【必備】家庭教育作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的家庭教育作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
從我呱呱落地那一刻到現(xiàn)在，已經(jīng)有10多個(gè)年頭了。在這10年間，爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著我。無(wú)論是生活學(xué)習(xí)，還是做人做事，有無(wú)數(shù)的記憶讓我難以忘懷，在我的成長(zhǎng)歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我、鞭策著我。
記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)思考題難住了，在百思不得其解之后只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒(méi)有聽(tīng)懂，因怕媽媽說(shuō)我笨，便撒謊說(shuō)聽(tīng)懂了。于是，媽媽又給我出了一道類(lèi)似的題讓我做，我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系，半天也沒(méi)做出來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，狠狠地把我批了一頓，我很委曲，豆大的淚珠從臉上滾落下來(lái)。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí)，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂�！甭�(tīng)了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問(wèn)題也許就解決了。”于是，我如實(shí)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來(lái)……，她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。從此以后，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總能靜下心來(lái)認(rèn)真分析，實(shí)在想不出來(lái)，就虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止。這個(gè)習(xí)慣，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
我的爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。他答應(yīng)了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾�！把员匦�，行必果”是他的座右銘。他經(jīng)常教育我，做人要誠(chéng)實(shí)。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一個(gè)爸爸特別珍愛(ài)的杯子。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊收拾殘局，到時(shí)就說(shuō)不知道。說(shuō)干就干，我手腳麻利地收拾好，然后坐到書(shū)桌前裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。平時(shí)我最喜歡的故事，這會(huì)卻怎么也看不下去，心里老想著杯子的事。我想到爸爸的誠(chéng)實(shí)守信，想起爸爸平時(shí)對(duì)我的教育，我對(duì)自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸回家后，我如實(shí)向爸爸說(shuō)明了情況；沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)批評(píng)我，反而還表?yè)P(yáng)了我呢。
我們這個(gè)和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂(lè)的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng)造舒適的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我在這溫馨的家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪�?/p>
家庭教育作文 篇2
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”我們家也不例外，爸爸媽媽對(duì)我非常嚴(yán)格，每次考試必須考到95分以上，這個(gè)給我出了一個(gè)難題，我擅長(zhǎng)語(yǔ)文和英語(yǔ)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)我就是一個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料，有時(shí)要10點(diǎn)鐘才能上床睡覺(jué)，寫(xiě)的我手都酸了，結(jié)果只能休息五分鐘，休息完了接著寫(xiě)。
到了第二天考試的時(shí)候，試題并沒(méi)有讓我失望，都是爸爸讓我復(fù)習(xí)過(guò)的，老師公布成績(jī)的時(shí)候，我居然考了一個(gè)全班第一，我趕緊回去把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)想到爸爸沒(méi)有感到高興，而是一臉嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“嗯。”
我很高興，因?yàn)榘职謰寢尳o我立下的家規(guī)和給我的復(fù)習(xí)資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會(huì)堅(jiān)持的！
家庭教育作文 篇3
每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問(wèn)問(wèn)自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律？
對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，上面所說(shuō)的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語(yǔ)義進(jìn)行爭(zhēng)論，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。
紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來(lái)的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來(lái)時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫(huà)、大人說(shuō)不買(mǎi)超級(jí)炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來(lái)，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類(lèi)似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù)。在這個(gè)過(guò)程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車(chē)時(shí)，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過(guò)程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過(guò)整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車(chē)還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間，多次無(wú)果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。
家庭教育作文 篇4
昨天晚上八點(diǎn)多了，我還在看著劉柳正寫(xiě)作業(yè)時(shí)，劉柳的小同學(xué)翁蘇瑾來(lái)家里問(wèn)作業(yè)，翁蘇瑾的姥姥說(shuō)怎么現(xiàn)在還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呀，她的小孩子每天最遲七點(diǎn)以前就寫(xiě)完作業(yè)了。劉柳的作業(yè)可是從來(lái)沒(méi)有在八點(diǎn)以前完成過(guò)。劉柳要是寫(xiě)生字，每個(gè)字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個(gè)小時(shí)才能完成這一項(xiàng)作業(yè)。翁蘇瑾說(shuō)六個(gè)字只要半小時(shí)就寫(xiě)完了。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間上的差距讓我一驚。也無(wú)怪我們每天大人小孩子都沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間，都感覺(jué)特別累。
第二大差距是孩子的閱讀能力，當(dāng)時(shí)劉柳正在做一張語(yǔ)文報(bào)紙，時(shí)不時(shí)還在翻書(shū)找生字，翁蘇瑾說(shuō)她早就把一張報(bào)紙看完了，做完了，然后我就讓她給我讀一下當(dāng)時(shí)劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過(guò)來(lái)很流利的讀了一遍，很多生字全都認(rèn)識(shí)，以她的流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說(shuō)她的小孩子在很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)。
第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語(yǔ)言表達(dá)的流暢是我們劉柳所沒(méi)有的。劉柳總顯得那么小，有一種沒(méi)長(zhǎng)大的樣子。
我知道每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，但是如果能有機(jī)會(huì)讓我們家長(zhǎng)們和與孩子們之間多一點(diǎn)交流，這樣家長(zhǎng)們才能充分了解同齡孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，也更利于家長(zhǎng)教育孩子，更利于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。
家庭教育作文 篇5
剛剛看了一篇微信，一個(gè)女人訴說(shuō)，我好難過(guò)，此時(shí)的我正在床邊哭著寫(xiě)下這篇文章，孩子在睡覺(jué)，一歲半個(gè)月的寶貝。我該怎么說(shuō)，剛剛的我，為了和老公聊天，想好好的解決白天發(fā)生的問(wèn)題，可是卻被打了胳膊，眼睛也打青了，狠狠的，好疼。
我不知道我是用什么心情去看完這篇文章的，一個(gè)打人，一個(gè)被打，其中的是非恩怨我看完也無(wú)法判斷，但是，我認(rèn)定這是一種典型的家庭暴力，不容置疑。
打人，是將拳頭揮向另一個(gè)人，但是，當(dāng)我們的拳頭揮向的不是我們的仇人，也不是我們的敵人，而是陪我們朝夕相處的愛(ài)人的時(shí)候，就在這一瞬間，我們是不是應(yīng)該想一想，她會(huì)疼嗎？把她打傷了孩子怎么辦？家怎么辦？我知道你可能是忍無(wú)可忍，可能是怒從膽邊生，所以你才動(dòng)手。但是，我們還是得回頭想一想，愛(ài)人是拿來(lái)疼的，畢竟她為我們留下了后代，為這個(gè)家操碎了腦筋，不說(shuō)功勞也有苦勞，罪不容打呀！
看完文章，我開(kāi)始反思自己，我打過(guò)愛(ài)人嗎？打過(guò)，她疼嗎？肯定疼，不就是因?yàn)樗却蛭也胚�手嗎！其實(shí)，現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)理由太沒(méi)有道理了，她打我，我打她，這公平嗎？畢竟男人和女人的力量都相差這么大，誰(shuí)會(huì)更疼呢？所以，我至今都后悔這三場(chǎng)搏斗，年輕氣盛，太缺乏包容心，太不懂的珍惜和愛(ài)惜，嘮叨是女人的天性，我們?yōu)槭裁淳鸵欢ㄒズ妥约旱膼?ài)人斤斤計(jì)較呢？一個(gè)釘子一個(gè)眼，家?guī)讜r(shí)才可以和諧呢？我漸漸明白一個(gè)道理，讓你說(shuō)吧，讓你罵吧，說(shuō)夠了，罵累了，再給你倒上一杯水，什么都平靜了，或許你會(huì)破涕而笑呢！
文章寫(xiě)到，雖然不吵架的時(shí)候，我老公還不錯(cuò)，也總是給我買(mǎi)東西，哄著我，但是他發(fā)瘋起來(lái)，太可怕了。每一次發(fā)瘋，我都心寒。這段話真的值得男人思考，當(dāng)愛(ài)人或者是被愛(ài)的人已經(jīng)感覺(jué)心寒的時(shí)候，恐怕危機(jī)也就來(lái)了。
深思，不要傷害，不要暴力，看不慣，見(jiàn)不慣，習(xí)慣了就好了，收起我們的拳頭，善待家人吧！
家庭教育作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(zhǎng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(zhǎng)交流一下。
一、學(xué)習(xí)同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子跨越幾個(gè)平臺(tái)之后，也應(yīng)該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費(fèi)力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(zhǎng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵(lì)孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習(xí)，要敢于超越他們。孩子的母親當(dāng)時(shí)的想法就是“我們?cè)趺茨芎托和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡呛⒆痈赣H不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì)給孩子定一個(gè)目標(biāo)，讓他在學(xué)習(xí)上超越比自己成績(jī)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對(duì)父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級(jí)第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習(xí)方面確實(shí)下了一番苦功，但現(xiàn)在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還有很多其他特長(zhǎng)，這與家長(zhǎng)的傾心培養(yǎng)分不開(kāi)）。
通過(guò)和這位家長(zhǎng)的交流，我想家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)，要對(duì)孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對(duì)我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結(jié)果，另一方面也是家長(zhǎng)用心的結(jié)果。小學(xué)生畢竟年紀(jì)小，需要家長(zhǎng)引路，家長(zhǎng)心在孩子身上和不在孩子身上對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是絕對(duì)不一樣的�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在談快樂(lè)童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè)童年不等于說(shuō)對(duì)孩子完全的放手，畢竟在中國(guó)這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè)會(huì)是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì)因?yàn)樾W(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固而感覺(jué)壓力與負(fù)擔(dān)更重。所以我想在培養(yǎng)孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)的'同時(shí)，適當(dāng)?shù)淖尯⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè)童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè)少年，快樂(lè)青年。
二、課外報(bào)班學(xué)習(xí)要有底線。孩子到了五年級(jí)，一般家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)幾個(gè)課外班，奧數(shù)、英語(yǔ)或其他特長(zhǎng)類(lèi)的。我也給孩子報(bào)了課外班，我報(bào)班的底線就是孩子不勉強(qiáng)，自己愿意上。我們報(bào)的班都是家長(zhǎng)可以旁聽(tīng)的，我觀察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì)有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報(bào)道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費(fèi)用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉(zhuǎn)，學(xué)的內(nèi)容有很多也是重復(fù)的。這個(gè)時(shí)候即便家長(zhǎng)能夠負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)，孩子的身體也負(fù)擔(dān)不起這么重的擔(dān)子。所以我認(rèn)為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。成績(jī)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)來(lái)達(dá)到。
三、學(xué)習(xí)要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的話，那么這成績(jī)的取得靠的應(yīng)該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我觀察他的學(xué)習(xí)效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(zhǎng)輔導(dǎo)或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì)翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。無(wú)論期中與期末考試，數(shù)學(xué)這門(mén)課程他從來(lái)不用復(fù)習(xí)，因?yàn)橛卸嗄陮W(xué)習(xí)奧數(shù)的功底，課本上的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現(xiàn)在希望他能在學(xué)習(xí)方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著走，那永遠(yuǎn)也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達(dá)到目標(biāo)，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習(xí)畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(zhǎng)的這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強(qiáng)迫果果做他不喜歡做的事情，比如報(bào)課外班我會(huì)征求他的意見(jiàn)，他不想報(bào)我不會(huì)強(qiáng)行給他報(bào)班學(xué)習(xí)。平時(shí)他不想學(xué)習(xí)而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì)讓他玩，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候非要強(qiáng)迫他什么事情效果也不會(huì)好。
四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子的情商培養(yǎng)是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì)是一個(gè)成功的快樂(lè)的人。孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝這一路上為他們成長(zhǎng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的那個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門(mén)學(xué)科。果果對(duì)教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因?yàn)樗弧⒍昙?jí)時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽?zhuān)罾蠋熯�記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話了”�，F(xiàn)在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調(diào)查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數(shù)學(xué)很有方法”�！奔议L(zhǎng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負(fù)責(zé)班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(zhǎng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)學(xué)生愛(ài)與負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。
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