Unit四MyBag第一課時
一、教學(xué)說明：
1．學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。
2．他們已經(jīng)能用hi, hello, good morning，this is my mum等句式來進(jìn)行問好。
3．學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。
二、教學(xué)內(nèi)容
1)認(rèn)知內(nèi)容：
a.能聽懂，會說單詞book, bag , pencil , pencil box。
b.能聽懂并會說this is a ….介紹文具，并能使用此句型向他人介紹自己的`文具，語音語調(diào)正確。
2）能力要求：
在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型與他人作簡單交流。
3）情感態(tài)度：
學(xué)會用this is a …. 表達(dá)自己的意思。
三、教學(xué)提示：
1.媒體準(zhǔn)備：
圖片，錄音機(jī)，書，包等
2.教學(xué)關(guān)注點：
1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。
2) 指令性的知識學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會在一定的情境當(dāng)中運(yùn)用這些指令；
四、教學(xué)步驟：
procedures
pre-task preparation: warming up
1.listen and try to sing a song< good morning to you >
2.greetings. hello, hi, good morning.
3. students show a short dialogue in pairs. hi, this is my …
while-task procedure:
words teaching: book, bag , pencil , pencil box .
1.students sing the song again.
present the new words.
teacher shows the object and ask: what is it?
students may say: bag, book….
2.read and teacher and read one by one .
3.show the word cards and read.
4.listen and read after the tape.
5.quick response.
post-task activity:a game
play a game: simon says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。
assignment:listening and speaking
1.listen to the tape, say and act page 19.
2. play the game (simon says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。
homework:
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