家庭教育的心得體會(huì)模板錦集六篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的家庭教育的心得體會(huì)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育的心得體會(huì) 篇1
清早，我起床整理床鋪時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)枕邊放著一張折疊著的白色繪畫紙，上面幾個(gè)娟秀的字跡映入眼簾：“親愛的老爸收，女兒親筆”。霎時(shí)，我心里已明白了幾分，急忙打開信紙，女兒那一句句打動(dòng)人心的話語讓我潸然淚下……
事情還得從幾天前說起，因一點(diǎn)小事我和老公鬧別扭，倆人處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互不搭理，家里自然也少了些許歡聲和笑語。（如果家里真有事了女兒便成為我們中間的傳話筒，傳遞信息。）我曾和女兒進(jìn)行交流并試探著問她：“如果爸媽分離，你同意嗎？你會(huì)選擇和誰一起生活？”女兒的回答坦誠而肯定：“媽媽，每個(gè)人的親生父母都只有一個(gè)，你是我喜歡的媽媽，他是我親愛的爸爸，我是你倆的唯一，我不想讓你們分開，更不想讓我們的家失去溫馨和快樂，我想擁有一個(gè)幸福的家，一個(gè)幸福的整體！”女兒所言極是呀！看得出孩子對(duì)幸福家庭的渴望，之后就出現(xiàn)了開頭的一幕。后來，我和老公心照不宣，彼此都有了自己的想法和比較深刻的感悟，在女兒的撮合下，我們倆的火氣已基本消除，并相互交流了看法……
是啊，家庭是孩子的第一課堂，是一個(gè)孩子成才的搖籃和土壤。創(chuàng)設(shè)良好的家庭壞境對(duì)孩子的成長，有著非常重要的影響，也是每位家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。曾看到一篇文章這樣寫道：一位成績優(yōu)秀的女中學(xué)生深夜不歸家，有人關(guān)心的勸她，她卻蠻有理由的說：“我不想回去，看到那個(gè)烏煙瘴氣的家我就煩！和別人在外，有說有笑，輕松得很，我不想回去！”有一位學(xué)生的家長愛打牌，他怪自己孩子成績差、不爭(zhēng)氣，要求孩子自己認(rèn)真些、努力些，這孩子說：“你懂什么，你只知道打牌，懶得理你！”……看到這里，心里不由為之一震！是啊，孩子在家里得不到溫暖，得不到父母的關(guān)愛，作為家長我行我素，不顧及孩子的感受，天長日久，蒙受著這種洗禮，必定會(huì)影響孩子成長的心理因素。久而久之，家中缺少了溫馨氣氛，失去了良好的家庭教育，沒有自由、和諧的發(fā)展空間，最終會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信、自暴自棄、破罐子破摔而毀滅一生。
可見，良好的家庭壞境，易于溝通情感，利于孩子身心健康、茁壯的成長。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！蔽覀兗议L應(yīng)在孩子面前時(shí)時(shí)處處以身作則，用我們的言行來影響、感染、熏陶孩子，讓他們享受到家庭的溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)出他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品格，他們才有可能在求知的道路上一帆風(fēng)順！
孩子是社會(huì)的財(cái)富，是祖國的未來，讓我們作家長的盡力為孩子營造一個(gè)溫馨、和諧、幸福、美滿的家庭氛圍，讓孩子健康、快樂的成長！
家庭教育的心得體會(huì) 篇2
王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L情況，想來想去覺得沒什么好寫，首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨便寫。
王自在沒有出生時(shí)我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從小開始要懂得自尊、自強(qiáng)、自立，做一個(gè)健康的人，不要成為社會(huì)負(fù)擔(dān)，不論男孩還是女孩。還好是個(gè)男孩，和名字寓意差不多。
我們對(duì)小孩教育主導(dǎo)思想，要讓小孩成為一個(gè)健康、正直的人。具體怎么引導(dǎo)和教育呢，我們的做法如下：
思想健康。小孩的思想要慢慢引導(dǎo)，家長是小孩的榜樣。不準(zhǔn)罵人，誠實(shí)待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些非常難聽的話，他在邊上看到笑起來，他感覺到非常不文明。同時(shí)感謝老師及時(shí)的反饋王自在學(xué)校的思想狀況，我們及時(shí)糾正。我們家庭允許小孩犯錯(cuò)誤，什么樣的錯(cuò)誤可以原諒，什么樣的錯(cuò)誤不可以原諒，要講清楚，這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長在這一方盡量做到行教，行教勝過言教，他的媽媽在這些方面非常注意細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)小孩思想上的瑕疵，要隨時(shí)隨地的糾正，不要因?yàn)樾《粸�，否則會(huì)養(yǎng)成他不好的習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。
身體健康。任何人沒有好的身體，今后在社會(huì)上都會(huì)帶來負(fù)面影響，健康的身體也是財(cái)富。要求他積極的參加體育訓(xùn)練，大約4歲時(shí)我就將他帶到健身房，那時(shí)他小但是能夠教別人好多器械動(dòng)作，上一年級(jí)開始參加跆拳道訓(xùn)練，而且取得不錯(cuò)的成績，主要是讓他鍛煉身體。在這一點(diǎn)上，體育鍛煉可訓(xùn)練一個(gè)人的意志，培養(yǎng)恒心和吃苦精神。94年我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在非特殊情況，我是按照我的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行的，這是給小孩的一個(gè)榜樣，但是我不是為榜樣而做，我是真心喜歡運(yùn)動(dòng)。
態(tài)度端正。做任何事情，一定要態(tài)度端正，目的明確。特別是在學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的方法，不懂不要怕問，問老師，問同學(xué)，問父母，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了獲得文化知識(shí)，老師所講的文化知識(shí)懂、會(huì)、理解，即使在學(xué)�？荚嚵惴治覀冏黾议L也開心，但是懂、會(huì)、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成，這不但是學(xué)習(xí)，也是對(duì)老師的尊重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成，又一次她做作業(yè)三心二意，他媽媽發(fā)現(xiàn)后直接撕掉他的本子，這個(gè)方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。知識(shí)的取得不要僅僅限于學(xué)校，要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看書上網(wǎng)等都可以獲得知識(shí)，特別是上網(wǎng)，是獲取知識(shí)的一條非常好的途徑，父母要注意引導(dǎo)，我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所大學(xué)。我不會(huì)打麻將，僅有的愛好就是看書，體育鍛煉，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們離開大學(xué)僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式開始。
個(gè)人處理問題的能力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不參與。好的壞的都要分析給他聽，同時(shí)要對(duì)這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入社會(huì)，和人打交道，一年暑假，我們將他一個(gè)人放到上海參加中美夏令營，周圍沒有他熟悉的同學(xué)朋友，這就是要他融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，解決他自己所碰到的問題，要讓他善于和陌生人溝通。參加中美夏令營這個(gè)活動(dòng)的過程，他的溝通能力，團(tuán)隊(duì)精神，獨(dú)立能力都會(huì)得到體現(xiàn)。
行為安全的教育。很小的時(shí)候帶著他到人民路上過馬路，怎么樣經(jīng)過紅綠燈，怎樣遵守交通規(guī)則。他坐在汽車上，碰到一些機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車及行人的不好行為，我會(huì)及時(shí)解釋給他聽，好在哪，壞在哪。現(xiàn)在他一個(gè)人在昆山到處騎自行車，我們非常放心。同時(shí)要他辨別什么樣的人是好人，特別是陌生人，不要輕易接近和相信他們的話，遇到問題打電話給父母咨詢。
白板交流。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話，我需要對(duì)他講提醒他的，我就寫字在白板上，他有什么想法也可以寫在上面。對(duì)我對(duì)他都非常方便，做到及時(shí)反饋。
思想溝通。每個(gè)星期盡量抽時(shí)間出來和小孩子溝通，思想上和行為上。下班回來后，開心的問他在學(xué)校的情況，給他一個(gè)擁抱，親親他，讓他真心感受到我們對(duì)他的愛。99年他的小妹妹出生了，他感覺到我們對(duì)他愛少了，發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我們及時(shí)和他交流，讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時(shí)我也講現(xiàn)在我公司管理上的困難，投資、股票以及工程建設(shè)等，我要讓他慢慢了解，我們?yōu)楹我@樣做分析給他聽，今后他遲早要接觸社會(huì)的。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不要回避商業(yè)問題，死讀書不行，一定要學(xué)會(huì)做事的方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做學(xué)問和研究的人是少數(shù)，大多數(shù)知識(shí)還是為了應(yīng)用，怎么應(yīng)用，還得要?jiǎng)?chuàng)新，方法和思維特別重要。
絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒有什么好的方法，每個(gè)小孩不一樣，對(duì)我的小孩適用，不一定對(duì)其他小孩就好。小孩的教育，成長不要完全推給學(xué)校，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面結(jié)合起來，社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境尤為重要，好媽媽是小孩成長的基礎(chǔ)，就是講家庭的重要性，社會(huì)環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。
給小孩的愛特別重要，但是不要溺愛，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，否則害他一輩子。也給社會(huì)增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我僅僅要求他成為一個(gè)健康而正直的人。
我們培養(yǎng)的小孩到底好還是不好，就是現(xiàn)在的這個(gè)情況，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人的認(rèn)可度不一樣，但是我們非常愛他。
在此，深深地感謝朝陽小學(xué)的老師這么多年來對(duì)王自的付出。謝謝！
家庭教育的心得體會(huì) 篇3
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯(cuò)。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆有枰膭�(lì)、夸獎(jiǎng)�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)�！翱洹币⒁饧记�，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵�(shí)這種家長的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長。
家庭教育的心得體會(huì) 篇4
教師對(duì)您說：尊敬的家長，希望通過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書后，給您的家庭教育理念和家庭教育行為有一個(gè)良性的幫助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做教師的最大初衷和最大心愿，懇請(qǐng)您認(rèn)真閱讀！
您需要思考與回答的問題：請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本書136—137頁后，結(jié)合您及您孩子的實(shí)際，談?wù)勅绾巫層變河掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤？
孩子對(duì)是非的辨別能力較差，做錯(cuò)事是難免的，生硬的教訓(xùn)、批評(píng)可能會(huì)令家長和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對(duì)錯(cuò)誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的態(tài)度，希望他做一個(gè)誠實(shí)的孩子等等。 孩子做了錯(cuò)事，家長不可聽之任之，一定要認(rèn)真處理。必須向孩子嚴(yán)厲指出：什么是應(yīng)該做的，什么是不能去做的，并要根據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重性給予必要的懲罰，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不愉快，從而牢記教訓(xùn)。對(duì)孩子故意的破壞性錯(cuò)誤不能任其發(fā)展下去，要認(rèn)識(shí)到孩子的不良習(xí)慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個(gè)較長過程，不能性急，幫助孩子逐步明白道理，學(xué)會(huì)自尊、自律。例如對(duì)于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不愉快的非語言刺激，來減少和控制孩子不良行為的頻率，比如：目光注視（以冷峻的目光較長時(shí)間的注視孩子）、距離控制（逼近或遠(yuǎn)離孩子）、輕微的懲罰（拿走孩子喜愛的物品），這樣會(huì)使孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和羞愧，從而減少和消除不良行為發(fā)生的次數(shù)。
如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如揚(yáng)揚(yáng)把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為；二是讓他遭受必要的情緒挫折，體驗(yàn)到后悔、難過、害怕是什么東西，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。
讓孩子自己提出補(bǔ)救的辦法。這將促使孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的辦法來引導(dǎo)他。要求孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行補(bǔ)救的最終目的，是教給孩子發(fā)展自己內(nèi)在的約束力。一般說來，孩子學(xué)東西快，忘得也快。要有效地運(yùn)用補(bǔ)救的辦法改變一個(gè)孩子不守規(guī)矩的行為，必須不止一次地強(qiáng)化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強(qiáng)化它。特別是對(duì)那些學(xué)得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子，更需要較長時(shí)間的幫助。
家庭教育讀后感學(xué)前家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要不輸在家庭教育上讀后感
家庭教育的心得體會(huì) 篇5
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的'教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：
一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說得一無是處。
二。家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
家庭教育的心得體會(huì) 篇6
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。
我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？
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