七年級英語Unit2Is this your pencil Period1說課稿
一．說教材
本單元的主要內(nèi)容是學會辨認物品的所有者，本節(jié)課為SectionA Period1，既是本單元的基本語言內(nèi)容，有為后面知識的擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，上好本課時，既讓知識的學習有一定的延續(xù)性，又為后面的教學做好鋪墊，對完成本單元的英語教學具有重要的戰(zhàn)略意義。
教學目標
1.知識目標： ①Vocabulary : pen pencil pencilcase pencil sharpener backpack ruler dictionary book an eraser
�、赥arget language: What’s this/that in English? It’s a/an …. Is this/that your …? Yes,it is./No,it isn’t.It’s his/her…. How do you spell…?
2.能力目標：能辨認物品的所有者，能用英語對物品的`所屬進行提問和回答；能識別不同句式的語調(diào)（陳述句，疑問句）；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力。
3.情感目標：通過開展任務型活動，激發(fā)學生主動參與，與他人合作，激發(fā)學生學習英語的興趣；通過尋找主人的游戲和實物招領(lǐng)活動，培養(yǎng)學生拾金不昧的良好品德。
教學重點和難點
重點：掌握指示代詞this/that用法；掌握What特殊疑問句和Yes/No問句及簡單回答。
難點：一般疑問句的聲調(diào)和句型轉(zhuǎn)換（陳述句變一般問句）
二．說學情
初一學生對英語既感新鮮又有所畏懼，他們希望在新的環(huán)境中，通過學好英語這門新課程來或得他人的認可，從而得到內(nèi)心的滿足。但隨著小學英語課程的實施，很多學生新鮮感減少，畏懼感增加，特別是男生，兩極分化從一開學就凸現(xiàn)出來。因此，我覺得分層次教學，小組學習迫在眉睫。
三．說教法
“新課標”強調(diào)課程要從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，根據(jù)我班學生實際，我將在教學中利用實物、幻燈片呈現(xiàn)新單詞及目標語言，采用任務型教學模式，運用情景教學法，結(jié)合聽說法、contest guessing、chanting,以循序漸進的方式來進行教學，激發(fā)學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，即學以致用。
教學用具 物品實物，多媒體課件，錄音機
四．說學法
1、合作學習：合作學習是指學生通過分工合作共同達成學習目標的一種學習方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學生分成兩人一小組的學習小組，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。
2、主動學習：創(chuàng)設情景和有意義的任務活動（contest guessing、pairwork），激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的猜測和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習。
五．說流程
Step1 Warming up
1.Greet the Ss to revise everyday English.
2.Countdown to revise the English numbers(10-0).)
Step2 Presentation
First, point to a pen/backpack and ask : What’s this /that in English?
Ss anser: It’s a pen/backpack.
T: How do you spell pen/backpack?
Ss: P-E-N/B-A-C-K-P-A-C-K.
Then show some slides to present the other new words in 1a: pencil pencilcase pencil sharpener ruler dictionary book an eraser
At the same time,write the new words and key sentences on the Bb,and practice reading aloud.
Step3 Pairwork
Get the Ss to practice asking and answering in pairs by using the pictures on the screen or their own objects.Then ask some pairs to act out.
Step4 Guessing game
To lead in: Is this/that a/an…? Yes,it is./No,it isn’t.
Step5 Presentation
Present these structures and write them on the Bb:
This/That is a/an…. → Is this/that a/an…?
Yes,it is.It’s my….
Is this/that your…?
No,it isn’t.It’s his/her….
Step6 Groupwork
According to the pictures, the Ss practise asking and answering in groups first,then the teacher ask some groups to act out.
Step7 Listening(1b.)
Step8 Chant and Summary
My,my 是我的，your,your 是你的
男他的是his,女她的是her
名詞前面常站崗,限定所屬有功勞
Step9 Exx.
根據(jù)對話內(nèi)容,補全所缺部分。
A: Excuse me, Wang Dong. Is this your bag?
B: _____1______ .Look at that girl! It’s 2 bag.
A: OK. ____3_________Is this your bag?
C: Oh, yes. It’s my bag.
A: _______4______
C: _______5______
A: You’re welcome.(不客氣)
Bb Design：
Unit2 Is this your pencil?
SectionA Period1
What’s this/that in English? It’s a/an ….
This/That is a/an…. → Is this/that a/an…?
Yes,it is.It’s my….
Is this/that your…?
No,it isn’t.It’s his/her….
New words: pen,pencil,pencil case,pencil sharpener…
【七年級英語Unit2Is this your pencil Period】相關(guān)文章：
《Unit 3 Is this your pencil》教學設計04-08
人教版七年級上冊英語Unit 3 Is this your pencil期中復習要點12-04
My pencil box英語作文12-18
Take your time英語作文03-05
英語美文Miss your time范文04-04