英語教學課堂的導入方法
課堂導入作為英語課堂教學的首要環(huán)節(jié)，起著溫故知新和承上啟下的作用。有效的導入可以營造濃厚的英語學習氛圍，充分發(fā)揮學生學習的自主性，激發(fā)學習興趣，下面介紹一些英語課堂導入的方法。
一、設置情景，渲染氛圍
利用多媒體制作和與教材相關(guān)的背景資料，設計相關(guān)問題，讓學生在感受其語境、產(chǎn)生心理共鳴的同時，積極主動參與，但時間不宜過長，3~5分鐘為宜。
二、根據(jù)學生認知，設計生活化提問
教師在充分把握、分析、了解學生現(xiàn)有知識的基礎上，調(diào)動學生當前的生活經(jīng)驗，引導學生主動參與、研究、實踐，讓學生一眼就能看出本課的中心。
三、巧妙運用適宜的.導入方法
對于不同的教材和教學內(nèi)容，應采用不同的課堂導入方式；即使同一教材、同一教學內(nèi)容，課堂導入對不同的班級也要有不同的導入設計，這需要教師具體分析。
總之，教學有法，但教無定法。巧妙的教學導入，形式不拘一格，其目的就是調(diào)動學生的積極性和求知欲，集中學生的注意力。學生由“要他學”變成了“他要學”，課堂教學也定會收到事半功倍的效果。
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