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家庭教育作文

時(shí)間:2021-07-27 11:31:01 家庭教育 我要投稿

關(guān)于家庭教育作文十篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的家庭教育作文10篇,歡迎大家分享。

關(guān)于家庭教育作文十篇

家庭教育作文 篇1

  這學(xué)期,孩子學(xué)校下發(fā)了一本蘇州市家庭教育讀本,針對(duì)就讀年級(jí)孩子心理、生理、學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),給了我很大的啟發(fā)。

  讀本共分為九大章節(jié),每一章節(jié)都是通過(guò)案例故事、智慧分享、現(xiàn)身說(shuō)法、拓展閱讀等環(huán)節(jié)來(lái)闡述,讓我在平時(shí)教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,切身體會(huì)到與孩子的親密度越來(lái)越疏遠(yuǎn)。每天陪伴她的時(shí)間大多與學(xué)習(xí)有關(guān),忽略了她的身心發(fā)展,這樣的局面讓我深陷困惑。

  然而讀本中的第二章節(jié)(和孩子一起流汗吧)讓我有所感悟,頓時(shí)豁然開(kāi)朗。孩子的成長(zhǎng)需要父母的愛(ài)、理解、扶持和鼓勵(lì),父母不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放下架子,做孩子的伙伴、朋友,和孩子一起經(jīng)歷困難、分享快樂(lè),無(wú)形中親子關(guān)系會(huì)得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動(dòng),游戲、運(yùn)動(dòng)等。期待著孩子敞開(kāi)心扉,傾訴她的心聲。

  父母要做到以身作則,言傳身教。教育孩子的同時(shí),父母的言行舉止直接影響到孩子。每當(dāng)孩子的行為沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí),容易憤怒、情緒失控,父母要學(xué)會(huì)管理自己的情緒?梢酝ㄟ^(guò)立馬離開(kāi)情緒現(xiàn)場(chǎng)、下電梯、數(shù)數(shù)、深呼吸等管理情緒,從而使情緒得到平復(fù)。

  孩子需要全方位的教育,不僅來(lái)自書(shū)本的理論知識(shí),更要注重來(lái)自生活的教育。正如英國(guó)作家布萊克的名言說(shuō)道“水果不僅需要陽(yáng)光,也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟,人的性格的陶冶不僅需要?dú)g樂(lè),也需要考驗(yàn)和困難”。

家庭教育作文 篇2

  “兒子,我看那個(gè)xx補(bǔ)習(xí)班不錯(cuò)的,你去不去了?”

  “隨便!”我答。

  “別老是隨便,隨便的。 

  “那——就不去吧!”我高興地答道。

  “什么?不去!”老媽接著說(shuō),“你看人家李xx,學(xué)習(xí)那么好都去了,王xx雖然學(xué)習(xí)不好但自知不足,也去了,你這個(gè)小xx怎么不去?……”

  上面這段話(huà)大家應(yīng)該很熟悉吧!沒(méi)錯(cuò),這就是總是隨意侵犯我們休閑時(shí)光的老媽說(shuō)的話(huà),況且她的圣旨又總是不可侵犯。一旦我們有半個(gè)“不”字從牙縫里蹦出來(lái),便是遭到她那兵臨城下、無(wú)休無(wú)止、口若懸河、連綿不絕的唾沫大招,更可怕的是,此招一旦發(fā)動(dòng),我們的老爸也會(huì)投入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來(lái)。盡管我的爸爸有可能加入我這邊,但無(wú)論加入哪邊結(jié)果都會(huì)是老媽贏。除非我們能用計(jì)謀把爺爺、奶奶、姥爺、姥姥這四位大將請(qǐng)到我的軍營(yíng)里,我們才有一點(diǎn)點(diǎn)獲勝的機(jī)會(huì)。

  其實(shí)也不是沒(méi)辦法,并且那辦法也很簡(jiǎn)單,只要我英俊瀟灑地回上幾句“你看看人家王媽媽比你柔多少倍,你看看人家李媽媽比你強(qiáng)多少倍。”我自然就穩(wěn)操勝券了!但勝利是勝利了,結(jié)局卻是雖勝猶敗,況且我也不舍得或不敢說(shuō)那些話(huà),因?yàn)榇嗽?huà)一出,我很有可能換來(lái)渾身青一塊紫一塊的獎(jiǎng)賞,并且結(jié)果還是一樣的,那就是我還要悶悶不樂(lè)地上補(bǔ)習(xí)班。

  我講述的故事,是一個(gè)老掉牙的故事,但誰(shuí)能說(shuō)我講述的故事,沒(méi)有發(fā)生且繼續(xù)發(fā)生在每一個(gè)家庭中?這的這個(gè)故事不僅是給小孩子看的,也是給大人聽(tīng)的。我希望看過(guò)我的故事的家長(zhǎng),請(qǐng)你們都想一想:“當(dāng)比較的天平落在您身上,您的感受如何?”

家庭教育作文 篇3

  在日常生活中,有一些家長(zhǎng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長(zhǎng)一點(diǎn)活也不讓孩子干,說(shuō)是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習(xí)就行了,讀書(shū)才是最重要的。這一觀點(diǎn)我很不贊同。

  孩子讀書(shū)到底為的是啥?還不是為了將來(lái)投身于社會(huì)能夠立足罷了。那您沒(méi)有能力咋混呢?我們也應(yīng)該掌握一些基本的社會(huì)能力需求。首先,應(yīng)從社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)。但也得讀好書(shū),才能更好的掌握。讀書(shū)不能讀“傻”書(shū),要將從書(shū)本中的知識(shí)靈活的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的,相輔相成。從勞動(dòng)中,體會(huì)快樂(lè)與樂(lè)趣,F(xiàn)在的中國(guó)家長(zhǎng)就是太過(guò)于重視學(xué)習(xí)和溺愛(ài)自己的孩子,而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。溺愛(ài)不等于愛(ài)。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,大多數(shù)家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛(ài)就都獻(xiàn)給了這個(gè)孩子。對(duì)這個(gè)孩子過(guò)分地疼愛(ài)。

  一次在大街上走,我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤,他只是被一塊小石頭拌拉一下,這件事本是一件再也普通不過(guò)的事啦,就是小事一樁,小孩子摔一跤有什么大不了的?删褪沁@么一件小事,卻讓我想到了如今的中國(guó)家長(zhǎng)。當(dāng)這個(gè)小孩子摔跤了以后,他的父母必會(huì)百般呵護(hù)地說(shuō):“我的小寶貝兒,沒(méi)事吧,疼吧?”有些家長(zhǎng)甚至?xí)䦷Ш⒆尤嬲{(diào)查一下。這是不是離譜了些,本是一件極普通的事在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里是都么重要的一件事呀!這不是愛(ài),是溺愛(ài)!這反而會(huì)使孩子失去自主能力與缺乏自立心理,最終全面的依賴(lài)父母!按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗,那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì)圈子中,茁壯成長(zhǎng)。

  我覺(jué)得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活,但也要抓住學(xué)習(xí)。這樣孩子在將來(lái)的生活中再會(huì)很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,還可以讓孩子體會(huì)到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,長(zhǎng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心,成為一個(gè)有用的人。如果家長(zhǎng)不讓孩子勞動(dòng),把所有事情都包下來(lái),那對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們,長(zhǎng)大了只會(huì)做“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的廢物。

  我同樣生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭,可我的父母從來(lái)就嚴(yán)格地要求我,多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午,父母不在家。我也只好自己為自己做飯,時(shí)間長(zhǎng)了我也便學(xué)會(huì)了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難,不知您愿否?

  在激勵(lì)斗爭(zhēng)的社會(huì)中,有許多有能力的人,但您是否有本事與勇氣與他們競(jìng)爭(zhēng)。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗與成功之間積累經(jīng)驗(yàn),這樣您才會(huì)越走越遠(yuǎn)。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。只要您愿意不斷磨練自己,就一定會(huì)取得最后的勝利!

家庭教育作文 篇4

  孟學(xué)者,年方十六,就讀于市一中,現(xiàn)為高一學(xué)生。其家位于高校十多里遠(yuǎn)的市郊,從那到一中又沒(méi)有公交車(chē)。因此,孟學(xué)者每天清晨起來(lái),再趕十多里路才到學(xué)校,長(zhǎng)此以往,孟學(xué)上課時(shí)條打起了瞌睡。為此,孟母毅然決定,為了孟學(xué)的學(xué)業(yè),將家搬到一中附近。孟學(xué)欣然同意,不再以去學(xué)校為煩惱了,上課不再打瞌睡,學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)上升。孟母為自己的決定深感高興。而后不久,孟母卻發(fā)現(xiàn)兒子放學(xué)時(shí)間比以往遲多了,心中甚是疑惑,于是,到學(xué)校一問(wèn),卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間并沒(méi)有改,而學(xué)校與家的距離這么近,走路最慢只要用十分鐘。孟母大為疑惑,遂明查暗訪(fǎng)。終于,在自己家門(mén)口的一家網(wǎng)吧里找到了兒子。那時(shí),發(fā)現(xiàn)兒子正與一幫同學(xué)在大叫著玩電腦游戲。對(duì)于報(bào)紙上那些觸目驚心的因玩電腦游戲而墮落的事件,孟母很擔(dān)心,怕類(lèi)似的事發(fā)生在自己兒子身上。于是,孟母將孟學(xué)逮回,徹頭徹尾地將他罵了一通,然后非常堅(jiān)決地做出了又一個(gè)搬家決定——搬回市郊。并且,規(guī)定了孟學(xué)的回家時(shí)間,還要孟學(xué)作下保證不準(zhǔn)踏進(jìn)網(wǎng)吧一步。

  這樣,孟學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)完了高一、高二,到了高三,學(xué)校卻作出了一個(gè)破天荒的決定:在校內(nèi)開(kāi)網(wǎng)吧。這個(gè)消息如同一枚炸彈轟地市內(nèi)開(kāi)。孟母也對(duì)此大為驚訝,于是,她在第一時(shí)間趕到學(xué)校了解緣由,從學(xué)校出來(lái)的孟母春光滿(mǎn)面,迫不及待地將兒子拉到跟前,宣布以前的禁令取消了,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴孟學(xué),網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今迅速發(fā)展的一門(mén)技術(shù),未來(lái)的人才都應(yīng)對(duì)其有所了解,所以現(xiàn)在允許孟學(xué)在閑余時(shí)間去上網(wǎng)。但是,在上網(wǎng)時(shí),玩游戲是要適度的,不可沉迷。網(wǎng)絡(luò)上的信息量是非常大的,平時(shí)學(xué)習(xí)中有些想要查閱的資料,上網(wǎng)查是非常方便的,還有…… 一番話(huà)語(yǔ)后,孟母長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,又一次宣布:將家搬入市中心。鄰家的`問(wèn):“你兒子都高三了,還讓他去上網(wǎng),這次又搬那樣嘈雜的市中心,這樣行嗎?”孟母瀟灑的答道:“家庭教育不是禁,而應(yīng)是引導(dǎo)教育,讓孩子自己試著適應(yīng)社會(huì)!所以,這次搬家是對(duì)的!”

家庭教育作文 篇5

  欺騙被加上善意二字,就順利脫掉了貶義的帽子,善意的欺騙隨時(shí)都有可能出現(xiàn)在我們的生活中,對(duì)癌癥病人隱瞞真實(shí)病情,對(duì)老人隱瞞老年喪子的不幸等等,此時(shí)的欺騙都是為了親人更好而為,可謂好意、美意之舉。

  在家庭教育中也不乏會(huì)出現(xiàn)一些善意的欺騙,可是星期六的一件事卻讓我對(duì)善意的欺騙有了重新的認(rèn)識(shí),周六按照市委要求,要參加單位組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”的集中學(xué)習(xí),女兒在家看電視是我最不放心的一件事情,怎么辦呢?無(wú)人監(jiān)督的情況下孩子怎么可能管住自己少看電視呢,于是善意的欺騙再次發(fā)生了,我不聲不響的像往常一樣偷偷的拔掉了電視線(xiàn),并叮囑女兒在家里讀些故事書(shū)。

  中午回來(lái),女兒坐在茶幾邊,手里擺弄著小東西玩,我故意大聲夸獎(jiǎng)她,今天表現(xiàn)不錯(cuò),知道保護(hù)小眼睛了,沒(méi)有看電視,可是女兒卻坦誠(chéng)的說(shuō),不是自己沒(méi)有看,是電視沒(méi)信號(hào),看來(lái)小家伙并沒(méi)懷疑什么,一直到了晚上,女兒終于憋不住了,讓我檢查一下電視線(xiàn)是否插好,說(shuō)實(shí)話(huà),孩子一天都沒(méi)看電視也該讓她看一會(huì)兒了,為了不引起女兒的質(zhì)疑,我假裝檢查電視插線(xiàn),并再次用了善意的欺騙,說(shuō)電視線(xiàn)插得好好的,女兒打開(kāi)電視,果然有了節(jié)目,她哈哈一笑說(shuō):“媽媽?zhuān)隙ㄊ悄惆丫(xiàn)拔啦.”我狡辯說(shuō)不是我拔了線(xiàn),是我告訴電視臺(tái)的叔叔、阿姨,今天我們家寶貝兒不看電視,我們不要信號(hào)了,看女兒似乎相信了,我心里正在得意,哪知女兒給爸爸說(shuō):“媽媽說(shuō)咱家不要信號(hào),根本就不可能,媽媽騙人,是媽媽把線(xiàn)拔了“。這時(shí)我才明白,原來(lái)女兒從開(kāi)始都知道電視不能看的原因。

  一個(gè)“媽媽騙人“泛起了我很多思考,媽媽“騙人”的事情想必在每個(gè)家庭中都有發(fā)生,雖然大人的初衷都是為了孩子,但是作為一個(gè)6、7歲的孩子怎么能夠真正理解父母的用心呢,因此慎用善意的謊言,還孩子眼中的誠(chéng)信媽媽?zhuān)且院筇幚砗⒆訂?wèn)題時(shí)應(yīng)該注意的。

  做個(gè)誠(chéng)信媽媽?zhuān)议L(zhǎng)應(yīng)做到不輕諾,有承諾必兌現(xiàn),對(duì)待孩子言出必行,遇事盡量給孩子講道理、提要求,變通過(guò)“手段”解決問(wèn)題為通過(guò)孩子自律和家長(zhǎng)監(jiān)督達(dá)到目的,試想一下,拔電視線(xiàn)的故事,如果換一種方法,事前與孩子溝通好,給孩子定一個(gè)看電視的時(shí)間表,通過(guò)孩子的守信、自率來(lái)達(dá)到讓孩子少看電視的目的,也未必就不能達(dá)到滿(mǎn)意效果,即使孩子頭一兩次不能做到完美,逐步給孩子提要求、糾問(wèn)題,豈不也是對(duì)孩子自制力的鍛煉、良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)過(guò)程嗎?

  愿天下父母,家庭教育慎用善意的欺騙,特別是在孩子幼、小時(shí)期,還無(wú)法真正理解父母的良苦用心時(shí),請(qǐng)您慎用善意的欺騙!

家庭教育作文 篇6

  1、好父母都是學(xué)出來(lái)的

  沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好,越充分越好。

  2、好孩子都是教出來(lái)的

  優(yōu)秀父母,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。

  3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的

  很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

  4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的

  幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

  5、 好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的

  第一個(gè)步驟是傾聽(tīng),就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái),并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。

  6、好成就都是化出來(lái)的

  意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。

家庭教育作文 篇7

  我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語(yǔ),只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里。 祖輩們留下千年的企盼:傳承美的精魂,在美與這世界相融之前,我們?cè)诤诎抵泻粑ぴ脚c執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織的繭。 誰(shuí)不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天?誰(shuí)不愿沿一路溪流翩翩起舞,撩起歸浣女的情思?誰(shuí)不愿越著坎坎伐檀聲,流連于江南煙雨里?誰(shuí)不愿……

  然而我們明白,脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨,只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格,才能讓我盡情揮灑自由與美麗。 不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭,幫我揮去那些生命中的苦難,請(qǐng)不要!過(guò)早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài),而是一種善意的摧殘——我地在陽(yáng)光下萎縮,化作一片枯葉,融入泥土…… 有我。就讓我自己面對(duì)苦難。 魚(yú)的淚光 我向往地平線(xiàn)盡頭那一泓清泉,那里系著我勇敢的的夢(mèng);我渴望融入浩瀚寬廣的海洋,把心變成藍(lán)色;我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游,身上不染一絲纖塵……

  昂起頭,眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪,我?jiàn)^力沖去,一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住,摟得生疼。 于是閉了眼,任身上的鱗無(wú)力地飄飛。

  殘陽(yáng)如血,我看到周遭的東西一片狼藉,我的夢(mèng),我的心,我的淚滴。也許,這玻璃籠住的世界很安全很溫暖,不會(huì)有暴風(fēng)雨侵襲,不會(huì)有雷電肆虐,可這于人生而言,究竟是風(fēng)景線(xiàn),還是囚籠呢?

  愛(ài)我,就別把我摟得太緊。其他 歲月的潮水洶涌著,把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn),在這永遠(yuǎn)里,涵混著太多的迷惘與癡迷,智慧與清遠(yuǎn)。怎樣讓這“永遠(yuǎn)“變得明流晶瑩?怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳,魚(yú)兒自由地詮釋生命呢?你聽(tīng)——

  讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難,讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中 變得完美吧——呵護(hù),有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘。(58分)

家庭教育作文 篇8

  媽媽說(shuō),現(xiàn)在有很多孩子不同意媽媽生二胎,有的甚至揚(yáng)言:如果媽媽生二胎,自己就去自殺。媽媽說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,假裝無(wú)意地瞄了我一眼。我知道媽媽的心思。

  對(duì)于生不生我的弟弟或妹妹,我的媽媽都快問(wèn)我八百六十遍了,其實(shí)我對(duì)小弟小妹還是蠻喜歡的,因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡。“你媽媽為什么生二胎呢?她要是生二胎,就沒(méi)有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了!”也有人這么和我說(shuō)。

  我不是一個(gè)自私的孩子,對(duì)于生二胎這個(gè)問(wèn)題,我甚至覺(jué)得媽媽是為了我好呢。你想!在若干年后,如果我有事出差而正趕上媽媽有病了,我又回不來(lái),所以我的小弟或小妹就可以照顧媽媽?zhuān)屛曳判囊稽c(diǎn);還有,不是說(shuō)人生多磨難嗎?如果真的遇到了什么難事,我和小弟小妹還可以相互幫助呢!這是多好的事啊。

  我反倒有些心疼媽媽呢!

  如果再過(guò)十年,我考上了大學(xué)。再過(guò)二十年,我的小弟或者小妹也考上大學(xué),媽媽那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來(lái),她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎?有人也和我有一樣的想法,就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺催@么喜歡與孩子打交道?把寶貴的青春都獻(xiàn)給了孩子,值嗎?”媽媽卻說(shuō):“為了孩子,一輩子都值了。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)完這句話(huà),我都哭了。

  我有這么好的媽媽?zhuān)嫘腋!為了孩子,她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華,甚至也包括自己的生命,我的媽媽真的是世界上最大公無(wú)私的媽媽呀!所以媽媽?zhuān)蛣e再糾結(jié)了,在我這里,生不生二胎,您說(shuō)了算。

  教師評(píng)語(yǔ):開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體,貼近生活實(shí)際,結(jié)尾恰到好處點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而又深刻。

家庭教育作文 篇9

  俗話(huà)說(shuō):“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!”是的,的確是這樣。你們看,中國(guó)這么大,人這么多,應(yīng)該是很發(fā)達(dá)的,但事實(shí)卻不是這樣,咱們中國(guó)連小小的日本都不如。就像剛剛那句俗話(huà)一樣,為什么國(guó)家不強(qiáng),因?yàn)槲覀儾粡?qiáng);為什么我們不強(qiáng),因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的家庭教育方式不對(duì)。

  經(jīng)統(tǒng)計(jì),中國(guó)有很多的父母,是把自己的孩子當(dāng)做成績(jī)單。比如說(shuō)大多數(shù)家庭會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:你考得很好,父母獎(jiǎng)勵(lì)你,夸獎(jiǎng)你;而你考得不好,他們則會(huì)罵你,打你,嚴(yán)重的會(huì)強(qiáng)迫性進(jìn)行退學(xué),或進(jìn)行人生的心理傷害。這些是很惡劣的!爸爸媽媽們!請(qǐng)注意,我們是人,不是拿去炫耀,爭(zhēng)光的工具,利用品!我們小孩也有尊嚴(yán),不要把我們當(dāng)做玩具。這會(huì)顯得你很自私,你要把我們拿去炫耀,得經(jīng)過(guò)我們的允許,我知道,這是為我們好,但你們還是不能有這樣的想法。

  可見(jiàn)這差距是多么的大!美國(guó)那么發(fā)達(dá),就是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)父母都不認(rèn)為孩子是他們的成績(jī)單。爸媽們,如果我們有錯(cuò),請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),并講解;不要因?yàn)槌煽?jī)而傷害我們。我們不是你們的成績(jī)單!

家庭教育作文 篇10

  我想他應(yīng)該是出生在一個(gè)絕少浪漫的灰色年代,一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月。一點(diǎn)搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。 大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)。他很穩(wěn)重內(nèi)斂,他不喜歡我的囂張我的任性,要求我做到“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”做到未雨綢繆?墒撬恢肋@樣我很累,結(jié)果及過(guò)程都預(yù)測(cè)好了,安穩(wěn)得讓我覺(jué)得一切都很程序化。 他對(duì)我期望很高,給了我一雙沉重的翅膀,讓我像一只孤獨(dú)的大雁,疲憊的飛翔。我很努力的學(xué)習(xí),可是總達(dá)不到他想要的成績(jī)。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。

  他從來(lái)不表?yè)P(yáng)我,即使我拿了稿費(fèi)獲得榮譽(yù)證書(shū)。有一次我看到席慕蓉的一句話(huà):“青春的無(wú)暇與無(wú)邪,就在于它的一去而不復(fù)返,可遇而不可求。”我意識(shí)到我已經(jīng)背離了青春的道路,背離了我的夢(mèng)想。他是教師,總喜歡說(shuō)一大堆的話(huà)來(lái)教訓(xùn)我,他告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)道理,告訴我無(wú)論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡這種處世基調(diào),就因?yàn)樗俏夷呛苄量嗪芫礃I(yè)的父親,他的話(huà)我不想違背。

  我記起了些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲,買(mǎi)很多小字本讓我一筆一劃的練字,灰濛濛的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山。他認(rèn)這樣可以讓我高興,讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年?墒,他從來(lái)不知道我不喜歡看馬戲,不喜歡練字爬山,我更希望和小朋友一起自如的嘻戲玩耍。

  我很想鼓起勇氣對(duì)他說(shuō),沒(méi)有他的束縛,我依然可以不改變初衷,沒(méi)有他的導(dǎo)航,我依然可以不埋葬向往…… 可是有一天我翻了他的抽屜,里面放滿(mǎn)了我的大大小小的照片,我佇立很久,突然明白我就是他的希望他的夢(mèng)想,就像去看海是我的夢(mèng)想一樣,我們都在努力的去實(shí)踐,只是我們都沒(méi)有站在對(duì)方的角度替對(duì)方想想。以前,我總覺(jué)得,我們之間有條河,我在這邊,他在對(duì)岸。

  現(xiàn)在,我才知道,對(duì)岸的不是他,他是為我擺渡的那個(gè)人。只是,我衷心的希望,有一天,他能夠遞一支槳給我,我們一起來(lái)掌握方向。

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