家庭教育的心得體會(huì)范例（15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的家庭教育的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育的心得體會(huì)1
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，因此不錯(cuò)的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，因此具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營造不錯(cuò)的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自身。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私�？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽�，試想一個(gè)孩子連自身的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?因此，一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。因此，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自身是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠地訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，因此趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長的一定要謹(jǐn)言慎行，對自身的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，可是我想他是第一次玩就給了他稱贊和鼓勵(lì)，本想能推動(dòng)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且還變得特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。因此我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，因此我的做法就是冷處理，讓孩子自身去鬧，家長可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們再去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)這么說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，因此我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，現(xiàn)在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，例如看到別的小朋友的玩具，自身想玩的.時(shí)候，我就會(huì)教他自身跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎?”一切都是看孩子自身的意愿，不能強(qiáng)增加人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩，因此后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，及時(shí)睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)盡早讓孩子學(xué)會(huì)自身的事情自身做，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣 在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就把他放到凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自身吃，但我們堅(jiān)持讓他看到我們大人是怎么用餐的，因此慢慢的涵涵就學(xué)會(huì)自身吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自身做，例如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長認(rèn)為孩子那小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，例如說自身玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，因此現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，因此只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那小就學(xué)唐詩古詞之類，但我覺得雖然孩子還不懂，但多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，因此我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任，也要當(dāng)好爸爸的角色。因此我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自身跌倒自身爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表達(dá)出來，只對他說沒事。隨意現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但我覺得做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
家庭教育的心得體會(huì)2
聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！
可是，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
當(dāng)初大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的意識(shí)。這種意識(shí)，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓學(xué)生愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……
總之，辦法總會(huì)比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。
孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了xx教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長要重視家庭教育
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長�？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會(huì)有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
三、加強(qiáng)與孩子的溝通
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兾催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的'問題就不做束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來快樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會(huì)充滿愛。
家庭教育的心得體會(huì)3
廉潔是每個(gè)家庭應(yīng)該教育子女的重要品質(zhì)。家庭教育扮演者著孩子成長中不可忽視的角色，他們對孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣的影響是深遠(yuǎn)的。因此，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)廉潔意識(shí)和行為，值得我們深入思考和探討。
首先，在孩子還小的時(shí)候，就要從根本上培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)。父母應(yīng)該不斷進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子明白什么是廉潔，為什么廉潔是重要的。通過生活中的日常事例，給予他們正面的榜樣和引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的錢包時(shí)，家長可以鼓勵(lì)他們找到失主，而不是保留錢包。這樣的行為會(huì)讓孩子理解廉潔的重要性，并且在他們的價(jià)值觀中樹立起正確的榜樣。其次，塑造家庭教育環(huán)境對于培養(yǎng)孩子的廉潔意識(shí)和行為也是至關(guān)重要的。家庭成員之間的相互尊重、誠實(shí)守信、公正公平的互動(dòng)將對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家庭中的規(guī)則和約定要一致并堅(jiān)守，不會(huì)因?yàn)樗嚼`背規(guī)則，這樣才能將廉潔的價(jià)值觀傳遞給下一代。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子會(huì)逐漸形成廉潔的觀念，并且愿意通過自己的行為來維護(hù)家庭的廉潔。
此外，我們也應(yīng)該通過引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)他們的廉潔行為。孩子應(yīng)該明白，只有誠實(shí)守信，才能贏得他人的尊重和信任。父母可以與孩子討論一些真實(shí)的案例，讓他們了解那些因不廉潔而造成的惡劣后果。不斷強(qiáng)調(diào)廉潔的重要性，并鼓勵(lì)孩子在面對各種誘惑時(shí)要堅(jiān)守自己的原則。同時(shí)，也要給孩子提供正確的信息，讓他們明白廉潔與個(gè)人利益的平衡，從而樹立正確的`人生觀。
最后，要意識(shí)到家庭教育的廉潔意識(shí)培養(yǎng)對于社會(huì)廉潔建設(shè)的重要性。廉潔的行為對于社會(huì)的發(fā)展和和諧穩(wěn)定具有重要作用。家庭教育不僅僅是影響個(gè)體的品質(zhì)，還是整個(gè)社會(huì)道德水平提高的基石。如果每個(gè)家庭都能給予孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，那么整個(gè)社會(huì)都將因此而受益。因此，家庭教育者應(yīng)該從自身做起，成為廉潔的榜樣，以此引導(dǎo)下一代形成廉潔的意識(shí)和行為。在家庭教育中培養(yǎng)廉潔意識(shí)和行為是一項(xiàng)艱巨但又重要的任務(wù)。父母作為孩子的第一任教育者，應(yīng)該重視這一點(diǎn)，從小培養(yǎng)孩子的廉潔意識(shí)，塑造家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，并意識(shí)到家庭教育的廉潔意識(shí)培養(yǎng)對于社會(huì)廉潔建設(shè)的重要性。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一代又一代廉潔自律、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
家庭教育的心得體會(huì)4
近期，透過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們老師跟家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來做好家庭教育工作�？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：
一、樹立孩子的人生觀跟價(jià)值觀
我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃跟目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥型高^不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來。
二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起
首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況，身體跟思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍跟學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的.參考資料�？傊�，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。
三、家長要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)
比如尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要跟孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。
四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作
尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展
在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣跟信心。
六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界
作為家長有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
教育孩子沒有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。
家庭教育的心得體會(huì)5
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。
歲月被一頁頁掛歷翻過，又是一年年終時(shí)�；仡^總結(jié)這一年我的育兒路留下了多少屬于自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年，以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活，直從年初兒子跟隨我后，一個(gè)個(gè)的育兒問題也跟著呈現(xiàn)而出，兒子因跟爺爺奶奶生活的久，老人對孩子都是百般的呵護(hù)，凡事都是老人幫忙包辦，于是孩子養(yǎng)成了自我為中心、任性、依賴、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無規(guī)律，不管做什么事都隨心所欲。當(dāng)真正與孩子相處時(shí)，面對孩子一大堆的壞習(xí)慣，我?guī)缀醪恢獜暮稳胧�。后來，是在韓老師的指導(dǎo)下，讓我把兒子從當(dāng)初一個(gè)自為中心、任性的孩子改變成現(xiàn)在處處為家人著想，懂得替別人考慮問題，并且現(xiàn)在也不會(huì)太多的依賴別人，知道自己的事情自己做。孩子只因有這么大的進(jìn)步，都是韓老師的指導(dǎo)讓我明白育兒得用“心”。
面對孩子的壞習(xí)慣時(shí)，我們要耐心的去引導(dǎo)改正，不可因短時(shí)間內(nèi)看到不效果就泄氣心急，凡事都有個(gè)過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動(dòng)，一定就會(huì)有收獲，只是多要一點(diǎn)時(shí)間而以。
多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補(bǔ)我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來后，不再拿著手機(jī)，而是關(guān)上電腦，和孩子一起來放松放松做做游戲，下下棋，各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子過后還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時(shí)刻。
永遠(yuǎn)不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每個(gè)孩子都該在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，我們應(yīng)該把每個(gè)孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個(gè)體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進(jìn)步，我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。不管別人說什么，我永遠(yuǎn)做孩子的基石。
家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時(shí)會(huì)挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子多嘗嘗，吃飯時(shí)保持輕松活活的氣氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個(gè)不挑食的孩子。
犯錯(cuò)很正常，我們大人有時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，更別說一個(gè)孩子，允許孩子犯錯(cuò)不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯(cuò)并不可怕我們可以在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評(píng)與指責(zé)卻可能從此遏制他的`探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。允許孩子犯錯(cuò)，他會(huì)成長的更多。
當(dāng)孩子惹事、搗亂時(shí)，沒有給孩子說話的機(jī)會(huì)就急于先批評(píng)一通，我以前也會(huì)這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個(gè)東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評(píng)了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼。”孩子的話一下觸痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個(gè)述說的機(jī)會(huì)，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個(gè)不挑食的孩子。
犯錯(cuò)很正常，我們大人有時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，更別說一個(gè)孩子，允許孩子犯錯(cuò)不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯(cuò)并不可怕我們可以在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評(píng)與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。允許孩子犯錯(cuò)，他會(huì)成長的更多。當(dāng)孩子惹事、搗亂時(shí)，沒有給孩子說話的機(jī)會(huì)就急于先批評(píng)一通，我以前也會(huì)這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個(gè)東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評(píng)了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼�！焙⒆拥脑捯幌掠|痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個(gè)述說的機(jī)會(huì)，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利于我們對孩子的了解，還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我的育兒總結(jié)，也是我這一年里做到走進(jìn)孩子，了解孩子、賞識(shí)孩子的部份，XX年還要加油，努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強(qiáng)課外閱讀部份，我相信XX年會(huì)做到更好，也相信孩子會(huì)有更好的改變。
我們家4歲豆娃聽爸爸說要努力學(xué)習(xí)才能有立足之地，感到壓力不爽，開始厭惡學(xué)習(xí)。我是她小姨，負(fù)責(zé)照料她，就想引導(dǎo)她愛上學(xué)習(xí)。
首先得讓她感到學(xué)習(xí)快樂有趣，就得從她喜歡干的事入手。她喜歡跟我天馬行空地想象創(chuàng)編魔法師的故事。這天，她又提起百問不厭的問題：“壞的魔法師看見我這么開心會(huì)說啥?”我說：“他想要欺騙你，讓你苦惱�！倍雇拚f：“哼，他騙不到我。我會(huì)識(shí)破他�！蔽艺f：“他會(huì)利用你不識(shí)字這個(gè)弱點(diǎn)，在這上面做文章騙你。如果你認(rèn)識(shí)字，他就騙不著你啦�！倍雇揆R上說：“我要學(xué)寫字�！庇谑且恢北粭壐梢慌缘木氉直颈粨炱饋�，豆娃認(rèn)真地在上面描筆畫。寫完一頁后，豆娃說：“我可厲害了，壞的魔法師騙不到我了。”我說：“壞的魔法師只好想高級(jí)的辦法，用豆所不知道的事來騙豆。這可要累壞他好多腦細(xì)胞呢!”豆非常開心，要再描一頁字。為了讓她了解壞魔法師的手段，我告訴她：“如果你不認(rèn)識(shí)‘媽’這個(gè)字，壞魔法師就會(huì)這樣騙你”小朋友，你媽媽不是告訴你，她去媽祖廟去了嗎?她有件東西忘了帶，讓我跟你一起去，順便捎上這東西�！敖Y(jié)果他帶你去了凈祖廟，把你賣給在那兒等的壞蛋。如果你認(rèn)識(shí)‘媽’這個(gè)字，就認(rèn)出這不是媽祖廟，就可以想個(gè)計(jì)策脫身。如果你認(rèn)識(shí)更多字，就可以練出火眼金睛，識(shí)破壞魔法師的一切陰謀詭計(jì)�！倍雇尴印畫尅植缓脤�，我就想從簡單字教起。
為了讓豆娃對簡單字感興趣，我又設(shè)計(jì)了拼字游戲，先練簡單筆劃，再把豎短橫長橫組合，讓她猜這是上字還是下字。猜對會(huì)增加興趣與信心，猜錯(cuò)就鼓勵(lì)她，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，印象會(huì)更深刻。
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，這個(gè)時(shí)候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在BB班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實(shí)，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經(jīng)驗(yàn)，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。在教育小朋友的問題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時(shí)候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下?或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎?你明白了嗎?要這樣做不要那樣做!因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的最好的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然，有時(shí)候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因?yàn)槲覀兗敝屗�，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時(shí)即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子，遇到問題會(huì)尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的，我也會(huì)和她說，那我們試試吧?她每次就會(huì)屁顛屁顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會(huì)很樂意接受我們的做法，而不會(huì)覺得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候，她不知覺也就變成了一個(gè)小大人。
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因?yàn)樾∮终f不出來，又不愿意讓你安排�；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑椋屗犇愕�，她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個(gè)選擇，一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁�，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實(shí)，他們很容易聽我們的。
說是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點(diǎn)，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)?我覺得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過程，對于他們，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系?吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系?倒水的時(shí)候水灑了一地，有什么關(guān)系?摔倒了?那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時(shí)得跟著，有時(shí)，還要給他們點(diǎn)愛的鼓勵(lì)，或者擁抱。有時(shí)LG也會(huì)說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個(gè)過程中慢慢成長了，她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會(huì)對你非常的信任，而且也會(huì)對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時(shí)不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時(shí)出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時(shí)又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點(diǎn)神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧!
家庭教育的心得體會(huì)6
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校各位老師精心組織，給家長們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校各位老師精心組織，給家長們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 談到家庭教育，家長們多少都會(huì)有些困惑，各種渠道獲得的關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯(cuò)的卻無法判斷，因?yàn)樵S多的所謂經(jīng)驗(yàn)花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓(xùn)老師講述自己家庭的教育方法，結(jié)合自己其他方面的學(xué)習(xí)，我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關(guān)鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責(zé)任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實(shí)身教勝于言傳，父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的一言一行，處事方式，生活習(xí)慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機(jī)玩，卻總教導(dǎo)孩子不能玩手機(jī)，壞眼睛;家長出門亂穿馬路，不守規(guī)則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導(dǎo)孩子遵守公德，愛護(hù)環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個(gè)遵德守法的好孩子呢?所以作為家長一定要嚴(yán)于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的'，我們想要孩子養(yǎng)成的習(xí)慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解，也了解到學(xué)習(xí)國學(xué)的重要意義。孩子從小接觸國學(xué)，接觸先賢的經(jīng)典著作，有助于樹立正確的價(jià)值觀。國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復(fù)背誦，孩子潛移默化的受到影響，當(dāng)日常某一個(gè)場景觸發(fā)到他的時(shí)候，他可能會(huì)想起或者理解經(jīng)典的含義，進(jìn)而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)不是單方面的，家長們要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長們自己平時(shí)也要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也提升自己的文化素養(yǎng)，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合會(huì)給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點(diǎn)滴做起，一言一行，一舉一動(dòng)都要傳遞給孩子正確的，從而能讓孩子健康快樂成長。同時(shí)也感謝學(xué)校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
家庭教育的心得體會(huì)7
作為一名家長，從幼兒園開始受到了的影響，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在我和孩子的相處中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
家庭教育需要與幼兒園教育相結(jié)合。幼兒園是孩子接觸社會(huì)的重要場所，而家庭則是孩子最初接觸的社會(huì)環(huán)境。家庭和幼兒園的教育應(yīng)該相互配合，形成一種有機(jī)的'教育體系，從而為孩子提供全面的教育，使其在各方面得到發(fā)展。
家庭教育需要關(guān)注孩子的身心健康。孩子的身心健康是學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，家長需要關(guān)注孩子的情緒變化，尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好，為孩子提供有益的生活方式和健康的生活環(huán)境，使孩子在良好的氛圍中成長。
再次，家庭教育需要重視父母在孩子成長中的角色。作為家長，我們不能只是簡單地傳授知識(shí)，還需要成為孩子的朋友，積極與孩子溝通，聆聽孩子的需求和想法，理解孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子建立正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，讓孩子形成健康的人格和品格。
最后，家庭教育需要重視多元文化的影響。我們生活在一個(gè)多元文化的社會(huì)中，家長需要引導(dǎo)孩子接受并尊重不同的文化，增強(qiáng)孩子的跨文化交流能力，培養(yǎng)孩子的國際視野，為其成為具有全球意識(shí)的人才打下基礎(chǔ)。
綜合上述幾點(diǎn)，家庭教育是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，并且需要不斷地總結(jié)和反思。作為家長，我們需要不斷提高自身的素質(zhì)和教育水平，為孩子提供更好的成長環(huán)境和條件，讓孩子在家庭和社會(huì)中成為自信、獨(dú)立、有愛心、有責(zé)任感的人。
家庭教育的心得體會(huì)8
隨著網(wǎng)課時(shí)間越來越長，我比較擔(dān)心孩子的視力是否會(huì)下降。因此除了合理控制使用電子產(chǎn)品外，每天要求孩子做眼保健操、通過窗戶眺望遠(yuǎn)方。
對于孩子的學(xué)習(xí)來說，網(wǎng)課的思想集中度不如學(xué)校、需要家長的監(jiān)督。隨著這兩個(gè)月的`網(wǎng)課和穿插學(xué)校老師的直播課，小朋友慢慢地養(yǎng)成了自己查看每日作業(yè)，完成、檢查、提交的習(xí)慣。
這次疫情也使得做父母的我們、和孩子一同成長，接受現(xiàn)實(shí)、互相包容！
家庭教育的心得體會(huì)9
孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
一、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。
不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的暖和。
二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白敬重長輩的道理；告知她幫忙別人是件很開
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間玩耍時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來�！薄瓨反瞬黄�。
三、讓孩子“自我來”，培育孩子的動(dòng)手和自理潛力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。
我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開頭讓她干一些力所能及的家務(wù)活。
如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的`標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡潔。
在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖瞧�、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學(xué)習(xí)，要信任：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育的心得體會(huì)10
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的`重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
�。�2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
家庭教育的心得體會(huì)11
星云法師說過這樣一句話：“孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來”，我想把它稍作修改：“孩子是家庭的未來，家庭更是孩子的未來”。在家庭中，如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我經(jīng)常思考的問題。
1.多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，樹立孩子良好的自信心。
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作欲望，更多的是鼓勵(lì)她，“畫的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫的還好呢”,“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì)詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下?要想看動(dòng)畫片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會(huì)問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
3.多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長無論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來陪伴孩子，與孩子對話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的`班級(jí)生活，了解她的快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。
最后，附上七歲生日寫給寶貝的一段話
七年前的今天，我們初次相見，看到你那小小可愛的模樣，我們滿心歡喜，眨眼間，你已經(jīng)長成有思想有智慧的漂亮女孩，此時(shí)此刻，我想把這世間所有美好的字眼都給你:希望你珍愛自己的生命，做一個(gè)優(yōu)雅而可愛的人，擁有一個(gè)快樂的人生。
希望你有教養(yǎng)，懂得感恩，有敬畏心，自律，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，獨(dú)立，希望你熱愛生活，有智慧，自信又陽光，希望你來到這個(gè)世界不是白來一場，能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好，并以自己的好來成全它的更好。
我能接受你的平凡，也期待你的閃閃發(fā)光，如果你覺得很難，沒關(guān)系，平安就好。
愿你慢慢長大，此生盡興，赤誠善良。
接下來的日子，愿我們彼此尊重，坦誠相待，共同成長！
家庭教育的心得體會(huì)12
孩子自上幼兒園至今，每一期《不輸在家庭教育上才》這本書我必訂無疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。
誤區(qū)它明確指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎(jiǎng)勵(lì)孩子也須要有錯(cuò)誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等，都是在我看來我們反思的。以前，我一直認(rèn)為孩子聽話，順從父母，就是好孩子，讀了“孩子的成長代價(jià)”才知道其實(shí)不然，我們做得好父母的愛孩子，就應(yīng)該讓孩子沉穩(wěn)個(gè)性，做一回自己。
它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆印Ｍㄟ^一些事例，傳授給我們一些教育的這種方式方法。“當(dāng)然與欣賞讓孩子動(dòng)力十足”，“夸獎(jiǎng)孩子講究繪畫”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對失敗，制訂良好的自信心;讓我們知道夸獎(jiǎng)孩子要講究方式方法，才能達(dá)到更好的效果。
它還刻苦鉆研指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地、做習(xí)題，而是要因人而宜，使用正確的方式技術(shù)手段。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之，《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多，只要我們能夠用心試著閱讀，就能體會(huì)它的'意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。
家庭教育的心得體會(huì)13
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的.影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗⒆觽牡臉幼�，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育的心得體會(huì)14
期間了素質(zhì)教育的系列，深受教育和啟發(fā)，對實(shí)施素質(zhì)教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和，起來有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、實(shí)施素質(zhì)教育，必須具備良好的素質(zhì)
教師是教育的啟蒙者，是的傳播者，又是行為的引人。的言行、舉止對學(xué)有潛移默化的影響。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動(dòng)，和藹和親的態(tài)度、平易近作風(fēng)去感化學(xué)生，使教師成為學(xué)生行為的表率和學(xué)習(xí)的楷模。離開，離開園到學(xué)習(xí)，及周圍的物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環(huán)境嚴(yán)肅多了，給學(xué)生的感覺陌生了，對他們的情感發(fā)起一輪波動(dòng)。他們很自然地把、期望、愛的要求轉(zhuǎn)移到老師身上�？释蠋熛竽菢咏o他們充足的愛。因此，教師應(yīng)該把自己全部的愛無私地傾注給學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱挠H骨肉，滿腔熱情地關(guān)懷、全面地照顧、耐心地教育、細(xì)致地疏導(dǎo)，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面發(fā)展。
德為師之本，具備良好的是對教師的最基本要求�，F(xiàn)代教育日新月異，教育在不斷地發(fā)展，所以教師的師德會(huì)對學(xué)生人格有很大的影響，教師對學(xué)生的品德感染仍無可替代。這就要求教師有“掏出一顆心來，不帶走半根草去”的無私奉獻(xiàn)。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識(shí)給學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)、活潑、向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，從而“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，高”地完成教書育人的職責(zé)和任務(wù)，達(dá)到提高全中華民族思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的目的。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教育，忠于職守。這是一個(gè)教師必備的條件。一個(gè)職業(yè)道德的教師，絕對不是一個(gè)見異思遷，缺乏敬業(yè)精神的人。一定是擁有高尚的敬業(yè)、進(jìn)取精神、能夠?yàn)槿藥煴淼娜�。在中更要象慈母般熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教育的學(xué)生身上。
實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，改變陳舊的方式方法，按照素質(zhì)教育的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究新方法組織教學(xué);刻苦學(xué)習(xí)，深入研究，要理論聯(lián)系實(shí)際。細(xì)心地觀察學(xué)生的各項(xiàng)游戲，規(guī)律，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的愛好和興趣，分析、比較，同時(shí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行篩選，制訂一套適用于本校、本班實(shí)際的素質(zhì)教學(xué)，有目的、有步驟地在教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)施，這樣素質(zhì)教育才能收到事半功倍的愛，就沒有真正的教育。因?yàn)椤敖逃齼和氖聵I(yè)是要求對兒童有偉大的愛撫的事業(yè)�！北е案┦赘蕿槿孀优！钡木袢ソ虒�(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生，使他們將來成為有用的人，責(zé)任是何等艱巨。作為教師還要精通自己所教學(xué)科。有豐富的知識(shí)，掌握一定的技能技巧。吸收的信息，充實(shí)教學(xué)，適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育的需求，把握時(shí)代脈搏，在素質(zhì)教育中擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)和誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧、技能。
二、實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要落實(shí)在課堂教學(xué)中
首先，要有明確的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和觀念的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)不僅規(guī)定了教方向，而且具有調(diào)控教學(xué)過程的功能。無論什么樣的教育，都要依靠目標(biāo)的達(dá)成來實(shí)現(xiàn)。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，因此必須將其中的愛國主義教育、思想品德教育，意志、情感、習(xí)慣、行為教育等，都寫進(jìn)教學(xué)目標(biāo)，使之有機(jī)滲透在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，融于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中。
其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。素質(zhì)化的.教學(xué)目標(biāo)要求優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為之。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為主，以教材為主，封閉沉悶，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮不出來。這種帶有濃厚應(yīng)試色彩的課堂結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生和創(chuàng)造性的發(fā)展。一是要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理前提，如果沒有學(xué)習(xí)興趣，必定抑制學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)，更談不上學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，所以要引導(dǎo)學(xué)生提高興趣，并通過努力去爭取成功。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣，提高課堂的趣味性。內(nèi)容的枯燥無趣是學(xué)生厭學(xué)的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)引入一些相關(guān)史實(shí)、數(shù)學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)等。三是要引導(dǎo)探索，加強(qiáng)學(xué)生的參與性。數(shù)學(xué)知識(shí)原是來自于生活，來自于，但數(shù)學(xué)知識(shí)從生活實(shí)踐中脫離出來，往往就只成為訓(xùn)練思維的手段。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例和模型來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中來體驗(yàn)知識(shí)的形成過程、建構(gòu)知識(shí)體系，這是教師要做好的工作。通過一些活動(dòng)課，有、有組織地引導(dǎo)學(xué)生探究，深深吸引學(xué)生去解決所提出的實(shí)際問題。這樣就能讓學(xué)生置身于知識(shí)的形成發(fā)展過程之中，通過探索來學(xué)生的求知欲。四是要激勵(lì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點(diǎn)滴成功，情不自禁感到愉快，增強(qiáng)信心，所以教師平時(shí)要多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，諸如課堂提問、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)作品展示、數(shù)學(xué)競賽等，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到困難和挫折時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生正視挫折，具體分析、找出方法，避免因壓抑而動(dòng)搖信心，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第三，要抓好差生工作。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別之一就在于是否面向全體學(xué)生。應(yīng)試教育只面向少數(shù)尖子學(xué)生，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴(yán)重摧殘，極大地影響了我國國民的整體素質(zhì)。為此，應(yīng)樹立每一個(gè)學(xué)生都能成才的觀念，在課堂教學(xué)中，要相信每一個(gè)學(xué)生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，并發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的幫助差生，最終使全體學(xué)生共同提高。
三、作為數(shù)學(xué)教師，我將在中落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性，通過各種渠道，抓住契機(jī)，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)。
一是及時(shí)肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老師都喜歡聰明的學(xué)生，但任何班中都有幾個(gè)怕學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子，我將及時(shí)幫助他們消除失望的心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 對他們適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，采用正面激勵(lì)的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到大大的優(yōu)，或得到的批注方法好、計(jì)算巧妙等，品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到成功的歡樂，喜悅的溢于言表。在時(shí)教師更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的縱向比較，只要他做出努力，有一點(diǎn)出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過如果兒童不僅僅知道而且體會(huì)到教師和集體對他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會(huì)盡一切努力變得更好。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)得時(shí)候，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足，努力長善救失，揚(yáng)長避短。學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，能增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
二是引導(dǎo)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是教育的對象，更是學(xué)習(xí)的主人，他們是認(rèn)識(shí)和改造的主體，我將著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，變跟我學(xué)到我要學(xué)，以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，積極投入學(xué)習(xí)的全過程。在學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生獨(dú)立自主。學(xué)生的目標(biāo)明確了，參與度深了，有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)能力。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動(dòng)過程。這種獨(dú)立探索的成功提議，正是兒童個(gè)性自主性的強(qiáng)大支點(diǎn)。
三是克服困難，磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性。堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì)。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評(píng)動(dòng)機(jī)、興趣，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心，一旦確立一個(gè)目標(biāo)，能堅(jiān)持不懈地做下去的意志。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒，堅(jiān)持到底，就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性：反之，學(xué)習(xí)中有始無終，半途而廢，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì)。學(xué)貴有恒，學(xué)習(xí)一定要有恒心。有的成功就自滿，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)冷熱病等，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的表現(xiàn)，我將引起足夠的重視。
四是形成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任性�，F(xiàn)代數(shù)學(xué)論的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感、意志等非智力因素密切相關(guān)，很大程度上取決于個(gè)體的努力態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，尤其對個(gè)體的終身來說，強(qiáng)烈的責(zé)任感是取得成就的重要條件。責(zé)任性是一做人做事的根本條件，沒有這個(gè)基本點(diǎn)，任何事都干不成，干不好。責(zé)任性的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入。在全過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍。逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動(dòng)、認(rèn)真得學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感得良好個(gè)性品質(zhì)也在其中逐漸得形成。
總之，經(jīng)過一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺又有了新的提高，下步將傾盡所學(xué)，在新的把素質(zhì)教育的理念貫穿與教學(xué)的全過程，切實(shí)做到學(xué)有所用。
家庭教育的心得體會(huì)15
平時(shí)經(jīng)由進(jìn)程聆聽講座、瀏覽相關(guān)書籍，我充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要意義，掌握了小學(xué)生家庭教育的具體方法，和如何教孩子學(xué)會(huì)研究。我深刻意識(shí)到教育孩子首先應(yīng)從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要注意積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的慣。
下面我結(jié)合自己的實(shí)際情況談以下五點(diǎn)體會(huì)：
1、重視家庭教育家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)孩子的研究、性情、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和發(fā)展�？墒侵苣┘倨诤秃罴�，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的研究和生活，把在學(xué)校培養(yǎng)出來的好慣給忘掉。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，切實(shí)為孩子著想，把教育孩子放在重要位置，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ鲃?dòng)去做好家庭教育，孩子才能一步步健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹。
2、給孩子做好表率在家庭中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子潛移默化的影響。所以，在父母向孩子提出某項(xiàng)要求時(shí)，首先要想想自己是否可以按照要求做到。不讓孩子看電視、玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，如果家長坐在一旁看電視或玩手機(jī)，孩子的內(nèi)心會(huì)怎么想，一定會(huì)感覺到不屈衡，也不會(huì)專心研究的。所以，家長一定要以身作則、謹(jǐn)言慎行，要求孩子不做的，首先自己不做。經(jīng)由進(jìn)程言傳身教，如許才能為孩子樹立優(yōu)秀的榜樣，才能更好地對孩子進(jìn)行教育。
3、培養(yǎng)孩子健全品德在教育孩子時(shí)，要把孩子看作是具有獨(dú)立品德的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。和孩子溝通時(shí)不能居高臨下，遇事要和孩子多磋商，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些根本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有�，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信，只要做到了自尊、自信，很少會(huì)呈現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系，良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和解。
4、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，循循善誘，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的.優(yōu)點(diǎn)，多用“你能行”、“你真棒”等頌揚(yáng)語句，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，孩子一定會(huì)在康樂中改變，在康樂中發(fā)展。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兾吹酶叻志涂霖?zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“繼續(xù)努力”，并幫助孩子分析某些題做錯(cuò)的原因，找到做題的正確方法，下次遇到這樣的問題就不會(huì)束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)給孩子帶來快樂的動(dòng)力和向上的自信，有助于發(fā)掘孩子巨大的潛能，使其能更好地發(fā)展。
5、營造良好家庭環(huán)境環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。太多的例子證明，孩子的出錯(cuò)、麻木等問題，大多是因?yàn)榧彝ト鄙賽坌纬傻�。試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?因此，父母要加強(qiáng)溝通，盡可能多陪伴孩子，多傾聽孩子的心聲，通力合作為孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，并形成優(yōu)秀的家風(fēng)，使孩子可以康樂無憂地發(fā)展。一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在掌權(quán)者手中，不如說掌握在每一位家長手中�！焙⒆邮歉改傅奈ㄒ�，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好。我們要將家庭教育的相關(guān)理論切實(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，配合老師每天輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，教育孩子養(yǎng)成愛讀書、勤鍛煉的好慣，并擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，讓孩子健健康康、快快樂樂地成長。
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