五年級PEP2Unit3ALetslearn評課稿

　　陳老師的這節(jié)課清晰實在，扎實有效，能有效調動學生學英語的積極性。整節(jié)課中，陳老師教態(tài)自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節(jié)課神采飛揚。下面結合本節(jié)課的實際情況，來講講以下幾點。

　　五年級PEP2Unit3ALetslearn評課稿 篇1

　　1、導入自然，歌謠激趣，新舊知識緊密結合。本節(jié)課一開始，戴老師就以歌謠形式直接引入本節(jié)課的話題，使學生的注意力在最短的時間內被激活。接著用圖片來復現以前學過的詞匯，使新舊知識自然有效地連接在一起，并未后面新知的教授做了鋪墊。

　　2、巧設情景，讓學生在所創(chuàng)設的情境中自然習得和操練新知。在本節(jié)課中，陳老師利用了學生喜歡的動物來教授新知，并與動作相結合，通過比較來進行新知的操練，達到了鞏固的目的，且有效地培養(yǎng)了學生的綜合運用語言的能力。

　　3、遵循循序漸漸、層層遞進的原則。在Warm—up、新知呈現和操練鞏固階段，陳老師均以單個詞匯引出相關短語，再到句子，最后到語篇的輸出。全面運用了形容詞詞匯：big，small，long，short等，達到學以致用的目的，體現了詞不離句的`原則。

　　4．教學活動的設計豐富多彩，訓練方式多樣。這些趣味性活動的創(chuàng)設極大地激發(fā)了學生學英語的熱情，使學生樂于接受本節(jié)課的新知。另在操練階段，戴老師采用的訓練方式有全班活動、師生活動、小組活動、節(jié)奏歡快的chant、學生喜愛的guessing game、showtime等，這些活動形式多樣、趣味性強，有利于調動學生的積極性，使他們樂于參與到活動來。另外，通過這些活動，陳老師能有效地突破本節(jié)課的重難點，而且還在一定程度上發(fā)展了學生的能力。

　　5、評價方式新穎多樣并能貫穿始終。在本節(jié)課中，戴老師能做到各環(huán)節(jié)都有評價，評價方式有bighands，starts，great，super等等。課堂結束后，戴老師能及時將評價反饋給學生，起到了很好的激勵和督促作用，使學生能明白課堂上的良好表現也是極其重要的，這在一定程度上也培養(yǎng)了學生的良好的課堂學習習慣。

　　以上是本節(jié)課值得提倡的方面，但是我們說教學是一門藝術，再好的課堂也還是有遺憾的，本節(jié)課也不例外，以下是我個人的幾點小疑問，都是比較細節(jié)的地方，希望我們能共同來探討探討。

　　1、老師在教學過程中忽略了教學卡片的呈現及板書的運用。

　　2、在教授新詞tall和short時，讓學生描述一些動物進行對比，這讓一些學生感覺比較有難度，可以改用讓學生找找身邊的同學來舉例說明，這樣更加具有實效性，也讓學生覺得有話可說。

　　陳老師這節(jié)課總體上來說還是很成功的，有很多值得我們學習和借鑒的地方，以上是我個人的拙見，如有不當之處，請不吝指教。

【五年級PEP2Unit3ALetslearn評課稿】相關文章：

比意義評課稿01-03

《比意義》評課稿12-01

比的意義評課稿02-21

【精選】《比意義》評課稿08-04

比意義評課稿【精選】08-14

《比意義》評課稿（經典）08-20

（精選）《比意義》評課稿07-19

[精選]《比意義》評課稿08-03

[經典]《比意義》評課稿09-21