2024年家庭教育促進(jìn)法的總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的2024年家庭教育促進(jìn)法的總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 1
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育法，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。在盡力做好班主任的同時(shí)，我需在以下方面作出改變和提高：
第一，是教育觀念的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，是來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的.環(huán)境和接觸的教育，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 2
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，辦好家庭教育，關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩印！�
2021年1月20日，備受矚目的《中華人民共和國(guó)家庭教育法（草案）》正式提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議審議。家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。家庭教育被提升至一個(gè)新的高度。這意味著我們傳統(tǒng)觀念中家庭教育所謂的“家事”不再僅僅是家事，而是成為全社會(huì)關(guān)注和參與的大事。用世下最流行的話語(yǔ)真可謂家庭教育“王者歸來(lái)”。
父母本身就是兒童最初的世界，他們不僅是孩子的第一任老師，實(shí)際上也是兒童終身的老師，最長(zhǎng)久的老師。
父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞；父母用錯(cuò)誤的方式去教育孩子，孩子會(huì)變得更壞。父母的價(jià)值、意義及其對(duì)孩子的影響，我們還沒(méi)有非常深刻地意識(shí)到。
在中國(guó)的家庭，父母的素養(yǎng)還有待提高。大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以中國(guó)的父母是經(jīng)常容易犯錯(cuò)誤的。司機(jī)要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上路，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)他肯定是要撞車的，說(shuō)不定自己的性命都難保。做父母的'技術(shù)要求比當(dāng)司機(jī)要高得多，但是恰恰我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，也不需要任何的認(rèn)定。
我們的父母往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)――上清華、北大、哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)孩子。實(shí)際上什么是最好的教育，我一直說(shuō)最好的教育是幫助孩子成為他自己。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，最后大部分人是失敗者。
我們要讓所有的孩子都成為英雄，唯一的可能性就是幫助他，讓他成為他自己。讓每個(gè)孩子在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)他自己，能夠和那些最美好的東西相遇，能夠找到自己，最后成就他自己。
其實(shí)每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子的潛能，每個(gè)孩子的興趣，每個(gè)孩子發(fā)展的可能性都不一樣，為什么我們要把劉強(qiáng)培養(yǎng)成姚明呢，為什么把姚明培養(yǎng)成郎平呢？每個(gè)人都不一樣，讓每個(gè)人成為自己，這才是教育最重要的。
法律的生命在于執(zhí)行，解決家庭教育問(wèn)題，立法邁出了關(guān)鍵一步，接下來(lái)要切實(shí)抓好落實(shí)。比如，政府各部門共同管理模式下，如何分工明確；家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何正常運(yùn)轉(zhuǎn)；家校溝通過(guò)程中，矛盾處理機(jī)制怎樣建立。我們相信隨著家庭教育促進(jìn)法的落細(xì)落實(shí)，家庭、學(xué)校、社會(huì)各方將會(huì)更好地形成合力，為未成年人全面健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 3
家庭教育是人生教育的開端，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長(zhǎng)、約束家長(zhǎng)，而是更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)社會(huì)、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里，更好成長(zhǎng)，而這與每一位家長(zhǎng)的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長(zhǎng)們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。
1、家庭責(zé)任方面：首先，就是將家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育責(zé)任從過(guò)往的傳統(tǒng)觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實(shí)上這些規(guī)范要求都是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)人的父母千百年來(lái)一直在做的，只不過(guò)是從無(wú)形要求轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡姷奈淖忠蟆?/p>
其次，就是將父母家長(zhǎng)需要在家庭教育方面具體要做的內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的劃分和規(guī)定。從家庭關(guān)系、價(jià)值觀念、人生觀等等，全面規(guī)定家長(zhǎng)在未成年德、智、體、美、勞各方面成長(zhǎng)中要做的、要關(guān)注的、要學(xué)習(xí)的。
2、國(guó)家支持方面：規(guī)定了自中央至地方的各級(jí)政府在家庭教育促進(jìn)方面各自應(yīng)承擔(dān)的.職能，省級(jí)以上重點(diǎn)在與制度和政策制定，縣區(qū)一級(jí)重點(diǎn)在于政策落實(shí)。重點(diǎn)在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育服務(wù)、重點(diǎn)人群關(guān)懷、家庭教育市場(chǎng)服務(wù)監(jiān)管等方面，體現(xiàn)國(guó)家部門在家庭教育促進(jìn)方面的作用。
3、社會(huì)協(xié)同方面：全方位的規(guī)定了涉及未成年人成長(zhǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的法定職能義務(wù)。具體體現(xiàn)在村居社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)監(jiān)督、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的支持、醫(yī)保照護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)懷、文化機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的素質(zhì)教育支持等。
4、法律責(zé)任方面：僅有七條，從面上較為籠統(tǒng)地規(guī)定了對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人在未成年人家庭教育促進(jìn)方面不履職做出了寬泛規(guī)定。整體上看并沒(méi)有類似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴(yán)厲的懲戒性規(guī)定（僅僅是在涉及違法犯罪時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責(zé)任程度相關(guān)。
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》有所學(xué)習(xí)和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來(lái)家庭教育不只是你一個(gè)家庭的事情，更是國(guó)家和全社會(huì)的事情，從單一的“血緣”責(zé)任升華為“法律”責(zé)任。
我們要加強(qiáng)家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長(zhǎng)自身沒(méi)有充足的儲(chǔ)備，當(dāng)然不能做好“依法帶娃”的細(xì)致性的要求。
我們要摒棄“束縛”觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長(zhǎng)，而是引導(dǎo)和規(guī)范家長(zhǎng)家庭教育行為，更多的是在指引家長(zhǎng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育�；诖�，所有家長(zhǎng)都無(wú)需因?yàn)榧彝ソ逃⒎ɑ鴵?dān)憂自己的“教育權(quán)”。更直白地說(shuō)，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會(huì)受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應(yīng)該遵從《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定去實(shí)施。
最后，希望《家庭教育促進(jìn)法》能真正地幫助中國(guó)家長(zhǎng)，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個(gè)家長(zhǎng)的期待，更是國(guó)家的責(zé)任。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 4
今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦�、更�?qiáng)大的父母，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，受益頗深，心得體會(huì)如下:
1.教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2.對(duì)于孩子的教育，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3.溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的.好壞直接影響著孩子的身心健康。
4.家長(zhǎng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽，傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì)每次在睡覺前聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對(duì)的我會(huì)表?yè)P(yáng)，做的不對(duì)的我會(huì)及的糾正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 5
通過(guò)線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好末來(lái)。
一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學(xué)校的'有機(jī)結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
三、培養(yǎng)孩子自理能力
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法的總結(jié) 6
這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一粒扣子�！睂�(duì)家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無(wú)論是道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育無(wú)疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)興讓。”家庭是社會(huì)的細(xì)胞，辦好家庭教育，不僅事關(guān)孩子健康成長(zhǎng)，更事關(guān)公共福祉。曾有一些人認(rèn)為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實(shí)上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會(huì)教育生態(tài)的健康有序。
特別是當(dāng)下，一些教育問(wèn)題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出、對(duì)孩子疏于看護(hù)；有的家長(zhǎng)信奉“不打不成才”，對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力；有的家長(zhǎng)不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長(zhǎng)……因此，指導(dǎo)家長(zhǎng)落實(shí)家庭教育的主體責(zé)任，對(duì)于解決當(dāng)下許多教育問(wèn)題，至關(guān)重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進(jìn)法的頒布，也擔(dān)負(fù)著推進(jìn)“雙減”的重任。針對(duì)一些家長(zhǎng)跟風(fēng)搶跑、盲目攀比、過(guò)度焦慮，為學(xué)生安排過(guò)多過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)等情況，家庭教育促進(jìn)法明確要求，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的.時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。
當(dāng)然，實(shí)施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導(dǎo)更有針對(duì)性、更有實(shí)際效果，是家庭教育促進(jìn)法順利實(shí)施的關(guān)鍵問(wèn)題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，XX省要求中小學(xué)校開設(shè)家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期組織一至兩次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)；XXXX發(fā)動(dòng)家庭教育專家團(tuán)、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供網(wǎng)上指導(dǎo)；一些高校開設(shè)了家庭教育相關(guān)課程，部分師范類院校設(shè)置家庭教育方向，上海市還推出了“萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)計(jì)劃”等。這些做法為家庭教育的科學(xué)實(shí)施提供了良好借鑒。
同時(shí)，實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成科學(xué)理性的教育觀念，還需要政府及社會(huì)履行相應(yīng)責(zé)任，在暢通家校溝通渠道、改進(jìn)家庭教育工作機(jī)制、完善家庭教育服務(wù)等方面下功夫。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)教育協(xié)調(diào)一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關(guān)系孩子的終身發(fā)展，也關(guān)系民族的未來(lái)。因此，家庭教育立法對(duì)提升家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建良好教育生態(tài)具有關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進(jìn)，從而形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【家庭教育促進(jìn)法的總結(jié)】相關(guān)文章：
《家庭教育促進(jìn)法》心得07-20
家庭教育促進(jìn)法心得01-09
家庭教育促進(jìn)法總結(jié)（通用7篇）05-12
學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得12-14
家庭教育促進(jìn)法學(xué)習(xí)感悟10-19
家庭教育促進(jìn)法內(nèi)容總結(jié)（通用20篇）05-11
家庭教育促進(jìn)法心得14篇01-10