高一英語課堂教學反思

　　對于一個剛跨出大學校門談不上教學經(jīng)驗的我來說，我既感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和給我這個機會，同時我也感受到了壓力與挑戰(zhàn)，在高一年級任教已有3個星期了，在壓力的驅(qū)使下，我也感受到了學生對我的信任所帶給我的欣慰和信心。

　　剛開始的第一個星期，我感受到的是困惑，上課時看著學生們迷茫的'表情使我內(nèi)心十分的難受與困惑，我就揣測是我講得不好，還是他們聽不明白。我就感覺到了壓力。所以，我在第一個星期上課時更多的是在與學生溝通，其實我也十分理解他們的心境，因為自己也是過來人。所以我會跟他們談心，把自己以前好的學習方法以談心的方式講給他們聽，讓他們在心理上放寬對英語懼怕的心理，更多地去建立他們的自信心。從而在教學上，除了一邊講新內(nèi)容外，還會花時間去幫他們復(fù)習最基礎(chǔ)的知識，學生不是不想去學，而是因為落下太多知識而提不起愛好，也感到害怕。所以就以復(fù)習最基礎(chǔ)的知識去構(gòu)建他們的自信心。

　　這樣一來的確很受學生認可，在這第三個星期就能感受到學生的變化，至少在課堂上不再迷茫與失落，教學過程還比較順利，能感受到學生愿意學與渴望學英語。

　　這樣也給了我一個動力，也增強了我的自信心，我相信我能通過自己的不懈努力使學生提高自信心去學習英語。畢竟就目前來說，學生缺乏更多的是自信心。

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