unless your teacher tells you to. 未經(jīng)老師許可，不要?jiǎng)尤魏螙|西。

　�。�4）There is nobody but knows this matter.此事無(wú)人不知。

　　注意諺語(yǔ)和現(xiàn)代英語(yǔ)中常使用省略式，如：

　�。�1）No pains，no gains.不勞而獲。

　　（2）No investigation，no right to speak.沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

　�。�3）Nothing venture，nothing have.不入虎穴，焉得虎子。

　　五、雙重所有格

　　英語(yǔ)中把of短浯和’s所有格結(jié)合在一起所表示的所有關(guān)系稱作“雙重所有格”。在“雙重所有格”中，of之前所修飾的名詞通常指整體中的部分和一個(gè)。在“雙重所有格”中，of之后只能用于有生命的名詞。

　　使用“雙重所有格”應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.在“雙重所有格”中，of前的名詞是非限定的，可受不定冠詞、數(shù)量詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、不定代詞的修飾。

　�。�1）Miss Smith is a friend of Mary’s mother’s.史密斯小姐是瑪麗母親的一個(gè)朋友。

　�。�2）Three students of the teacher’s have been praised. 老師的三個(gè)學(xué)生受到表?yè)P(yáng)。

　�。�3）Which daughter of Mr Brown’s did he marry? 他娶了布朗先生的哪個(gè)女兒？

　　2.如受指示代詞的修飾，可使句子披上一層感情色彩。

　　（1）That little girl of your brother’s is really lovely.你哥哥家的那個(gè)小女兒真可愛(ài)。

　�。�2）I love those articles of my classmates.我喜歡我們班同學(xué)的那些文章。

　　3.在“雙重所有格”中，of前的名詞不能是專有名詞，也不能受到定冠詞的修飾。

　　She is Mary of Mrs Brown’s.（×）

　　She is Mrs Brown’s Mary.（√）

　　Mary is the daughter of Mrs Brown’s.（×）

　　Mary is the daughter of Mrs Brown.（√）

　　英語(yǔ)的雙重結(jié)構(gòu)形式多樣， 他們的存在一方面使得句子在理解的層面上增加了難度，如果出現(xiàn)考題上是極易丟分的。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視結(jié)合語(yǔ)境， 對(duì)各種形式的雙重結(jié)構(gòu)的分析和指導(dǎo)，抓住各種形式的基本特征，理清句子結(jié)構(gòu)，克服有些定時(shí)思維，強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的關(guān)鍵點(diǎn)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞，從而嘗試表達(dá)運(yùn)用，寫(xiě)出較為地道的句子，推動(dòng)書(shū)面表達(dá)水平的提高。

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