家庭教育演講稿匯總7篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的家庭教育演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育演講稿 篇1
尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好！
我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。
一、首先要明確家庭教育的重要性
我參加過多次學校組織的家校活動，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家�；硬拍芨欣逃⒆咏】党砷L。
二、要關心了解孩子在校的表現
在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學？在學校里面是否能夠上好每堂課？學習的態(tài)度是否端正？能否按時完成每項作業(yè)？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現情況，如果發(fā)現一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。
三、努力創(chuàng)建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂
作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動學習的習慣。
家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動腦的能力…… 讓孩子在玩的同時也學能到知識。
四、家庭教育離不開常識
就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了�！边@時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。
五、要幫助孩子做好學習的總結
除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。
六、要給孩子足夠的學習空間
給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對于孩子健康發(fā)展是很有益的，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個范圍里面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。
七、家長做好榜樣，和孩子一起成長
教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你工作生活充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。
八、學習環(huán)境的布置
為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。
九、幫孩子學會自立
現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作為家長應當注意從小培養(yǎng)這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的事情，出現什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。
十、讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)�，識美丑
意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！笨梢�，對孩子的道德教育是多么重要！
幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發(fā)現皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在QQ上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養(yǎng)成惡習。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。
還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小家伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧！”老人感激地對她說：“你真是個好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次升華。
教育孩子沒有一個固定模式，但為了孩子應當不斷進行探索，這對于提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利，事業(yè)上能取得更大的成績。謝謝大家！
家庭教育演講稿 篇2
大家好！今天我演講的主題是有關于家庭教育的討論。
家庭教育的四個注意：
(1)要走適合于自己的路
(2)父母雙方必須全力合作
(3)父母要為孩子抓住每一個關鍵
(4)家庭教育必須與學校教育密切配合
(1) 要走適合于自己的路
世界是五彩繽紛的，社會也需要各種不同類型、不同檔次的人才，人生的道路也可以有不同的選擇，家庭教育也有各種各樣的模式。每個家庭都要按自己的實際情況，選擇自己的道路，讓孩子順其自然的生長發(fā)展，保持一顆平常淡定的心，做一個有益于社會的人，平平安安、快快樂樂地過一生，也是一種好的選擇，我從來不反對。
但是，要想培養(yǎng)出一個 杰出的人物， 必然需要一套特殊的手段。培養(yǎng)一個奧運冠軍和培養(yǎng)一個普通的體育愛好者所使用的手段肯定一樣、培養(yǎng)一個數學家跟培養(yǎng)一個普通的數學教師所使用的方法也不可能相同。
在家庭教育領域里不存在兼聽則明，偏聽則暗的問題，而是多聽則亂，越聽越糊涂。在沒有嚴格科學根據的情況下，無法判斷哪一套方法更高明，這并不表明人類在家教領域內束手無策，恰恰相反，這給創(chuàng)造性和想象力提供了巨大的空間。奇跡往往出現在人們沒有想到或不敢想的地方，而一套大家都滿意的方法，必然培養(yǎng)出一個四平八穩(wěn)的平凡孩子。因為，盡善盡美就不可能是出類拔萃。對于望子成龍的父母來說，地上是沒有路的，天才所走過的路是無法重復的，您必須自己走出一條路，在黃樹林的分叉處，我往往選擇人跡較少的一條。我們所走過的路只是很多種選擇中的一種，我們對自己今生的選擇絕無后悔。而且，假如有來生我們還會走這條路。對于望子成龍的父母，我們認為可以參考，特別是上面說到的四個重點和三個關鍵詞：早期教育、從小立志、培養(yǎng)自學。但對于跳級、讀少年班之類的具體操作方法不能盲目照搬。
(2) 父母雙方必須全力合作
做好家庭教育必須父母雙方通力合作，也只有雙方共同努力才能把孩子培養(yǎng)好�，F在大部份家庭都是母親做得比較多，我只所以把我所寫的書取名為《我的事業(yè)是母親》，就是想喚起整個社會的父教意識。著名教育家王東華先生，是我國母親教育研究方面的專家，他指出“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路，父親是孩子從家庭過渡到社會的跳板，杰出人物中相當一部份正是通過父親的肩膀造就的，父母合作、取長補短才是家庭教育成功的最好保證”。所以我提請?zhí)煜碌母赣H，為了我們國家的未來，為了中華民族的偉大復興，也為了我們孩子的成人、成才，都應該投身到家庭教育這個偉大的事業(yè)中來，與母親一道把自己的孩子培養(yǎng)好。
(3)父母要為孩子抓住每一個關鍵
——機遇垂青于有準備的頭腦
古希臘時代的著名君王亞力山大說過一句很有名的話：在我的軍隊里至少有一千個人能夠完成我的事業(yè)。
這就是說有能力有才華的人很多，但是，機遇不是每個人都能得到。成功者總是不失時機地抓住每一個關鍵，而通往失敗的途上則處處是錯失了的良機。
我們在教子成才的道路上，無數次經歷過這種關鍵時刻，如果我們錯過其中的任何一個機遇和關鍵，都將是無可彌補的損失，甚至有可能改變孩子的前途和命運，他們的人生歷程就得重寫。人生的關鍵處就差那么一兩步，孩子還小，沒有能力去把握自己的命運，父母的責任就在于替孩子不失時機地抓往每一個關鍵。我們牢記著機遇永遠垂青于有準備的頭腦，我們總是盡可能的讓孩子做好一切準備工作，機遇一旦來臨就被我們牢牢抓住。這不僅給我們帶來了一次又一次的勝利，而且也使我們悟出了一種教育思想，教育孩子要懂得“只有做好準備，才能抓住機遇”。在這種教育思想的熏陶下，孩子的一生就有了可持續(xù)發(fā)展的機會。
(4)家庭教育必須與學校教育密切配合
家庭教育不管做得多好，都要教育孩子尊師重教，都要與學校老師密切配合，互相溝通，經常向學校老師了解孩子在學校的情況，包括學習情況和行為品德情況。同時把孩子在家里的情況告訴老師，并向老師提出建議和要求，只有家校配合，家長與老師做朋友，才能使孩子順利成才。就算有了問題也能及時發(fā)現、及時解決。孩子畢究是在學校的時間多，而且畢竟需要老師的精心栽培，而且老師也確實付出了他的心血和精力，所以尊師重教是每個孩子和家長最重要的道德修養(yǎng)。我們經常教導孩子們“一日為師，終身為父”的古訓，因此我們的孩子包括我們自己與每個學校的有關老師都有很好的關系和感情。孩子們在出國前都給學校送了：啟蒙之情天長地久 栽培之恩永志不忘的匾牌。我女兒在獲得哈佛大學博士學位時還給當年就讀的小學寫了感恩信，信中說：無論今后我的事業(yè)上有多大、學問有多高，我將永遠是母校師長所玉成的桃李而已。
結束語
(1)知恩圖報：教導孩子們要為中華民族的偉大復興貢獻力量，我經常提醒孩子們，要珍惜今天的美好學習環(huán)境。我們孩子的成長階段正好遇上千年難逢的太平盛世，科學技術被提高到第一生產力的位置；華夏五千年文明的燦爛光輝重現祖國的天空。這大大地有利于我們孩子的成長和成才，這是我們和我們孩子的福氣，也是全國父母及他們孩子的幸運。大家都知道生不逢時曾經理沒了無數的天才。因此我想借此機會對黨和政府表示崇高的敬意和衷心的感謝。我教導孩子們不能忘記祖國的培養(yǎng)，不能忘記母校師長的精心栽培，不能忘記家鄉(xiāng)父老的殷切期望，將來有機會一定要報效于我們偉大的祖國，為中華民族的偉大復興貢獻力量，我們相信在精忠報國思想熏陶下長大的孩子們，決不會忘記自己的祖國，報國只是時間問題。我的大孩子這幾年已經在做一些報效祖國的事，每年假期回國到中國科學院和一些大學做學術演講，并給博士生做講座、上課。另外他與在美國的二弟和六妹共同出資100萬設立獎學助學基金，鼓勵和資助家鄉(xiāng)優(yōu)秀孩子奮發(fā)上進，將來也成為祖國的有用之才。
(2)良知的呼喚：中央電視一臺曾邀我去做嘉賓，主持人最后問我今后有什么打算，我說：“假如有來生，我愿再出生在祖國的大地上，長大后專門做一名從事教育的大師，帶領那些天真爛漫的孩子走成才之路，讓他們一個個都成為出類拔萃的優(yōu)秀人才，使祖國的大地上到處是博士之家”。這個許諾似乎太遙遠了，顯得飄渺虛無，曾有全國各地的父母們來電或來人請我為他們的孩子成才盡一份力量，這種真情的請求確實是對我良知的呼喚。雖然，因為我經歷了太多的滄桑，功名利碌對于我早已是身外之物了，但是為了感謝朋友們的相知和信任，我決定把對來生的許諾提前到有生之年。在未來的歲月中，我將把自己的經驗和精力奉獻給那些渴望成才的孩子們，特別是那些窮苦的孩子們。我現在已經資助一些窮苦學生上學，輔導一批學生考上大學，并把我的經驗寫成書《我的事業(yè)是父親》系列，奉獻給廣大望子成龍的父母們。另外我還想與有志于家庭教育的志士仁人一道創(chuàng)辦一個中國家庭教育咨詢培訓中心，為那些需要邦助的父母和孩子們服務，為中國的家庭教育事業(yè)出力。（現在正在籌備中）
�。�3）提醒天下家長：我是多么羨慕今天的青少年朋友們，您們生長在這個偉大的國度里，生長在這個千年難逢的太平盛世里，在您們的面前有的是機遇，只要有志氣，成才之路到處為您們敞開。因此，我也借此機會提醒天下望子成龍的家長包括在座的家長們，千萬不要讓歷史的機遇與您的孩子擦肩而過。我的講話到此結束，謝謝大家。
家庭教育演講稿 篇3
各位老師、各位家長：
晚上好！
今天，我在這里想和大家一起交流和探討關于小學階段的家庭教育。主要是想結合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內容能有一些值得大家借鑒的地方，同時，也想借此機會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。
首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個國家的命運與其說操縱在掌權者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認為家庭教育對孩子的影響最大。關于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學校來說吧，我認為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認真負責，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個現實——現在的小學老師要完成學校正常的教學工作已經是超負重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認為小學生家庭教育甚至比學校教育更加重要。換句話說，你交給學校一個好品質的孩子，一個學校就能交還給你一個優(yōu)秀的學生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認識的人。我也就此打住了，能有一個認識就行。
那么，家長應該關注孩子什么呢？平時，許多家長談及自己孩子的時候，我聽到比較多的還是關于自己孩子學習成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學習是孩子的主要任務，學習成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認為，只是一味地關注學習成績而忽略了孩子的成長經歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢？那就是關注他在成長過程當中的'情感體驗，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質和能力，應該是家長最應該關注的事情。那么，什么又是孩子的好品質呢？從小樹立遠大的志向，并有實現其目標而克服困難的韌性；還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質、會審美、有好的道德品質和完美的人格等；還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內的好的思維品質及學習能力。
那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認為：其實所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機予以引導。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠這么一個生活哲理，還可以不失時機地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅持下來才能到達最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會學習了觀察…….當然，有條件的話，可以有意識地設定一些環(huán)境，帶他們去旅游，給他們買好書，去經歷更多的生活，那么，你的孩子會有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會對你有很大的幫助。另外，每個家庭都有自己的特點，每個孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應的成長環(huán)境并予以適當的引導。在座的好多家庭應該是家學淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導好。
下面，我來說一說我自己的家教體會吧。
我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經歷，以培養(yǎng)孩子的品質和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關注其成長經歷、身心健康、學習興趣、學習能力和學習習慣、最后是關注孩子的學習成績。
我最關注的是孩子成長經歷。因此，在平時，我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關注孩子的情感體驗，關注孩子的身心健康并做到安全第一。我關注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂，同時也能有很多的情感體驗和對生命的感悟，讓他認識生命、認識自然、認識生活、認識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會別人體會自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會努力，體會成功，體會失敗，體會痛苦，體會責任，體會付出，體會得到，體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學被選上大隊委員而高興，同時，也沒有因為其中一位與自己關系比較好而條件不具備的同學而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時，他能很主動地想到給同學帶點小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應該高興才對，因為別人是把自己的經驗告訴了自己，應該說感謝才對。有時，他會主動去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習，可我感覺到他的成長和進步，真的感到很高興。
學習興趣、學習能力和學習習慣及學習成績的關系其實是一個綱和目的關系。所以，我把對學習興趣、學習能力和學習習慣的關注排在學習成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會很積極和主動，所以我更關注孩子的興趣，習慣是指學習習慣，比如先學習再玩耍，做到有張有弛等（這方面我們還沒做好），學習能力是指思維品質，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點我們在早期教育中應該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學習成績差不多也是水到渠成的事了。
因此，我認為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會比較好地把握自己，同時能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會貫通起來，從而走得更好。我們一般對分數不是很有要求，大致90來分沒有出現大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯，當然，有時也會出現一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說，他有時命題作文寫得不好，有時考試或做作業(yè)時會出現讀題不認真，大題目做錯、計算題算錯等問題，我會幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因為他自己的態(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數學時讓他先解決讀題問題，平常做練習時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習慣，至于計算錯誤，得找時間，找一些算式，讓他練上一段時間，逐步解決。再比如說考試前，他會怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學習基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應該是對的。呵呵。
小學階段應注意什么？
一位把三個女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個孩子成長經歷時，強調了她們在小學階段打好的兩項基本功對孩子今后的學習起到決定性的作用。其一，是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學階段做大量的閱讀，其二，是數學基礎題的演算做到又快又準。他說，一個學生能否大量地閱讀很重要，而這一項也只有在小學階段去做，到上了中學實在沒有很多的時間去看書了，而小學階段能用于閱讀的時間也是有限的，而一旦提高了閱讀速度，一目數行的話，他們就可以博覽群書了。而基礎的數學演算看似簡單，但能做到又準又快實非不易，其實這也是一個能力問題，而一旦做到了這一點，即避免了失分，又能在各門理科考試中贏得更多的答題時間。最重要的是，它同時也訓練了孩子的快速反應能力。我很認同他的觀點。（他的書里有一些這方面的很實用的練習，你可以買一本直接作訓練。書名叫《玩學習》，作者是陳克正）。大量的知識積累是很重要的，不管對語文的寫作和閱讀還是對其他學科都有裨益，換句話說，一個只掌握了課堂知識的孩子，他是不可能取得特別好的成績，也不可能形成學習優(yōu)勢，同樣，一個沒有看書習慣的孩子不可能會在學習方面做得好，而多看書看好書是最簡單的掌握知識的途徑。而數學，除了一些與思維因素有關的東西外，許多東西也是與閱讀理解有關系。在這里，我想補充一點關于學習小學階段的另外一門主科英語的體會：學語言的過程應該是聽、說、讀、寫的過程，小學階段應該注重聽、說和讀，因此，我認為給孩子營造一個學習外語的環(huán)境是最重要的。在這里，我再向大家推薦一套資料：就是李陽的《小學生同聲傳譯學英語》。一套分三級，共150元。它重要的優(yōu)點是中英文同聲，孩子自己就能聽，不需要老師，二是語音非常地道，最重要的是，其中的內容是小學生平常在生活里說的話，我覺得挺好，只要孩子平常有空讓他當作一個背景環(huán)境聽就好了。我孩子去年這個時候買了第三級，聽了幾個月，還沒到一年，隨隨便便的，有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此，每天隨隨便便地為他們放一會兒，使他們在不知不覺中學著說外語，我認為是一條非常好的學外語之路。您說呢？
另外，我還認為對關于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護意識等方面的東西也應該在適當的時候自然地加以滲透，并在適當的時候，抓住某種契機，對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要。現在孩子的成長環(huán)境，說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習慣也和行為習慣一樣，一旦成了習慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關教育專家來坐鎮(zhèn)點評，我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后，談談我的一些體會吧。
一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習性，其實就是我們自己散懶的鏡子；再比如，我孩子的體育技能不太好，其實，我自己就是個不愛動的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經常地和孩子作換位思考，想一想當自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應的變化，所以我們在了解孩子的同時也要作相應的調整和改變�？晌以谶@里不好意思地告訴大家，我能認識到這一點，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當做自己的第一條體會，其實只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。
二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習慣了，再關注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學之前，大體能把握自己就行了。
三，解決問題要有針對性。就是說你想關注孩子的學習的時候，不是一句：作業(yè)寫了嗎？就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句：考試當心點，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。
四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學科的框架，這并不是說先讓他直接去學高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學習，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學生同聲傳譯學英語》這套音響資料，其實它達到了美國小學生說母語的水平，可我覺得，我們小學低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導他們接觸人文科學、哲學甚至數學思想方面的書。我覺得網上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會去填充了，同時也引發(fā)了他們學習的真正興趣。總之，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內跟著老師的教鞭轉，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學習課堂知識時，也會更加透徹和明了，對學的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學得更好吧，在這同時，更別忘了對其思維框架和人生框架的設定，我想這些甚至比知識框架更重要。
五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認為看多了作文選，其實對孩子的寫作有害而非有益，因為，絕大多數的作文選里的文章充其量只是一些小學生的優(yōu)秀習作，看多了，容易受其影響，寫作文時會模仿，這樣，內容和思想也容易被框住，也容易只停留在字、句和結構上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認識，具備了起碼的文字表達能力的話，再把握一下各種文章體裁的結構和寫法，寫好一篇文章應該是一件不很難的事情了。共5頁，當前第4頁12345試談小學階段的家庭教育演講稿
六，第六是使用復讀機，需要背的東西讓復讀機來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。
七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強親子關系，能更好地了解他們和幫助他們，同時更能把你的思想和理念在交流當中滲透進去，以期能夠更加順利地成長。
八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學習，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎上，要給他足夠的空間，讓他們的個性得以充分的張揚，同時，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。
總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。
非常感謝大家！希望我說的能對大家有一些幫助。同時，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。
家庭教育演講稿 篇4
《家庭教育讀本》叢書以“養(yǎng)成教育”為主線，以“學會做人，學會學習，學會做事，學會交往”為培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關鍵能力”。為家長提供科學的家庭教育知識和有效的解決家庭教育實際問題的方法。是一本不可多得的好書。
一年級讀本主要從以下幾個切入點探討了家庭教育的問題與方法：
一、正確的教養(yǎng)方式：
“專制嚴格型”的父母,給予孩子自主選擇的權利。“消極放任型”的父母對孩 子的成長給予關注�！澳鐞郯k型”的父母不剝奪孩子成長的機會。這三捉類型的父母都不可取。
二、學會做人：
學會做人，重點得注意培養(yǎng)下面四種品質：自信、誠實、堅強、獨立。
三、學會學習:
孩子步入小學階段,關于學習,家長最應重視的不應該是分數,而應該是激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)孩子的學習能力,養(yǎng)成孩子的學習習慣、
�。ㄒ唬⿲W會學習之學習興趣
用“玩”的方法開展學習活動。與孩子比賽學知識是較好的手段。恰當利用獎懲。多用精神獎勵，盡量不把獎勵與玩扯上關系。有效溝通，樹立信心。和孩子一起學習。
（二）學會學習--學習能力
未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學習能力，不會學習的人！
學習能力主要包括:注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達力、運算能力等。
提高學習能力的小竅門：
1、掌握科學的記憶方法。記憶方法包括：復述記憶法、趣味記憶法、聯想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……
2、營造想象力發(fā)展的環(huán)境。
3、幫助孩子集中注意力，養(yǎng)成專注的習慣。
�。ㄈ⿲W會學習之學習習慣
良好的學習習慣可以調動潛意識為孩子的學習行為服務，從而提高孩子的學習效率！如果等到孩子出現不良習慣時再去糾正，教育成本和時間成本就會很大，因為錯過了教育的關鍵期。培養(yǎng)好習慣要用“加法”
學習習慣培養(yǎng)應注意：執(zhí)行學習任務的意識；讓孩子懂得學習要干什么。反復培養(yǎng)訓練。若經常間斷，好習慣很難養(yǎng)成。良好傾聽習慣；父母提出細致具體有要求。身教重于言教。良好書寫習慣；持之以恒的過程。小口訣提醒“寫字做到三個一，一尺一拳和一寸”
�。ㄋ模⿲W會學習之考試成績
顏氏家訓》云：“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳�！弊x書學習的目的就是為了提高認識，開闊眼界，以利于規(guī)范品行。孩子智力水平的差異，學習各方面因素的不同，對學習環(huán)境適應能力的強弱等，都會造成孩子學習成績的差異。家長要承認差異，靜待花開。鮮花終會綻放。作為老師，看到的是整體，進行比較是老師不自覺的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛孩子。
四、規(guī)則意識：
不管是哪個年齡的孩子，樹立紀律觀念是王道。對于規(guī)則意識淡薄的孩子，如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識，那么，他們長大后依然會規(guī)則意識淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴重后果。做到遵守社會上、學校里的紀律。規(guī)則意識的培養(yǎng)需要長期堅持。
�。ㄒ唬┮�(guī)則意識之制定家規(guī)
制定家規(guī)，由父母和孩子共同討論形成。
約束父母的家規(guī)以陪伴孩子，尊重孩子為主。
約束孩子的家規(guī)體現在習慣的培養(yǎng)上。
家規(guī)中應制定不遵守的懲罰措施。
家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長做適當調整。
�。ǘ┮�(guī)則意識之作息習慣
制定作息時間表，幫助樹立時間觀念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）
父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規(guī)矩。
既然制定了規(guī)則，就應該遵守，不拿“特殊情況”當擋箭牌。
五、學會交往之喜歡上老師
康有為說：“師道既尊，學風自善�！闭f明了良好的學習風氣建立了，學習風氣自然也就好了。當孩子不能理解老師做法時，父母要及時做好孩子工作。如果老師確有說話不得體現象，父母不要當面指責老師，而是私下與老師溝通。樹立和維護老師形象，孩子會更信任老師，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會更愿意與老師親近。
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都應該學習相關知識。希望《家庭教育讀本》的學習能給各位家長帶來思考和進步，能讓家庭教育更適應社會、適應時代的要求。
家庭教育演講稿 篇5
尊敬的各位老師、家長們：
大家好!
先做個自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝!
說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經驗，其實也談不上是經驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。
首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。(家長們是不是都感到壓力很大?其實我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動力?沒的說，為了孩子，家長們只能加油!)在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發(fā)牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和;三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。
壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現劉一帆經常三拼音節(jié)加錯聲調，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應該把聲調加在誰的頭上?孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰在后面給誰戴�！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經常出現的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。
當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。
家庭教育演講稿 篇6
尊敬的各位老師、各位家長：大家下午好!
我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但愿能與在座的各位家長共勉!
一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。
不知道家長們有沒有發(fā)現，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。
我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌-------寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽�，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。
二、做朋友型家長，創(chuàng)設良好家庭氛圍。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。
1、良好的家庭人際關系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會學著跟老師、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習向同學學習的第一步;
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復習;
再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學啥先預習;收拾準備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達愛，經常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
三、做合作型家長、主動配合老師工作
1、了解學校和老師的要求。只有了解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力;
2、永遠不在孩子面前說學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事，和孩子聊聊自己對學習的渴望，努力培養(yǎng)孩子對學校的情感;
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪�，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育演講稿 篇7
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童知識的獲得、學習技能的掌握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
1、學習科目增加
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，知識內容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學習規(guī)范化
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
4、學習時間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習內容比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
5、行為要求正規(guī)化
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進行。
幫助孩子渡過適應期，父母要從孩子上學的第一天開始。上學前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名），祝你做個好夢�！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨�。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開始上學時，都對求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的未來充滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的具體表現。父母可以詢問孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的情況。低年級孩子都愿意把在學校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，如實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常情況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子偶爾出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現象，父母不要著急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就增添了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過小學適應期時幫了倒忙。
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