牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)反思1
本單元的教學(xué)主題是NewYear，因此整個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)上都緊緊圍繞這一主題。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我用圖片、實(shí)物、情景等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，真正做到寓教于樂(lè)。如通過(guò)布置教室創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，并讓學(xué)生在“HappyNewYear”的歌聲中走進(jìn)新年，感受新年，這樣學(xué)生容易進(jìn)入角色。又如在呈現(xiàn)語(yǔ)言時(shí)，我通過(guò)媒體演示“過(guò)年了，親戚朋友到家來(lái)拜年”的場(chǎng)景，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)互相是怎么問(wèn)候的。在這有聲有色的動(dòng)感畫(huà)面中，學(xué)生的注意力被吸引，求知欲被激發(fā)。為了讓學(xué)生在生活實(shí)際中活用語(yǔ)言，我設(shè)計(jì)了Doasurvey環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系生活進(jìn)行自由表達(dá)，既復(fù)習(xí)舊知，又為以后的教學(xué)打下鋪墊。低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)給學(xué)生提供了演練的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到用外語(yǔ)進(jìn)行交際的真實(shí)感受�？谡Z(yǔ)練習(xí)也給教師和學(xué)生提供了信息反饋，從而使教學(xué)相長(zhǎng)。很多口語(yǔ)活動(dòng)本身妙趣橫生，有助于激發(fā)學(xué)生的投入，使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)反思2
本單元圍繞smallanimal主題，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會(huì)句型Isee...，并用英語(yǔ)描述自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察力和思維力。
首先，我通過(guò)提問(wèn)幫助孩子復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的`內(nèi)容，讓學(xué)生在唱唱跳跳中進(jìn)入主題。并使用各種小動(dòng)物的玩具，引起孩子們的注意，激發(fā)他們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓他們?cè)谶吙�、邊做、邊說(shuō)中熟悉和操練新的詞匯，這樣既讓學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的感情得到了釋放，又鍛煉了他們的語(yǔ)言能力。我還利用編謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)、編兒歌及“猜猜什么動(dòng)物不見(jiàn)了”的小游戲進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性。
第二，我把各種可愛(ài)的動(dòng)物玩具分發(fā)給各小組，通過(guò)小組競(jìng)賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生描述小動(dòng)物。學(xué)生在小組活動(dòng)中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物。他們通過(guò)互相交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終組織成一段精彩的話(huà)語(yǔ)。讓孩子參與到活動(dòng)中，給每個(gè)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。
第三，我通過(guò)出示掛圖，從而引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并讓學(xué)生嘗試有條理地編故事，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)一段話(huà)的能力。
英語(yǔ)教學(xué)教的不僅是語(yǔ)言，還應(yīng)通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)工具去增加知識(shí)，拓展能力。這一單元的教學(xué)活動(dòng)自始自終以學(xué)生為主體，創(chuàng)造了寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)其潛能。
【牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)反思】相關(guān)文章：
牛津英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期Unit2的教學(xué)反思06-26
《牛津初中英語(yǔ)》詞匯教學(xué)反思與策略08-10
一年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期Unit4教學(xué)反思07-01
第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)反思06-19
第二學(xué)期的化學(xué)教學(xué)反思06-14
牛津英語(yǔ)教學(xué)隨筆02-22
第二學(xué)期英語(yǔ)期末總結(jié)反思03-19