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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

時(shí)間:2024-07-20 17:40:41 英語(yǔ) 我要投稿

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí),同時(shí),越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習(xí)方法。那么,怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢?下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1

  千萬(wàn)別死背單詞的拼寫,那樣跟死背電話號(hào)碼沒(méi)有差別,誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)的電話號(hào)碼,同樣誰(shuí)也背不下成千上萬(wàn)個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號(hào)碼(即英語(yǔ))。

  英語(yǔ)是拼音文字,記住英語(yǔ)單詞的最正確方法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法,記住的單詞都會(huì)被忘記。

  請(qǐng)大家想一想,有哪個(gè)中國(guó)人背過(guò)漢語(yǔ)拼音,可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計(jì)算機(jī)上打字,人們打字時(shí)打進(jìn)的`拼音是什么,是記住的漢語(yǔ)拼音字母嗎,不是,而是漢字的發(fā)音,音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字,同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫。

  中國(guó)人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背漢語(yǔ)拼音,同樣外國(guó)人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)背過(guò)英語(yǔ)單詞的拼寫,拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫,這是天經(jīng)地義的。要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫,必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)音,就可以進(jìn)入記字無(wú)難,記字無(wú)憂的境界。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2

  學(xué)好英語(yǔ)需要三種力:記憶力、定力、毅力。

  學(xué)英語(yǔ)需要好的記憶力,這一點(diǎn)看似毋庸置疑,但好的記憶力從哪兒來(lái)?有些同學(xué)認(rèn)為是天生的,這樣可以說(shuō)自己天生的記憶力差,從而為學(xué)不好英文找到了理由,獲得了心理上的平衡。

  記憶力是練出來(lái)的。記憶力其實(shí)和你的臂力、腕力、腿力、腰力沒(méi)有什么區(qū)別,都是一種力,都遵循“用進(jìn)廢退”的定律:你多鍛煉,每天舉杠鈴,力氣就大;每天跑步,腳力就好。相反的,一個(gè)拳擊冠軍,本來(lái)一拳打出去,有幾百鎊的力氣,但如果10年不打拳,不訓(xùn)練,可能一拳出去,就沒(méi)什么力道了。記憶力也是如此,每天背一點(diǎn)東西,記憶力自然好,多少年不背,記憶力自然衰退。

  很多同學(xué)動(dòng)輒說(shuō),現(xiàn)在記憶力不行了,而且說(shuō)這個(gè)話的,大都是大學(xué)生。說(shuō)自己小學(xué)、中學(xué)記憶力如何好,進(jìn)了大學(xué)就記不住東西了。他們以為是自然規(guī)律,其實(shí)不是。中國(guó)的同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)時(shí),往往被家長(zhǎng)、老師逼著學(xué)習(xí),逼著背課文,背單詞,記憶力經(jīng)常得到鍛煉,流水不腐,戶樞不蠹,記憶力自然不會(huì)差。到了大學(xué),高考的壓力沒(méi)有了,身邊的監(jiān)督也沒(méi)有了,自律的能力又差,很少學(xué)習(xí)。即使學(xué)也是拿本書,走馬觀花的看兩眼,很少能夠下功夫去背誦的,長(zhǎng)久不背

  誦,記憶力自然下降,這就是用進(jìn)廢退的道理。

  大家中學(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)《傷仲永》,方仲永是個(gè)神童,但后來(lái)怎么樣呢,泯然眾人也。先天條件再好,后天不努力,也無(wú)法成材。相反的,先天條件一般,但后天不斷努力,不斷超越,定能成功。

  先天是定好、不可控的,后天是變化、可控的,我們應(yīng)該朝著可控的后天去努力。過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己學(xué)英語(yǔ)沒(méi)天賦,只能朝著“英語(yǔ)一定學(xué)不好”的宿命論方向走,要相信努力的力量,信念的力量,我的命運(yùn)我做主,這才是年輕同學(xué)應(yīng)該樹(shù)立的人生觀。

  那么記憶力怎么練呢?大家想想健身房是怎么回事就可以了,體力和腦力是一回事。比如說(shuō)新東方著名的骨感派代表郝斌老師,上肢沒(méi)力氣,他想練出點(diǎn)力氣來(lái),健身教練肯定會(huì)告訴他,去舉杠鈴,當(dāng)然他只能從最小的舉起,開(kāi)始每天舉二十下,但是要天天舉,慢慢的,過(guò)了一周,再增加到三十下,或者是換個(gè)重點(diǎn)的杠鈴,這樣假以時(shí)日,力氣就練出來(lái)了。

  那么同樣的,記憶力差的同學(xué),可以從今天開(kāi)始,每天記十個(gè)單詞,不要用什么方法,就四個(gè)字“死記硬背”,就是機(jī)械記憶,因?yàn)橹挥羞@樣,你的記憶力才能得到有效的鍛煉。有些同學(xué)說(shuō),我用形象記憶法,好,那你練的是想象力;有些同學(xué)說(shuō),我先理解再記憶,好,

  那你練的是理解力。我們現(xiàn)在要解決的是記憶力,我們的目標(biāo)是恢復(fù)小時(shí)候啥都不懂,但就是能硬生生記住的能力,想做到這一點(diǎn),就得“死記硬背”。慢慢的,你會(huì)發(fā)現(xiàn)記憶力就開(kāi)始進(jìn)步,最早記十個(gè)單詞要20分鐘,現(xiàn)在只要10分鐘了,這時(shí)候你就可以換個(gè)重點(diǎn)的杠鈴了,一天背20個(gè)單詞,或者不背單詞,改去背英語(yǔ)文章。

  背英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)最快的方法,也是最鍛煉記憶力的。很多英語(yǔ)界的前輩都在這樣提,也是我自己的親身體驗(yàn),我英語(yǔ)起步的時(shí)候就是靠背新概念三冊(cè),后來(lái)練的記憶力狂好,一篇三百字的英語(yǔ)文章,基本不用半個(gè)小時(shí)就能一字不漏背下來(lái)。而如果給我一篇三百字的中文文章,我半個(gè)小時(shí)很難做到背下來(lái)不出錯(cuò),但英文就可以,為什么會(huì)這樣?就是因?yàn)槲覜](méi)有花那么多的時(shí)間去集中的練中文記憶力,但我卻扎扎實(shí)實(shí)的花了9個(gè)月的時(shí)間把新概念三冊(cè)背了100多遍。這說(shuō)明一個(gè)道理:記憶力確實(shí)是可以練出來(lái)的。

  知易行難,說(shuō)的容易,做起來(lái)就很難。知道了如何提高記憶力的方法,不等于你的記憶力真能提高。就好比一個(gè)病人得到一劑良藥,盡管他能把此藥的說(shuō)明書讀的一字不差,此藥的功效說(shuō)得頭頭是道,但良藥苦口,如果他不能按醫(yī)囑堅(jiān)持七七四十九天連續(xù)服用,他的病也治不好。每天背一點(diǎn)東西,看似簡(jiǎn)單,真嘗試過(guò)的人就知道個(gè)中難處,很難成功,失敗的原因就是因?yàn)榇蟛糠秩瞬粌H記憶力差,同時(shí)另外兩種力也很弱:毅力和定力。

  現(xiàn)在的同學(xué)缺乏毅力,學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持;缺乏定力,目標(biāo)不能專一,易受外界干擾。一方面是現(xiàn)在社會(huì)上新鮮事物太多,尤其是網(wǎng)絡(luò)上什么都有,確實(shí)是個(gè)不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。不像以前,書房里只有桌子椅子,想受誘惑都難,F(xiàn)在房間里只要有一臺(tái)電腦,學(xué)習(xí)效率下降50%,再有寬帶,基本上就沒(méi)法學(xué)習(xí)了。另外一方面也是同學(xué)很少有主動(dòng)鍛煉自己的定力和毅力的意識(shí)。大家好像總覺(jué)得體力可以通過(guò)鍛煉而變好,而毅力恒心這東西是天生的,所以經(jīng)常說(shuō)某某人有毅力,某某人無(wú)毅力。其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的提法,正確的來(lái)說(shuō),某些人毅力強(qiáng),某些人毅力弱,而強(qiáng)弱之間也可以互相轉(zhuǎn)化。缺乏毅力的人,如果不斷努力,是可以成為一個(gè)有毅力的人的。

  我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自己的定力和毅力。比如說(shuō),有個(gè)同學(xué)決心把新概念背200遍,決定這段時(shí)間不看其他英語(yǔ)書,也不從事任何娛樂(lè)活動(dòng),每天早上六點(diǎn)起床。剛開(kāi)始幾天肯定沒(méi)問(wèn)題,因?yàn)闊崆檫未冷卻,但到了第四天,早上六點(diǎn)醒了,發(fā)現(xiàn)天特別冷,開(kāi)始動(dòng)搖了,不想起床。注意:這時(shí)候就是鍛煉你毅力的最佳時(shí)機(jī),如果你經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后,還是起床了,那么你的毅力就變強(qiáng)了一點(diǎn)。但如果你妥協(xié)了,那么你的毅力就變?nèi)趿艘稽c(diǎn)。你的毅力最終的狀態(tài)就取決于每次你思想斗爭(zhēng)勝負(fù)的累積。

  再來(lái)看定力。本來(lái)晚上要背新概念的`,不小心瞄到電視上出現(xiàn)了

  自己最愛(ài)的日本明星,比如說(shuō)機(jī)器貓,開(kāi)始動(dòng)搖。那么同樣,如果你按原計(jì)劃去背書了,那么你的定力又長(zhǎng)了一分,如果坐到電視機(jī)前看機(jī)器貓了,那么定力就弱了一分。再比如說(shuō)《新概念》背第一遍第二遍的時(shí)候,感覺(jué)還可以,到了第七遍第八遍的時(shí)候,很多同學(xué)反映,看到那本書就想吐,好,考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候又到了,你能定的住嗎?絕大部分同學(xué)可能不行,換成《走遍美國(guó)》了,等于一條道走了一段,又換了一條道,前面的工夫都白花了。但如果你能忍著惡心,接著背下去,不僅英語(yǔ)學(xué)好了,定力也練出來(lái)了。

  我們來(lái)看兩個(gè)既有定力又有毅力的同學(xué)的例子。

  漢朝有個(gè)人叫董仲舒,漢景帝的時(shí)候得不到重用,于是把自己關(guān)起來(lái)繼續(xù)讀書,關(guān)了多久呢?關(guān)了三年,“三年不窺園”,整整三年,不出家門,不僅不出家門,連自己家后面的園子都不去,三年中一顆心始終“定”在自己的學(xué)問(wèn)上,最后終于在武帝時(shí)被重用,提出著名的天人三策。三年是毅力,不窺園是定力,我們同學(xué)其實(shí)不用三年不窺園,三個(gè)月不打網(wǎng)絡(luò)游戲,不談戀愛(ài),不去酒吧,英語(yǔ)就學(xué)出來(lái)了。

  再看個(gè)更厲害的,宋朝有個(gè)人叫胡瑗,是范仲淹的好朋友,他和

  范仲淹一樣,年輕的時(shí)候都躲在廟里讀書。北宋時(shí)學(xué)校還不普及啊,書院基本都是南宋以后出現(xiàn)的,所以唐朝,北宋都流行跑到廟里讀書,為什么呢?一、廟里的書多,相當(dāng)于現(xiàn)在的圖書館,那時(shí)候活字印刷術(shù)還沒(méi)普及,都是雕版印的,成本很高,所以民間藏書很少,廟里的書比較齊,所以窮書生只能到廟里才能讀到書,要么就自己用手抄。對(duì)照一下,現(xiàn)在知識(shí)來(lái)的太容易了,知識(shí)就不值錢了。二、廟里往往有高人可以請(qǐng)教。三、廟里的環(huán)境好,受到的干擾少。所以我們看古人也很會(huì)選擇讀書的環(huán)境,自己的毅力恒心是第一因,最重要的,但外界環(huán)境也很重要。有些同學(xué)自習(xí)喜歡去圖書館,去教室,這就很好,有些同學(xué)喜歡在寢室里學(xué)習(xí),這就不好,為什么呢,干擾太多,有打游戲的,有打牌的,還有煮方便面的,很容易分心。同學(xué)說(shuō)了,沒(méi)事,我定力好,那這是特例,對(duì)于絕大部分同學(xué),讀書還是要去圖書館。要善于選擇好的環(huán)境。古人說(shuō)“一天人,合內(nèi)外”,內(nèi)因外因都要考慮到,學(xué)習(xí)環(huán)境和自身毅力同樣重要。毅力恒心是內(nèi),是人,好的學(xué)習(xí)環(huán)境是外,是天。但人可以主動(dòng)選擇適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以有內(nèi)才有外,關(guān)鍵還是自己的一顆心。人的成長(zhǎng),就是心的成長(zhǎng),人的優(yōu)秀,就是心的優(yōu)秀。回到胡瑗同學(xué)身上來(lái),這個(gè)同學(xué)很了不起,老家是江蘇泰州的,20歲的時(shí)候跑到泰山上一個(gè)廟里去了。在那個(gè)時(shí)候,出省學(xué)習(xí)就和我們現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)差不多了,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了,人材就鑄就了,所以我是鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備好的情況下,出國(guó)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),游歷游歷,肯定對(duì)今后的人生有幫助。胡瑗在這個(gè)廟里待了多久呢,整整十年,心無(wú)旁騖,鉆研學(xué)問(wèn)。和外

  界唯一的聯(lián)系就是家里老爸的來(lái)信。但胡瑗只要看到信封上有平安兩個(gè)字,就不拆開(kāi)看了,直接扔到山澗里去了。為什么不拆信呢,還是怕分心,所以古人把讀書看得多神圣,真是到了一絲不茍的地步。

  同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)通病,一、恨不得學(xué)遍所有的教材。二、恨不得一夜成為英語(yǔ)高手。概括下:一貪多,二求速。這兩個(gè)毛病不治,英語(yǔ)是學(xué)不好的。所以我曾提出“精”和“慢”作為根治這兩個(gè)毛病的藥方!熬弊种呜澏啵槐緯瓌t;“慢”字治求速,忍著性子慢下來(lái)才有真進(jìn)步。而貫徹“精”字需定力,貫徹“慢”字需毅力,這兩種力的培養(yǎng)實(shí)在是我們徹底征服英語(yǔ)的前提條件。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3

(一)簡(jiǎn)單原則

學(xué)習(xí)英語(yǔ):從簡(jiǎn)單的開(kāi)始

運(yùn)用英語(yǔ):簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好

上大學(xué)的時(shí)侯,英語(yǔ)老師讓我們大量閱讀英語(yǔ)。有些同學(xué)就借來(lái)原著,第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞,第二頁(yè)還有20幾個(gè)……到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云;到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào),體會(huì)不到有任何收獲,讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程,變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去,就放棄了。其中有人又做了第二次努力,結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。

所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡(jiǎn)單”開(kāi)始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng)年,我碰巧是從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始的。現(xiàn)在,書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的“簡(jiǎn)易讀物”。我先讀那些用500~800詞簡(jiǎn)寫成的讀物,后來(lái)又讀用800~1500詞簡(jiǎn)寫成的讀物,再后來(lái)就讀用1500~2500詞簡(jiǎn)寫的作品……我能讀進(jìn)去,因?yàn)槲易x懂了;讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了,并越來(lái)越強(qiáng),也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家,一個(gè)不同的.文化,一個(gè)不同的生活,結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物,風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往,一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!

只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,才容易入門,才容易產(chǎn)生“興趣”,才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”,聽(tīng)、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn):

1、造就成就感,培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語(yǔ)言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧,只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西,卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上,簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō),人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞,關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘I畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

PlainEnglish(簡(jiǎn)潔英語(yǔ))在英語(yǔ)國(guó)家已成為趨勢(shì):即在說(shuō)或?qū)懹⑽臅r(shí)都力求簡(jiǎn)單。而中國(guó)學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但就連用簡(jiǎn)單詞和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想都做不到;有時(shí)用了很大的詞,一方面不妥,再者也很難讓別人明白。其實(shí)當(dāng)你透徹理解英語(yǔ)中的“小詞”,“簡(jiǎn)單表達(dá)方式”時(shí),才能熟練地用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交際。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4

  1、要音、形、義放在一起記,而不是分開(kāi)的,要朗讀。在背單詞時(shí),要有聲,讓自己聽(tīng)見(jiàn)。有人默背,效果就不如出聲明顯。瘋狂英語(yǔ)有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是讀,要讀得響,讀得快,讀得瘋狂,這樣,人就激奮,大腦皮層處于活躍的狀態(tài),更容易記憶。這種方法的確有用,不妨試試。

  2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個(gè)單詞是呆板枯燥的中文解釋,很難記憶。例如,right一詞,它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊,作形容詞意思是對(duì)的',以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)、正就,還有短語(yǔ)on the (one`s)right在……右邊,all right這個(gè)短詞又有很多解,right away馬上,以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反),rightly確實(shí)地等等……

  在文章中,有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且,通過(guò)大量的閱讀,可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣,就不會(huì)使所背的單詞被遺忘,也鞏固了學(xué)習(xí)成果,而且,英文閱讀也可以豐富我們的知識(shí),對(duì)西方文化有所了解,開(kāi)闊我們的視野,陶冶我們的情趣。另外,記憶單詞可以歸類,例如:“取得”,我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶,有些動(dòng)詞加了一定的后綴變成了名詞,哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞,哪些形容詞加ly變成副詞,而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5

  一、做語(yǔ)法練習(xí)要切記“三忌”:

  一忌多。

  前面跟你說(shuō)過(guò),要多做選擇題,雖然要多,但是題目里面重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)也很多,所以一定要先保證“精”,在精細(xì),差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”,擴(kuò)大語(yǔ)法的知識(shí)面。盲目地做大量的練習(xí)會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間的。

  二忌亂。

  練習(xí)題按語(yǔ)法點(diǎn)分類整理,避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆,為記憶和復(fù)習(xí)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

  三忌斷。

  做練習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)不僅容易遺忘語(yǔ)法知識(shí),而且相同的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)犯很多次,練習(xí)的目的當(dāng)然沒(méi)有達(dá)到。只有適時(shí)適量地做適合的練習(xí),才能比較好地掌握語(yǔ)法,以至于Practice makes perfect(熟能生巧)。

  二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

  第一、模擬。

  提高口語(yǔ)能力的第一步就是模擬生活里的情節(jié),模擬以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

  第二、朗讀。

  提高口語(yǔ)能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模擬,所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的'語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí),可以把自己的聲音錄下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),并進(jìn)行比較,找出差距,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

  第三、復(fù)述。

  復(fù)述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程,它比背誦要難?梢员M量用自己的話復(fù)述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的,也可以完全擺脫原文,組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對(duì)于程度較差的人,可以先復(fù)述原文的中心思想,一句、兩句話即可。然后,由少至多。復(fù)述是在沒(méi)有人對(duì)話的情況下提高口語(yǔ)比較有效的途徑之一。

  第四,背誦。

  練習(xí)口語(yǔ)不免背誦一些東西,但很多人不喜歡背誦。不過(guò),背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。第五,堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記。用英語(yǔ)寫日記無(wú)論是對(duì)提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。

  比較后需要注重的是:模擬、朗讀和復(fù)述時(shí)要大聲、響亮.

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要演講的是我對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,不需要花太多的時(shí)間,只要能夠理解就可以了。

  我認(rèn)為,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,那些輔導(dǎo)材料只不過(guò)就是鞏固知識(shí)。而我們?cè)陟柟讨R(shí)前,就得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。興趣,記憶力和自信就是我的秘訣。

  第一步:興趣。

  興趣使然,如果你把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成是一種娛樂(lè),一種使你興趣盎然的娛樂(lè)方式。我把英語(yǔ)當(dāng)做是一種榮耀,一種享受,也把這種榮耀和享受化為自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)其他學(xué)科的缺憾。但是,這只是我的方式,也有的人其他方面很優(yōu)秀;蛟S,不是學(xué)習(xí)上的,卻也是一種優(yōu)勢(shì)。就比如,很多人喜歡玩電腦,就可以把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成在玩電腦,每一次的檢測(cè)都是打電腦的一關(guān),把自己當(dāng)成闖關(guān)的人,學(xué)習(xí)的過(guò)程,考試是終點(diǎn),老師就是最后的評(píng)委。

  第二步,記憶力:

  記憶力的'好也可以幫助學(xué)習(xí),但是死記硬背的方式實(shí)在是套古老了,也太死板了,再好的興趣也會(huì)被消磨光。所以,可以用一種節(jié)省時(shí)間,增加興趣,享受時(shí)間的方法。在老師留作業(yè),抄單詞或句子的時(shí)候,先抄一遍,再根據(jù)腦袋里"肯定"的答案在接著繼續(xù)默寫,這樣就達(dá)到了節(jié)省時(shí)間著點(diǎn)了。還有在背課文的時(shí)候,有些同學(xué)們后覺(jué)得這些太多了,太難了,簡(jiǎn)直就是在謀財(cái)害命,但老師就是硬要我們被下來(lái),太痛苦了!那么,在這個(gè)時(shí)候,你可以把被課文當(dāng)做是在背詩(shī),記歌詞,背詩(shī)背著背著就順了,記歌詞記著記著就好像是自己在聽(tīng)喜愛(ài)的音樂(lè)一般,這也有了增加興趣,享受時(shí)間和節(jié)省時(shí)間了。

  第三步,自信:

  不論是丘吉爾的"好運(yùn)"還是海倫`凱特的身體殘缺,貝多芬的老年失聰,他們都憑借著自己的努力而成功。當(dāng)然,在他們最努力的時(shí)候才是他們最自信的時(shí)候。因?yàn)樗麄兌枷嘈抛约,才有努力的?dòng)力。而我們不論是學(xué)英語(yǔ)還是其他的什么科目,相信了自己,才有成功耀眼的那一刻!

  謝謝大家!我講完了。可能有些和我不一樣的,歡迎和我交流!

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法7

  在學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)?梢月(tīng)到一些關(guān)于方法的討論。有人說(shuō),學(xué)習(xí)是一門慢功夫,沒(méi)有捷徑可循。這種觀點(diǎn)當(dāng)然是很有道理的,但是我們必須看到任何客觀事物都有其內(nèi)在的規(guī)律性。我們只要不斷地結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際、掌握其規(guī)律、巧用各種科學(xué)的方法,學(xué)好的目的就一定會(huì)達(dá)到。

  聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯是的五個(gè)組成部分,它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體,但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。

  背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握的發(fā)音、拼寫和意義,即音、形、意。而對(duì)于掌握了一定基本詞匯的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大可以從目前國(guó)內(nèi)的各種測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí),那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試———標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么?它意味著在答題的過(guò)程中,答題者需要?jiǎng)庸P去寫的內(nèi)容明顯地減少了,需要進(jìn)行選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了,有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng),而且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來(lái)講,它們的要求都不高,我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。也就是說(shuō),在掌握了一定的基本詞匯以后,我們記單詞的時(shí)候,就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了,而只需要記住它的音和意。只有這樣,我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語(yǔ)考試的要求。

  而對(duì)于背誦單詞的意和音,我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把詞匯分成兩類:本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在5個(gè)字母以內(nèi)的簡(jiǎn)單詞匯;外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)中的非本地詞匯,它們的'數(shù)量目前占詞匯的絕大多數(shù),而且大都是復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn),即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系,而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì),在英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成中,大概存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴,由它們組成了數(shù)以幾十萬(wàn)計(jì)的外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)100多個(gè),100個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、500個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè),這是多么鮮明的對(duì)比!

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法8

  1、練就“假嗓子”功夫:

  說(shuō)明:說(shuō)英語(yǔ)時(shí),聲音渾厚,富有磁性,聽(tīng)起來(lái)像外國(guó)人

  操作:每天跑步10分鐘,一邊跑步一邊有節(jié)奏地喊1234,堅(jiān)持10天見(jiàn)效果哦。

  2、 增強(qiáng)舌頭的柔韌度:

  說(shuō)明:改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。

  操作:把pike it up,check it out讀成一個(gè)單詞,一口氣說(shuō)出最多次數(shù)。

  3、自信朗讀每個(gè)英文單詞

  內(nèi)容:看見(jiàn)單詞,能即刻默寫出它的音標(biāo);看到音標(biāo),能猜出單詞

  操作:每天挑選30個(gè)長(zhǎng)單詞,先謄寫音標(biāo),然后默寫單詞音標(biāo)。

  4、清晰地說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ):

  說(shuō)明:雙元音飽滿,長(zhǎng)音足夠長(zhǎng),讀準(zhǔn)咬舌音、唇齒音,吐字清晰

  操作:每天讀一段必須帶有音標(biāo)的文章,速度越慢越好,發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。

  5、模仿訓(xùn)練:

  內(nèi)容:模仿經(jīng)典英文,美化英語(yǔ)語(yǔ)調(diào),模仿外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)

  操作:模仿美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)典演講;模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞(功夫熊貓)。

  6、學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ):

  內(nèi)容:通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化

  操作:英文簡(jiǎn)稱:family;TCL;BMW;英文諺語(yǔ): give me a five。

  7、裝老外說(shuō)英文和中文:

  內(nèi)容:用假嗓子學(xué)美國(guó)人說(shuō)英文和中文;fake it until you make it

  操作:ladies and gentlemen,this is VOA special English。

  8、用英語(yǔ)體現(xiàn)感情:

  內(nèi)容:富有情感地說(shuō)英語(yǔ),記住,交流傳遞的不是語(yǔ)言而是情感

  操作:hey,man,shut up,get out here; I love you,honey!

  9、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ):

  內(nèi)容:英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,語(yǔ)言是用來(lái)交流的.,說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)

  操作:和partner練習(xí);去海綿外語(yǔ)網(wǎng)練習(xí);參加英語(yǔ)演講比賽;找外國(guó)人交流。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法9

  一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn):

  1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ),只能在用中體會(huì)它的規(guī)律,掌握它的方法,通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。

  2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí):掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的,它是基礎(chǔ)。有人說(shuō),那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力,語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查,因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。

  3、語(yǔ)言的.學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面發(fā)展,在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo),逐步加大閱讀。

  4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣,以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力,外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的,是自己練會(huì)的。希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo),真正地行動(dòng)起來(lái)做好高一的準(zhǔn)備工作。

  二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)

  (一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)

  (二)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法

  1、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練?刹扇∠嚷(tīng)后看的方法,即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍,再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀,對(duì) 已知和未知的內(nèi)容有了一定了解,然后再合上書,邊聽(tīng)邊理解,直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng),可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng) 英語(yǔ)廣播,VOA(美國(guó)之音)《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目,收看CCTV9,甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ),訓(xùn)練聽(tīng)的能力。

  2、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中,循序漸進(jìn)的,既不可操之過(guò)急,也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。

  三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

  (一)說(shuō)的訓(xùn)練

  說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一,也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。

  1、要敢于張口,大膽地練說(shuō)。要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。

  高一學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法:領(lǐng)悟語(yǔ)言的規(guī)律

  小時(shí)候?qū)W英語(yǔ),都是從背單詞開(kāi)始,見(jiàn)到一個(gè)新詞,查音標(biāo)記詞義,然后才能朗讀句子,理解句意;蛘呙科n文前先背本課生詞,背完了再開(kāi)始學(xué)課文。

  這種學(xué)習(xí)方式就像用磚砌結(jié)構(gòu)蓋房子,一塊塊磚就像一個(gè)個(gè)單詞,砌一塊磚,背一個(gè)單詞,枯燥漫長(zhǎng),沒(méi)有捷徑可走。

  后來(lái)出現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)蓋房子,首先得有柱子,然后是梁搭在柱子上,然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一個(gè)框架。用鋼筋綁扎成框架后,混凝土澆筑進(jìn)去。框架結(jié)構(gòu)蓋房子一是效率高,二能為建筑提供靈活的使用空間。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)也應(yīng)該先搭框架。什么是搭框架?就是領(lǐng)悟這種語(yǔ)言的規(guī)律,在頭腦里建立這一種語(yǔ)言的語(yǔ)音意識(shí)。

  那么英語(yǔ)到底有什么樣的規(guī)律呢?就先聊聊英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最頭疼的部分——單詞吧!

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法10

  語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào),其運(yùn)用"規(guī)則"可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程,他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西,并且模仿得越來(lái)越象,突然有一天,他們停止模仿了,并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。 作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿,真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓,然后,才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí),要大量地重復(fù)地練習(xí)單詞發(fā)音,盡量模仿單詞發(fā)音,同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。說(shuō)到模仿我們一般想到的是發(fā)音,確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人留下美好深刻的印象,別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。如果發(fā)音不好,即使你以后的英語(yǔ)功底很深,人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷,更糟的是,它對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以,要不惜一切代價(jià)刻苦模仿,掌握好每一個(gè)音素,千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂,這個(gè)關(guān)攻不下,就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō),“我沒(méi)有什么特別之處,外國(guó)人怎么說(shuō),我就怎么說(shuō),外國(guó)人怎么寫,我就怎么寫!笔澜缏劽挠⒄Z(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義,“語(yǔ)言是一種表演技巧,我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候,不是考慮我們對(duì)它了解多少,而是我們能把它表演得多好,我們能把它用得多好”。說(shuō)到底,學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔,那種調(diào),那種味兒。

  英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科,它有著自己獨(dú)特的方式方法。其中,模仿在學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)程中就是起著重要作用的一項(xiàng)。

  模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一,模仿的原則:一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要,模仿時(shí)要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開(kāi)始模仿時(shí),速度要慢些,以便把音發(fā)到位,侍把音發(fā)準(zhǔn)了以后,再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái),脫口而出。 大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái),改變多年來(lái)形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式(漢語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式),使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來(lái),建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式(英語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式)。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓,一旦需要大聲說(shuō)話時(shí),就可能發(fā)不準(zhǔn)音,出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞。短語(yǔ)等。有了這種意識(shí),在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)。枯燥,才能主動(dòng)。有意識(shí),有目的地去模仿,這種模仿才是真正的模仿,才能達(dá)到模仿的目的,也就是要用心揣摩、體會(huì)。三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來(lái)說(shuō),純正。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的,對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)是如此,對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間,時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的專心程度。練習(xí)模仿是件苦差事,常常練得口干舌燥,此時(shí)一定要堅(jiān)持,喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火,水剛熱,就把火撤了,明天又是如此,水永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。

  模仿的具體方法,第一步,模仿單詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼,口形要正確,口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái),剛開(kāi)始模仿時(shí),速度不要過(guò)快,用慢速模仿,以

  便把音發(fā)到位,待把音發(fā)難了以后,再加快速度,用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍,直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)(脫口而出),對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆,然后再反?fù)模仿,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練,在那些常用詞上下功夫,盡量模仿得像一些。 第二步,模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ),這一步就容易多了。 重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上,要多練一下連讀、弱讀、同化等語(yǔ)音技巧。 第三步,段落及篇章模仿,重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿,“他”說(shuō)你模仿,同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

  模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格內(nèi)向的人,講話時(shí)易小聲小氣,這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語(yǔ)水平太差,不敢開(kāi)口,尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí),更易出現(xiàn)這種情況?朔@種心理障礙,是學(xué)好口語(yǔ)的前提。網(wǎng)絡(luò)本身也是很好的資源,很多英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)就是很好的資源。他們可以反映很多人目前的最新的學(xué)習(xí)方法,還有目前社會(huì)學(xué)英語(yǔ)的趨勢(shì)。 了解了模仿在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性,學(xué)會(huì)用正確的方式方法去模仿學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高是非常有幫助的。

  英語(yǔ)有句諺語(yǔ)"Repetition is the mother of skills。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車,都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。 任何技能的獲得,當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能,均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此,在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí),也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如,我們?cè)诘谝淮问褂檬髽?biāo)時(shí),根本就找不到屏幕上的光標(biāo),但是通過(guò)自身的不斷觀察、手和眼的使用位置的'不斷磨合,最終,沒(méi)有人不把鼠標(biāo)使得得心應(yīng)手。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),重復(fù)原則就更為重要。因?yàn),“重?fù)原則”與“量的原則”缺一不可,要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能:閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意,這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的,這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分,因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。 量的原則要求你多讀多聽(tīng),多說(shuō)多寫,強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚(gè)矛盾體,才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累,把面鋪開(kāi),又要同時(shí)將一本閱讀書、口語(yǔ)書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)"精",這是很重要的。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法11

  (1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。(利用VOA慢速英語(yǔ) 學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確,注意改正有問(wèn)題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國(guó)際音標(biāo),并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞,掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

  (2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān),學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí),來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué),要結(jié)合詞組,通過(guò)句子,閱讀文章來(lái)活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前,先反復(fù)聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

  (3)掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要,它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律,死的語(yǔ)法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練,不但要注意數(shù)量,更重要的是要注意質(zhì)量,尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確,熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐,才能做到熟能生巧,運(yùn)用自如。

  (4)提前預(yù)習(xí),有的放矢 作為學(xué)生,在每次上課前,都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng),對(duì)比一下,把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái),注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,預(yù)習(xí)一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?傊,預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,找出不明白的地方,帶著問(wèn)題聽(tīng)課,做到有的放矢。

  (5)認(rèn)真聽(tīng)課,積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的,要向老師提出,把問(wèn)題搞清楚,老師講授的問(wèn)題,先注意聽(tīng),下課后整理一下筆記,反復(fù)思考一下這些問(wèn)題,抓住老師所講的重點(diǎn),難點(diǎn)和考點(diǎn)?傊,上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想,調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

  (6)完成作業(yè),找出問(wèn)題 學(xué)完每一課,要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案,做完后再對(duì)答案,對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題,應(yīng)該記下來(lái),等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程,一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆,口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴,提高聽(tīng)力要練一練耳,課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上,最好背誦某些精彩段落。總之,要做大量的練習(xí),英語(yǔ)是練出來(lái)的, 一定不要偷懶。

  (7)及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘,但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類比,總結(jié)知識(shí),把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的,及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要,學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練,不斷地重復(fù)基本句型,常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的六個(gè)方面

  1、用心感受數(shù)學(xué),欣賞數(shù)學(xué),掌握數(shù)學(xué)思想。

  有位數(shù)學(xué)家曾說(shuō)過(guò):數(shù)學(xué)是用最小的空間集中了最大的理想。

  2、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。

  高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象,學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣,解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí),僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。例如,為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱,而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如,為什么當(dāng)f(x-1)=f(1-x)時(shí),函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對(duì)稱,不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱關(guān)系的區(qū)別,兩者很容易混淆。

  3、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抱著二個(gè)詞——“嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新”。

  所謂嚴(yán)謹(jǐn),就是在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候,不能一絲馬虎,是對(duì)就是對(duì),錯(cuò)了就一定要承認(rèn),要找原因,要改正,萬(wàn)不可以抱著“好像是對(duì)的”的心態(tài),蒙混過(guò)關(guān)。至于創(chuàng)新呢,要求就高一點(diǎn)了,要求在你會(huì)解決此問(wèn)題的情況下,你還會(huì)不會(huì)用另一種更簡(jiǎn)單,更有效的方法,這就需要扎實(shí)的基本功。平時(shí),我們看到一些人,做題時(shí)從不用常規(guī)方法,總愛(ài)自己創(chuàng)造一些方法以“偏方”解題,雖然有時(shí)候也能讓他撞上一些好的方法,但我認(rèn)為是不可取的。因?yàn)槟闶紫缺仨殞W(xué)會(huì)用常規(guī)的方法,在此基礎(chǔ)上你才能創(chuàng)新,你的創(chuàng)新才有意義,而那些總是片面“追求”新方法的人,他們的思維有如空中樓閣,必然是曇花一現(xiàn)。當(dāng)然我們要有創(chuàng)新意識(shí),但是,創(chuàng)新是有條件的,必須有扎實(shí)的基礎(chǔ),因此我想勸一下那些基礎(chǔ)不牢,而平時(shí)總愛(ài)用“偏方”的`同學(xué)們,該是清醒一下的時(shí)候了,千萬(wàn)不要繼續(xù)鉆那可憐的牛角尖啊!

  4、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。

  建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

  5、多聽(tīng)、多作、多想、多問(wèn)。

  此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣,“聽(tīng)”就是在“學(xué)”,作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問(wèn)題),也就是把您所學(xué)的,應(yīng)用到解決問(wèn)題上!奥(tīng)”與“作”難免會(huì)碰到疑難,那就要靠“想”的功夫去打通它,假如還想不通,解不來(lái)就要“問(wèn)”——問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師或參考書,務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問(wèn):既學(xué)又問(wèn)。

  6、要有毅力、要有恒心。

  基本上要有一個(gè)認(rèn)識(shí):數(shù)學(xué)能力乃是長(zhǎng)期努力累積的結(jié)果,而不是一朝一夕之功所能達(dá)到的。您可能花一天或一個(gè)晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟,第二天考背誦時(shí)對(duì)答如流而獲高分,也有可能花了一兩個(gè)禮拜的時(shí)間拼命學(xué)數(shù)學(xué),但到頭來(lái)數(shù)學(xué)可能還考不好,這時(shí)候您可不能氣餒,也不必為花掉的時(shí)間惋惜,因?yàn)榉N什么“因”必能得什么“果”,只要繼續(xù)努力,持之有恒,最后必能證明您的努力沒(méi)有白費(fèi)!

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法12

  總之,聽(tīng)說(shuō)讀寫是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體,只要一個(gè)方面提高,其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手,循序漸進(jìn),切記切記是海量閱讀,多讀英語(yǔ)課外讀物。以上的是大多數(shù)人都知道的,一下是大多數(shù)人都不知道的。 培養(yǎng)興趣和成就感積累是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。

  海量閱讀-再次強(qiáng)調(diào),最最重要,多讀英語(yǔ)課外讀物。 英語(yǔ)課堂上,不要把發(fā)言機(jī)會(huì)讓給任何人,每次都要把給手舉直了,可以積累你的自信心和成就感。

  朗讀,模仿是關(guān)鍵,一定要大聲,這個(gè)很重要,對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。

  注意音標(biāo),找出規(guī)律,可以幫助記憶單詞。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量不要用中文去解釋英文,閱讀純英文文章,字典高中后也可以用全英文的。(適合高中以后)

  改造你的.面部肌肉,因?yàn)橹袊?guó)人的臉是不適合說(shuō)英語(yǔ)的,方法是發(fā)音要把口長(zhǎng)大,要盡量模仿原音。

  勤于查字典,把字典翻爛了,英語(yǔ)也就學(xué)好了。

  同樣,什么時(shí)候把錄音機(jī)聽(tīng)壞了,聽(tīng)力也好了。

  什么時(shí)候你能把以上都做到了,英語(yǔ)考試就都能考99分以上了。

  每個(gè)人都適合自己的學(xué)習(xí)方法,以上的方法只能做為參考,希望能對(duì)你有所啟發(fā)。如果能做到,你的英語(yǔ)水平已經(jīng)高出同齡人很多了,同時(shí)可以在考試中獲得高分。平時(shí)學(xué)習(xí),錄音機(jī)和課外讀物是最好的幫手,我這里有很多,等我放寒假,我就帶回去給你。學(xué)習(xí)英語(yǔ)很艱苦,也充滿樂(lè)趣,肯定會(huì)遇到挫折和失敗,只要習(xí)慣于挑戰(zhàn)失敗,就沒(méi)有什么可以把你擊倒。試想一下,有一口流利的英語(yǔ)是什么感覺(jué)。好好努力吧,英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的。表達(dá)能力有限,只希望這篇沒(méi)太多頭緒的文章,能幫你把英語(yǔ)學(xué)好。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法13

  初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之自信

  自信在學(xué)習(xí)中是十分重要的,而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。

  自信是成功的第一秘訣

  愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“自信是成功的第一秘訣!

  有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好,人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響?梢哉f(shuō):心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度(努力與否)的。在學(xué)習(xí)中,心里安靜,就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的,心里信任自己,總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的,就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似很小,但起到了至關(guān)重要的作用,一是考試的時(shí)候,你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目,一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的,而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。

  做理科題應(yīng)該能夠做到:做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。他在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所體現(xiàn),所以它的作用的確是很大的可以說(shuō):我是自信造就的成功者,我的每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。

  如果你有強(qiáng)的科目,那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的,對(duì)他說(shuō):“我決定要幫你學(xué)某某科的,有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊苯o他講題,給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題,使成績(jī)有很快的上升,也能夠增強(qiáng)自信。

  自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信,你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。

  說(shuō)了那么多,還是說(shuō)一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信,關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。

  初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)

  對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧,下面我們來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。

  課后及時(shí)復(fù)習(xí)

  孑L子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西.如果不及時(shí)復(fù)習(xí).過(guò)上了一段時(shí)間后,就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率.加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的'聯(lián)系和對(duì)比,在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí),不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文,盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題,進(jìn)行寫作或者對(duì)話,然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤,加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí).更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。

  通過(guò)上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解,同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧,希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。

  初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說(shuō)

  下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解,希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說(shuō)。

  課內(nèi)要敢說(shuō)

  英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可,更重要的是應(yīng)用.這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò),不敢開(kāi)口講,尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí),他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),在說(shuō)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并及時(shí)給學(xué)生糾正,加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合.課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了,才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。

  上面通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解,希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助,希望同學(xué)們都能考試成功哦。

  初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

  課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。

  課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

  課前認(rèn)真預(yù)習(xí),也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn),找出自己的薄弱點(diǎn),為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準(zhǔn)備.并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往,莊要做到以下幾點(diǎn):

  (1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題,即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn):

  (2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等;

  (3)找出本單元的疑難點(diǎn):文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí).要做好筆記,記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

  這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講,課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí),他們的成就感也隨之而來(lái),興趣也就增加了。

  通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解,希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助,相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

  初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整

  對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整,做到循序漸進(jìn)。

  心態(tài)調(diào)整

  每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同,可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比,要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃,做到腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

  總之,學(xué)無(wú)定法,每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累,同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮,持之以恒,相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好!

  初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)

  加強(qiáng)英語(yǔ)適度的限時(shí)練習(xí)是必要的,希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。

  適度的限時(shí)練習(xí)

  定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí),通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是,平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí),不能不限時(shí)間,做做停停,再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí),逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

  希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)講解,可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法14

  首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是的基本功,該背的一定背熟,該記的一定記牢固。要學(xué)會(huì)在閱讀中,在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用 高二。其次掌握一定的寫作功底。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是互相影響、互相制約的,寫作開(kāi)始可以先從字詞句寫起,然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和。詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。應(yīng)該靈活些,不必追究其根本,可以通過(guò)背誦語(yǔ)句來(lái)掌握。

  1.背單詞。

  這是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件,如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了,英語(yǔ)肯定無(wú)法提高。因此,一定要堅(jiān)持每天背單詞,即使現(xiàn)在是了,或者離時(shí)間很近了,也要堅(jiān)持背。根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞,積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞,消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞,積極單詞對(duì)于英語(yǔ)寫作很重要,消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要,因此在背單詞時(shí)要注意,有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的,因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了,這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞,而寫作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。

  提高背單詞效率的一個(gè)好就是通過(guò)歷年真題來(lái)背單詞,雖然課本上都有單詞表,但是你無(wú)法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài),但是在中,你很容易就能區(qū)分出來(lái),可以在做題過(guò)程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上,然后反復(fù)背誦,該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài),該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài),而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。

  2.注重語(yǔ)法。

  語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低,而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多,而且可以在短期內(nèi)突破。

  3.完形和閱讀有技巧。

  看懂文章只是做對(duì)題目的必要條件而非充分條件,要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致,很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來(lái)判斷選項(xiàng)的,因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了,卻常常選錯(cuò)答案,這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣,因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。

  4.高分都有一定的標(biāo)準(zhǔn),這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料,來(lái)組成自己的一些寫作套路,或者寫作模板。

  例如,一些體現(xiàn)英語(yǔ)的高級(jí)句型和高級(jí)短語(yǔ),平時(shí)積累的.一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性,可以對(duì)歷年的真題進(jìn)行分析,找出經(jīng)?嫉囊恍┰掝},這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文,光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的,最重要的還是平時(shí)的積累,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

  5.注意的問(wèn)題。

  對(duì)于應(yīng)試技巧,一定要以歷年的真題為依據(jù),在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目,做題不是最終目的,通過(guò)做題掌握命題者的思路才是最終目的,因此,必須要以真題為材料進(jìn)行研究,其他的參考可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行,比單獨(dú)背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多。

  6.語(yǔ)感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來(lái)形成,平時(shí)要多讀、多聽(tīng)、多看、多說(shuō)。

  一旦形成語(yǔ)感以后,對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外,面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法15

  1、看英,美劇?磩】梢詫W(xué)習(xí)美國(guó),英國(guó)的生活習(xí)慣,民族文化,感受老外語(yǔ)言的幽默,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。掌握這些,可以使我們更好的掌握英語(yǔ),輕松與老外溝通

  2、閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)雜志,報(bào)紙。閱讀可以使我們?cè)黾釉~匯量,從不同方面理解一個(gè)詞或句的含義。但要注意,不要一開(kāi)始就閱讀復(fù)雜的文章,先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,一步一步來(lái)。

  3、學(xué)習(xí)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步,只有正確的讀音標(biāo),才能將單詞的音準(zhǔn)確發(fā)出來(lái),從而正常的`與老外溝通

  4、學(xué)會(huì)連讀,略讀。大家肯定都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,明明單詞都會(huì)讀,都知道什么意思,但從老外口里說(shuō)出來(lái),就完全不理解了。那是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)會(huì)正確的連讀和略讀。當(dāng)你學(xué)會(huì)時(shí),就可以輕松的聽(tīng)懂老外的話了。

  5、大聲讀出來(lái)。英語(yǔ)聽(tīng)和寫是不分家的,有許多人只在意了書面的寫,卻沒(méi)有大聲說(shuō)出來(lái),這樣就會(huì)無(wú)法進(jìn)行正常的英語(yǔ)溝通。只要每天經(jīng)常的說(shuō)英語(yǔ),即使錯(cuò)了,也一定會(huì)鍛煉你的英語(yǔ)水平。

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