教你怎么學(xué)習(xí)英語口語
英語學(xué)習(xí)中，口語一直是困擾大多數(shù)人的問題。對(duì)于初學(xué)者而言尤其如此。理由歸結(jié)下來大致有三：一是缺乏語言環(huán)境；二是難以學(xué)為所用；三是基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。本期我們特請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師根據(jù)自身英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題和一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指點(diǎn)，以期幫助更多人有效合理地提高自己的口語水平。
常聽到英語學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語國(guó)家，沒有語言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語口語的提高會(huì)起到潛移默化的作用。但是正所謂：有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。這句話對(duì)于英語口語學(xué)習(xí)來講尤其適用。
做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是下一個(gè)決心。前輩們英語學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書、一部收音機(jī)、一臺(tái)復(fù)讀機(jī)、一本詞典，也曾經(jīng)成就過不少外交官。
總而言之，英語環(huán)境要自己創(chuàng)造。去英語角，尋覓口語搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。下面我們就來談?wù)剛�(gè)人學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法，對(duì)于學(xué)生自己來說，這些方法的可操作性和可控制性是很強(qiáng)的。
口語聽力兩手抓
強(qiáng)烈推薦把口語和聽力結(jié)合起來一起練習(xí)。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，可是，最好的口語來源莫過于各類場(chǎng)景的聽力材料了：雅思聽力(貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng))，托福聽力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學(xué)者，更建議聽地方電臺(tái)的某些英語聊天節(jié)目)。在聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以得到很好的模仿。
例如，雅思聽力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has some what blind folded the facts of the deteriorating health of our planet.
此話題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中的詞匯boom、blindfold、deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語中。同時(shí)，聽力練習(xí)可以幫助我們更好地糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語學(xué)習(xí)者都沒有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句、語調(diào)的'把握。
拿來主義收素材
對(duì)于教材問題，所有大家看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每當(dāng)看到聽到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案是肯定的，那么可以記錄在你的便簽本上，平時(shí)多翻多念，最好再總結(jié)一下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問句和答語。
例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問你May I take your order?你或許會(huì)回答：Yes, Ill take rice.或者Um,no,no,on second thought,bread.在此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型�？谡Z資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以平時(shí)一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。
又如，去英語角前，你就可以提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說上20分鐘的話題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。
以上就是對(duì)英語口語練習(xí)，尤其是對(duì)初學(xué)者來說的一點(diǎn)小建議。英語口語練習(xí)不僅要從書本和聽力中吸收已經(jīng)提供給你的素材，更要設(shè)想自己可遇到的場(chǎng)景，研究出這些話題所設(shè)計(jì)的詞匯和句型，才能真正打破口語交流關(guān)。
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