英語課堂注重情景教學反思

　　本節(jié)課的教學內容是牛津英語3B教材M3U3第三教時。

　　主要教學目標有：

　　1、讓學生會聽，說，讀，寫單詞sweater，jacket，season。

　　2、讓學生會讀，寫句子Whatseasonisit？Itis…

　　3、讓學生能正確運用句子Whatseasonisit？Itis…

　　4、通過游戲，讓學生了解每幅畫表示的季節(jié)。教學重點，難點是讓學生能正確問答Whatseasonisit？Itis…

　　基于三年級學生的年齡特點，他們年齡小，注意力容易分散，生動，形象的事物才能更有效的引起他們的長時注意。故在一些新知識的引入，情景的創(chuàng)設上采用了多媒體教學。設計。幫助學生更好的`理解和掌握知識。在教學句型Whatseasonisit？Itis…時，我先用媒體出示春天的美麗圖片，讓學生猜Whatseasonisit？Itis。。再通過其他三個季節(jié)的不同特征來鞏固句型。為了讓學生能更好的掌握句型。我用媒體播放不同季節(jié)不同的聲音。讓學生猜是哪個季節(jié)。這樣既訓練了學生的聽力，也吸引了學生的注意力。

　　老師的教是為了以后的不教，所以課堂上應注重學生一些學習的方法，規(guī)律。在本課的單詞教學中，我注重讓學生初步感知發(fā)音方法，了解發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)他們一定的單詞拼寫能力，為以后更快更好地記憶和學習新單詞打基礎。如教單詞jacket時，我先引出舊單詞apple，bag，cat。a的發(fā)音來引出新單詞jacket。

　　在這節(jié)課中，也有許多不足之處，如在做Readandguess時。我應該放手讓學生去說，去猜。這樣學生會更加干興趣。效果會更好。

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