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家庭教育作文

時(shí)間:2021-08-10 10:29:33 家庭教育 我要投稿

精選家庭教育作文集合五篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的家庭教育作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選家庭教育作文集合五篇

家庭教育作文 篇1

  媽媽,假如再有一次機(jī)會(huì),我不愿意再當(dāng)您的兒子,盡管您那么愛我。

  真的,我深深知道,您再也不能像愛我一樣愛任何人,可是您,卻愛得太過分了。

  我印象最深的,是那一次吃火鍋。我們?nèi)チ嘶疱伋侵螅幸粋(gè)看起來十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來。也許是剛剛工作,也許是因?yàn)槁坊,她在把一盤肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下,肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云,大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生:“你怎么這樣!這些肉丸子掉在桌上怎么吃。∈裁椿疱伋,服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了,但肉體上的痛楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后,是爸爸勸阻了媽媽。媽媽還不罷休,硬是要服務(wù)生又拿一盤肉丸上來她才終于停止了吼罵。

  我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過是一時(shí)失手,媽媽,您何必這樣呢?您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì)造成多么可怕的心靈創(chuàng)傷嗎?這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作,經(jīng)過您這頓訓(xùn)斥后,她以后的社會(huì)生活會(huì)受到多大影響,您又想過嗎?我試圖說服自己,告訴自己媽媽是因?yàn)閻畚也艜?huì)這么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛是可以包容一切的,我知道?墒悄鷧s忘了愛的真諦:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛我,卻全然不顧其他人的感受的話,這就不是愛了,這是自私。

  每次我看見您因?yàn)槲沂艿絺ΧデО俦兜膫δ莻(gè)傷害我的人時(shí),每次我聽見您悄悄對(duì)我說這個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不要告訴別人,免得別人成績(jī)比我好時(shí),我都心如刀絞。我無數(shù)次想與您談心,都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無數(shù)次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著,都被您以“看不懂”為由擋了回去。

  有時(shí)我想,是不是我降生在這個(gè)家庭,成為您的兒子,這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,一個(gè)玩笑?

  所以媽媽,假如再有一次機(jī)會(huì),我寧愿降生在另一個(gè)家庭,盡管您,那么愛我。

家庭教育作文 篇2

  一把好弓,張弛有度方顯其效;一副好畫,張弛有度方顯潑墨之美;為人處事,張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此,張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長。

  家庭教育拒絕溺愛!靶r(shí)偷針,長大偷金”的故事想必大家都聽過,那種父母過度溺愛孩子,導(dǎo)致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn),最終結(jié)果想必也和故事結(jié)尾一般,“如此”父母最后只會(huì)收到孩子的怨恨而已。在現(xiàn)在的開學(xué)季,也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓(xùn)各種苦和累,有的甚至表示第一次住校有種種的不習(xí)慣,抱怨宿舍條件太差。軍訓(xùn)期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已,但是在學(xué)校為何別人能夠堅(jiān)持?過度的溺愛或許會(huì)讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒,如此一來反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候,溺愛式的家庭教育都不可取,他會(huì)讓一個(gè)人失去本來應(yīng)該有的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

  家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力,最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生!盎只尅币彩菍覍页霈F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上,看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的各種例子,“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語文作文,教育問題在那年固然是受到了國家關(guān)注,只是沒想到會(huì)用漫畫的形式出現(xiàn)。那四幅小小的帶著諷刺意味的漫畫,在給當(dāng)時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí),也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問題。就在生活當(dāng)中我也看到過許多的家長一直以獨(dú)生子女之類的緣由給孩子過分的壓力,至于他們?cè)谏町?dāng)中,養(yǎng)成了過分內(nèi)向的性格,而在學(xué)習(xí)當(dāng)中迫于過多的壓力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)日漸下滑,與父母的關(guān)系也漸行漸遠(yuǎn)了起來。“棍棒底下出孝子”并非適合在所有的家庭之中,每個(gè)家庭都應(yīng)該注重孩子內(nèi)心的心理需求。棍棒會(huì)把人趕上正途,亦會(huì)把人逼入胡同。

  如今中國的家庭教育方面確實(shí)存在著很多的問題,應(yīng)試教育的沉悶與學(xué)習(xí)壓力的沉重,或許需要家庭更加有利的疏導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)心理,對(duì)每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來說,需要的是自成的一套教育方法。

  張弛有度方顯家庭教育之本色,教育不是為了一個(gè)大學(xué),也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛,拒絕暴力,張弛有度方為明智之舉。

家庭教育作文 篇3

  看了《歡樂頌2》,忽然發(fā)現(xiàn)劇里對(duì)于原生家庭對(duì)孩子成長的影響做了很好的分析。

  安迪,孤兒,從小被人從孤兒院領(lǐng)養(yǎng),因?yàn)樵彝サ木壒,性格孤傲,不愛與人接觸,尤其是肢體接觸。這一點(diǎn),跟她性格太像的魏渭太過正規(guī),無法真正地走入她的人生,而有點(diǎn)吊兒郎當(dāng),花花公子特性地包子做到了,時(shí)不時(shí)地耍點(diǎn)小聰明地接觸安迪,在無形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。

  曲筱綃,暴發(fā)戶二代,第二部的結(jié)局才交待了原來是她原生家庭對(duì)她的影響才造就了她妖精式的性格,對(duì)于她覺得好的人,她會(huì)無條件付出,對(duì)于她覺得不好的人,她會(huì)跟著對(duì)著干,甚至不惜代價(jià)。原來是父母忙著賺錢,從小忽視了對(duì)她的陪伴,她只有以搗蛋來換取關(guān)注。

  樊小妹就不用說了,她的原生家庭阻礙了她太多,不管是經(jīng)濟(jì),生活,事業(yè)還是愛情,她被綁在那個(gè)吸血鬼一樣的家庭里,絕望無助,王柏川成了她的救命稻草,被她任性過分地索取與依賴,而當(dāng)她成長了,王柏川也就成了過去式。

  關(guān)關(guān)來自中規(guī)中矩的家庭,從小到大的生活幾乎都是被安排的,乖乖女,聽話,一直是她的標(biāo)簽,所以后來她喜歡上那個(gè)浪子歌手,倒是一點(diǎn)也不奇怪,越是平淡長大的女孩,戀愛才是她的叛逆期。

  瑩瑩有個(gè)非常愛她的爸爸,給了她耿直率真的性格,期望就是在大上海立足,她很勤勞,很善良,陽光又可愛,這些終于讓她在歷經(jīng)磨難后,有了最幸福的港彎。

  從這部劇中,我們更加明白,家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長,以及性格成長是多少地至關(guān)重要。

家庭教育作文 篇4

  久違的'陽光放肆的撒滿陽臺(tái),這樣的天氣在宜昌很顯然已經(jīng)很少見了。我靠在躺椅上正要貪婪的享受這個(gè)難得的中午。女兒從朋友家的小飯桌打來電話,說她的班主任給我布置了一個(gè)任務(wù),讓我寫點(diǎn)有關(guān)家庭教育的體會(huì)……

  這個(gè)要求是不能拒絕的,一方面,我有責(zé)任讓孩子知道,你的進(jìn)步從來就不是從天而降的,都是老師和家長包括你自己刻意追求的結(jié)果。

  另一方面,作為班主任同行,我也有責(zé)任把家校內(nèi)外的教育銜接做進(jìn)一步的研究。今天,這么好的陽光,真的適合說真話……

  我們的國度,從來就不缺少教育理論,從來就不缺少教育的氛圍,家長重視孩子教育的激情,全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女,這個(gè)地球上特殊的群體,打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家,能大膽提自己的孩子,那就是真專家,龍應(yīng)臺(tái)就是其中的一個(gè)。

  但是,為了迎合上一級(jí)專家,為了迎合更多的家長,適合更多的人,不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有,無奈我們的家長總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬利,這是不行的。如果有家長不贊同我將要談的觀點(diǎn),不要攻擊我,因?yàn)椴贿m合你的孩子,不等于不適合我的孩子。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書上的不同,也不要攻擊我。

  畢竟,不是每個(gè)優(yōu)秀孩子的家長都可以寫理論的,那么多優(yōu)秀孩子的家長,其實(shí)他們都做了一些平凡的樸實(shí)的不值一提的不能上綱上線的具體事情,多和他們接觸一下吧。再完美的理論,不可操作,都是偽科學(xué)。說句大話,社會(huì)主義初級(jí)階段,較真科不科學(xué)已無多大意義,適用就好,有效就行!寫到這,才發(fā)現(xiàn)文章還沒有標(biāo)題,標(biāo)題最傷腦筋,家庭教育——淺談?感覺故作謙虛,顯的俗。誤區(qū)?又顯得高深莫測(cè)。漫談?又顯得不著邊際……突然想到:逆談!正在欣喜之余,我擔(dān)心詞庫里沒有這個(gè)詞,網(wǎng)上一查,盡然被人用過,呵呵,也許是被這個(gè)變態(tài)的教育逼的,我笑了……

家庭教育作文 篇5

  在家庭中,孩子對(duì)于我們來說,是唯一的。對(duì)于孩子,我們傾注了所有的愛,寄予她們無限的希望。俗話說:“十年樹木,百年樹人。”教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子,成為我們生活中最重要的內(nèi)容。

  當(dāng)女兒蹣跚學(xué)步,牙牙學(xué)語的日子還記憶猶新;轉(zhuǎn)眼已成為亭亭玉立,聰慧可愛的少女。看著她漸漸成人,健康快樂地生活,我感到非常欣慰,也不禁感嘆日月如梭,歲月如流!

  女兒的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng),離不開老師的教育,同時(shí)也傾注了我們家長的一片愛心,都說“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長的言傳身教,以及家長本人的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成,有著十分重要的影響。

  重視孩子健康成長,培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德

  家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康,創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍,是教育子女的第一步,使子女感受到親情的溫暖,培養(yǎng)子女的健康心理。

  學(xué)習(xí)固然重要,孩子的心理健康更為重要。千萬不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上,不要一味地攀比,穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績(jī)上。今天,誰的成績(jī)好,我要努力的向他學(xué)習(xí),勇于超越,這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。

  孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的,然而,要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  葉圣陶說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠偶爾的敲敲打打形成的,必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來,共同督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,不讓不良習(xí)慣有滋生的營地。

  養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育,是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后,沒有十倍百倍力量,很難加以改變。許多人的習(xí)慣,終身也無法改變。

  同時(shí),作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大,孩子會(huì)在潛移默化中受其影響,所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信,培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)汶川、云南發(fā)生災(zāi)情時(shí),女兒積極參與募捐活動(dòng);在社區(qū)的活動(dòng)中,我和女兒一起慰問社區(qū)老人,打掃衛(wèi)生。這些活動(dòng)使女兒覺得為別人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,非常有意義,自己也收獲了一份快樂。

  培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信,少份壓力多份輕松

  “望子成龍,望女成鳳”,這是為人父母的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的,就變成孩子的負(fù)擔(dān),就妨礙孩子的幸福健康成長。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大,我不過分要求爭(zhēng)前幾名,但我一定要求她制定目標(biāo),力求上進(jìn)?荚嚦煽(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候,我會(huì)很高興地祝賀她,并叮囑她再接再厲,沒有最好,只有更好!如果考試考砸的時(shí)候,我不會(huì)一味地指責(zé),鼓勵(lì)她,輔助她一起分析問題,及時(shí)改正,一般不外乎不懂和粗心。不懂,一定要讓她訂正,直至弄懂為止;粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后,粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

  一次考試說明不了什么問題,人生沒有一帆風(fēng)順,總有起起落落,適時(shí)地敲一下警鐘,告訴她:‘人外有人,天外有天’,以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!”

  在孩子的成長過程中,老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺的時(shí)候,我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在她遇到困難的時(shí)候,我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣,有針對(duì)性展開引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕,更多地體味生活的樂趣!

  孩子的心是敏感的,灑下什么樣的種子就會(huì)開出什么的花果,就會(huì)有什么樣的收獲。因此,我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田,不要讓“望子成龍,望女成鳳”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總會(huì)發(fā)光的!

  建立友好信任的關(guān)系,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美

  和孩子成為朋友,播放她們喜歡的音樂,看她們喜歡的電視,聊她們喜歡的話題。尊重她們,聽她們的心聲,打開孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情,愿意與我們分享,思想上沒有隔閡。

  在學(xué)習(xí)之余,要注意讓孩子適當(dāng)放松,周末晚上抽出一小時(shí),與孩子一起散步、慢跑,并利用這一段時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常與孩子談?wù)勑,隨時(shí)觀察其身心的變化,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲,正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽計(jì)從,對(duì)我們家長說的話,會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩,會(huì)和我們家長的交流已經(jīng)越來越少,常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書。所以在交流中,我們應(yīng)尊重孩子的正確意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利,同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記:家長在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”,平等只是相對(duì)的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

  當(dāng)然,我們要善于利用生活的小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  塑造孩子的身心健康,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,一直是我們的教育重點(diǎn),只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美,愛上美,對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。

  音樂、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長的好途徑。學(xué)習(xí)樂器的這一過程中,能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度,更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂,感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過程中,不但感受到了不同的人事風(fēng)俗,更重要的是開闊了孩子的視野、胸襟。

  十年樹木,百年樹人。孩子的成長是個(gè)漫長的過程,其實(shí),說出長不長,說慢不慢!按悍N秋收”,作為家長的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長,相信等待的過程也是我們一起成長的過程。與愛同行,我們勇敢出發(fā)!

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