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2017學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這一半學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。本套是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷，希望對(duì)大家有用。
一、我會(huì)讀拼音，寫字詞。(12分)
āo gāo
shú xī
shèng lì
gù zhí
zhào huàn
liáo kuò
wǔ rǔ
jī è
chì bǎng
huán rà
xìng fú yán lì
二、我會(huì)讀.(5分)
A.假( )如我是一只小鳥，我也要盡( )情地歌唱。
B.因?yàn)閰拹? )他，她沒少挨( )罵。
C.她終于可以自己盛( )湯了，因?yàn)樗L(zhǎng)( )大了!
D.更( )羸( )是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。
E.海面倒( )映著美麗的白塔，四周環(huán)繞( )著綠樹紅墻。
三、我會(huì)辨(8分)
{
歷( )
厲( )
{
吵( )
抄( )
{
泡( )
炮( )
{
灑( )
曬( )
{
偷( )
愉( )
{
副( )
福( )
{
徽( )
微( )
{
撥( )
拔( )
四、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)里組成詞語(yǔ)。(8分)
靜 凈{
潔( )
清( )
( )化
敢 感{
()受
( )于
安( )
接 結(jié){
( )束
( )合
( )意
故 顧{
連( )
( )受
( )不上 照
五、詞語(yǔ)巧填空(6分)
居然 果然 忽然
1、我家剛買來(lái)不久的一只波斯貓，每當(dāng)聽見我上樓梯的腳步聲，它( )會(huì)趴在窗口向我招手。
2、有一次，我在深山行走，( )聽到幾聲狗叫，一同學(xué)說(shuō)前面不遠(yuǎn)會(huì)有人家居住，走了一會(huì)( )看到了幾座山民的房子。
激烈 猛烈 強(qiáng)烈
1、白鯨( )地撞擊冰塊。
2、( )的求生欲望是他在一次站了起來(lái)。
3、經(jīng)過(guò)了( )的心理斗爭(zhēng)，他終于做出了決定。
六、按要求寫句子(6分)
1、寫一句有光描寫“�！钡脑�(shī)句。
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2、寫一句有關(guān)描寫“鳥”的詩(shī)句。
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3、寫五個(gè)有關(guān)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)。
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七、課內(nèi)知識(shí)大檢閱。(9分)
1、《掩耳盜鈴》的故事讓你明白了什么道理 (2分)
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2、《小鎮(zhèn)的早晨》有那些特點(diǎn) 。(2分)
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3、人類在創(chuàng)造文字之前的記事方法有哪些 。(2分)
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4、按課文內(nèi)容填空。(3分)
千門萬(wàn)戶瞳瞳日，( )。
天蒼蒼，野茫茫，( )。
( )家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。
八、閱讀訓(xùn)練(21分)
(一)
《蜜蜂》
蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜂蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢?法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學(xué)家費(fèi)里希揭開了。蜜蜂通常會(huì)利用太陽(yáng)作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以太陽(yáng)作為參照點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。
1.蜜蜂通常利用____作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航，它以______作為參照點(diǎn)，通過(guò)____告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳____;如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳_____。(5分)
2.找出短文的中心句，用雙橫線勾畫出來(lái)。(2分)
3、你還知道蜜蜂的哪些知識(shí)，寫下來(lái)大家分享。(2分)
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(二)
《梧 桐 樹》
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的'芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1.用“~~~~”劃出短文中的擬人句。用“——”劃出文中的比喻句。(2分)
2.填空。(共3分)
( )地綻開( )的綠葉( )的陽(yáng)光( )的眼睛( )地落葉( )的笑聲
3.短文中的“你”指的是() 。(1分)
4、這篇短文是按()順序?qū)懙摹７謩e從()、()、()這些季節(jié)來(lái)描寫校園里的梧桐樹。
5.用雙橫線畫出文章的中心句。(1分)
九、妙筆生花。(25分)
親愛的同學(xué)們，快樂而又充實(shí)的一學(xué)期又將過(guò)去了，新年的鐘聲
即將敲響了，你將又長(zhǎng)大一歲，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有
“最________的一件事”。仔細(xì)的回味一番，把它記錄下來(lái)吧!
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