家庭教育心得【精】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的家庭教育心得，歡迎大家分享。
家庭教育心得1
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇�，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育心得2
作為一名教師，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》給我們的啟示是要大力加強(qiáng)、促進(jìn)家校合作與交流。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。所以學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，我們要使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。家長(zhǎng)通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力協(xié)作，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，其背后的深遠(yuǎn)含義更值得我們用心體會(huì)。
家庭教育心得3
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)精選3篇，您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)一近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng)，此刻的教育事...
家庭教育心得4
《不輸在家庭教育上》是每年幼兒園都會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)購(gòu)買的一本教育書(shū)籍，書(shū)中以生動(dòng)的案例和具體的分析組成，這樣更利于家長(zhǎng)在指導(dǎo)自己的孩子時(shí)，發(fā)生類似的案例，可以采取正確的方法引導(dǎo)孩子，而不是很盲目的不知道怎么做。
那《不輸在家庭教育上》對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，更多的通過(guò)閱讀書(shū)籍，學(xué)習(xí)一定的理論知識(shí)，在家長(zhǎng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，給予相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。
在實(shí)踐中，記得丁丁有一次做錯(cuò)了一件事，而丁丁的爸爸就擋著老師的面扇了丁丁一個(gè)耳光，瞬間，丁丁落下了眼淚，其實(shí)孩子也是有自尊的，父親當(dāng)眾的打罵行為也傷害到了丁丁幼小的心靈，而丁丁對(duì)于班中孩子的推打行為可能也源于父親平時(shí)對(duì)于她的打罵，所以學(xué)會(huì)了這個(gè)“本領(lǐng)”，作為解決爭(zhēng)端的方法使用。
教育家陶行知先生認(rèn)為：健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。其實(shí)，健康并不只身體健康，也包括心理健康，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力，而真正的心理健康的定義又相對(duì)來(lái)比較廣泛，大致可包括六個(gè)方面，智能發(fā)育正常；有積極樂(lè)觀的情緒，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作，對(duì)生活充滿信心；有良好的人際關(guān)系，樂(lè)于與人交往、樂(lè)于幫助別人；能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解自己的興趣、特長(zhǎng)，有符合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)；有健全的性格，開(kāi)朗、待人坦誠(chéng)、勇于負(fù)責(zé)、正視困難；能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動(dòng)能與時(shí)代同步。
而丁丁在情緒、性格、人際關(guān)系方面都存在一定的問(wèn)題，造成丁丁這一現(xiàn)象的原因可能有：首先，一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭氛圍有著必然的聯(lián)系，俗話說(shuō)，孩子是父母的鏡子，家庭教育方式直接影響孩子的行為，尊重孩子，盡管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨(dú)立自主性的成員，有自己的情感和需要。放下做家長(zhǎng)的架子，蹲下身來(lái)與孩子講話，以減少威嚴(yán)感，使孩子覺(jué)得父母和自己是平等的，使其保持愉快的心情以及與家人融洽的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)要注重家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重言傳身教，促進(jìn)孩子健康心理的形成。教師在其中可以做一個(gè)傳輸?shù)募~帶作用，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。
其次，丁丁所處的小社會(huì)當(dāng)然是幼兒園生活了，她喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，但是丁丁有時(shí)又控制不住自己的情緒，常常傷害了周圍的人，漸漸地，班中的小朋友離丁丁越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至不愿意和她做好朋友，慢慢地，丁丁的人際關(guān)系也出現(xiàn)了問(wèn)題。同伴關(guān)系是幼兒之間一種重要的人際關(guān)系，也是幼兒社會(huì)化不可缺少的內(nèi)容，面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),幼兒除了擁有知識(shí)外,更需要的就是人際交往的能力，但所幸的是，丁丁很喜歡、樂(lè)意與人交往，在老師不舒服時(shí)，她主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)老師：“老師，你哪里不舒服？”在班級(jí)幼兒需要幫助時(shí)，丁丁主動(dòng)幫助她，這些都是丁丁可愛(ài)的一面。所以，教師與家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)丁丁人際交往的策略，在幼兒園生活中，創(chuàng)設(shè)平等、民主的交往氛圍，幫助丁丁建立寬松、和諧的同伴關(guān)系，當(dāng)丁丁出現(xiàn)良好的交往行為時(shí)，教師予以表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化丁丁良好的交往方式。
最后，丁丁在有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，在成人的安撫下需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能平靜下來(lái)。3-4歲幼兒的情緒是一個(gè)過(guò)渡期，他們的自我控制能力還不明顯，仍不能控制自己的情感沖動(dòng)，因此生氣和遇到挫折時(shí)仍會(huì)哭泣、踢打和尖叫。教師除了教會(huì)孩子們合理地表達(dá)自己的情緒外，也要幫助他們合理地宣泄自己的不良情緒。
其實(shí)，丁丁需要的是關(guān)心與愛(ài)護(hù)，每每和她交流時(shí)，都發(fā)現(xiàn)她那閃爍的大眼睛在發(fā)光，她是上帝帶到世界的寶貝，我們都愛(ài)她。
家庭教育心得5
這個(gè)星期天的下午，在“家長(zhǎng)學(xué)�！焙屠蠋�、家長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)中“家長(zhǎng)：你對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)知多少”一文，讓我感觸很深，對(duì)照書(shū)中令人擔(dān)憂的錯(cuò)誤教育方法，我竟然犯了好幾項(xiàng)，令我倍感自己家庭教育知識(shí)的貧乏，讓我深深地思考自己的教育模式是否正確，看來(lái)要成為一名合格的家長(zhǎng)，首先得學(xué)習(xí)新的家庭教育知識(shí)、樹(shù)立科學(xué)的教育理念，再賦予先進(jìn)的教育方法，才能正確地引導(dǎo)孩子走向成功的未來(lái)�，F(xiàn)在我談?wù)勆贤赀@次課的感受：
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是空前的重視，對(duì)孩子的期望值很高，常常根據(jù)自己的情緒施教，總想望子成龍，卻不掌握點(diǎn)睛之術(shù)，最后導(dǎo)致孩子厭學(xué)，造成學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效果不好、學(xué)習(xí)成績(jī)很差的結(jié)果。家庭教育中沒(méi)有可循的規(guī)則和計(jì)劃，應(yīng)該因人而宜、因材施教。當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)最需要的不是職責(zé)和漫罵，而是鼓勵(lì)和欣賞，讓孩子鼓起自信的風(fēng)帆，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的彼岸。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不懂事，不知道學(xué)習(xí)，一讓孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，孩子的抵觸情緒就特別大，其實(shí)這跟父母經(jīng)常給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)系。記得有一次，我規(guī)定孩子必須做完數(shù)學(xué)作業(yè)并且保證全對(duì)才能出去玩，結(jié)果平時(shí)聰明伶俐的兒子，怎么也無(wú)法做對(duì)兩頁(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，學(xué)習(xí)沒(méi)完成，跟同學(xué)約好玩的時(shí)間也過(guò)去了。兒子委屈地撅著小嘴，帶著不滿地情緒說(shuō)：“爸爸，我就象你們手中的木偶！”我奇怪上小學(xué)四年級(jí)的兒子竟然說(shuō)出這樣的話，引起我深深的內(nèi)疚�？磥�(lái)一味的要求孩子學(xué)習(xí)，不理解孩子的心情，不能和孩子很好地溝通，只能走入教育的誤區(qū)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想時(shí)，不要批評(píng)抱怨，應(yīng)該多加鼓勵(lì)和給他提供有效的幫助。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)入低谷是最無(wú)助的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子樹(shù)立自信心，千萬(wàn)不能批評(píng)抱怨。愛(ài)人姐姐家的孩子現(xiàn)在上高中一年級(jí)。上初中的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好經(jīng)常受到父母的指責(zé)，孩子被說(shuō)急了，突然有一天對(duì)父母脫口而出：“我就愿意這么差，怎么了？”其實(shí)孩子成績(jī)不好并不可怕，可怕的是他沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏追趕別人的勇氣。每個(gè)孩子都有厭學(xué)的時(shí)候，父母這時(shí)候一定要給孩子提供幫助，千萬(wàn)不能打擊他的自信心，免得適得其反。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育方法最簡(jiǎn)單的是看孩子是否快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，而并非只是那些學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)證書(shū)，培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)興趣才是主要的。以上是我這次“家長(zhǎng)學(xué)�！钡膶W(xué)習(xí)體會(huì)，和大家一起交流學(xué)習(xí)。
家庭教育心得6
《如何提升家庭教育的水平，促進(jìn)家校共育心得體會(huì)》適用于老師的教學(xué)心得體會(huì) ，老師們充分利用了這一點(diǎn)，表現(xiàn)非常好。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，信任孩子，欣賞孩子。通過(guò)孩子的努力，幫助他們建立自信，相信她會(huì)越來(lái)越好。我也知道挫折教育，但是我們的孩子剛剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自信心還在建立過(guò)程中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不去批評(píng)，有些時(shí)候甚至需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
學(xué)校與家庭是教育的“兩手抓”，缺了哪一個(gè)，教育就一定會(huì)落伍。Schholminski還多次指出：教育的效果依賴于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。家庭和學(xué)校之間的良好合作可以更好地促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。
在《管子·權(quán)修》中有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫若樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫若樹(shù)人；終身之計(jì)，莫若樹(shù)人。“一樹(shù)一獲者谷也，一樹(shù)十獲者樹(shù)也，一樹(shù)百獲者人”這句話的意思是：把一年作好，種上一棵莊稼最好；把十年作好，種上一棵樹(shù)最好；把一生作好，培養(yǎng)出人才最好。提高家庭教育水平，促進(jìn)家校共育的深度融合，從而幫助孩子更好地成長(zhǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上，我有兩個(gè)體會(huì)。
積極有效的溝通是建立成長(zhǎng)的橋梁。
一、家長(zhǎng)與教師的有效溝通。
父母與教師進(jìn)行積極有效的交流，目的在于了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況及情緒狀態(tài)，以便更好地幫助孩子。廣陵小學(xué)家�；�(dòng)的舉措很多，比如家長(zhǎng)會(huì)、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信等等，此外，教師還在微信上建立了班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，每天都會(huì)公布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們可以實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；老師們也經(jīng)常通過(guò)微信發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊，全面了解孩子；更難得的是，教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得，從中我看到了教師的高素質(zhì)、高責(zé)任心，最重要的是對(duì)教育的熱愛(ài)。
從這里，我學(xué)會(huì)了“傳遞正能量”，幫助孩子正確看待問(wèn)題，朝著陽(yáng)光方向成長(zhǎng)；懂得了讀書(shū)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要；明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多與父親在一起；得到了對(duì)我所提出問(wèn)題的解答。在閱讀了組織思維所寫(xiě)下的美麗的詩(shī)歌后，我也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)會(huì)了如何幫助孩子們一絲不茍地、仔細(xì)地理解問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。除了我們這些家長(zhǎng)，我知道在學(xué)校里，有一顆熱情、真誠(chéng)的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一舉一動(dòng)中，她告訴我們要有耐心地等待，用一朵花兒的時(shí)間，等孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。
如此誠(chéng)摯、高效的家校溝通方式，不僅直接幫助我，還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、父母與孩子之間的溝通能力。
父母認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，從孩子的角度去認(rèn)識(shí)她在學(xué)校的生活，鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)都無(wú)形中影響著孩子的心理狀態(tài)。
我試了好長(zhǎng)一段時(shí)間，想要孩子們回家后高興地與我分享學(xué)校的事情。自幼稚園開(kāi)始，我每天都會(huì)問(wèn)她，為什么要把小小的愛(ài)帶回家，老師獎(jiǎng)勵(lì)她，慢慢養(yǎng)成了「欣欣說(shuō)，我們聽(tīng)」的習(xí)慣，不僅是聽(tīng)，我們還會(huì)評(píng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，讓溝通成為生活中不可或缺的一部分。她繼續(xù)保持著在上小學(xué)以后說(shuō)什么話都要說(shuō)的好習(xí)慣，不僅老師稱贊這些好事，有時(shí)還跟同學(xué)們玩鬧，她所做的小壞事都開(kāi)始與我們分享。不管怎樣，我都表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇，肯定了她的情感反應(yīng)，也對(duì)她說(shuō)了我們自己小時(shí)候的趣事，回憶起自己或她父親如何處理童年時(shí)遇到的類似困難。這種分享使欣欣心平氣和，也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)幫助她找到處理困難和挫折的方法。
三、兒童與教師的良好溝通。
在日常學(xué)習(xí)生活中，我看到老師們都能及時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，但我更希望欣欣本人能積極主動(dòng)地與老師接觸，與老師溝通。曾有一段時(shí)間，我特別羨慕有些孩子能主動(dòng)關(guān)心老師，與老師交談。幼兒與教師的直接交流有助于幼兒在情感上信賴教師，在將來(lái)的學(xué)校生活中有安全感，能夠自信、積極。但直到現(xiàn)在，盡管她很喜歡并崇拜自己的老師，卻不敢與老師進(jìn)行落落大方的交流與互動(dòng)，總是顯示出一種害羞的一面。這個(gè)方面，我們?cè)谂囵B(yǎng)上做的還不夠。這是因?yàn)楹⒆釉谀承┓矫娴娜毕荻际歉改缸约涸斐傻摹Ｒ驗(yàn)樾〉臅r(shí)候怕生病、怕麻煩，我對(duì)她太照顧了，集體活動(dòng)少，外出旅游少，與人交往也少，導(dǎo)致她在人際關(guān)系上不夠主動(dòng)。下一步，我們將與她一起參與拓展、旅游等活動(dòng)，拓展她的視野，增加與人交往的機(jī)會(huì)，相信問(wèn)題會(huì)得到改善。
其實(shí)不僅僅是這個(gè)問(wèn)題，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)，孩子是父母的一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最重要的還是要有好的心態(tài)去面對(duì)孩子的成長(zhǎng)。
良好的心理狀態(tài)有助于孩子健康快樂(lè)自信。
第一，尊重兒童的自然成長(zhǎng)過(guò)程。
某個(gè)班級(jí)的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有不同的發(fā)展，而各個(gè)能力的發(fā)展也不一定是均衡的。對(duì)于孩子身高體重等方面的差異我們一般都會(huì)比較寬容，但對(duì)于孩子能力方面的差異則不會(huì)那么淡定。父母太了解孩子了，所以能很清楚的看到孩子的不足。
以欣欣為例，她的動(dòng)作能力發(fā)展得較慢：旋轉(zhuǎn)呼拉圈，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩，能一蹦老高，但不能跳幾個(gè)。欣欣開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)像蚯蚓一樣，她曾經(jīng)左右不分，bd會(huì)寫(xiě)反，整個(gè)認(rèn)讀音節(jié)都不記得…有時(shí)候想自己小時(shí)候，再看看別的孩子，再看看她，不由自主地著急、糾結(jié)，為什么我的孩子沒(méi)有那么好呢？
事實(shí)上，這些缺陷對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是一個(gè)必然的自然過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是好的，誰(shuí)也不會(huì)做任何事。違反事物發(fā)展規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)反而是有害的。書(shū)寫(xiě)不好，是因?yàn)楹⒆邮稚系男〖∪鉀](méi)有發(fā)育好，如果多練習(xí)會(huì)適得其反，影響發(fā)育，延遲能力的發(fā)展；左右不分，有些字會(huì)寫(xiě)反，這是幼年時(shí)爬行不足的后果之一，適當(dāng)多做運(yùn)動(dòng)，多做運(yùn)動(dòng)，就會(huì)進(jìn)步…
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我明白了我們所要做的就是耐心等待，靜待花開(kāi)。還有一次，我在欣欣的筆跡上畫(huà)上了“愛(ài)”的記號(hào)，她剛進(jìn)小學(xué)的那幾個(gè)月，筆畫(huà)變得越來(lái)越干練，甚至還知道什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有所進(jìn)步，從原來(lái)的一個(gè)位數(shù)提高到兩位數(shù)；她還能獨(dú)立讀注音書(shū)，看起來(lái)越來(lái)越好。正如老師所說(shuō)，生活是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程，每天一小步，與自己比較，天天進(jìn)步。
二、相信孩子對(duì)他們的欣賞。
這過(guò)程中，除了不足之外，我們經(jīng)常應(yīng)該看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。小孩都有自己的喜好，一些經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的事她會(huì)一而再再而三地去做。老師們充分利用了這一點(diǎn)，表現(xiàn)非常好。父母更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，信任孩子，欣賞孩子。通過(guò)孩子的努力，幫助他們建立自信，相信她會(huì)越來(lái)越好。我也知道挫折教育，但是我們的孩子剛剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自信心還在建立過(guò)程中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不去批評(píng)，有些時(shí)候甚至需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
從最開(kāi)始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的文明禮貌，像每個(gè)人的孩子一樣，我們都會(huì)越來(lái)越好。如今我每天都能看到欣欣覺(jué)得她是個(gè)奇跡，贊嘆生命給我們的恩賜！
家庭教育心得7
尊敬的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋煟H愛(ài)的總部老師和各位家人們：
大家好，我是來(lái)自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟。
天下的父母都希望自己的孩子能夠成才，但是怎樣讓孩子成才呢？很多家長(zhǎng)都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，孩子以后就能有出息，所以很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù)，孩子考得不好，避免不了一番責(zé)怪。導(dǎo)致孩子壓力很大，整天就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有了玩的時(shí)間，沒(méi)有了童年的樂(lè)趣。孩子現(xiàn)在大了，不像一年級(jí)那樣你說(shuō)什么她就去做，她開(kāi)始有自己的想法，你叫她寫(xiě)作業(yè)她有時(shí)不愿意，我采取了鼓勵(lì)的方法，有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫(xiě)，她會(huì)去寫(xiě)。但下一次呢？我不知道該怎么辦？這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，與別的孩子不能很好的相處，回來(lái)總是說(shuō)誰(shuí)不好，她不開(kāi)心。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，但是這樣的.說(shuō)教起不到根本的作用，并沒(méi)有真正解決孩子的內(nèi)心問(wèn)題。這讓我感到很迷茫，就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái)，因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn)。在這里我要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋煟�要感謝我的朋友段太蘭。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深。首先是我們一起來(lái)培訓(xùn)的家人們，我們只是在網(wǎng)上交流過(guò)，從未見(jiàn)過(guò)，但見(jiàn)面后卻有種不是家人勝似家人的感覺(jué)。我們并沒(méi)有那種陌生感，見(jiàn)面之后除了激動(dòng)興奮之外，就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來(lái)的變化。在他們身上我也學(xué)到了很多，鑫媽的穩(wěn)重，文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)。其次來(lái)到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖，也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義。這確實(shí)是個(gè)大家庭，賴?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，我們就好比嬰兒來(lái)這里尋找溫暖，尋找能量。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興，為了中國(guó)能真正強(qiáng)大起來(lái)而自發(fā)組建的家庭。真的要感謝我們的大家長(zhǎng)賴?yán)蠋�，他讓我們找到了人生的方向和目�?biāo)，找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開(kāi)心的就是能見(jiàn)到賴?yán)蠋煵⑶疫�和他合影留念。在我的印象里，賴?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功，學(xué)問(wèn)又那么淵博，他現(xiàn)在是個(gè)名人，肯定不會(huì)和我們見(jiàn)面合影的。但事實(shí)卻恰恰相反，賴?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人，這實(shí)在難得，這種精神值得人敬仰。賴?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí)。
這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣，但是都非常精彩，他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣。他們的思維很活躍，格局很大，對(duì)賴?yán)蠋煻紤阎活w感恩和敬仰之情，這種感情流露在他們的臉上，呈現(xiàn)在他們的話語(yǔ)中，深深地感染著我們每一位家人。每一位老師都是那么的親切，讓我們感覺(jué)好溫暖。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通，但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長(zhǎng)了起來(lái)，一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師。正如賴?yán)蠋熕f(shuō)的一句話一樣，這里不亞于黃埔軍校，黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東，周恩來(lái)等偉人。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的，而在這里賴?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡。
培訓(xùn)開(kāi)始了，首先是高俊英老師給我們講述賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程，通過(guò)高老師的講述我們對(duì)賴?yán)蠋熡辛烁钊氲牧私狻Ｙ嚴(yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀�，正如他�?xiě)的一首詩(shī)中所說(shuō)的那樣他是用在生命做教育。聽(tīng)了對(duì)賴?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無(wú)一不感動(dòng)的。這讓我想起賴?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話"真正窮苦人家的孩子，他們的爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間教育，這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴?yán)蠋熞粯�，從小雖然家境不好，但是卻自強(qiáng)不息，正因如此，所以賴?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持，因?yàn)樗浪氖姑拓?zé)任，那就是只有他編寫(xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，也只有學(xué)好中國(guó)傳統(tǒng)文化才能救中國(guó)。正是這種堅(jiān)持，這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神，賴?yán)蠋煵庞辛私裉�。我們要感謝賴?yán)蠋�，因�(yàn)橘嚴(yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，改變了自己，改變了孩子，使我們的生活更和諧。再多的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)這種感激之情，唯有付諸于行動(dòng)來(lái)回報(bào)。從賴?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋�(gè)道理，你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的，是造福于人類的，那你就要堅(jiān)持下去，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣，既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去，不改初心，堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化。
接下來(lái)是張子棟老師的精彩課程，他讓我們知道人要有信仰，文化就是一種信仰，有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化，育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開(kāi)始學(xué)起，經(jīng)典它是一種規(guī)律，是對(duì)生活的總結(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，世界和平都要靠中國(guó)傳統(tǒng)文化，所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，只有用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功，對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手。
鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力，她臉上始終帶著甜甜的笑容，她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn)，它有全文注音，有簡(jiǎn)繁對(duì)照，簡(jiǎn)繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助，有童音跟讀，運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛，而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái)。每天讀經(jīng)典，提高了孩子的識(shí)字能力，記憶能力，閱讀能力，理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，思維能力等方面都有很大的提高。這個(gè)我深有體會(huì)，我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月，在她身上我看到了變化，她以前很自我，但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人，現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享。這次我培訓(xùn)回來(lái)，有兩件小事讓我很感動(dòng)，他爸爸給我和她買了幾雙襪子，有一雙襪子我們都很喜歡，我說(shuō)媽媽好喜歡這雙襪子哦，她二話不說(shuō)就給了我，并說(shuō)到你喜歡就拿著吧，要是在以前，她會(huì)把她喜歡的東西緊緊抱在懷里，誰(shuí)也不會(huì)給的。晚上穿拖鞋時(shí)，有一雙拖鞋不太舒服，以前孩子都是把好的東西先占為己有，所以我就說(shuō)媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧，你穿那雙舒服的鞋子。但她并沒(méi)有這樣做，而是說(shuō)我穿這不舒服的鞋子，你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺(jué)經(jīng)典實(shí)在是太神奇了，她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典，覺(jué)得非常好，然后給自己六歲的兒子開(kāi)啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變，負(fù)能量少了，正能量多了。孩子也有了很多的變化。于是她毅然辭去她原來(lái)很優(yōu)越的工作，一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來(lái)。正因?yàn)樗芰康膫鞑ナ沟煤芏嗉彝ザ技尤肓擞慕?jīng)典的隊(duì)伍中來(lái)，使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變。她走到哪里都受到家長(zhǎng)們的歡迎。
最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長(zhǎng)歷程和以后的發(fā)展。別看她是個(gè)小女孩，可是講起課來(lái)是張弛有度。育心經(jīng)典從一開(kāi)始的無(wú)人問(wèn)津，到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材，全國(guó)各地遍地開(kāi)花。這足已說(shuō)明用賴?yán)蠋熅帉?xiě)的育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來(lái)教育孩子，孩子必然成功。現(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬(wàn)人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典，但任重而道遠(yuǎn)，還有很多家庭不了解育心經(jīng)典，我們?cè)撛趺醋瞿�？我們�?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣，讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)育心經(jīng)典，那么全民經(jīng)典，中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待。
接下來(lái)我們還進(jìn)行了大地游學(xué)，這次因?yàn)閭�(gè)人的身體原因我沒(méi)有參加，但我并沒(méi)有不開(kāi)心。因?yàn)槲抑肋@里是家，既然是家那我還會(huì)再回來(lái)的，到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué)。
在頒發(fā)指導(dǎo)師證書(shū)和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候，我們心中是感慨萬(wàn)千，心中除了感恩還是感恩。
通過(guò)這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶，是指引我們更好的工作生活的指南針。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我要加快腳步，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)，只有承擔(dān)才能讓自己快速成長(zhǎng)。只有自己成長(zhǎng)了，才能更好的教育好孩子，只有自己成長(zhǎng)了，我才能更好的真正的幫助更多的家庭，更多的孩子。
最后我用一句話來(lái)表達(dá)我的決心：育心的過(guò)去我無(wú)法參與，但育心的現(xiàn)在和將來(lái)必定會(huì)有我的身影！
我的分享就到這里。感恩天地，感恩圣賢，感恩大家長(zhǎng)賴?yán)蠋�，建立育這個(gè)平臺(tái)，感恩臺(tái)前幕后的家人們，感恩家人們的聆聽(tīng)和陪伴！祝大家身體健康，闔家幸福歡樂(lè)！
家庭教育心得8
錢鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對(duì)你開(kāi)放!這不，前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對(duì)家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn)，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔(dān)心不說(shuō)，大家也受彼此負(fù)能量牽連，說(shuō)話難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉�(duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達(dá)到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng)，克制負(fù)面情緒，意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保!很多人離異的原因，就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富和商機(jī))，要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智，就會(huì)多一份從容;多一份包容就會(huì)海闊天空!
很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn)，對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)!
家庭教育心得9
家校共育是教育孩子的最好方法，學(xué)校和家庭是一對(duì)相輔相成的教育者。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校教育，但學(xué)校教育必須有家庭配合，教師的努力才不會(huì)打折扣，因此，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，把家庭教育上升到法律層面，表明家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，共同決定著孩子們的成長(zhǎng)，是影響孩子終身的教育。作為教師的我們，既要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也要指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。
家庭教育心得10
通過(guò)觀看揚(yáng)州講壇中大師關(guān)于家庭教育的講座，感覺(jué)受益匪淺。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭是第一所學(xué)校。因此，家長(zhǎng)必須對(duì)家庭教育的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。家庭教育并不只是教育單方面，更重要的是優(yōu)秀教養(yǎng)的培養(yǎng)。
大師視頻中講到一個(gè)小故事，是關(guān)于父親問(wèn)他贊美孩子學(xué)習(xí)和品德都很棒的時(shí)候，為什么用的詞語(yǔ)是品學(xué)兼優(yōu)而不是學(xué)品兼優(yōu)。這是一個(gè)很經(jīng)典的夸獎(jiǎng)?wù)Z，這里就充分體現(xiàn)了：學(xué)問(wèn)之上，品德更重要。孩子品德的教育，家長(zhǎng)一定要做到身體力行。身教，言教，境教都必不可少，環(huán)境對(duì)人的塑造是在潛移默化中產(chǎn)生的，所以別忽視日常生活中的細(xì)節(jié)。父母的角色扮演著至關(guān)重要的作用，所以父母在孩子的教育過(guò)程中必須要保持立場(chǎng)一致，但角色要互補(bǔ)。承諾給孩子的事情就要做到，所以每一個(gè)承諾都要認(rèn)真，不要總是敷衍哄騙孩子。
我們常常會(huì)思考“愛(ài)的教育”到底是怎樣的，因?yàn)楹芏喔改笡](méi)能正確理解這里提到的愛(ài)，因而把孩子寵到了無(wú)法無(wú)天的程度。愛(ài)的教育不是溺愛(ài)，而是用正確的方式教育。那就是：對(duì)的要鼓勵(lì)，錯(cuò)的要改正，孩子必須在家長(zhǎng)的日常熏陶下形成正確的是非觀。鼓勵(lì)要恰當(dāng)，不可盲目的給予獎(jiǎng)勵(lì)，造成孩子自負(fù)的性格。同樣，要給年輕人機(jī)會(huì)。犯錯(cuò)了就正確引導(dǎo)，告訴孩子：你錯(cuò)，我們都還在。所以別怕犯錯(cuò)，只要用心改正就好。
很多家長(zhǎng)常說(shuō)與孩子的代溝太大，很難相處。因?yàn)榧议L(zhǎng)們忙于工作，忽略了與孩子的溝通才導(dǎo)致這樣的狀況。所以家長(zhǎng)與孩子要彼此多了解，常常要溝通，在溝通中促進(jìn)與孩子的關(guān)系。要傾聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子的性向?qū)ｉL(zhǎng)發(fā)展，只有了解孩子的興趣愛(ài)好才能更好的培養(yǎng)特長(zhǎng)。
家庭教育也像一門藝術(shù)，用心投入其中，認(rèn)真去做，領(lǐng)悟了相處之道便能更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)楹眉议L(zhǎng)勝過(guò)好老師。
家庭教育心得11
每對(duì)父母都想讓自己的孩子活得健康，安全。但是往往由于家長(zhǎng)的粗心和忽略，總是讓孩子受到無(wú)法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?
學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)講，掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口，如何安撫小朋友的情緒等等。
小朋友對(duì)家里的每一個(gè)東西都有好奇心，尤其是那些能套在頭上的東西，所以家長(zhǎng)也要注意，不要讓小孩子把塑料袋，氣球等物件套在自己頭上，否則也會(huì)導(dǎo)致了窒息，甚至是意外死亡等等。
我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方，例如，廁所門口，廁所地面，廚房地面等，我愛(ài)人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子，雖然容易臟，但是完全保護(hù)了亂跑亂動(dòng)的孩子，不至于滑倒摔傷。
有些家長(zhǎng)在家里用過(guò)的一些尖銳的工具，或者是刀具等，也會(huì)亂丟亂放，好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄，就會(huì)刺破了手指等等。所以，家長(zhǎng)在家里用過(guò)的工具，最好是要收起來(lái)，放在孩子摸不到的地方。
不過(guò)，家長(zhǎng)也不要過(guò)分地保護(hù)你的孩子，否則孩子什么生活技能都學(xué)不會(huì)，對(duì)什么都沒(méi)有安全可否的意識(shí)，自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，有些東西，他可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是否對(duì)他有傷害，也能避免了意外的發(fā)生。
家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，不要用夸張的嚇唬的語(yǔ)言來(lái)教育，否則只會(huì)讓孩子的膽子越來(lái)越小，即使是再長(zhǎng)大些，也會(huì)讓孩子膽小無(wú)法成熟。
家長(zhǎng)一定要反復(fù)不斷地給孩子進(jìn)行安全教育知識(shí)的傳授。你要清楚，你可能一時(shí)偷懶，反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生，那時(shí)候，你再后悔，就已經(jīng)來(lái)不及了。
家庭教育心得12
一是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。關(guān)注課堂，提高聽(tīng)課效率：四十分鐘認(rèn)真聽(tīng)課是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，才能事半功倍。就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子，因?yàn)槲易约阂彩钦Z(yǔ)文老師，所以特別有感觸，對(duì)于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因?yàn)槊恳黄n文都有共性和個(gè)性，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解和分析課文對(duì)于幫助孩子提高分析能力和理解能力，掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？舉手回答問(wèn)題了嗎？有聽(tīng)不懂的地方嗎？陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答，而對(duì)她的回答我絕對(duì)相信。小孩很敏感，如果質(zhì)疑他會(huì)討厭跟你交流上學(xué)那些事。這樣久而久之就促進(jìn)了她專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
二是培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣。我一直調(diào)侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的，不是用來(lái)當(dāng)擺設(shè)的。比如在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我會(huì)跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的解題思路運(yùn)用到作業(yè)當(dāng)中去，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維思考問(wèn)題，而不能一味地單純死記、模仿�！皩W(xué)以致用，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外，錯(cuò)題的積累也十分重要，因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤都不是因?yàn)樗^的粗心造成的，其實(shí)是她對(duì)題目沒(méi)有真正弄懂，所以有些錯(cuò)誤會(huì)反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn)，而每次作業(yè)中的錯(cuò)題集中整理并反復(fù)多次練習(xí)，可以讓她更好地搞懂錯(cuò)誤的原因，真正做到融會(huì)貫通。
三是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。課外書(shū)往往具有吸引人的情節(jié)，如果用心閱讀，那它的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課內(nèi)的讀物。每一類的書(shū)都有獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)，看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解能力也就相應(yīng)提高了。有時(shí)一本好書(shū)帶給孩子的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們苦口婆心的說(shuō)教。陳語(yǔ)熙非常愛(ài)看文字類的書(shū)籍，從文學(xué)著作到科學(xué)、地理、歷史類的書(shū)，只要是對(duì)她有所裨益的書(shū)，都會(huì)鼓勵(lì)她讀一讀；另外家里還會(huì)訂一些期刊，像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等，讓她能多讀多積累，擴(kuò)大知識(shí)面。
四是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成自己記錄作業(yè)的習(xí)慣，每天合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成順序和時(shí)間，有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合。每天的作業(yè)完成后，我也會(huì)查看家校本和QQ群，及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習(xí)情況，讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每天做好該做的事情，就一定能再日積月累中得到提高。
其實(shí)，每一位家長(zhǎng)的時(shí)間、精力都有限，培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺(jué)得比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅(jiān)持、不放棄，付出總會(huì)有回報(bào)的。
家庭教育心得13
“石本無(wú)火，相擊而生靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪” 20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽(yáng)幼專人和來(lái)自河南四個(gè)地區(qū)的幼兒教師們集聚在國(guó)培的課堂，在通過(guò)一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合個(gè)人生活中工作中對(duì)子女、對(duì)班上孩子的教育方式，深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、河南省教育廳，在安陽(yáng)幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時(shí)，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時(shí)更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對(duì)本次學(xué)習(xí)談如下感想：
一、內(nèi)容豐富
幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測(cè)，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了成果展示，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
二、思想上的變化
不論是作為教師身份還是家長(zhǎng)身份，以前給孩子教育，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語(yǔ)言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過(guò)專家老師的授課，學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)，要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，進(jìn)一步講，我們的思維方式應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮，了解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對(duì)待孩子遇到生活中的問(wèn)題我們作為家長(zhǎng)、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長(zhǎng)從思想上內(nèi)心里愿意接受他們的教育理念，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)地起到了糾正的作用。
三、行動(dòng)上的變化
家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己！做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)，而作為教師的我們，更要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名教師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)！成長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。
由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少，與孩子談話、思想的交流、傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界的話語(yǔ)均沒(méi)有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過(guò)心理老師的授課，感覺(jué)到以前我們做的非常不夠，且思想上認(rèn)識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)誤，為此，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子以前失去的關(guān)愛(ài)，糾正錯(cuò)誤的教育方式，每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通，或談思想、或談學(xué)習(xí)、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛(ài)，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長(zhǎng)與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學(xué)習(xí)、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶ǎ瑸闃?gòu)建和諧家庭，孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說(shuō)服力去指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。
家庭教育心得14
在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。"望子成龍，望女成鳳"，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享。
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谝粋�(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)打根基，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話："小學(xué)、初中差不多就行，高中好好學(xué)" 。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的，小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段，我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課，不懂的一定要弄懂。英語(yǔ)一定要多讀、多背、多聽(tīng)；數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意，小心謹(jǐn)慎；語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的、書(shū)本上沒(méi)有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
四、用愛(ài)心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢？是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感？于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑，經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽(tīng)，并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。
愛(ài)心和微笑的力量是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就容易得到孩子的好感，孩子就整天開(kāi)心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段--微笑。在孩子取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛(ài)戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)良好興趣，樹(shù)立自信心。
興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。所以，我從來(lái)不給孩子施加壓力，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類的他不愿意學(xué)習(xí)的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，而且成績(jī)一直名列前茅�，F(xiàn)在，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也嘗到了成功和失敗的滋味，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富。
六、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制訂好下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每一次考試，我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題，制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。
七、教育孩子正確地面對(duì)挫折。
在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生。苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
八、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。
做父母要學(xué)會(huì)換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。
九、返璞歸真，回歸自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。
一到孩子放假，我們都會(huì)抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然，感受大自然的氣息，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野�？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊！孩子的身心健康成長(zhǎng)比什么都重要。
十、做好表率，常懷感恩之心。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著、愛(ài)著，個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝"、"小太陽(yáng)"，有時(shí)用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完美。例如：要求他不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心、耐心和關(guān)心，他們會(huì)看在眼里，記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論對(duì)老師、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心；也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí)、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì)。
以上談了一些家庭教育的心得體會(huì)，在這個(gè)多元化的社會(huì)，培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些。它是多方面的、具體的、有感觸的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子一定更棒，將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。
家庭教育心得15
聽(tīng)河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹(shù)立規(guī)矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的犯錯(cuò)，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心，多給一些信任，他們一定會(huì)做的更好！
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