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Unit8 What color is it？說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家早上好!
讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。我為實現(xiàn)自己的夢想和追求不懈地努力著。今天，借多媒體這一平臺，與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。
一．說教材
我今天說課的內(nèi)容是陜旅版小學(xué)三年級英語上冊第8單元What color is it？第一課時。本節(jié)課主要是單詞教學(xué)，然后訓(xùn)練句型What color is it？It’s....
二．說教學(xué)目標(biāo)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。根據(jù)學(xué)生已有的'認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在本單元中的地位和作用，根據(jù)教學(xué)大綱的總體教學(xué)目標(biāo)，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.知識目標(biāo)
�。�1）使學(xué)生能聽，說，讀，寫red green blue black 等單詞。
�。�2）初步感知，What color is it ？It’s....等句子，學(xué)生能聽懂會運用。
2.能力目標(biāo)
能夠熟練掌握表示顏色的單詞，并能靈活運用句型What color is it ？It’s....
3.情感目標(biāo)
�。�1）進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心 ,并培養(yǎng)學(xué)生觀察和主動競爭的意識。
（2）培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，并培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片。
三．說教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點是:
�。�1）能熟練聽,說，讀，寫red 、green、 blue、 black 等單詞。
�。�2）能運用所學(xué)句型在情境中自由交流。
教學(xué)難點是:
1.顏色單詞的書寫。
2.句型What color is it？
It’s ....
四．說教法和學(xué)法
整堂課我緊緊圍繞“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思路，根據(jù)小學(xué)生好奇，好動，好勝,模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等特點，我運用多媒體課件輔助教學(xué)，顏色卡片等教具。整節(jié)課我通過以師生互動，生生互動、小組合作為主線，利用形式多樣的教學(xué)方法讓整個課堂活躍起來。把學(xué)生的注意力集中到課堂中來。如教red時，我采用了由低到高的教法。教green時，我采用了開火車讀的方法，教blue時，我采用了“兵教兵”的方法，教black時，我采用了大小聲讀的方法。通過這些方法，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。使課堂不再枯燥、不再乏味。讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
五．說教學(xué)過程。
合理安排教學(xué)程序，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，針對學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：熱身運動，熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一，首先我以無數(shù)張美麗的風(fēng)景圖片開始，加上美麗的音樂，緩解了學(xué)生課前的緊張情緒。為接下來的課堂營造了濃烈的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：師生問候。師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。
第三環(huán)節(jié)：啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。
1.新課導(dǎo)入：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，我以各種顏色的圖片引出本課內(nèi)容What color is it ？讓學(xué)生感受到color的意思。從而引出其他新授單詞。
2.教授新知：
我運用實物、圖片、服裝玩具等直觀教具教授單詞。教讀時，我采用了形式多樣的方法，讓學(xué)生動起來。融入動腦、動口、動手的英語學(xué)習(xí)中。之后，我設(shè)計了不同的練習(xí)方法，用于鞏固單詞，讓學(xué)生樂于參與其中。在樂中學(xué)，學(xué)中玩，又能鞏固知識，使學(xué)生學(xué)得愉快，老師教的輕松。
同時，我采用適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)展開單詞記憶訓(xùn)練，如Show me...活動，up and down,使學(xué)生能在游戲的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)新單詞。鞏固單詞的讀法和寫法。
3.句型操練：
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會讀表示顏色的5個單詞，我采用了以下方法進(jìn)行了句型訓(xùn)練。首先出示所學(xué)句型What color is it？It’s ...展開小組對話活動，并能提供更多的顏色詞進(jìn)行替換。再次復(fù)習(xí)了表示顏色的單詞，讓學(xué)生加深對顏色單詞的印象。再采用抽獎箱的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固句型What color is it？It’s ....并能熟練運用于現(xiàn)實生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
最后孩子們和著音樂完成“Let’s chant.”本課在激情四射的鼓點音樂中結(jié)束，
六、教學(xué)反思。（根據(jù)課堂反應(yīng)發(fā)揮）
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